教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)17.游擊隊(duì)之歌教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀“宿、炮、占”三個(gè)生字，正確讀寫“顆、彈”等六個(gè)生字。2?理解課文內(nèi)容，體會(huì)游擊隊(duì)員為了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，不怕艱苦，敢于和敵人血戰(zhàn)到底的精神。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)難點(diǎn)從歌詞內(nèi)容體會(huì)游擊隊(duì)員們的愛國情懷和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。■■a學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)會(huì)正確朗讀課文，初步理解歌詞大意。欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣播放《游擊隊(duì)之歌》這首歌曲。聽了這首歌曲，你感受到了什么?你知道這首歌是什么時(shí)候誕生的嗎？補(bǔ)充《游擊隊(duì)之歌》誕生的背景：1937年，賀綠汀參加上海文化界救亡演劇一隊(duì)開展抗日救亡宣傳活動(dòng)，輾轉(zhuǎn)南京，武漢到達(dá)山西臨汾的八路軍辦事處。連隊(duì)火熱的戰(zhàn)斗生活激發(fā)了賀綠汀的創(chuàng)作熱情，經(jīng)過長時(shí)間醞釀，《游擊隊(duì)之歌》的詞曲終于在煤油燈下躍然紙上。他將這首歌以上海文化界救亡演劇一隊(duì)的名義獻(xiàn)給八路軍全體將士。1938年初，在八路軍總司令部召開的一次高級(jí)將領(lǐng)會(huì)議的晚會(huì)上首演。該歌曲曾受到朱德、徐向前、任弼時(shí)、賀龍、劉伯承等人稱贊。板書課文題目:游擊隊(duì)之歌。質(zhì)疑解題看了課文題目,你有什么問題嗎?學(xué)生質(zhì)疑:游擊隊(duì)是什么樣的組織？這首歌表達(dá)出了游擊隊(duì)員們什么心情？初讀課文,了解文章大意自己朗讀課文,看看課文講了幾層意思，做一下標(biāo)記。這篇課文主要講的是什么?（這篇課文主要講了游擊隊(duì)員們的生活情況和戰(zhàn)斗決心。）再次朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。出示詞語,認(rèn)讀詞語。子彈哪怕強(qiáng)占游擊宿營學(xué)習(xí)給課文分段自己朗讀課文。

小組討論，試著給課文分層次。學(xué)生匯報(bào)分層情況。課文可分為四層。第一層（1—4行）第二層（5—8層）第三層（9—12層）《游擊隊(duì)之歌》是一首歌曲的歌詞。所以我在學(xué)習(xí)這首歌詞之前，先播放了這首歌曲,然后導(dǎo)入新課。在大家自學(xué)的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)同學(xué)們給課文分開層次。通過討論，同學(xué)們加深了對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，在此基礎(chǔ)上，討論分層。學(xué)生分層有困難，教師要多加引導(dǎo)。反思這節(jié)課，我覺得每一節(jié)課前的充分備課都是必不可少的，來不得半點(diǎn)懶惰。尤其是要在平時(shí)有豐富而深厚的本體知識(shí)的積累，這樣課堂上才能游刃有余，得心應(yīng)手地把學(xué)生引向深處。第二課對(duì)第二課對(duì)教學(xué)目標(biāo)理解課文的內(nèi)容。體會(huì)游擊隊(duì)員們的愛國情懷和抗戰(zhàn)到底的決心。教具準(zhǔn)備■■呂教具準(zhǔn)備■■呂多媒體課件。教學(xué)過程■■呂教學(xué)過程■■呂一復(fù)習(xí)回顧想想課文主要講了什么內(nèi)容?（板書課文題目）2?請(qǐng)學(xué)生介紹游擊隊(duì)的有關(guān)資料。（游擊隊(duì)是在敵統(tǒng)治區(qū)、敵占領(lǐng)區(qū)、接敵區(qū)，以分散、流動(dòng)、襲擊的作戰(zhàn)方法打擊敵人的一種非正規(guī)的武裝組織。