部編版七年級(jí)下冊(cè)語文《期末測(cè)試卷》含答案部編版七年級(jí)下冊(cè)語文《期末測(cè)試卷》含答案部編版七年級(jí)下冊(cè)語文《期末測(cè)試卷》含答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考部編版七年級(jí)下冊(cè)語文《期末測(cè)試卷》含答案日期：20xx年X月學(xué)校________????班級(jí)________?????姓名________?????座號(hào)________…裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…部編版語文七年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘總分：120分）一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（3分） （）A.倔強(qiáng)（juè） 豐碩（shuò） 慰藉（jì） 夜不成眠（mián）B.喑啞（yīn） 咫尺（zhǐ） 蓬蒿（gāo） 果實(shí)累累（léi）C.遺孀（shuāng） 信箋（jiān） 醞釀（niàng） 毛骨悚然（sǒng）D.熾熱（chì） 劫掠（1üè） 清吟（yín） 韜光養(yǎng)晦（hùi）2.下列詞語中，漢字書寫全部正確的一項(xiàng)是（3分） （）A.編撰 豐諛 不能自已 一拍即合B.諦聽 煥發(fā) 眼花繚亂 引喻失義C.銷蝕 煩瑣 天涯海角 無退顧及D.窮匱 落第 萬事具備 憂心忡仲3.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （）A.河北柏鄉(xiāng)漢牡丹園栽培的牡丹，種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。每至花期，園內(nèi)的牡丹競(jìng)相綻放，五彩繽紛的景象美不勝收。B.她性格溫和，待人誠(chéng)懇，舉止文雅，言語動(dòng)聽。雖然是初次接觸，但我對(duì)她的好感油然而生。C.六月的天像娃娃的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，不一會(huì)兒就陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真是撲朔迷離啊！D.4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分） （）A.春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。B.由于公共自行車運(yùn)行系統(tǒng)的建成，為濟(jì)寧市民“綠色出行”提供了便利條件。C.國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。D.如果將煙草稅提高50%，可使煙民減少4900萬，避免約1100萬人不因吸煙死亡。5.下列文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） （）A.《愛蓮說》的作者是北宋哲學(xué)家周敦頤。“說”是一種議論性文體。B.《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》，這首敘事詩(shī)寫的是一位女子代父從軍的故事。C.《河中石獸》的作者是紀(jì)昀，清代文學(xué)家，作品有筆記體小說集《閱微草堂筆記》。D.《海底兩萬里》的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇環(huán)球探險(xiǎn)旅行，他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財(cái)富。6.古詩(shī)文默寫。（6分）（1）苔痕上階綠，_________________。（劉禹錫《陋室銘》）（2）不畏浮云遮望眼，_________________。（王安石《登飛來峰》》（3）_________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（4）有約不來過夜半，_________________。（趙師秀《約客》》（5）在杜甫的《望岳》一詩(shī)中，“_________________，_________________”化用孔子名言，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登人生頂峰的雄心和氣概。7.育才中學(xué)將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化”的社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列各項(xiàng)任務(wù)。（4分）（1）【板報(bào)我來做】為了讓同學(xué)們對(duì)民族文化有更多了解，學(xué)校要出一期宣傳板報(bào)。請(qǐng)你參照示例，為板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（2分）示例：民族音樂知多少欄目一：_________________ 欄目二：_________________（2）【專家我來請(qǐng)】育才中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席張華將邀請(qǐng)我市民族文化研究專家李曉冬教授參加此次研討會(huì)，假如你是張華，見到李教授后，你會(huì)怎樣說呢（

