調(diào)皮亞杰盧梭烏索瓦杜威U湖南蒙養(yǎng)院杭州女子學(xué)堂京師第一蒙養(yǎng)院武昌蒙養(yǎng)院Y母育學(xué)校幼兒之家保育學(xué)校福祿貝爾幼兒園接受集體教育增進(jìn)兒童的健康和體質(zhì)V知識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)展理性靈魂《費(fèi)里教育法》《基佐教育法案》《巴爾福教育法》《阿斯蒂法案》教學(xué)論目的論方法論課程論外國病、花錢病、富貴病外國病、形式病、花錢病形式病、花錢病、富貴病單一病、花錢病、外國病B.加德納維果茨基皮亞杰杜威E.張之洞朱熹李鴻章康有為福祿培爾蒙臺(tái)梭利杜威柏拉圖榜樣教育以身作則及早施教循序漸進(jìn)幼兒教師保育人員清潔人員營養(yǎng)師性善論環(huán)境決定論性惡論預(yù)成困形象運(yùn)算階段前運(yùn)算階段感知運(yùn)動(dòng)階段具體運(yùn)算階段《理想國》《大教學(xué)論》《愛彌兒-論教育》福祿培爾杜威加德納烏索瓦斯賓塞福祿貝爾蒙臺(tái)梭利杜威具體運(yùn)算階段前運(yùn)算階段感知運(yùn)動(dòng)階段形象運(yùn)算階段赫爾巴特夸美紐斯杜威泰勒《兒童福利法》《幼兒園令》《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》《幼兒園令施行規(guī)則》道德教育和宗教教育知識(shí)教育和勞動(dòng)教育身體的養(yǎng)護(hù)體育鍛煉和感官訓(xùn)練南京鼓樓幼稚園南京燕子磯幼稚園進(jìn)德幼稚園上海大同幼稚園蘇格拉底柏拉圖昆體良亞里士多德A.全日制托兒所和季節(jié)性托兒所長期托兒所和日托中心長期托兒所和短期托兒所日托中心和季節(jié)性托兒所斯賓塞福祿貝爾蒙臺(tái)梭利杜威C.福祿培爾柏拉圖杜威盧梭《愛彌兒-論教育》《人的教育》《社會(huì)契約論》《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》知識(shí)教育勞動(dòng)教育心理教育育嬰院大學(xué)院小學(xué)院中學(xué)院曹氏家庭幼稚園Y女子師范附屬蒙養(yǎng)院務(wù)本女塾附屬幼稚舍懷人幼稚舍太師少保少傅少師《林哈德與葛篤德》《普通教育學(xué)》《人的教育》《愛彌兒》學(xué)前教育史發(fā)展規(guī)律學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律學(xué)前教育理論成果教育規(guī)律晏陽初陳鶴琴陶行知√陳鶴琴家庭教育觀點(diǎn)：(一)要把家庭教育作為關(guān)系到國家前途、命運(yùn)的大事。陳鶴琴認(rèn)為，家庭教育同社會(huì)的進(jìn)步和國家的強(qiáng)盛密切相關(guān)。(2分)(2兒童作為實(shí)施家庭教育的依據(jù)。(1分)(三)要把教育功能反然地滲透于家庭生活的各個(gè)方面。(1分)陳鶴琴認(rèn)為家庭教育應(yīng)融化和滲透于日常生活之身教、親子間的交往和家庭生活的實(shí)踐，隨機(jī)地、個(gè)別地、面對(duì)面地進(jìn)行的。(1分)參考答案：(1)現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)的一種教育理論，反對(duì)傳統(tǒng)教育的書本中心和教師中心。(2分)(2)要求從兒童的興趣和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以兒童的自身活動(dòng)作為教育過程的中心，認(rèn)為教育過程應(yīng)圍繞兒童這一“太陽”旋轉(zhuǎn)。(1分)(3)美國杜威是主要代表。(1分)1919年五四運(yùn)動(dòng)前后在中國流行一時(shí)，影響較大。(1分)參考答案：壬戌杜威盧梭倫理學(xué)55、20世紀(jì)三四十年代張雪琴曾與被并稱為“南陳北張”,對(duì)我國的學(xué)前教育產(chǎn)生了重要的影響。陳鶴琴 柏拉圖57、“如果兒意的精力和精神因休息而得到恢復(fù)。他就能以更旺盛的力量和更清晰的頭腦進(jìn)行學(xué)習(xí)”,這句話體現(xiàn)的是昆體良提出的思想。②引進(jìn)西方心理科學(xué)，促進(jìn)學(xué)前教育的科學(xué)化。(1分)③建立資本主義教育制度(1分),將學(xué)前教育納入教育體系。(1分)④提倡女