以襲擊為主要手段，具有高度的流動(dòng)性、靈活性、主動(dòng)性、進(jìn)攻性和速?zèng)Q性，并能廣泛動(dòng)員群眾投入戰(zhàn)爭(zhēng)。）二學(xué)習(xí)課文的第一層一名學(xué)生朗讀課文的第一層，,其他同學(xué)思考這部分主要講的是什么。（這部分主要講的是游擊隊(duì)員們的本領(lǐng)高強(qiáng)。）你怎樣看待游擊隊(duì)員們？練習(xí)有感情地朗讀這段文字，讀出隊(duì)員們自信自豪的語氣。三學(xué)習(xí)課文的第二層自己默讀這一部分。這部分講的是什么內(nèi)容？（講了游擊隊(duì)員們的活動(dòng)場(chǎng)所和居住地）他們?yōu)槭裁匆跇淞掷锖蜕綄?學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系游擊隊(duì)的性質(zhì)和任務(wù)來回答。4?老師小結(jié):因?yàn)橛螕絷?duì)是以襲擊為主要手段，具有高度的流動(dòng)性、靈活性、主動(dòng)性、進(jìn)攻性和速?zèng)Q性，所以隊(duì)員們要隱藏在樹林里和山岡上，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)出來打擊敵人。有感情地讀一讀這一層。學(xué)習(xí)課文的第三層指名同學(xué)讀這一層。小組討論：這一層講了什么內(nèi)容？思考：敵人會(huì)給游擊隊(duì)員們送吃穿嗎？敵人會(huì)給游擊隊(duì)員們?cè)鞓屌趩幔拷處熤笇?dǎo)：游擊隊(duì)員們生活條件非常艱苦，經(jīng)常缺少糧食和衣物，他們就靈活機(jī)動(dòng)地去襲擊敵人，從敵人手里搶到這些東西。隊(duì)員們打一次大勝仗，就能從敵人手里繳獲很多武器彈藥。同時(shí)，從這一層我們可以看出隊(duì)員們的樂觀主義精神。學(xué)習(xí)第四層這一層講了什么？小組交流。教師引導(dǎo)理解：這句話講出了我們打擊敵人的原因是因?yàn)閿橙艘獜?qiáng)占我們的土地，同時(shí)表明了隊(duì)員們的決心，一定要和敵人拼到底。總結(jié)全文學(xué)習(xí)了課文,你了解了什么?游擊隊(duì)員戰(zhàn)士們，堅(jiān)持?jǐn)澈髴?zhàn)爭(zhēng)。他們不怕艱苦，用智慧和生命在和敵人戰(zhàn)斗。在異常艱苦的條件下，依然保持著樂觀的革命精神。｛樹林山岡吃穿敵人送槍炮敵人造拼到底☆課后反思☆為了能盡力上好這一課，給學(xué)生留下良好的印象，在上課之前作了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真閱讀教材，上網(wǎng)查找各種資料。根據(jù)教材的實(shí)際著力與立足教材實(shí)際，透過詩歌高度濃縮的語言特征拓寬學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生能積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，將詩歌的語言與豐富的信息結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不感覺到乏味。為此，設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路：讀題，了解游擊隊(duì)的相關(guān)信息，初讀文章整體感知詩歌外在的結(jié)構(gòu)，交流初讀后的感受，研讀教材，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，以求升華對(duì)文本的認(rèn)識(shí)。對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)感覺良好，在教學(xué)中也努力按照所設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行教學(xué)，總體教學(xué)應(yīng)該是順利的。學(xué)生對(duì)教師所補(bǔ)充的材料有著很濃厚的興趣，從中反映出他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。可總覺得學(xué)生在課堂不敢積極的參與，很多的時(shí)候，他們，面對(duì)教師的提問總是沉默以應(yīng)答，特別是一些女同學(xué)。一部分同學(xué)對(duì)問題的理解還是相當(dāng)淺層次的。