第第頁科學活動教案3篇

科學活動教案篇1

教學目的及要求：

1.讓幼兒感受大自然的美，培育幼兒對自然的愛好，讓幼兒學會親近大自然與樹木建立伙伴般的親切關系。

2.了解認識柳樹，掌控幾種常見柳樹的名稱,查找它們不同的特征。

3.讓幼兒學習和樹交伙伴，懂得如何愛護樹木，樹立初步的環保意識。

4.引發幼兒學習柳樹的愛好。

5.啟發幼兒對柳樹愛好和對大自然的愛。

教學重點：

了解認識柳樹，掌控幾種常見柳樹的名稱,查找它們不同的特征。

教學難點：

懂得如何愛護樹木，樹立初步的環保意識。

教學預備：

1.活動前帶領幼兒參觀四周的頤和綠苑。

2.提供各種有關樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些幫助材料。

3.聯系家長，了解主題內容，同幼兒一起積累各種資料。

4.學具：紅綠小旗，鈴鼓。

教學過程

1.幼兒自愿分成兩干組，由兩位老師分頭領著幼兒到幼兒園的各個角落去觀測幼兒園的樹。

2．鼓舞幼兒數一數幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹？

3．談話：你在幼兒園看到了什么樹？你發覺了哪些樹的奧秘？鼓舞孩子把自己發覺的樹的奧秘告知大家。

4．老師提問：這是一棵什么樹？〔柳樹〕這棵樹的枝條是怎么樣的？〔柳樹的枝條是向下垂，讓幼兒用手作下垂狀，幼兒邊作動作，邊說柳樹的枝條是向下垂的。〕你還在什么地方看到過柳樹？

5.查找柳樹：

師：我們幼兒園里也有柳樹，請小伙伴去找一找，誰找到了就站在柳樹的下面。

6.游戲：親親柳樹〔激發愛好〕

集體游戲。如：老師發口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹跑回來；幼兒就快速跑向柳樹親親跑回來,老師發出口令小孩小孩真愛玩，親親柳樹蹲下來,幼兒就快速跑向柳樹蹲下來。

7.觀測柳樹：

老師:剛才我們一起玩了親親柳樹的游戲,現在老師請小伙伴們觀測一下這顆柳樹是什么樣的?

(1)請小伙伴摸一摸柳樹的樹干，說說柳樹的樹干摸上去有什么感覺?

(2)請小伙伴觀測柳樹的顏色.提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

(3)引導幼兒看一看柳樹是怎么樣的？〔向下垂的，幼兒學做向下垂的動作〕

看一看柳樹的葉子長得怎么樣？有些什么改變？〔小芽胞長大變成小樹葉了，樹葉長多了，變得更綠了〕

(4)引導幼兒觀測春風一吹，柳樹的枝條好象在干什么？請幼兒學學柳樹枝飄動的樣子。

(5)讓幼兒抱一抱柳樹，和柳樹做個伙伴。

(6)柳樹可以為人類做哪些事情?多種柳樹可以美化環境,進化空氣,人類可以用柳樹制作各種家具,用柳枝制作各種工藝品。老師可出示一些工藝品讓幼兒觀賞，激發幼兒愛惜柳樹的熱忱。

8.游戲：柳樹娃娃

幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說；春風來了，柳樹娃娃可以做彎腰狀，雙手晃動作樹枝漂浮狀，雙手做招手狀。

9.領養柳樹。

請每個幼兒領養一棵柳樹，為柳樹起名字，記錄柳樹的生長改變，要求孩子們像媽媽一樣要照看好樹寶寶。

10.老師總結：柳樹是我們家鄉種植最多的一種樹木，柳樹的枝條瘦長而低垂，柳樹的顏色是褐綠色的，柳樹耐寒、耐旱。柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告知我們人類春天來到啦。柳樹是我們人流的伙伴。

11.游戲：給柳樹照像

〔1〕提供各種材料，啟發幼兒用自己喜愛或擅長的方式表達自己對柳樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作：春姐姐來了，柳樹發芽了，對著我們招招手，對著我們彎彎腰。

〔2〕展示成果。

把幼兒的作品進行分類，請幼兒介紹自己的作品。

11.活動延伸：要求幼兒在回家的路上，公園里，找一找什么地方有柳樹？都有哪些柳樹？

小百科：柳屬的形態特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。

科學活動教案篇2

活動目標

1、幼兒認識不倒翁并了解其形狀特征。

2、培育幼兒的觀測力和留意力。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備

各種不同形狀的不倒翁三個

活動過程

1、老師今日給小伙伴們帶來了幾個小客人，你們想不想看啊?“花白胡子小老頭，不會跑也不會走，你假設叫他去睡覺，他趕忙把頭搖。”猜猜是什么呀?出示不倒翁

2、提問：不倒翁為什么會不倒呢?請幼兒觀測這幾個不倒翁外型上有什么特點和不同，然后拆開大家一起討論一下里面有什么奧秘可以不倒。

3、請大家用手中的操作材料自己動手制作一個不倒翁，并添畫上可愛的圖案。

4、展示制作好的不倒翁，大家一起探究為什么能制作勝利和不勝利的緣由，再去制作。

5、師小結，展示勝利作品。

活動反思

整個活動孩子們都在探究、疑問、解決疑問中進行，這樣孩子們所獲得的`閱歷都是在自己的探究中得到的，比單由老師傳授更加深刻。授人與魚，不如授人與漁。

科學活動教案篇3

分析：

沙子具有細小、松軟、加水后可以任意造型等特點，簡單誘發幼兒的想象力和制造欲。但平常，幼兒園的沙池或沙箱中的沙常常是干的或是濕的，而且玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙時常常是在重復著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有制造性。其根本緣由在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區分，所以玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有制造性。

目標：

1．通過幼兒吹、分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動，感知和探究沙輕、細小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

2．進展幼兒的感知技能，誘發想象力和制造欲。

3．引起幼兒對四周自然物的關注，培育幼兒愛惜四周自然物的情感。

4．學習能兩人和四人合作玩。

重點：

感知和探究沙的特性。

難點：

加水后沙在造型功能上的不同。

環節：

一、用不同的感官感知干沙的特性：

1．用紗窗布代替篩子分別出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

2．用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點。

3．把篩出的細沙倒入塑料杯中，通過觀測和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

4．查找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點。

二、體驗干沙與濕沙的區分：

1．愛喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區分，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

2．小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。

三、談話、爭論，了解沙的用途：

1．溝通、共享關于沙的用途的閱歷。

2．介紹沙漏。