2022年讀書活動總結(jié)2022年讀書活動總結(jié)（精選15篇）

2022年讀書活動總結(jié)篇1

20_年12月11日，在_雙語試驗學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這的確是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，經(jīng)過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激揚(yáng)文字，不僅僅令同學(xué)沉醉、癡迷，更讓我連聲贊美。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了許多。贊美之余，更多是深深的深思。

閱讀，是搜集處理信息、熟悉世界、進(jìn)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平常的學(xué)習(xí)生活中，鼓舞同學(xué)們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注意表達(dá)和溝通。更重要的要做到以下幾點：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

同學(xué)閱讀本領(lǐng)的培育首先來自于老師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于老師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求老師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點或美麗詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培育同學(xué)在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡x擇一些既貼近生活又適合同學(xué)閱讀的文段，這些文段或信息要求既是同學(xué)想明白的.資料、熱點問題，又文字美麗，指導(dǎo)同學(xué)閱讀，積累自我的資料信息。并在日常教學(xué)中依據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向同學(xué)推舉相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)溝通課內(nèi)、課外學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過廣泛的閱讀，許多同學(xué)因閱讀量的快速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀本領(lǐng)得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好

愛好是鼓舞和推動同學(xué)課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向同學(xué)簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀愛好;用故事中精彩、緊急、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓同學(xué)產(chǎn)生尋根究底的奇怪???心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動。同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿意自我的成就感。針對同學(xué)的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得溝通會、朗誦競賽、講故事、猜謎語、讀書閱歷溝通會等活動，讓同學(xué)有施展才能的機(jī)會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事競賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了學(xué)問，并且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀愛好。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)同學(xué)課外閱讀的信念和熱忱。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中燦爛明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們寵愛。讓同學(xué)從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于進(jìn)展語言，提高智力，并且能陶冶情操，培育文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平常課外詩歌指導(dǎo)時，支配每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時，采納“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)同學(xué)去美讀，去背誦，去想象，讓同學(xué)能上口，有味道就行。

3、能夠依據(jù)學(xué)校組織的活動、.關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。

三、提高同學(xué)課外閱讀的本領(lǐng)

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，學(xué)校生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨便性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。所以，指導(dǎo)同學(xué)讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)留意以下幾點：

1、指同學(xué)選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀好處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自我閱讀的書，比不讀還要壞。我們必需學(xué)會這樣一種本事，選擇最有價值，最適合自我所需要的讀物。”時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)同學(xué)正確地選擇課外讀物非常重要。

2、指導(dǎo)同學(xué)有方案地合理地進(jìn)行課外閱讀

(1)由課內(nèi)向課外延長。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。的確在.上到處有語文，人人時時學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)去感受中國語言文字的美，讓同學(xué)接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時空的穿梭，領(lǐng)會了各種風(fēng)情，游覽了藝術(shù)殿堂，

在平常的課外閱讀教學(xué)支配時，還能夠結(jié)合一些特別的課文，特別的節(jié)日，特別的大事，特別紀(jì)念日等，有方案地開展系列活動，請同學(xué)經(jīng)過各種途徑獵取相關(guān)資料，并依據(jù)資料，協(xié)作班級或者自我進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫忙同學(xué)廣開信息渠道，許多儲存了各種信息單元，使同學(xué)初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本領(lǐng)。

3、指導(dǎo)同學(xué)從課外讀物中吸取養(yǎng)分，學(xué)會積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過程是漸漸積累的過程。”所以，我們制造一切條件，幫忙同學(xué)多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書愛好，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感閱歷，不斷豐富同學(xué)的“心理詞典”

四、教給同學(xué)閱讀的方法，鼓舞同學(xué)勤動筆

在閱讀中，方法是很重要的，把握了方法，經(jīng)常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓舞同學(xué)在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思索，準(zhǔn)時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會、見解，進(jìn)取開展班級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作競賽。促進(jìn)他們做到勤動筆，準(zhǔn)時寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化資料，從而提高同學(xué)的語言表達(dá)本領(lǐng)。滲透性培育同學(xué)正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條曲折小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。同學(xué)廣開信息渠道，許多儲存了各種信息單元，使同學(xué)初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本領(lǐng)。

3、指導(dǎo)同學(xué)從課外讀物中吸取養(yǎng)分，學(xué)會積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。

“學(xué)習(xí)的過程是漸漸積累的過程。”所以，我們制造一切條件，幫忙同學(xué)多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書愛好，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感閱歷，不斷豐富同學(xué)的“心理詞典”

四、教給同學(xué)閱讀的方法，鼓舞同學(xué)勤動筆

在閱讀中，方法是很重要的，把握了方法，經(jīng)常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓舞同學(xué)在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思索，準(zhǔn)時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會、見解，進(jìn)取開展班級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作競賽。促進(jìn)他們做到勤動筆，準(zhǔn)時寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化資料，從而提高同學(xué)的語言表達(dá)本領(lǐng)。滲透性培育同學(xué)正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條曲折小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。