出現(xiàn)這樣的問題應(yīng)該不能把這些責(zé)任都?xì)w咎與學(xué)生，還是應(yīng)該更加深入地了解學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)能更加貼近學(xué)生的實(shí)際，能更好地引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來。一、仿照例句，用上加點(diǎn)詞語寫句子。1.我們都是飛行軍，哪怕山高水又深！1.我們都是飛行軍，哪怕山高水又深！哪怕：無論誰要強(qiáng)占去，我們就和他拼到底！無論就:二、根據(jù)課文填空。在，到處都安排著同志們的宿營地；在，有我們無數(shù)的好兄弟。沒有吃，沒有穿，;沒有槍，沒有炮，答案：一、1.哪怕雨再大，我們也不怕。2.無論誰要破壞它，我們就就一定要把他消滅掉。二、1.密密的樹林里高高的山岡上2.自有那敵人送上前敵人給我們?cè)臁顐湔n資料☆一作者介紹賀綠汀（1903年7月20日－1999年4月27日），名楷，號(hào)抱真，湖南省邵東縣人，中國作曲家、音樂理論家、音樂教育家。歷任中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會(huì)代表，第一屆全國人大代表，第三、四、七屆全國政協(xié)委員，第五、六屆全國政協(xié)常務(wù)委員，中國文聯(lián)副主席、名譽(yù)委員，中華人民共和國教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員，中國音協(xié)、上海音協(xié)名譽(yù)主席，上海音樂學(xué)院院長、名譽(yù)院長。1982年，國際音樂理事會(huì)第20屆年會(huì)上，被選為國際音樂理事會(huì)終生榮譽(yù)會(huì)員，是中國唯一獲此殊榮的音樂家。半個(gè)世紀(jì)以來，賀綠汀共創(chuàng)作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首鋼琴曲、六首管弦樂曲、十多部電影音樂以及一些秧歌劇音樂和器樂獨(dú)奏曲，并著有《賀綠汀音樂論文選集》。1999年4月27日在上海逝世。2018年5月14，上海市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)公布了首批“上海社科大師”人選名單，賀綠汀當(dāng)選。二、鐵道游擊隊(duì)，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期活躍在現(xiàn)山東微山湖一帶為主要區(qū)域的抗日武裝.其傳奇般的英勇事跡及影響,在全國及世界留下光輝篇章.該游擊隊(duì)成立于1940年1月25日,由八路軍蘇魯支隊(duì)命令成立,成立時(shí)稱"魯南鐵道隊(duì).人員最多時(shí)達(dá)200余人,鐵道游擊隊(duì)由蘇魯支隊(duì)任命洪振海為隊(duì)長,杜季偉任政委,王志勝為副隊(duì)長。鐵道隊(duì)揮戈于百里鐵道線上,截列車,打洋行,毀鐵路,炸橋梁.與日偽展開殊死搏斗。令日偽聞風(fēng)喪膽.鐵道隊(duì)還成功護(hù)送劉少奇,陳毅,羅榮桓等千余名將士過境。被肖華將軍譽(yù)為“懷中利劍,袖中匕首”。三、《游擊隊(duì)之歌》教學(xué)實(shí)錄師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》。請(qǐng)大家看著老師寫課題（教師只寫了“游擊隊(duì)”三個(gè)字）。請(qǐng)同學(xué)們聲音響亮一點(diǎn)兒讀一下。生：（齊讀）游擊隊(duì)。生：老師，您沒把課題完寫，落掉一個(gè)“歌”字。師：不是落掉的，我就是想先寫“游擊隊(duì)”三個(gè)字。這是一個(gè)詞兒，你們?cè)诠适聲铮娨晞±铮娪捌锌催^游擊隊(duì)嗎?生：我看過一本故事書，書中寫了一支隊(duì)伍叫“草上飛”，他們是游擊隊(duì)。生：我在電視劇里看到過，他們?cè)阼F道兩旁活動(dòng)，叫鐵道游擊隊(duì)。生：李向陽領(lǐng)的那伙人是游擊隊(duì)。師：好，同學(xué)們說得很好。剛才你們說的那些隊(duì)伍，他們都是游擊隊(duì)。那么，誰還能說一說，他們的衣著打扮什么樣，他們住在什么地方，游擊隊(duì)是干什么的嗎?生：他們穿著和老百姓一樣的土布衣服，頭戴狗皮帽子，扛著大蓋槍。生：有的還背著干糧袋。