校園垃圾分類回收推廣實施方案分類組制作人：李龍興

組員：李龍興萬云飛鄧紫玥趙洪森校園垃圾分類回收推廣實施方案分類組制作人：李龍興1方案內容——垃圾現狀調查原因分析校園垃圾歸類垃圾分類的好處未來垃圾桶的擺設位置預計支出垃圾回收再利用產生的利潤垃圾分類判斷題塑料顆粒物回收地及回收價格垃圾具體處理方法方案內容——垃圾現狀調查垃圾回收再利用產生的利潤2①垃圾現狀調查垃圾分布最多：走廊、中庭、小樹林垃圾組成：紙片、塑料袋等垃圾分類回收現狀：東南邊教學樓每層有一個垃圾桶，西南邊每層有一個垃圾通道入口，其他地方均未設垃圾桶，且垃圾桶均無分類。①垃圾現狀調查垃圾分布最多：走廊、中庭、小樹林②原因分析

之所以垃圾主要分布在走廊里、小樹林和中庭，是因為這些地方是學生經常來往的地方，且均未設垃圾桶，所以垃圾比較多。要改善這個問題，就要在學校的各個角落都設置垃圾桶。

以前學校沒有重視垃圾分類，所以垃圾桶均沒有分類，要使垃圾能夠分類回收，就要將垃圾桶都換成分類垃圾桶。

②原因分析之所以垃圾主要分布在走廊里、小樹4

校園里的垃圾有：廢紙、紙巾、灰塵、塑料袋、塑料瓶、廢鉛筆、廢橡皮、廢作業本、金屬殼。那么這些垃圾的分類如下：可回收

廢紙、塑料袋、塑料瓶、廢鉛筆、廢橡皮、金屬殼、廢作業本等不可回收

紙巾、灰塵等③校園垃圾歸類校園里的垃圾有：廢紙、紙巾、灰塵、塑料袋、塑5（1）有利于處置有毒有害物。（2）有利于利用資源。（3）減少環境污染。（4）減少占地。

垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重的污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。④垃圾分類的好處（1）有利于處置有毒有害物。④垃圾分類的好處6⑤未來垃圾桶的擺設位置圖示○代表未來增加的垃圾桶（以組為單位）

樓梯大門停車棚乒乓球臺籃球場操場小樹林小路小樹林升旗臺廣播室風雨操場教學樓階梯教室綜合樓辦公樓空中走廊→藤架前院中庭后院↑北○○○○○○○○○○⑤未來垃圾桶的擺設位置圖示○代表未來增加的垃圾桶（以組72.文解北綜合樓

西北樓梯處：3×3東北樓梯處:3×4南教學樓

垃圾通道：原有南走廊：3×4西辦公樓不添加東教學樓東南交叉路口：原有+2×4前院、中庭、后院、小樹林、操場、乒乓球臺

各一組：3×6預計未來將增加59個分類垃圾桶

校園垃圾分類回收實施方案⑥預計支出項目物品單價數量總價垃圾回收分類垃圾桶50￥59個2950￥垃圾處理垃圾顆粒機10000￥1個10000￥總計：2650￥+10000￥=12950￥⑥預計支出項目物品單價數量總價垃圾回收分類垃圾桶50￥599

１

廢紙

廢紙是造紙再生原料，回收利用率高達８０％，回收１噸廢紙能生產好紙０．８噸，可以挽救１７棵大樹，節省３立方米的垃圾填埋空間，降低造紙的污染排放７５％，節省木材２～３立方米，水１００立方米，化工原料０．３噸，煤１．２噸，電６００千瓦/時。可見，比起用木材造紙，不僅可以減少環境污染，還可以保護森林資源，減少對生態環境的破壞。每張紙至少可以回收利用兩次。第一次回收后，再造紙可印制成書籍、稿紙、名片、便條等；第二次回收后，還可制成衛生紙。

⑦垃圾回收再利用產生的利潤⑦垃圾回收再利用產生的利潤10

２

廢塑料

不少廢塑料可以還原為再生塑料，而所有的廢塑料——廢餐盒、廢塑料瓶、食品袋、編織袋、軟包裝盒等都可以回煉為燃油。１噸廢塑料至少能回煉６００

ｋｇ汽油，故有人稱回收廢塑料為開發“第二油田”。

塑料種類很多，有聚酯、聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等，是寶貴的資源。回收廢塑料制品，可變廢為寶：把廢塑料熱解可以得到苯、甲苯及其他芳香烴；加入化學制劑合成涂料、黏合劑；提煉汽油、柴油，出油率可高達７０％～７５％，且不含鉛。這樣既清除了“白色污染”，又節約了資源。

⑧垃圾分類判斷題橡皮是不可回收的垃圾

×

1用過的紙巾是不可回收垃圾

√2鉛筆是可回收垃圾

√3玻璃渣子不能回收

×4塑料制品大部分都不能回收利用

×5⑧垃圾分類判斷題橡皮是不可回收的垃圾×12⑨塑料顆粒物回收地及回收價格種類代表型號產地價格元∕噸PVCS60東莞富宏11700PPT30S中石化茂名11200GPPSPG30臺灣奇美12200ASPA107L1251660HIPSPH-8812600PCPC-11020200PC∕ABSAC2300202100MSTX-100S日本電氣化學19700LDPE2001中石化廣州9400HDPE500S中石油大慶11500LLDPE13999S新加坡聚烯烴9600ABSAG15A1臺灣臺化14200POE1450美國陶氏16100TPU95A德國拜耳223000TPE90A自產37600⑨塑料顆粒物回收地及回收價格種類代表型號產地價格元∕噸P13共四大類3紙張將舊作業本或書的皮撕掉后，將余下的紙清洗、漂白，再打成紙漿，就可以再次造紙了。1塑料由垃圾回收部門回收后清洗，再用粉碎機粉碎，然后有專門收購二次塑料的公司回收再利用。4金屬將金屬用化學方法去污，然后用顆粒機將金屬尺寸減小，接著將金屬熔煉，就可以變成新的金屬了。2橡膠將廢橡膠粉碎、加熱、機械處理，使其從彈性狀態變成具有可塑性和粘性、能夠再硫化的橡膠。⑩垃圾具體處理方案共四大類3紙張1塑料4金屬2橡膠⑩垃圾具體處理方案14謝謝THANKS謝謝THANKS15校園垃圾分類回收推廣實施方案分類組制作人：李龍興

