教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)1、簡答題 簡述創新教育及其在素質教育中的地位。參考答案:創新教育是素質教育的核心，它是教育對知識經濟向人才培養提出挑戰的回應，它在素質教育中的地位和作用表現在：創新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態。創新能力的培養是素質教育的核心，是素質教育區別于應試教育的根本所在。能不能培養學生的創新能力是應試教育和素質教育的本質區別。重視創新能力的培養也是現代教育與傳統教育的根本區別之所在。2、簡答題 試分析盧梭自然主義的教育理論參考答案:【出題思路】本題考查考生對盧梭自然主義思想的掌握。【參考答案】自然主義的教育理論是盧梭教育思想的主體。盧梭自然主義教育的核心是“歸于自然”。“自然的狀態”在盧梭關于人類不平等和國家的起源學說中是指人類的史前時代，在教育上更側重指人性中的原始傾向和天生的能力。善良的人性存在于純潔的自然狀態中。只有“歸于自然”的教育，遠離喧囂城市社會的教育，才有利于保持人的善良天性。因此，15他認為，每個人都是由自然的教育、事物的教育、人為的教育三者培養起來的。只有將后兩者與自然的教育趨于一致，才能實現三者的良好結合，達到預期的教育目的。要求教育遵循自然，就是要求兒童在教育和成長中取得主動地位，無需成人的灌輸、壓制、強迫。自然教育的最終培養目標是“自然人”。盧梭認為，由于自然狀態與專制制度的對立，所以培養“自然人”與培養公民是兩個相互對立的目的。“公民”與“自然人”的對立表現在：(1)自然人是能夠獨立自主的人，能夠獨自體現出自己的價值;而公民的一切依賴于專制社會，失去了自身的獨特價值。(2)在自然的秩序中，所有的人都是平等的;而社會之中，公民是有等級的。(3)自然人是自由的人，無所不宜、無所不能;而國家公民在社會中常常是某種專業化的職業人，被囿于職業而失去自由。(4)自然人是自食其力的人，靠自己的勞動所得為主;現行教育則培養出一批靠他人勞動為生的人。自然教育的方法原則：(1)正確看待兒童，不要把兒童看做成人;(2)給兒童以充分的自由。3、多選題 下列屬于正強化的是 A:獎學金B:對成績的認可C:表揚D:改善學習參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：這四種行為皆是正強化的表現。4、單選題 新中國成立以來我國制定的第一部教育基本法是 。A:1995年頒布的《關于改革學制的決定》B:1996年頒布的《中華人民共和國義務教育法》C:1993年頒布的《中國教育改革和發展綱要》D:1995年頒布的《中華人民共和國教育法》參考答案:D本題解釋:參考答案：D。5、簡答題 談談如何在教學中促進遷移參考答案:參考解析：（1）精選材料要想使學生在有限的時間內掌握大量有用的經驗：教學內容必須精選。在教材的選擇上，首先要重視學習基礎知識，即在教學中要重視基礎學科的教學。其次，要突出重點內容特別是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事實材料。合理編排教學內容從遷移的角度來看，合理編排的標準就是使教材達到結構化、一體化、網絡化。結構化是指教材內容的各構成要素具有科學的、合理的邏輯聯系，能體現事物的各種內在關系，如上下、并列、交叉等關系。同樣的學習內容，如果教材編排得好，遷移的作用就能充分地發揮，教師的教學也能省時省力；如果教材編排得不好，遷移的效果差，教師的努力也事倍功半。合理安排教學程序合理編排的教學內容是通過合理的教學程序得以體現、實施的，教學程序是使有效的教材發揮功效的最直接的環節。無論是宏觀的整體的教學規劃還是微觀的每一節課的教學活動，都應體現遷移規律。創設與應用情境相似的學習內容和學習情境學習內容與日后運用所學知識的實際情境最好相似，這樣有助于學習的遷移。因此，教學中教師應盡量利用直觀教具或生動的教學語言，增加感性認識。教授學習策，提高遷移意識性教師要充分發揮指導作用，首先要善于把各種學習方法教給學生。同時，要把教師的指導與學生自己的總結結合起來，促進學生對所學內容的掌握，改善學生的學習能力，使學生學會’-學習，提高遷移的意識性，從根本上促進遷移的產生。6、單選題 下列中哪一項是基本的情緒分類？ A:快樂、悲哀、憤怒、恐懼B:快樂、悲哀、憤怒、嫉妒C:心境、激情、應激D:快樂、悲哀、憤怒、慚愧參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據主體與客體之間關系的不同，一般將情緒分為快樂、悲哀、憤怒和恐懼。7、多選題 教學評價包括以下哪些步驟？ A:確定評估目標B:搜集有關的資料C:描述并分析資料D:形成價值判斷E:作出決定參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：教學評價是一種系統化的持續的過程，以上選項均為教學評價的步驟。