生：他們有時(shí)住在山上，有時(shí)住在樹林里，有時(shí)也住在村子里。他們是游動(dòng)作戰(zhàn)的。師：說得好。他們是干什么的呢?生：他們是打鬼子的。生：鐵道游擊隊(duì)，專門截打鬼子的列車，把鬼子打死，把槍和彈藥、糧食奪下來。生：游擊隊(duì)還端日本鬼子的炮樓。生：游擊隊(duì)還殺漢奸。師：同學(xué)們講得很好。為了把侵占我國領(lǐng)土的日本鬼子趕出中國去，1937年爆發(fā)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。中國人民的優(yōu)秀兒女，在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，成立了抗日游擊隊(duì)。他們配合八路軍、新四軍，經(jīng)過八年的奮戰(zhàn)，終于把日本鬼子趕出了中國。好，現(xiàn)在老師在“游擊隊(duì)”這個(gè)詞兒的后面再加一個(gè)字（老師又寫一個(gè)“歌”字），這回，課題就完整了。大家讀一遍。生：（齊讀）游擊隊(duì)歌。師：誰唱的歌叫游擊隊(duì)歌呢?生：游擊隊(duì)員們唱的歌叫游擊隊(duì)歌。生：不光游擊隊(duì)員唱，游擊隊(duì)長也唱。師：游擊隊(duì)長還教游擊隊(duì)員們唱呢!“游擊隊(duì)歌”就是當(dāng)時(shí)抗日游擊隊(duì)唱的一首歌。你們想知道，游擊隊(duì)長和游擊隊(duì)員們?cè)谶@首歌里都唱了些什么嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽一遍我錄的這首歌兒。（教師打開錄音機(jī)，放這首歌兒。學(xué)生靜聽，有少數(shù)同學(xué)還小聲隨著唱。）師：大家聽了一遍，有個(gè)初步的印象，現(xiàn)在，我請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮约鹤x一遍歌詞，然后要說一說，游擊隊(duì)員們都唱了些什么?（學(xué)生自由練讀歌詞，讀后，學(xué)生發(fā)言很熱烈。）生：游擊隊(duì)唱的是他們個(gè)個(gè)都是神槍手。生：他們還唱了行軍的時(shí)候不怕山高水深。生：他們唱的是，在密密的樹林，在高高的山岡上，有無數(shù)的游擊隊(duì)員。師：說得不錯(cuò)，還唱了些什么?生：還唱了敵人給他們吃的、穿的，敵人還給他們?cè)鞓尅⒃炫凇煟耗挠心菢拥臄橙四?（此時(shí)很多學(xué)生大笑）生：游擊隊(duì)還唱了要堅(jiān)決跟敵人拼到底，一定要取得勝利。師：取得什么勝利呀?生：取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，把敵人消滅干凈。師：對(duì)，他們唱出了同敵人戰(zhàn)斗到底的決心。（以上，教師捕捉了學(xué)生初讀的印象；了解學(xué)生初步理解課文的情況）生：老師，我覺得敵人不能給我們的游擊隊(duì)送吃的和穿的，也不能給游擊隊(duì)造槍、造炮。師：你說得對(duì)，究竟應(yīng)該怎樣理解第三句歌詞的意思，我們講到第三句的時(shí)候，大家再發(fā)表意見，好嗎?生：好!師：現(xiàn)在。我們來一句一句地理解歌詞的內(nèi)容。我請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍歌詞。注意讀準(zhǔn)字音，注意停頓。（學(xué)生紛紛舉手，要求朗讀，教師指定一名同學(xué)讀）師：請(qǐng)同學(xué)們看第一句歌詞，你們先講一講“神槍手”是什么意思?生：神槍手就是槍打得特別準(zhǔn)。師：準(zhǔn)到什么程度?生：一槍就能打死一個(gè)敵人。生：彈不虛發(fā)。生：百發(fā)百中。生：百步穿楊。師：用歌詞里的話說，就是一顆子彈消滅一個(gè)敵人。那么，都哪些人是神槍手呢?生：游擊隊(duì)員們和游擊隊(duì)長。師：你從哪兒知道的?生：歌詞里說“我們都是”，那就是說游擊隊(duì)長和游擊隊(duì)員們都是神槍手。師：他們?yōu)槭裁础岸际恰鄙駱屖帜?生：因?yàn)樗麄兒奕毡竟碜印煟耗憷斫獾暮軐?duì)，講得很好。那么，現(xiàn)在我要問：“我們都是神槍手”和“每一顆子彈消滅一個(gè)敵人”是什么關(guān)系呢?生：因?yàn)樗麄兇蛉毡竟碜拥臅r(shí)候，每一顆子彈都能打死一個(gè)敵人，所以，才說他們是神槍手。生：因?yàn)橛螕絷?duì)員是神槍手，所以才能做到每一顆子彈消滅一個(gè)敵人。