2022年讀書活動總結(jié)篇2

為進(jìn)一步提高老師自身素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，依據(jù)本學(xué)期工作支配，我園在全園老師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)進(jìn)展”為主題的讀書活動。

首先，宣揚(yáng)發(fā)動，明確讀書活動目的。

1.營造讀書氛圍，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學(xué)問，從而提高老師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的訓(xùn)練者”。

2.學(xué)習(xí)訓(xùn)練經(jīng)典理論，更新訓(xùn)練觀念，豐富訓(xùn)練才智，促進(jìn)訓(xùn)練創(chuàng)新。

3.搭建老師溝通平臺，切實解決訓(xùn)練教學(xué)中的問題，實現(xiàn)老師專業(yè)水平和幼兒園辦園品嘗同步提升。

4.探究新形勢下老師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室訓(xùn)練理論方面的書籍，讓圖書室成為老師最憧憬的地方。

5.創(chuàng)立幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以老師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。

為了確保讀書活動有效、深化、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)活動目的，層層落實職責(zé)，安排任務(wù)，制定了便于操作的活動方案，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順當(dāng)實施。

再次，完善圖書建設(shè)，組織老師溝通研討。

幼兒園本學(xué)期購置了許多新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求看法的基礎(chǔ)上，推舉必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，老師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有方案地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用學(xué)校網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，溝通讀書體會，開展在線爭論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為溝通讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀供應(yīng)便利。

第四，結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)，組織讀書活動。

我園還依據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例討論為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園老師查找閱讀有關(guān)課例討論方面的書籍，選擇其中一方面討論資料，重點學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自我在閱讀中的感受與收獲與同行共享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，老師們營造出了種“相互敬重、進(jìn)取主動、共同進(jìn)展”的教研文化氛圍，討論習(xí)慣和意識都增加了。

最終，準(zhǔn)時總結(jié)，不斷提高。

經(jīng)過讀書活動，老師們從內(nèi)心深處理解了這項活動，也喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進(jìn)，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的老師賜予鼓舞表彰。同時，幼兒園建立了老師讀書檔案。

讀書活動是一項長期、有效、禮貌、健康的訓(xùn)練工程，需要每個老師持續(xù)地投入極大的熱忱。今后，我們將在全園進(jìn)一步深化地開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，完善我園的讀書機(jī)制，提倡“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。

2022年讀書活動總結(jié)篇3

伴著讀書日的腳步，傾聽世界的聲音。邢臺學(xué)院讀書會樂觀協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)的響應(yīng)，攜手圖書館，開展了豐富多樣，別具一格的大型宣揚(yáng)世界讀書日活動。此次活動取得了較好的宣揚(yáng)效果，即宣揚(yáng)了世界讀書日，順便也將讀書會介紹給了大家，深厚了學(xué)習(xí)氛圍，增加了社團(tuán)社員的凝聚力。特殊是瑯?gòu)种v壇活動，辦出了特色，辦出了特點，得到了同學(xué)們的確定，堅決了我們的信念。

世界讀書日到來之前，外聯(lián)部不畏挫折，按既定方案以三人小組為單位到校外拉去贊助，最終選定英吉特網(wǎng)絡(luò)為合作伙伴。其緣由有：一、世界讀書日是讀書的日子，所讀書籍不限紙質(zhì)還是電子書，選擇英吉特網(wǎng)絡(luò)可以讓大家下載電子書，更便利以后讀書。二、英吉特是原先的網(wǎng)吧改進(jìn)后成立的，而且位置偏僻，需要宣揚(yáng)，對于拉取贊助比較簡單。三、英吉特老板重視這次機(jī)會，賜予了很大的支持，發(fā)放名片，即宣揚(yáng)了英吉特也宣揚(yáng)了讀書會，最終的受惠方還有廣闊的同學(xué)，可謂一舉多得。既得閱歷：拉取外聯(lián)，要選擇最合適的外聯(lián)小組。拉取對象應(yīng)合乎情理，符合規(guī)律。考慮的方向應(yīng)當(dāng)是多方受益，而不是單方面的受益。在外保持良好形象是必需的，不然以后很難再拉取到贊助。

活動當(dāng)天上午，在圖書館門口召開“世界讀書日大會”，邀請到圖書館老師潘老師，作簡要講話，隨后讀書會會長作進(jìn)一步發(fā)言。號召大家了解世界讀書日，歡樂度過世界讀書日。通過這次大會，有許多同學(xué)知道了并進(jìn)一步了解了世界讀書日，起到了肯定的轟動效果。

十點在小橋邊上的“我愛世界讀書日”簽名活動進(jìn)行的風(fēng)風(fēng)火火，不時的發(fā)放三元免費上網(wǎng)優(yōu)待卡，獲得了同學(xué)們熱鬧的吹捧。協(xié)作著“博覽群書學(xué)以致用”“學(xué)習(xí)進(jìn)步成長共迎4.23世界讀書日”兩個條幅，一面社旗，軍樂團(tuán)的四位鼓手的極力協(xié)作，學(xué)院廣播站、金橋廣播站的大力廣播，收到了良好的宣揚(yáng)效果。世界讀書日深化人心，此次讓大家都知道了4月23日是世界讀書日。