8、單選題“積極的心態像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態像月亮，初一十五不一樣。”屬于。A:心境B:激情C:應激D:熱情參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查對情緒的幾種類型的區分。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。A。9、填空題 陸欽斯的 是定勢影響遷移的一個典型例證參考答案:量杯實驗本題解釋:量杯實驗10、單選題 是指測驗結果的可靠性或一致性的程度，即一個測驗在不同的條件下歲學生進行多次，而所獲得的結果大體一樣，即成績好的學生和成績差的學生都是相對穩定的人群。A:效度B:信度CD本題解釋:【答案】B。解析：略。11、單選題班風和校風屬于教學傳播活動中的。A:教育傳播系統BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：班風和校風屬于教學傳播活動中的教育傳播環境。故選B。12、判斷題 在影響兒童發展的諸多因素中，遺傳因素起決定作用。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】（1）遺傳因素在兒童的發展中具有重要的作用。①為兒童的發展提供物質前提，為個體身心發展提供了可能性；②遺傳素質的成熟度制約著兒童身心發展的過程及其階段；③遺傳素質的差異性是構成兒童身心發展個別特點的因素之一。（2）但是，遺傳素質不能單一地決定兒童發展，遺傳素質只有與社會環境以及教育相互作用時，才能實現其對兒童發展的影響。13、單選題 個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“社會”。 參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]個人本位的教育目的論典型的錯誤是：只注意到教育對象自身的需要而忽了社會對個人、對教育的制約作用。14、單選題 下列對聯結學習理論的敘述錯誤的是 A:中介因素(如動機、經驗)也會影響個體的行為B:學習是由刺激與反應的聯結而發生的C:‘強化可以改變行為的結果D:學習的結果受強化物的影響參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查的是聯結學習理論的知識點。聯結學習理論包括桑代克的試誤說、巴甫洛夫的經典條件作用理論、斯金納的操作條件作用理論以及班杜拉的社會觀察學習理論。考生需要從宏觀上把握聯結學習理論的共同點，即他們認為學習的發生是形成刺激與反應的直接聯結，沒有任何中介因素。故本題選A15、單選題 科爾伯格認為，一個人的道德成熟是指 A:道德行為習慣的形成B:尊重準則和社會公正感兩方面C:道德信念的形成D:能運用道德原則進行是非判斷參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。16、簡答題 根據記憶規律，教師應該怎樣組織學生進行有效的復習？參考答案:參考解析：依據記憶規律，教師主要從以下幾點來組織學生進行更有效的復習。及時復習：合理分配復習時間；嘗試回憶與反復記憶相結合：適當過度復習；運用多種感官參與復習。17、簡答題 簡述制約幼兒身心發展的因素參考答案:遺傳素質；生理成熟因素；社會環境；家庭教育。18、單選題 教師道德不僅在教育過程中有重大作用，而且可以促進整個社會良好風氣的形成。這表明，教師職業道德具有 。A:高尚性BCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]如果每個教師都具有了高尚的職業道德，就會在社會主義精神文明建設中產生不可估量的巨大作用。題干體現了教師職業道德的高尚性。19、單選題借助于內部語言在頭腦中進行認知活動的方式是 。A:操作技能B:智力技能C:一般技能D:特殊技能參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：智力技能又稱為心智技能、認知技能，它是一種借助內部力量調節、控制心智活動的經驗，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。20、單選題促使兒童機械記憶向意義記憶轉變的原因在于。A:思維BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：思維是機械記憶向意義記憶轉變的主要原因。21、單選題安安平時比較踏實，遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。她應該屬于類型。A:膽汁質B:多血質C:黏液質D:抑郁質參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：膽汁質的人精力旺盛，易感情用事；多血質的反應迅速，有朝氣，情緒不穩定，粗枝大葉；黏液質穩重、踏實，但比較C。