師：講得很好。這兩行詩是互為因果關(guān)系的句子。現(xiàn)在，我們用“因?yàn)椤焙汀八浴眱蓚€(gè)表示因果關(guān)系的詞說話，我說上句，你們接下句。師：因?yàn)橛螕絷?duì)員們都是神槍。生：所以他們能每一顆子彈消滅一個(gè)敵人。師：因?yàn)橛螕絷?duì)員們每一顆子彈都能消滅一個(gè)敵人。生：所以說他們都是神槍手。師：同學(xué)們接下句接得很好。誰能講講“飛行軍”這個(gè)詞兒的意思。生：飛行軍，就是游擊隊(duì)坐著飛機(jī)，從這兒飛到那兒。（話音剛落，很多同學(xué)舉手）生：老師，他講得不對(duì)。那時(shí)候，游擊隊(duì)沒有飛機(jī)，怎么能坐著飛機(jī)從這兒飛到那兒呢。（此時(shí)全班同學(xué)大笑）師：是的，那時(shí)候，我們的游擊隊(duì)，沒有飛機(jī)，沒有大炮，只有小米加步槍，有時(shí)連小米飯幾天都吃不上。怎么能坐飛機(jī)行軍呢?那么，“飛行軍”是什么意思呢?有知道的嗎?生：飛行軍就是行軍的速度非常快，像飛一樣。師：是這樣，你說得很對(duì)。你能舉個(gè)例子讓大家聽聽嗎?生：能。有一次，我們的游擊隊(duì)來到李莊。漢奸知道了，就向鬼子的小隊(duì)長報(bào)告。鬼子的小隊(duì)長騎著馬，領(lǐng)著一隊(duì)鬼子兵就奔李莊來了。他們來到李莊一看，游擊隊(duì)早走得沒影了，鬼子撲了空。師：你從哪兒知道的?生：我從電影里看到的。師：對(duì)，好像《平原游擊隊(duì)》里有這個(gè)鏡頭。生：是。師：你看，我們的游擊隊(duì)，行軍多么神速。敵人連游擊隊(duì)的影子都找不到。我們的抗日游擊隊(duì)，就是這樣神出鬼沒地打擊日本侵略者。那么，“哪怕山高水又深”是啥意思呢?生：山再高，水再深，他們也不怕，也能過得去，這就是飛行軍。生：游擊隊(duì)不怕山高水深。生：游擊隊(duì)員不怕山高路險(xiǎn)。師：他們?yōu)槭裁床慌律礁呗冯U(xiǎn)呢?生：為了打敗日本鬼子。生：為了盡快地把日本鬼子從我們中國的土地上趕出去。師：目的是反抗侵略，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)家鄉(xiāng)。好了，我們從第一句歌詞里，看出游擊隊(duì)是些什么樣的人呢?生：他們的槍法好。生：他們的行軍速度極快。生：為了打擊日本鬼子，他們不怕山高水深，哪兒有日本鬼子，他們就到哪兒去打。師：對(duì)了。所以我們說游擊隊(duì)員個(gè)個(gè)都是英雄好漢。第一句歌詞的內(nèi)容大家理解得很好。雖然有的同學(xué)講出了笑話，但是，那沒關(guān)系。只要敢于把自己的理解講出來就是好樣的。現(xiàn)在，誰能自己讀一遍第二句歌詞，然后，自己設(shè)計(jì)一兩個(gè)問題，再根據(jù)自己設(shè)計(jì)的問題，講講這一句歌詞的意思。（很多同學(xué)舉手，教師指定一名同學(xué)讀講）生：（讀完之后）我設(shè)計(jì)的問題有兩個(gè)，一個(gè)是游擊隊(duì)員住在什么地方?另一個(gè)是游擊隊(duì)員們的生活怎么樣?從“樹林里，到處安排同志們的宿營地”，可以看出，游擊隊(duì)員們住在樹林里，“宿營地”是他們休息、睡覺的地方。從“山岡上，有我們無數(shù)的好兄弟”，可以看出，他們有時(shí)也住在高山上。他們住在樹林里，高山上，離村子很遠(yuǎn)，我想，他們的生活一定很艱苦。師：努磐學(xué)設(shè)計(jì)的問題挺好，講得也不錯(cuò)，說了這么長一段話，不僅能引用課文語句，而且層次也很清楚。誰還講?生：（讀完之后）我設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)問題：1庇位鞫永鎘卸嗌偃?2彼們?yōu)槭裁匆≡跇淞掷铩⑸綄?我說，游擊隊(duì)里有很多游擊隊(duì)員。在樹林里到處都有他們的宿營地，“到處”就是指很多地方，都安排滿了。“無數(shù)的”這個(gè)詞，也能說明游擊隊(duì)員是很多很多的。他們?yōu)槭裁匆≡跇淞掷铮綄夏?我看過《平原游擊隊(duì)》這個(gè)電影。在平原，很容易被敵人發(fā)現(xiàn)，住在樹林里、高山上，敵人不敢進(jìn)去，這樣，就能保護(hù)自己；他們隨時(shí)可以從樹林里、山上出來打擊敵人，然后就回去，敵人抓不著他們。李向陽他們就是這樣，敵人毫無辦法。師：努磐學(xué)講得很好。不僅設(shè)計(jì)的問題有深度，還能結(jié)合自己看過的影片講，很好!