晚上七點到九點的瑯?gòu)种v壇，是讀書會的傳統(tǒng)活動之一，始終以來進(jìn)步不是很大，直到讀書日活動前半個月，由學(xué)習(xí)部一手主抓，漸漸有了起色，世界讀書日當(dāng)天晚上，瑯?gòu)种v壇請到了法政歷史系的王孝君和孫超，他們兩個精彩的講說贏得了大家熱鬧的掌聲，為同學(xué)們奉上了一堂生動的演說課，讓大家受益匪淺。“接近同學(xué)，接近生活”的講壇宗旨被更多的同學(xué)接受，讀書會的影響必將越來越大。

2022年讀書活動總結(jié)篇4

為了迎接4.23世界讀書日的到來，更好地發(fā)揮圖書館的職能作用，在全.營造“多讀書、讀好書、會讀書”濃郁的書香氛圍，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，東河區(qū)圖書館將以“世界閱讀日”為契機(jī)，開展形式多樣的閱讀宣揚(yáng)活動，推動全民閱讀的深化進(jìn)展。

一、活動主題：讓閱讀成為東河靚麗風(fēng)景線

二、活動時間：20__年4月

三、活動地點：北一社區(qū)、通順社區(qū)、新中路社區(qū)等

四、活動目的：多讀書，讀好書，會讀書，推動全民閱讀的深化進(jìn)展。

五、活動內(nèi)容：

1、在社區(qū)舉辦“品讀書香、傳誦經(jīng)典”世界讀書日誦讀活動

2、在社區(qū)舉辦免費“悅讀”讀書活動

3、連續(xù)堅持送書下基層(部隊、學(xué)校、幼兒園、社區(qū)、敬老院等)開展免費“悅讀”讀書活動

2022年讀書活動總結(jié)篇5

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡快之家，我們崇尚歡快讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思索，在讀書中歡快成長。”開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推舉的必讀書目進(jìn)行了仔細(xì)討論，還抽空學(xué)習(xí)了很多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，構(gòu)成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)掉電視和電腦，全家一齊閑逛在書中，享受讀書的歡快。

二是選擇讀書姿態(tài)。我們實行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱瑺I造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是留意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避開平和的語調(diào)，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀預(yù)備。依據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不一樣區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華資料，由于閱讀時間不長，還要留意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和制造的熱忱，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡快地成長。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也能夠不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思索，引導(dǎo)他說出自我的想法，要允許孩子有不一樣的看法，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡潔的否定，有很多事情，原來就沒有肯定的答案。能夠耐心的解釋，能夠激烈的爭論，彼此用自我的觀點去勸說對方，激發(fā)孩子的思索本領(lǐng)向縱深進(jìn)展，如果相持不下，能夠一齊再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣能夠使他理解的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有愛好的學(xué)問，到達(dá)了和孩子一齊積累一齊成長的目的。

一齊讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心境讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象伴侶那樣親熱無間無話不談，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。從我們自我做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，悄悄地品讀，給孩子制造一個從讀書的氛圍，讓孩子明白讀書是一個好習(xí)慣。我們幾乎每一天晚上都得花上半個小時，陪伴在孩子身邊，認(rèn)真耐心地講給孩子聽。

培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每一天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，必需要正確對待回答孩子疑問，要幫忙孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類提高的階梯，成為學(xué)問的富翁，精神的巨人!和孩子一齊歡快的讀書吧。

2022年讀書活動總結(jié)篇6

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至06年以來始終堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細(xì)心設(shè)計樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校工作方案，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的詳細(xì)方案。根據(jù)活動方案，我們快速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進(jìn)校內(nèi)的感恩訓(xùn)練，好書大家看的自愿捐書活動，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風(fēng)氣的潮流加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本訓(xùn)練專著，并寫下自己的心得體會，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

三、細(xì)心組織，開展各項活動

學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

(一)“五老”進(jìn)校內(nèi)，開展“感恩訓(xùn)練”活動。

為響應(yīng)布吉街道辦的號召，特地請了駱玉晶教授到學(xué)校進(jìn)行以“感恩”為主題的訓(xùn)練，以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學(xué)的感恩訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的“感恩”習(xí)慣為重點內(nèi)容;以唱響國歌，遵守《規(guī)章》和《守則》、志愿服務(wù)為突破口，著眼于全面提高我校同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)，削減違規(guī)、違紀(jì)大事的發(fā)生，通過活動，使學(xué)校的校風(fēng)更淳正，使同學(xué)的禮儀更文明;使同學(xué)的書香氣息更深厚。