22、單選題 班主任的個別教育工作中處于首要地位的是 A:了解學生B:建立學生檔案C:做好先進生工作D:做好后進生工作參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：做好后進生工作，在班主任的個別教育工作中處于首要地位。因為如果教育未盡到責任，使他們越變越壞，最后走向犯罪道路，那么將對社會造成極大的破壞力；如果把后進生教育好了，則可以把原來的“負值”轉化為“正值”。因此本題的正確答D。23、單選題幼兒智力發展的核心部分是。A:觀察力BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：思維力是高級的認知活動，是幼兒智力發展的核心部分。24、單選題德育目標是教育目標在人的方面的總體規格要求。A:思想德育B:政治思想C:思想品德D:政治品德參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：德育目標是教育目標的一部分，是教育目標在人的思想品德方面的總體規格要求。25、單選題以下不屬于調查法的是A:問卷BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記26、單選題美育就是對學生進行。A:審美教育B:五講四美教育C:美好生活教育D:美好思想教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。27、單選題從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和。A:程序性課程B:練習性課程C:地方性課程D:實踐性課程參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能D。28、簡答題 教學工作的基本程序有哪些參考答案:參考解析：教學工作的基本程序：<br>①備課；<br>②上課；<br>③布置、批改作業；<br>④課外輔導；<br>⑤學生成績的檢查與評定。29、單選題 對學生的發展起主導作用的是 A:遺傳素質BC:學校教育D參考答案:C本題解釋:參考答案：C。30、單選題 國內重要科技業者-宏基集團創辦人施振榮先生，在1992年為了“再造宏基”提出了有名的“微笑曲線”(SmilingCurve)理論。“微笑曲線”給我們的啟示是 。A:企業最重要的是人才B:企業必須盡可能地壓縮自己的生產成本C:企業要運轉，必須保證足夠的現金流D:企業想在競爭中立于不敗之地，必須創新，提升自己的服務和品牌參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：產業經濟學中的“微笑曲線”表明，加工制造位于產業鏈附加值曲線的最底端，利潤相對薄弱，企業如果要獲得更多的附加值，就必須向兩端延伸——要么向上游端的零件、材料、設備及科研（內在質量）延伸，要么向下游營銷端的銷售、傳播、網絡及品牌（外在路徑）延伸。總體而言，愈向兩邊走，企業獲得的附加值就越多。31、單選題 是個性結構中最活躍的因素A:個性傾向性BC:動機D參考答案:A本題解釋:【答案】A32、多選題 受教育者依法享有的權利有 A:參加教育教學計劃安排的各種活動B:使用教育教學設施、設備、圖書資料C:按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金D:完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書E:參與學校的民主管理參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D解析：根據我國《教育法》的相關規定，前四項均屬于受教育者依法享有的權利，最后一項是教育者的權利。33、單選題檢驗小學德育是否達標的質量標準是。A:德育意義BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：學德育目標是教育者依據教育目的，通過德育在兒童品德發展上所要達到的總體規格和要求，亦即小學德育所要達到的預期目的或結果。小學德育目標是實施小學德育工作的出發點，也是檢驗小學德育是否達標的質量標準。它不僅決定了小學德育的內容、形式和方法，而且制約著小學德育工作的基本過程。因此本題的正確答案為C。34、填空題馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現的需要統稱為。參考答案:成長需要本題解釋:參考解析：【答案】成長需要35、單選題2030A:張漢良B:張之洞C:張宗麟D:張雪門參考答案:D本題解釋:參考答案：D。36、多選題 教學原則包括 A:因材施教原則B:啟發性原則C:鞏固性原則D:理論聯系實際原則E:循序漸進原則參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：中小學教學的基本原則是直觀性原則、因材施教原則、啟發性原則、鞏固性原則、理論聯系實際原則和循序漸進原則。