第三句歌詞比較難，誰能設(shè)計(jì)出一個(gè)問題，引起大家的討論。生：我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題：游擊隊(duì)員沒有吃的、穿的，敵人能給他們送來嗎?師：這個(gè)問題提得好。我請(qǐng)同學(xué)們就以他設(shè)計(jì)的問題，充分發(fā)表自己的意見。生：我認(rèn)為敵人不能給我們的游擊隊(duì)送吃的和穿的，因?yàn)槿毡竟碜訒r(shí)時(shí)刻刻都想消滅我們的游擊隊(duì)。師：你講得很對(duì)。那歌詞里為什么說“自有敵人送上前”呢?生：我是這樣理解的，在打鬼子的戰(zhàn)斗中，從敵人手里奪來的。如鐵道游擊隊(duì)，他們伏擊鬼子運(yùn)糧食的火車，打死了敵人，繳獲了糧食和衣服，這就好像敵人給送來的一樣。師：你理解得不錯(cuò)，說得也挺好。但我還要問你，歌詞里為什么說“自有那敵人送上前”而不說“自能奪來吃和穿”呢?生：“自有那敵人送上前”，這里含有沒有吃的，沒有穿的，根本不用發(fā)愁的意思。因?yàn)樽匀挥袛橙怂蛠怼Ｓ谩八蜕锨啊蹦苷f明游擊隊(duì)每次打仗，都能取得勝利，都能繳獲敵人的糧食和衣物。師：還有補(bǔ)充的嗎?生：吃的和穿的實(shí)際是從敵人手里奪來的，用“送上前”，不用“能奪來”，說明我們的游擊隊(duì)很樂觀，很豪邁，在跟敵人的戰(zhàn)斗中，從來不打敗仗。師：好，理解得很深刻。從這句歌詞里，我們看到了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的游擊隊(duì)，有著無往而不勝的戰(zhàn)斗精神。那么，下半句“沒有槍，沒有炮，敵人給我們?cè)臁Ｄ銈兡芾斫獍?生：同上半句一樣，我們的游擊隊(duì)沒有武器、彈藥也不用愁，在戰(zhàn)斗中，從敵人手里繳獲武器，武裝自己，打擊敵人。師：你們看，我們的游擊隊(duì)，就是這樣一支英雄的隊(duì)伍。他們像天兵天將一樣，打得敵人一聽說“游擊隊(duì)”“土八路”這樣的字眼，就嚇得趕快逃進(jìn)炮樓里去了。我們的游擊隊(duì)為什么要這樣戰(zhàn)斗呢?請(qǐng)同學(xué)讀最后一段歌詞。師：你們能講講最后這句歌詞的意思嗎?生：最后這句講的是游擊隊(duì)熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛祖國的每一寸地方，不許敵人強(qiáng)占去。師：他講得不錯(cuò)。你們能逐行把詩句的意思講清楚嗎?生：“我們”指游擊隊(duì)，也可以說是我們的祖祖輩輩，“這里”是指家鄉(xiāng)，也可以說是祖國的每一寸地方。我們祖祖輩輩生活在這塊土地上。生：我講第二行。我們世世代代生長在這個(gè)地方，所以說，這兒的每一寸土地都是我們中國人自己的。師：講得很好!生：“無論”是不管的意思。“強(qiáng)占”就是侵占的意思。不管是誰，“誰”是指外國侵略者，想要侵占我們的地盤，我們游擊隊(duì)，就跟他拼到底。“拼到底”是指拼殺到把敵人趕出去，把敵人消滅，一直到取得最后的勝利。生：我從“拼到底”可以看出，游擊隊(duì)誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國每一寸地方的決心。師：講得很好，特別是注意了講歌詞中的重點(diǎn)詞。現(xiàn)在，我們來朗誦這首歌詞。（以下，教師讓學(xué)生個(gè)人朗誦，分組朗誦，最后是集體朗誦。集體朗誦時(shí)，有男領(lǐng)誦、女領(lǐng)誦、男合、女合、全班合誦，在教師指導(dǎo)下，簡直像有排演詩朗誦。課堂上氣氛活躍。）習(xí)作專項(xiàng)訓(xùn)練（S版三年級(jí)下冊(cè)）一、第一單元：我喜歡的季節(jié)題目：我喜歡的季節(jié)——秋天我喜歡的季節(jié)——春天我喜歡的季節(jié)——夏天二、第二單元：一件讓人的事題目：一件讓人感動(dòng)的事一件讓人難忘的事一件讓我高興的事三、第三單元：寫一種民間習(xí)俗題目：過年舞獅賞花燈四、第四單元：記一節(jié)課題目：一節(jié)有趣的作文課難忘的美術(shù)課難忘的語文課五、第五單元：給“小蘿卜頭”寫一封信題目：給“小蘿卜頭”的一封信第六單元：寫講笑話的場(chǎng)面題目：題目自擬講笑話講笑話比賽講笑話寫作專項(xiàng)訓(xùn)練答案（S版三年級(jí)下冊(cè)）第一單元習(xí)作一、點(diǎn)撥：觀察四季的特點(diǎn)，再用優(yōu)美的詞語描繪出來，還可以運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法來突出四季的特點(diǎn)，把自然界的景物用優(yōu)美的語言描繪出來。