(二)班級圖書角的建立

班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書文化節(jié)的開展將進(jìn)一步促進(jìn)班級流淌圖書館的建設(shè)和進(jìn)展。各班樂觀開展“愛心獻(xiàn)書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動同學(xué)捐書(所捐圖書每學(xué)期更新一次，期末可領(lǐng)回)，建立班級“好書交換站”，根據(jù)“好書交換站”圖書管理規(guī)定，各班讀書小組開展“好書換著看”活動，班級“好書交換站”的建設(shè)及管理狀況與班級量化掛鉤。發(fā)動同學(xué)把自己和家中保藏的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角。達(dá)到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學(xué)問，有小說評書，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍名目。

學(xué)校圖書館對各班圖書館進(jìn)行保藏，將好書歸類，再讓同學(xué)借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了同學(xué)的課余生活。同學(xué)自然地親近書本，寵愛讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。并讓每一位同學(xué)寫一份讀書心得體會再班上溝通，取得了良好的收益效果。使同學(xué)產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

(三)開好班級讀書主題班會。

充分利用好第十周的主題班會課，由班主任主持，內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些溝通會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

(四)征文競賽。

在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競賽：如《讀書與文明》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小作家，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱。

(五)出好黑板報

各班針對各自的實際，圍繞讀書月活動的要求，出了一期以“閱讀溝通”為主的黑板報，主題鮮亮，版面設(shè)計合理，同學(xué)人人出謀劃策，標(biāo)題的縱橫式樣和插圖的協(xié)作襯托，顏色的醒目和諧，內(nèi)容生動精彩，熱衷于讀書，富有當(dāng)代同學(xué)好學(xué)習(xí)的生活氣息和情調(diào)，書寫達(dá)到了規(guī)范，清晰，整齊，以達(dá)到美觀的效果等等，總之達(dá)到了構(gòu)思奇妙精到，圖文并茂，匠心獨運的藝術(shù)境地。

四、活動效果

1、初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新訓(xùn)練試驗的提倡者朱永新教授說：“抱負(fù)的德育應(yīng)當(dāng)重視讓同學(xué)與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德訓(xùn)練，肯定要建立起‘書香.’‘書香學(xué)校’，讓同學(xué)養(yǎng)成喜愛讀書的習(xí)慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個孩子喜愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個同學(xué)“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”，這些就是我們讀書要達(dá)到的最終目的。

2、促進(jìn)了和諧校內(nèi)文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書月活動，學(xué)校的文化氛圍更加深厚。校內(nèi)里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小仆人意識增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書活動的開展，將對每個同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的同學(xué)在讀書的過程中不斷完善自己的人格，做一個有利于.、國家和人類的人;讓我們的學(xué)校在書香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培育人才的沃土!

通過“讀書月”活動的開展，將對每個同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的訓(xùn)練工程。今后，要進(jìn)一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。

2022年讀書活動總結(jié)篇7

為提高語文青年老師的訓(xùn)練教學(xué)理論水平和文學(xué)素養(yǎng)，探究老師專業(yè)成長的新路，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，更新訓(xùn)練觀念，豐富訓(xùn)練才智，讓老師們養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)思索的習(xí)慣。依據(jù)縣訓(xùn)練局關(guān)于開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動的精神，我們庫溝中心學(xué)校樂觀開展了語文青年老師讀書活動。在這次讀書活動中，每一位青年語文老師都樂觀參加，通過參加讀書活動，老師們不斷受到書香熏陶，培育了自己的讀書習(xí)慣、提升了個人文化素養(yǎng)。我校青年語文老師讀書活動取得了很好的成果。現(xiàn)將我校“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動狀況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順當(dāng)開展

為了確保讀書活動的順當(dāng)開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，田洪友校長任組長，教研室人員樂觀參與，確保讀書活動領(lǐng)導(dǎo)有力。活動伊始，校長親自為我們語文老師召開動員會，和語文青年老師共同協(xié)商，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。并親自選擇了訓(xùn)練教學(xué)理論專著《給老師的一百條新建議》推舉給老師閱讀。為保證讀書活動的順當(dāng)開展，學(xué)校還制訂了讀書活動的相關(guān)制度和措施。在讀書活動中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子及教研人員帶頭讀書，堅持讀訓(xùn)練教學(xué)專著，平常常常與老師溝通讀書體會，他們?yōu)檎Z文老師帶好頭，做好榜樣。

二、細(xì)心組織，制定切實可行的實施方案

我校依據(jù)縣訓(xùn)練局關(guān)于開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”主題讀書活動的精神，準(zhǔn)時制定老師讀書活動實施方案。將讀書活動時間確定為20__年3月至20__年7月。明確了讀書活動的主題、指導(dǎo)思想、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、提出了詳細(xì)的讀書要求、指導(dǎo)和培訓(xùn)了科學(xué)的讀書策略、確定和明晰了讀書成果展現(xiàn)形式。這些切實可行的讀書活動實施方案，為活動的有效開展奠定了基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)如下：

1、通過開展讀書活動，促進(jìn)老師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過開展讀書活動，更新老師的訓(xùn)練理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價標(biāo)準(zhǔn)，對比發(fā)覺自己訓(xùn)練思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