組員：李龍興萬云飛鄧紫玥趙洪森校園垃圾分類回收推廣實施方案分類組制作人：李龍興16方案內容——垃圾現狀調查原因分析校園垃圾歸類垃圾分類的好處未來垃圾桶的擺設位置預計支出垃圾回收再利用產生的利潤垃圾分類判斷題塑料顆粒物回收地及回收價格垃圾具體處理方法方案內容——垃圾現狀調查垃圾回收再利用產生的利潤17①垃圾現狀調查垃圾分布最多：走廊、中庭、小樹林垃圾組成：紙片、塑料袋等垃圾分類回收現狀：東南邊教學樓每層有一個垃圾桶，西南邊每層有一個垃圾通道入口，其他地方均未設垃圾桶，且垃圾桶均無分類。①垃圾現狀調查垃圾分布最多：走廊、中庭、小樹林②原因分析

之所以垃圾主要分布在走廊里、小樹林和中庭，是因為這些地方是學生經常來往的地方，且均未設垃圾桶，所以垃圾比較多。要改善這個問題，就要在學校的各個角落都設置垃圾桶。

以前學校沒有重視垃圾分類，所以垃圾桶均沒有分類，要使垃圾能夠分類回收，就要將垃圾桶都換成分類垃圾桶。

②原因分析之所以垃圾主要分布在走廊里、小樹19

校園里的垃圾有：廢紙、紙巾、灰塵、塑料袋、塑料瓶、廢鉛筆、廢橡皮、廢作業本、金屬殼。那么這些垃圾的分類如下：可回收

廢紙、塑料袋、塑料瓶、廢鉛筆、廢橡皮、金屬殼、廢作業本等不可回收

紙巾、灰塵等③校園垃圾歸類校園里的垃圾有：廢紙、紙巾、灰塵、塑料袋、塑20（1）有利于處置有毒有害物。（2）有利于利用資源。（3）減少環境污染。（4）減少占地。

垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重的污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。④垃圾分類的好處（1）有利于處置有毒有害物。④垃圾分類的好處21⑤未來垃圾桶的擺設位置圖示○代表未來增加的垃圾桶（以組為單位）

樓梯大門停車棚乒乓球臺籃球場操場小樹林小路小樹林升旗臺廣播室風雨操場教學樓階梯教室綜合樓辦公樓空中走廊→藤架前院中庭后院↑北○○○○○○○○○○⑤未來垃圾桶的擺設位置圖示○代表未來增加的垃圾桶（以組222.文解北綜合樓

西北樓梯處：3×3東北樓梯處:3×4南教學樓

垃圾通道：原有南走廊：3×4西辦公樓不添加東教學樓東南交叉路口：原有+2×4前院、中庭、后院、小樹林、操場、乒乓球臺

各一組：3×6預計未來將增加59個分類垃圾桶

校園垃圾分類回收實施方案⑥預計支出項目物品單價數量總價垃圾回收分類垃圾桶50￥59個2950￥垃圾處理垃圾顆粒機10000￥1個10000￥總計：2650￥+10000￥=12950￥⑥預計支出項目物品單價數量總價垃圾回收分類垃圾桶50￥5924

１

廢紙

廢紙是造紙再生原料，回收利用率高達８０％，回收１噸廢紙能生產好紙０．８噸，可以挽救１７棵大樹，節省３立方米的垃圾填埋空間，降低造紙的污染排放７５％，節省木材２～３立方米，水１００立方米，化工原料０．３噸，煤１．２噸，電６００千瓦/時。可見，比起用木材造紙，不僅可以減少環境污染，還可以保護森林資源，減少對生態環境的破壞。每張紙至少可以回收利用兩次。第一次回收后，再造紙可印制成書籍、稿紙、名片、便條等；第二次回收后，還可制成衛生紙。

⑦垃圾回收再利用產生的利潤⑦垃圾回收再利用產生的利潤25

２

廢塑料

不少廢塑料可以還原為再生塑料，而所有的廢塑料——廢餐盒、廢塑料瓶、食品袋、編織袋、軟包裝盒等都可以回煉為燃油。１噸廢塑料至少能回煉６００

ｋｇ汽油，故有人稱回收廢塑料為開發“第二油田”。

塑料種類很多，有聚酯、聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等，是寶貴的資源。回收廢塑料制品，可變廢為寶：把廢塑料熱解可以得到苯、甲苯及其他芳香烴；加入化學制劑合成涂料、黏合劑；提煉汽油、柴油，出油率可高達７０％～７５％，且不含鉛。這樣既清除了“白色污染”，又節約了資源。

⑧垃圾分類判斷題橡皮是不可回收的垃圾

×

1用過的紙巾是不可回收垃圾

√2鉛筆是可回收垃圾

√3玻璃渣子不能回收

×4塑料制品大部分都不能回收利用

×5⑧垃圾分類判斷題橡皮是不可回收的垃圾×27⑨塑料顆粒物回收地及回收價格種類代表型號產地價格元∕噸PVCS60東莞富宏11700PPT30S