二、范文1：我喜歡的季節(jié)——秋天秋天是我最喜歡的季節(jié)！秋天一到，它就迫不及待地飛到果園里，打開它的化妝盒，把蘋果樹上的蘋果涂得火紅火紅的，把橘子樹上的橘子染得金黃金黃的，把葡萄樹上的葡萄潑染得紫瑩瑩的。石榴樹上的石榴寶寶看到秋天來了，就裂開嘴兒來歡迎它，它們笑得很甜很甜，好像在說：“你看，我的果實(shí)像不像晶瑩剔透的紅寶石？”秋天悄悄地來到了我們的菜園，打開它心愛的顏料盒，把辣椒涂得紅通通的，猶如火紅的鞭炮。人們正等著秋天的到來，好把鮮紅的辣椒腌制成辣醬。人們都說立秋之后腌制的辣醬能保存很久都不變味哦！秋天來到玉米地里，把玉米畫得金燦燦的，玉米看到秋天立刻笑了，它笑得牙齒都快掉了。勤勞的農(nóng)民正等著它日漸豐滿殷實(shí)，好做來年的種子呢！秋天飛到稻田里，打開它的針線盒，用金色的絲線把稻子繡得金燦燦的。放眼望去，仿佛自己走進(jìn)了一片沙漠里……農(nóng)民伯伯正急切地盼望它早日成熟，賣個(gè)好價(jià)錢呢！秋天又是同學(xué)們緊張的季節(jié)。學(xué)校開學(xué)了，大家都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去了。對(duì)于剛升四年級(jí)的我們來說，學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，作業(yè)也更多了。老師的付出也多了……秋天是豐收的季節(jié)，讓人們多了一份涼爽，多了一份快樂，也多了一份收獲；同時(shí)也讓同學(xué)們多了一份緊張。讓我們愉快地度過這美好的秋天吧！范文2：咦，是誰打翻了綠色的油彩瓶呢？哦，原來是春姑娘給大地?fù)Q上了綠色的新衣。春姑娘抱著春的氣息，捎來了春的柔情。瞧呀，春姑娘的芊芊細(xì)手，輕輕地?fù)崦蟮兀瑩崦炜眨瑩崦延械囊磺校⌒〔荼淮猴L(fēng)輕輕地喚醒了，悄悄地彈出了小腦袋，伸伸懶腰，好奇地望著眼前的新世界，眼里流露出對(duì)未來的希望。春天，沉睡了一冬的樹木又披上了綠色的紗衣，枝頭上又抽出了嫩綠的幼芽，帶著新生的渴望，對(duì)未來的憧憬，在春風(fēng)中像戰(zhàn)士一樣的挺立著。春姑娘從身后拿出一只漂亮的花籃，將許許多多五彩繽紛的花散落人間：紅的那么鮮艷，黃的那么燦爛，白的那般無暇。北歸的大雁又投進(jìn)了春天的懷抱，回到了綠的世界。小鳥則伴著清澈的溪水快樂的歌唱著，歌唱著春天的美好。春姑娘忽然把長袖一揮，“轟隆隆”，一陣春雷響過，春雨淅瀝瀝的下了起來，它滋潤著一顆顆小樹苗讓它茁壯成長，也滋潤著世界萬物。“一年之計(jì)在于春。”嫩綠的小草，艷麗的花朵，歌唱的小鳥以及歡笑的人們，構(gòu)成了一幅美麗的春天之圖，春給帶來了生機(jī)，帶來了希望，我喜歡春天！范文3：我喜歡的季節(jié)——夏天“咚——咚”夏天的腳步逼近了，它不像春姑娘那樣，來得那么輕盈，那么突然，不給人絲毫的準(zhǔn)備。它的腳步是緩慢的、興奮的。夏天來到我們身邊，它展開它那綠色的圍巾，便成了路邊那一排排濃密的樹蔭。它一揮手，便出現(xiàn)了讓人驚奇、興奮的景色。我奔向大自然，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。花兒開得茂盛起來。熱情的花兒五顏六色，千姿百態(tài)。我撇下一朵粉色的小花，戴在頭上。那花兒的顏料中加了少許白色，用水均勻地潤開，白色的蓓蕾中散發(fā)出濃密的香味。前方便是墨綠色的草叢。葉子正開得旺盛，一片片巴掌大的葉子組成了一把綠色的大傘，撐起一片蔭涼。“吱——”知了在樹上叫了起來，似乎要把自己憋了好久的心里話一口氣說出來。捧起一把溪水，輕輕擦拭你的臉龐，你會(huì)感到一陣陣的涼意，頓時(shí)沖刷了全身的血液，給你帶來無比的愜意。一陣涼風(fēng)吹來，吹起我的頭發(fā)，吹過我的心頭，讓我對(duì)夏天更加充滿了熱愛。比起這些，我倒是更喜歡鋪滿池塘的荷葉。滿地翠綠的荷葉讓人看了心曠神怡。在這一片片綠色中，點(diǎn)綴著少許粉紅色，到底是什么呢？走近看看，原來是那清麗、秀美的荷花。自然界中美麗的花可多了，但我偏偏喜歡這不和玫瑰、牡丹爭(zhēng)奇斗艷的荷花。“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，這是古人對(duì)荷花的評(píng)價(jià)。是啊，荷花那獨(dú)有的，不與世俗同流合污的氣質(zhì)令我著迷。