3、通過開展讀書活動，使老師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣。

4、通過讀書，提高老師的理論素養(yǎng)和訓(xùn)練力量，提高老師的專業(yè)水平。

5、通過讀書，培育老師讀書的好習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加樂觀地投入訓(xùn)練實踐與改革，言傳身教，為人師表。

6、通過讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，打造老師的人生底色;努力建設(shè)老師的精神家園，全面提升老師的整體素養(yǎng)，從而提高學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量。

7、通過實施讀書工程，加強(qiáng)老師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支布滿生氣和活力、與現(xiàn)代化訓(xùn)練相適應(yīng)的老師隊伍。

讀書活動的內(nèi)容是：學(xué)習(xí)名家語文訓(xùn)練理論，閱讀經(jīng)典書籍，提高文化素養(yǎng)和理論水平(名家：葉圣陶、呂叔湘、袁微子、張志公、吳立崗等。經(jīng)典：論語、詩經(jīng)、“三百千”、四大名著等)。讀書要求有以下幾點：我們明確要學(xué)習(xí)的名師是葉圣陶。網(wǎng)上搜集相關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。閱讀的經(jīng)典書籍是《給老師的100條新建議》，各位老師都已經(jīng)有了，選讀《論語》。展現(xiàn)讀書成果的形式是，寫讀書筆記，每天一篇，可以是體會也可以是摘錄還可以談閱歷等等。寫讀書體會或讀書心得，要求1000——3000字。開展讀書溝通活動和讀書匯報演講。撰寫精品教案5篇。參與中心校組織的精品教案評比。

三、抓好讀書活動，引入競爭機(jī)制，保證老師讀書質(zhì)量

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)。整個讀書活動期間，我們采納了多種形式相結(jié)合，避開學(xué)習(xí)的枯燥乏味，如個人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，讀書與摘記相結(jié)合，讀書與溝通相結(jié)合。自從開展“讀經(jīng)典、學(xué)名師”讀書活動以來，相繼開展了《讀書筆記》展評活動、以“學(xué)習(xí)名師撰寫精品教案”為主題的教案評比活動、溝通讀書心得與體會的讀書沙龍、經(jīng)典名篇誦讀等活動。我校于6月份重點組織開展了讀書匯報演講競賽，有17名青年老師參與了演講競賽，教研室人員和全校的青年老師傾聽了這次演講競賽。這次演講，參賽老師結(jié)合自己訓(xùn)練教學(xué)的實踐，結(jié)合自己的成長過程和心靈感悟，展現(xiàn)自己的讀書收獲，令評委耳目一新。他們在演講臺上用生動的語言闡述了讀書與青年老師專業(yè)成長的關(guān)系，表達(dá)了青年老師寵愛讀書的共同心愿。整個競賽會場氣氛熱鬧，掌聲不斷。經(jīng)過近3個小時的緊急賽事，高英等5名老師以最精彩的演講制服當(dāng)場全部的評委獲得一等獎;7名老師獲得二等獎;5名老師獲得三等獎。提高了青年老師的工作水平與樂觀性，促進(jìn)了老師專業(yè)水平的快速提升。真正實現(xiàn)了讀書活動的目的。

四、老師讀書活動納入老師量化管理，激發(fā)老師讀書樂觀性

老師讀書活動與“蓓蕾讀書、寫字”工程一起納入老師量化管理。老師讀書成果和班級開展的同學(xué)讀書活動成果各占肯定的比例計入老師年終量化。這項舉措有效地激發(fā)了老師讀書的樂觀性。

活動結(jié)束，老師們不但有思想上、語言上的溝通、溝通，更將自己的肺腑之言、優(yōu)秀閱歷、工作反思等用樸實又不乏真情的文字進(jìn)行了組織表達(dá)，寫出了一篇篇精辟感人的心得體會與反思，欣喜地看到了大家的進(jìn)步與成長!不過，我們清醒地看到，老師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深化開展下去，要最大限度地讓老師讀好書，把讀書變成一種習(xí)慣。由于假如一個人愛讀書，那么他會從書中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。讓每一位語文老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們?nèi)w語文老師的訓(xùn)練抱負(fù)。

2022年讀書活動總結(jié)篇8

從94年開頭，汕大的師生喊出了在南方，我們要讀書的口號并開頭舉辦汕頭高校桑浦山讀書節(jié)。通過開展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨，提高讀書愛好與動力，營造高品位的讀書氛圍的系列活動，給予好讀書，讀好書，讀書好在新形勢下的豐富涵義，是汕頭高校為適應(yīng)形勢進(jìn)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動載體，著眼于提高人的文化素養(yǎng)和校內(nèi)文化品位，通過校團(tuán)委和圖書館的提倡、各級樂觀推動、全校踴躍參加的形式，大力提倡讀書風(fēng)尚，以讀書求新知，以讀書求進(jìn)步，以讀書求進(jìn)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型校內(nèi)。