2分）二、閱讀品悟（45分）（一）閱讀下面的短文，回答8—11題。（14分）愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染_________________（2）濯清漣而不妖_________________（3）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植_________________（4）予謂菊，花之隱逸者也_________________9.翻譯下列句子。（4分）（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。（2分）（2）中通外直，不蔓不枝。（2分）10.“蓮之愛，同予者何人牡丹之愛，宜乎眾矣”表達(dá)了作者怎樣的思想感情（3分）11.《愛蓮說》一文，在做人方面給了我們哪些啟示（

3分）（二）閱讀下文，回答12—16題。（17分）特殊的圣誕禮物[美]賽珍珠①圣誕節(jié)前夜，鮑勃躺在床上翻來覆去，想著第二天要干的事。他家里并不富裕，過圣誕節(jié)最使他高興的，就是吃火雞和母親做的餡餅。他姐姐每年都要縫制一些圣誕禮物，而父母總給他買些他需要的東西，比如說一本書什么的。而他呢，也總是把零用錢攢起來，給他們每個(gè)人都買份禮物。②他很愛他的父親，可他父親從沒意識(shí)到他的愛，這讓他感到很失落。他想，這個(gè)圣誕節(jié)他就十五歲了，該送給父親一份更好的禮物，而不是像過去那樣，老是到商店里去給他買條普通的領(lǐng)帶。他側(cè)身躺在閣樓的床上，眼睛望著窗外，心里琢磨著。③記得小時(shí)候父親告訴過他，牧師和圣人來到牲口棚，給人們送來圣誕禮物。想到這兒，他腦海中忽然閃過一個(gè)念頭：對(duì)啊，我為什么不能在牲口棚里送給爸爸一件特殊的禮物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一個(gè)人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈……這樣，爸爸進(jìn)去擠奶的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的事情都干完了。這不就是給父親的最好禮物嗎？他凝望著滿天的星斗，不覺得意地笑了。④這一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借著火光看他那只舊表。⑤凌晨?jī)牲c(diǎn)半他就起了床，悄悄下樓，輕輕拉開房門，躡手躡腳地走向牛棚。牛棚里，一頭奶牛睡眼惺忪地望著他，顯出驚奇的樣子，好像在說：“你好早啊！”⑥過去，他從來沒有獨(dú)自擠過奶，他現(xiàn)在覺得似乎要做一件極不簡(jiǎn)單的事。他開始干起來：給牛添草加料，擠奶，接著打掃牛棚……諸事完成后，他小心翼翼地關(guān)上牛棚的門。⑦回到房間，他一看表，離四點(diǎn)只差五分鐘了。他趕緊脫掉衣服，跳上床，像地鼠一樣鉆進(jìn)被窩，用被子捂住頭，盡力控制自己激動(dòng)的喘息聲，生怕父親聽見。這時(shí)，房門開了。⑧“鮑勃，”父親的聲音，“雖然是圣誕節(jié)，但我們也得起來干活兒啊，孩子。”⑨“好——吧——”他故意裝作還沒睡醒的樣子。⑩“那我先去了，我得把事情先干起來。”?門關(guān)上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了聲，想到等一會(huì)兒父親就會(huì)明白一切時(shí)，他的心跳得都快蹦出來了。?也不知道過了多久，他終于聽到了父親的腳步聲，接著門開了。?“鮑勃！”?“嗯，爸爸——”?“你這小鬼，”父親激動(dòng)得話也被哽住了，“你這家伙騙了我，是不是”?“這是給您的圣誕節(jié)禮物，爸爸！我愛您！”?父親緊緊地?fù)ё×怂p臂在他的后背上下?lián)崦瑵L燙的淚水滴到了他的面頰上。?“我也愛你！孩子，我真謝謝你！再?zèng)]人比這干得更棒了！”?那一瞬間，他心里猛然一暖，眼睛一下子濕潤(rùn)了，原來愛是需要表達(dá)的！（選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改。賽珍珠，美國(guó)作家，1938年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)）12.“特殊的圣誕禮物”在文中具體指的是什么？請(qǐng)摘錄原文語句回答。（3分）13.結(jié)合語境，品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）（1）不覺得意地笑了。（2分）（2）父親緊緊地?fù)ё×怂＃?分）14.選文第②段中說“可他父親從沒意識(shí)到他的愛”，讀完文章，請(qǐng)說說父親是否意識(shí)到了他的愛，并簡(jiǎn)述理由。（3分）15.請(qǐng)從人物描寫或修辭手法的角度賞析第⑦段中畫波浪線的句子。（3分）16.最后一段在全文中有何作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面簡(jiǎn)要回答。（4分）（三）閱讀下面的文章，完成17—20題。（14分）枯萎的蒲公英葉子①冬日的年后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一株蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次地從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正慢慢逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。它們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆丁（蒲公英的俗號(hào)）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)兒。”⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐盈飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻動(dòng)著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑得了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回很不豐裕的口糧。⑥風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！它是想探尋那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。⑧如今，母親已去，留一株蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。17.文章第②段的描寫突出了蒲公英________的特點(diǎn)。（2分）18.文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼”。（4分）19.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子。（4分）（1）葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。（2分）（2）風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。（2分）20.試分析文章最后兩段在全文中的作用。（4分）三、寫作（50分）21.生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火矩、傳遞快樂、傳遞愛心……傳遞的方式也非常多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，而且是一個(gè)過程。也許你曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者或是參與者。請(qǐng)以《傳遞________》為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于60字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案解析一、1.【答案】C【解析】A項(xiàng)“慰藉”的“藉”應(yīng)讀jiè；B項(xiàng)“蓬蒿”的“蒿”應(yīng)讀hāo；D項(xiàng)“韜光養(yǎng)晦”的“晦”應(yīng)讀huì。2.【答案】B【解析】A項(xiàng)中，“豐諛”為“豐腴”；C項(xiàng)中，“無退顧及”為“無暇顧及”；D項(xiàng)中，“萬事具備”為“萬事俱備”。3.【答案】C【解析】“撲朔迷離”形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。用在此語境中不合適。4.【答案】A。【解析】B項(xiàng)缺主語，可刪掉“由于”；C項(xiàng)中“加強(qiáng)”“水平”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可將“加強(qiáng)”改為“提高”；D項(xiàng)“避免約1100萬人不因吸煙死亡”意思表達(dá)相反，應(yīng)去掉句中的“不”。【考點(diǎn)】對(duì)病句的辨識(shí)5.【答案】D【解析】《海底兩萬里》的主人公是探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿龍納斯，小人國(guó)、大人國(guó)是《格列佛游記》中所寫的地方。6.【答案】（1）草色入簾青（2）自緣身在最高層（3）煙籠寒水月籠沙（4）閑敲棋子落燈花（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小7.【答案】（1）示例：民族文化大家談民族歌舞顯魅力多彩的民族服飾探尋民間技藝（2）示例：李教授，您好！我是育才中學(xué)學(xué)生會(huì)主席張華。我們學(xué)校將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化”的研討會(huì)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您來參加。請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？

二、8.【答案】（1）沾染（污穢）（2）過分艷麗（3）聳立的樣子（4）認(rèn)為9.【答案】（1）水中陸地上的草本木本的花，可愛的很多。（2）（蓮的莖）內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。10.【答案】示例：對(duì)世人缺少君子之德的遺憾（惋惜、慨嘆），對(duì)世人追名逐利、趨炎附勢(shì)的鄙視（批判、嘲諷）。11.【答案】示例：無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格（操守）；要有正確的價(jià)值取向，在精神上、人格上保持獨(dú)立，不隨波逐流。12.【答案】早早起床，悄悄地去牛棚里，一個(gè)人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈。13.【答案】（1）“得意”就是感到非常滿意（稱心如意）。寫出了鮑勃終于想出了送給父親的特殊圣誕禮物時(shí)的自豪（興奮、驕傲、喜悅）心理。（2）“緊緊”形容動(dòng)作的程度，寫出了父親收到特殊禮物時(shí)的驚喜（激動(dòng)、興奮）之情，表明兒子的禮物得到了父親的贊許（認(rèn)可、肯定）。14.【答案】父親意識(shí)到了他的愛。從文中第?段中的“緊緊地?fù)А薄皳崦薄皽I水滴”等系列動(dòng)作及第?段中“我也愛你”等語言可以看出。15.【答案】示例一：此句運(yùn)用動(dòng)作描寫，刻畫出鮑勃完成禮物后既興奮又激動(dòng)，既