37、單選題 課程評價按評價的主體可分為 A:定量評價法與定性評價法B:目標評價法和目標游離法C:自評與他評D:內部評價與外部評價參考答案:C本題解釋:【答案】C.解析：評價主體指的是進行評價的人，故選擇C。38、單選題 根據《中華人民共和國教師法》，中小學教師資格證應由 來認定。A:縣級以上地方人民政府教育主管部門B:市級以上地方人民政府教育主管部門C:省級人民政府教育主管部門D:授權的高等教育師范院校參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記39、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。剛剛泛讀完課文，我發現后排的女生尹洋在偷偷地寫什么。我不動聲色走過去，原來是一張小紙!展開一看，只見上面赫然寫著班上一個男生的名字，還有幾句稚氣的話……我忍不住笑了，這些中學生，真是人小鬼大!我這一笑不打緊，全班學生的好奇心都被激起來了，特別是幾個調皮的男生，大聲喊著：“老師，念出來!”我瞟了一眼尹洋。這是一個很秀麗可人的女孩，學習成績也不錯的。只見她埋著頭，臉漲得通紅，多半已準備接受即將到來的難堪了。我轉過頭來望著全班同學，他們都安靜下來齊刷刷地望著，十四五歲，真是好奇的年齡，尤其是傳紙條這樣敏感的話題。“其實是兩句再普通不過的話”，“聽毛主席的話，做一個好學生!”轟的一片笑聲!當然學生也不怎么相信的，但誰都沒有再追問。這堂課很順利地上完了，只有尹洋顯得不太專心，先是不停的擺弄那支剛剛用來寫紙條的鋼筆，后來又在寫寫劃劃，但我沒有打擾她。下課后，尹洋追了出來，塞給我一個小紙條，什么也沒說就跑開了。展開紙條后，幾行端端正正的字出現在眼前——“黃老師：你是我所見過的最聰明最美麗的老師，我一定會記住你對我的希望：聽毛主席的話，做一個好學生!學生：尹洋。”這是一則什么案例？師生關系有哪些表現形式？師生關系有哪些類型。教師如何改善師生關系？參考答案:參考解析：這是一個優秀教師處理學生關系的案例。師生關系的內容的表現形式包括：①教育關系：師生在教育內容的教學上構成教育關系，即授受關系。師生問的教育關系主要體現在以下幾個方面：從教育的地位來說，教師是傳授者，學生是接受者；教育的目的是學生主體性的形成；促進學生的自主發展應該注重對學生的引導。②道德關系：道德關系是指在教學活動的相互交往過程中，師生間的相互尊重、關心、幫助、合作的關系。師生間的道德關系主要體現在以下幾個方面：學生與教師在人格上的平等：學生與教師是一種朋友式的友好幫助關系；師生關系在社會道德上是相互促進的關系。師生關系的類型：①以年輕一代成長為目標的社會關系②以直接促進學生發展為目的的教育關系③以維持和發展教育關系為目的的心理關系如何建立和發展良好的師生關系：①提高教師自身的素質教師高尚的品德、深刻而豐富的知識、高超的教育教學能力為學生提供高效而優質的服務，必然會贏得學生的尊重和愛戴。②要樹立正確的學生觀要求教師既把學生當作教育的對象，又把學生看作學習的主人，既要耐心細致地做好各項指導工作，又要充分調動學生的主動性積極性，尊重學生，理解學生，熱愛學生。③要發揚教育民主教師要以平等的態度對待學生，要尊重學生的理念。以討論、協商的方式解決爭端，允許學生保留自己的不同想法，促進師生之間的良性互動，營造一個輕松、民主的教學氛圍。④正確處理師生矛盾教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，妥善地處理問題解決問題，使師生之間少一點矛盾，多一分諒解。40、填空題 教育學作為一門獨立的學科，萌芽于夸美紐斯的《 》。參考答案:六三制本題解釋:參考解析：大教學論41、單選題 選擇與運用教學方法的基本依據不包括 A:教學時間BD:教學目的和任務參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]選擇與運用教學方法的依據主要包括：第一，教學目的和教學任務。第二，課程性質和教材特點。第三，學生特點。第四，教學時間、設備、條件。第五，教師業務水C。42、多選題 自我評價的特點主要有 。A:從主要依賴成人的評價逐漸向自己獨立評價發展B:從外部行為的評價發展到對內心品質的評價；從對具體行為的評價過渡到有一定概括程度，涉及某些個性品質的評價C:從比較籠統的評價發展到比較細致的評價D:從帶有主觀情緒性的自我評價，發展到初步的客觀性的自我評價E:已經具有一定的道德評價能力參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：ABCDE【解析】自我評價的特點主要有：從主要依賴成人的評價逐漸向自己獨立評價發展；從外部行為的評價發展到對內心品質的評價；從對具體行為的評價過渡到有一定概括程度、涉及某些個性品質的評價；從比較籠統的評價發展到比較細致的評價；從帶有主觀情緒性的自我評價，發展到初步的客觀性的自我評價；已經具有一定的道德評ABCDE。43、填空題 1922年頒布的學制是 參考答案:壬戌學制本題解釋:參考解析：壬戌學制44、簡答題 簡述一個好班集體的特征