__年桑浦山讀書節(jié)，以春天·書香·讀書人為主題有條不紊地開展。

12年汕頭高校桑浦山讀書節(jié)自3月份開頭，持續(xù)至4月底，為期長，效果好。主要由系列的講座活動和征文活動組成。全校同學(xué)樂觀參加今年的讀書節(jié)活動。通過郵件調(diào)查，同學(xué)們對講座的反饋很為滿足。而今年以奧運情嫦娥舞讀書香為主題進(jìn)行征文競賽，則為汕高校子們供應(yīng)一個文豪揮筆的絢麗舞臺。此次征文競賽中，各個學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學(xué)們的.真實水平，共收到征文數(shù)十篇，在學(xué)校組織有關(guān)專家評定、審核后，評出優(yōu)秀征文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇。

汕頭高校桑浦山讀書節(jié)活動發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書節(jié)精神，開拓了向高校文化淡漠挑戰(zhàn)的道路，引導(dǎo)廣闊同學(xué)多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，弘揚(yáng)民族文化，逐步培育同學(xué)各方面的素養(yǎng)，營造高雅文明、健康活潑的校內(nèi)讀書氛圍，讓讀書明理，讓校內(nèi)生活更和諧。

同時，通過讀書節(jié)的活動切實提高同學(xué)社團(tuán)的活力、制造力和自我進(jìn)展力量，提高同學(xué)對圖書館資源的利用力量;培育并展現(xiàn)高校生的綜合素養(yǎng)，充實校內(nèi)的文化底蘊(yùn)，豐富汕頭高校同學(xué)的校內(nèi)文化生活，讓校內(nèi)生活更加多姿多彩。此外，讀書節(jié)能夠制造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氛圍，更好地提倡高校生獨立思索問題。從總體來看，今年的讀書活動是勝利的。

二、活動評價：(縱觀活動全過程)

桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校內(nèi)文化建設(shè)的一項重要舉措，是我校同學(xué)工作、團(tuán)工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培育同學(xué)自主性、制造性和同學(xué)社團(tuán)進(jìn)展力量的一個優(yōu)秀的校內(nèi)文化活動，也成為我校對外宣揚(yáng)的一個典型和一張文化名片。參與今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無論是從預(yù)備還是從過程上來說都很勝利，對此，將取得勝利的緣由總結(jié)為以下幾點：

1、活動意義明確。

桑浦山讀書節(jié)，顧名思義是一個關(guān)于讀書的節(jié)日，重在培育同學(xué)們學(xué)習(xí)的力量和人文精神，是同學(xué)高校校內(nèi)文化生活的一個重要環(huán)節(jié)。讀書活動開展的意義在于引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高高校生的綜合素養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動開展來熬煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)力量和人文素養(yǎng)。

同學(xué)們樂觀參加到讀書節(jié)的活動中來，勤于思索，既體驗活動中的點滴，感受活動帶來的歡快，也宏觀地思索自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現(xiàn)實和將來的定位更為精確?????、客觀。在高校里許多低班級的同學(xué)中普遍存在的一個問題就是學(xué)習(xí)目的不明確，對于提高自身素養(yǎng)的有效途徑不清晰，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑。通過讀書，同學(xué)們可以學(xué)會思索，學(xué)會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無疑更有意義。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必定存在的重要緣由。

2022年讀書活動總結(jié)篇9

3月13日至4月23日，五學(xué)年開展了為期一個月的讀書活動。活動要求家長每天在微信伴侶圈或班級群發(fā)布同學(xué)讀書的書目，讀書的頁數(shù)。格式如下：光復(fù)學(xué)校五學(xué)年讀書活動——以書為伴，收獲無限。堅持到世界讀書日，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。第天，閱讀書目，閱讀頁數(shù)，頁---頁。

讀書活動是我校的特色活動，始終以來我們都是利用讀書條統(tǒng)計同學(xué)閱讀的書目和字?jǐn)?shù)，此次活動只不過轉(zhuǎn)變了一下呈現(xiàn)的方式，但是確使讀書效果增倍。總結(jié)好處如下：

1.每天共享頁數(shù)，形成競爭的效果。每名同學(xué)在共享自己閱讀頁數(shù)的同時，都會看到別人讀了多少頁的書，看到自己讀的比別人多，會有一種成就感，看到自己讀的比別人少，又會有不服輸?shù)男睦怼Ｔ诠蚕碇校瑢W(xué)們每天讀書的量比以前明顯增多了。

2.每天共享書目，達(dá)到好書共享的目的。除了推舉幾本閱讀書目外，同學(xué)其他的閱讀書目都是自選，每天同學(xué)們共享自己讀書的照片，同時也把自己閱讀的書目照了下來，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互交換好書進(jìn)行閱讀。

