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初中八年級道德與法治下冊期末模擬考試(含答案)(時間:60分鐘分數:100分)班級:姓名:分數:一、單項選擇題(下列各題中只有一個選項是最符合題意的,請選出正確選項。每題2分,共50分)1、中學生小剛發現叔叔在朋友圈發布了一些港澳臺旅游的照片,題目是“赴港澳臺出國游之見聞”,小剛便立刻打電話給叔叔,向他指出其中的錯誤,并讓他重新修改朋友圈。這表明()A.小剛在行使維護國家安全的權利B.小剛在行使揭發檢舉權C.小剛在行使執法權D.小剛在履行維護國家安全的義務2、“假如有人出賣生命水,要別人以人格作代價,聰明人決不肯買;因為恥辱地活著不如光榮地死去。”薩迪的這句名言說明()A.人格尊嚴不可辱C.人身自由不可限B.財產權利不可奪D.智力成果要保護3、通常情況下,行使權力的程序是法律規定的。遵守正當的程序()①有利于公民更好地享受權利②可以有效避免和化解糾紛③不利于依法辦事④有利于維護自身權益A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④4、“活雷鋒”“道德模范”“身邊好人”……從他們身上,我們對責任有了進一步的理解。下列對責任的理解不正確的是()A.每一種角色往往都意味著一種責任B.不同的社會身份負有相同的責任C.人人盡到責任,才能共建和諧美好的社會D.人人盡到責任,才能共享美好的社會生活5、和諧的公共生活,需要我們每個人的共同努力和積極參與。融入公共生活,需要我們有()①規則意識②利己執念③契約精神④換位思考A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6、樹有根,根是樹的基礎,憲法是所有法律的根。與其他法律相比,憲法規定了我國()①國家的根本任務和根本制度②公民的基本權利和義務③刑罰的種類④國家機構的組織及其職權A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7、在學校,我們既要遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》,也要時常檢查自己的行為,反思我們的言行是否妨礙了他人。這說明()A.遵守社會規則需要他律和自律B.在公共生活中人們沒有自由C.服從公共生活的規則是一種被迫行為D.公共生活的規則使人的生活變得不方便8、培根說過:“一次不公的司法裁判比多次不平的舉動為禍尤烈。因為這些不平的舉動不過弄臟了水流,而不公的裁判則把水源敗壞了。”這說明()A.政府嚴格依法行政,嚴格遵守憲法和法律B.人民法院有義務保護水源的干凈清潔C.司法機關要忠于法律制度,忠于事實真相D.公民意識和法制觀念的增強是依法治國的基礎9、三尺講臺,老師的心血鑄就學生的未來;無影燈下,醫生救死扶傷使患者康復出院;烈日炎炎,交警為百姓出行撐起一把安全傘。對此,下列認識正確的是()A.承擔責任就必定犧牲個人幸福B.角色不同,承擔的責任不同,責任意味著擔當C.不同的角色承擔著相同的責任D.每個人一生中只扮演一種角色10、據有關部門統計,100名違法犯罪的青少年中,在學校紀律差、無心向學的90人,由于好奇而吸毒走上犯罪道路的32人,由于沉迷網吧、瀏覽色情網頁而犯罪的32人。這啟示我們()①如果在青少年時期有不良行為,必定會在未來走向違法犯罪②青少年要增強社會責任意識,養成積極向上的人生態度,及時糾正不良行為③青少年要防微杜漸,自覺抵制各種不良誘惑④在學校紀律差、無心向學的青少年比較容易被不良行為所誘惑A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11、憲法所規定的是國家生活中最根本、最重要的問題。下列屬于最根本、最重要的問題是()A.婚姻、家庭關系問題B.未成年人的保護問題C.犯罪和刑罰問題D.國家性質、國家的根本制度和根本任務問題12、“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”這句話說明()A.我們應該充分享受自己的權利B.我們可以多享受權利,少履行義務C.我們應該認真履行所承擔的義務D.我們可以只享受權利,不履行義務13、抖音是一款社交類軟件,通過抖音,可編輯短視頻分享生活、認識朋友、了解歌曲和奇聞趣事。央視曾曝光某些短視頻出現未成年人禁忌內容。因此,青少年應該()A.加強文化市場管理,凈化網絡文化環境B.提高辨別能力,拒絕不良誘惑C.改進信息技術,促進傳媒的商業化發展D.防微杜漸,遠離網絡14、記者從教育部了解到,2017年全國大學生應征入伍報名總人數達到107.8萬人,比去年同期增加了5.7萬人,增幅達到5.58%。對此,下列認識正確的是()①保衛祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責②依照法律服兵役是公民的光榮義務③法律鼓勵做的,公民應該積極去做④法律要求做的,公民必須去做A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③15、我國國家機構的組織和活動的最重要特點,是實行民主集中制。下列能體現這一特點的是()①國家機構與人民的關系②同級國家機構中,人民代表大會與其他國家機關的關系③人民代表大會與中國共產黨的關系④國家機關內部作決策、決定時A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④16、我國公民基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域,涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。這表明,我國公民享有的權利具有(
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