3.每天微信共享，形成相互激勵的風(fēng)氣。每天晚上班級的微信群和伴侶圈里都特殊喧鬧，家長們和孩子們一起上傳讀書照片，并為其他同學(xué)點贊，看到最多的鼓舞就是“加油!”“這是一本好書!”“你真棒!”在相互的鼓舞中，孩子們知道，不是他一個人在讀書，是一群人一起在讀書，別人很在意他，他也在關(guān)注別人。看似枯燥的閱讀一下子喧鬧起來，尤其是對讀書習(xí)慣沒有養(yǎng)成的孩子們來說，他們是的受益者。有一個孩子他的閱讀量不大，不是特殊喜愛讀書，由于每天有這樣一項作業(yè)，他不得不讀，開頭的時候他一天只讀10頁，每當(dāng)他發(fā)完伴侶圈，老師和同學(xué)們都在伴侶圈下面評論里鼓舞他，沒過幾天，這個孩子也讀完了一本書，又開頭讀另外一本，仍舊是每天閱讀的頁數(shù)沒有別人多，但是他每天都在堅持著，一個月下來，他也讀了4本書，這對他來說，已經(jīng)是一種超越。

4.每天微信共享，讓孩子有成果感。頁數(shù)的積累，對孩子來說是的激勵，一天讀100多頁，三四天就是一本書，每讀完一本書孩子會在伴侶圈中發(fā)布“本書已讀完”字樣，尤其是堅持半個月，孩子們自己就已經(jīng)有了成果感，原來半個月可以讀這么多書，一張張照片是見證。到一個月的時間，班級讀書已經(jīng)分成三個層次，有好多同學(xué)挑戰(zhàn)了自己閱讀的極限，一個月閱讀20多本，這數(shù)字，孩子們自己都驚訝。大部分同學(xué)在10本左右，這閱讀量已經(jīng)是以往他們一年的閱讀量了。還有部分同學(xué)讀了5本左右，他們已經(jīng)堅持得特別不錯了，要知道這僅僅是一個月的時間。

今日是世界讀書日，孩子們用不一樣的方式來迎接讀書日，這還是第一次。今日雖然是我們學(xué)年讀書活動結(jié)束的日子，但卻應(yīng)當(dāng)是孩子們自覺讀書活動的開頭，一個月的時間里，讀書已經(jīng)成為同學(xué)們生活中的一部分，閱讀，已經(jīng)成為一種生活方式。這應(yīng)當(dāng)是我們送給孩子最珍貴的禮物!

2022年讀書活動總結(jié)篇10

我校以創(chuàng)建書香校內(nèi)為導(dǎo)向，營造良好的讀書氛圍，細(xì)心設(shè)計樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。我校把培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成訓(xùn)練的重中之重，把培育同學(xué)的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)讀書時仔細(xì)思索的習(xí)慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書愛好。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充分對同學(xué)進(jìn)行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時間的無意鋪張。

(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。老師對同學(xué)介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)問的積累。同學(xué)讀書時思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，同學(xué)寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學(xué)在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準(zhǔn)時反饋同學(xué)方案實施狀況，老師提出指導(dǎo)看法。

我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)方案，要通過家校結(jié)合，老師、家長、同學(xué)的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣揚(yáng)動員工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣揚(yáng)課外閱讀方案的好處及長遠(yuǎn)意義，使此項方案受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給同學(xué)制造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的方案得以順當(dāng)實施。雖然時間不長，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿足;老師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順當(dāng)，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)通過閱讀能夠搜集到很多資料;同學(xué)能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為同學(xué)課余生活的重要組成部分;課外閱讀使同學(xué)體會到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使同學(xué)內(nèi)心布滿自信，更重要的是同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培育同學(xué)讀書擅長溝通的習(xí)慣。

1、設(shè)立圖書角，營造氛圍，便于溝通。

在班級設(shè)立圖書角，同學(xué)從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。同學(xué)們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新奇學(xué)問，推舉自己看過的好書。慢慢的，同學(xué)們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣慢慢形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓同學(xué)談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。同學(xué)在活動中暢所欲言，樂觀性高漲。提高了同學(xué)的口頭表達(dá)力量，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合學(xué)校生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)校現(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱，同學(xué)可以依據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使同學(xué)體會到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長溝通的習(xí)慣。

三、為同學(xué)搭建讀書成果展現(xiàn)的平臺，促同學(xué)各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。

為了調(diào)動同學(xué)讀書的樂觀性，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，促使同學(xué)各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為同學(xué)搭建了一個個讀書成果展現(xiàn)的平臺。

1、充分利用紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)讀書專欄，播出同學(xué)的心得體會、讀后感。

2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛綻開，同學(xué)的學(xué)問層面不斷擴(kuò)大，并把握了肯定的學(xué)問。讓同學(xué)自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推舉讀書方法;依據(jù)從廣播、電視、報刊上獵取的信息，自做手抄報，表達(dá)他們對.、生活的稚嫩的看法。

3、鼓舞同學(xué)樂觀參加上級舉辦的讀書讀報學(xué)問競賽、讀書征文競賽等活動，并準(zhǔn)時通報同學(xué)獲獎狀況，增加每位同學(xué)的自信念、驕傲感和成就感。

4、學(xué)校創(chuàng)辦了校刊《綠草地》，同學(xué)的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使同學(xué)的讀書作品可以在全校范圍溝通，使同學(xué)的讀書成果得以展現(xiàn)，以此激發(fā)同學(xué)的讀書寫作愛好，培育讀書習(xí)慣。

5、建立嘉獎機(jī)制：每學(xué)年進(jìn)行一次讀書筆記評比，促使同學(xué)做好此項工作，成為習(xí)慣;每學(xué)年進(jìn)行一次讀書之星的評比表彰等。

6、開展各種形式的競賽：迎國慶、慶中秋詩歌朗誦競賽、我們的節(jié)日--端午詩歌朗誦競賽、歌頌祖國詩歌朗誦競賽、經(jīng)典誦讀等活動。在參與縣訓(xùn)練局舉辦的經(jīng)典誦讀競賽活動中，我校選送的《三字經(jīng)》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加深厚，培育了同學(xué)對讀書的極大愛好，同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，同學(xué)的讀寫力量和語言表達(dá)力量在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

2022年讀書活動總結(jié)篇11

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校始終堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細(xì)心設(shè)計樂觀可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以.為指針，以創(chuàng)建“書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;為了貫徹落實訓(xùn)練局“讀萬卷書，解百家題”的要求，培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。

二、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校工作方案，讀書節(jié)活動的詳細(xì)方案。根據(jù)活動方案，我們在全校開展了讀書活動的動員工作。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老

師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本訓(xùn)練專著，并寫下自己的心得體會，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報等。

2、各班級仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校樂觀充實同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室每周下午課外活動向同學(xué)、老師開放;班級建立圖書角，同學(xué)相互溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學(xué)樂觀購書讀書，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比“讀書之星”、舉辦“閱讀學(xué)問競賽”等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或溝通課。內(nèi)容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會上，同學(xué)們暢所

欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些溝通會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文競賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競賽：如《慶祝建黨90周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活.

五、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的訓(xùn)練意義。各班依據(jù)實情制定切實可行的活動方案，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以同學(xué)捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同班級各班相互調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)

校圖書室為同學(xué)借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校內(nèi)

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把同學(xué)浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;進(jìn)行各類閱讀之星評比。各班依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)“會讀”。

2022年讀書活動總結(jié)篇12

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至XX年以來一向堅持開展校內(nèi)讀書活動。我們細(xì)心設(shè)計專心可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以.為指針，以建立“書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐潛力，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)構(gòu)成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展；為了貫徹落實《義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校工作方案，教務(wù)處讀書節(jié)活動的詳細(xì)方案。根據(jù)活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校內(nèi)內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要好處，透過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就務(wù)必先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本訓(xùn)練專著，并寫下自我的心得體會，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時段，校特地為同學(xué)預(yù)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)同學(xué)能有選取地閱讀自我寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報等。

2、各班級仔細(xì)討論課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為討論的重點，引導(dǎo)同學(xué)選取適合自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀潛力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力制造適應(yīng)同學(xué)閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校專心充實同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、專心開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向同學(xué)、老師開放；班級建立圖書角，同學(xué)相互溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學(xué)專心購書讀書，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。專心開展評比“讀書之星”、舉辦“閱讀學(xué)問競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報課或溝通課。資料有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。溝通會上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。透過此些溝通會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺構(gòu)成；開展征文競賽，在指導(dǎo)同學(xué)超多閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競賽：如《慶祝建國60周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參加面廣，文章質(zhì)量高，有許多同學(xué)獲得不一樣級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱。舉辦語文古詩詞、名著學(xué)問競賽活動。由各班支配舉辦高班級名著學(xué)問競賽，中低班級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各班級設(shè)一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設(shè)班級優(yōu)勝獎。

五、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的訓(xùn)練好處。各班依據(jù)實情制定切實可行的活動方案，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——老師引領(lǐng)同學(xué)一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)帶給豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)能夠根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位群眾借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自由選取，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以同學(xué)捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，每隔一周同班級各班相互調(diào)換，每周語文老師能夠從學(xué)校圖書室為同學(xué)借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校內(nèi)

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把同學(xué)浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；進(jìn)行各類閱讀之星評比。各班依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書目”中的書籍作為晨讀教材，透過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為同學(xué)的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證同學(xué)“會讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

2022年讀書活動總結(jié)篇13

一、狀況分析

班級是同學(xué)成長的搖籃，要讓同學(xué)走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)同學(xué)走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣揚(yáng)窗口。專心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容突顯“五個一”原則即：一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數(shù)學(xué)題。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開拓四個專欄，分別是：閱讀之星、古詩誦讀、文學(xué)推舉、奇思妙想。給同學(xué)一個更好的展現(xiàn)空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而布滿生趣。

二、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思索把同學(xué)引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開拓的專欄用來展現(xiàn)同學(xué)特色、專長而外，通過平常開展的活動來引導(dǎo)同學(xué)。如我們每周必需要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過同學(xué)的自我推舉、小組內(nèi)的推舉、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我一個學(xué)期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。

其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事競賽、讀書溝通活動