繁華的市井中，也有自己獨(dú)特的一面。小孩們吃著雪糕，坐在涼爽的空調(diào)里，臉上洋溢著甜蜜和滿足。小姑娘身穿美麗的花裙子，轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒，裙擺展開來，活像一只翩然起舞的蝴蝶。夏天是孩子最高興的季節(jié)。孩子們甩開學(xué)習(xí)的壓力，在兩個(gè)月的暑假中盡情玩耍，有的和小伙伴一起玩，還有的和旅行團(tuán)一起出去玩。對(duì)于夏季炎熱的天氣，孩子們選擇了泳池。他們?cè)谟境乩餁g樂地嬉戲著，用最美的姿態(tài)在水中暢游，不時(shí)傳來一陣陣笑聲。熱情奔放的夏季啊！你不像春天那么無聲無息；你不像秋天那樣激動(dòng)人心；你不像冬天那樣內(nèi)向，羞澀，你是最令人著迷的季節(jié)，我永遠(yuǎn)喜歡你——夏天。點(diǎn)撥：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“開心”“煩惱”“痛苦”……要寫清楚事情的經(jīng)過和這件事給你的感受。范文1:一件最令我感動(dòng)的事人生最令人動(dòng)情的事莫過于感動(dòng)，在我的經(jīng)歷中有許許多多令我感動(dòng)的事，其中有一件，使我記憶猶新。記得那是一個(gè)炎熱的夏天的早上，我和爸爸一同在水塘游泳，突然有一位婦女驚恐地大喊：“救命啊—”。原來她的兒子落水了，現(xiàn)在已經(jīng)沉到水里，再不救上來就來不及了，大家立刻撥打了“120”。一個(gè)50多歲水性又不是很好的人聽見了喊聲，奮不顧身潛入水底尋找小孩。水很深，又比較渾濁，他只好一點(diǎn)一點(diǎn)地摸尋。等待的時(shí)間總是漫長的，過了好一會(huì)兒，大家見他還沒上來，不由捏了一把汗，突然，他托著那個(gè)小孩露出了水面。上了岸又給孩子擠胸口的水……不一會(huì)兒，“120”來了，把孩子送進(jìn)醫(yī)院搶救，很多人也都跟到醫(yī)院去看看情況。到了醫(yī)院，孩子立刻被送進(jìn)搶救室，大家都在外面焦急而又耐心地等待著，過了好一會(huì)兒，醫(yī)生終于出來了，他告訴我們這個(gè)孩子已經(jīng)安全了。那位母親聽了，興奮極了，激動(dòng)得說不出話，過了好久，她恢復(fù)過來，撲在那位見義勇為的伯伯面前，感激地說：“謝謝你，你就是孩子的再生父母，是活雷鋒。”……這件事深深地觸動(dòng)著我的心，使我明白了：在別人遇到困難的時(shí)候去幫助別人，會(huì)給別人帶來很大的幫助。范文2:一件讓人難忘的事在我們的生活中，有過許多值得回憶的經(jīng)歷。在我的印象里，有一個(gè)很難忘的經(jīng)歷。那天下午，我和爸爸媽媽一起去爬山。來到山下，我對(duì)爬山產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開心地往上跑。爸爸、媽媽看到我跑遠(yuǎn)了，也爭(zhēng)先恐后地往上跑。跑了沒多久，我就覺得很累，我對(duì)爸爸、媽媽說：“我跑不動(dòng)了，我們不去山頂了，回去吧！”爸爸一本正經(jīng)地對(duì)我說：“腳永遠(yuǎn)比路長，人永遠(yuǎn)比山高。我們做什么事情都要有始有終，不能半途而廢，爬山也是這樣，明白了嗎？”我聽了爸爸的話，抬頭看看前面的路，心想：是呀，不能就這樣半途而廢！這就像求學(xué)之路，雖然充滿艱辛、充滿汗水，但只要我不言放棄，終究會(huì)成功，會(huì)登上勝利的高峰。我精神抖擻地對(duì)爸爸說：“我不會(huì)放棄的，我不會(huì)辜負(fù)爸爸對(duì)我的期望，我要沖向終點(diǎn)！”說完，爸爸摸著我的頭，說道：“好孩子，走吧！我們一起沖向終點(diǎn)！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，立刻跑了起來，爸爸媽媽也追了上來。到了山頂，我松了一口氣，鳥瞰山下心中充滿了喜悅，那景色真美啊！一叢叢，一簇簇，紅的紅，綠的綠，顯得那么和諧自然，猶如仙境一般。這一切一切，是用信念與汗水換來的。經(jīng)過這件事，我明白了：做什么事情都要有始有終，不能半途而廢，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功。范文3:一件讓人高興的事太好了，今天外公要帶我去吃必勝客了，我高興得一蹦三尺高。我歡天喜地的拉著外公的手向必勝客的餐廳奔去。我們來到必勝客，一推開門，那美妙而動(dòng)聽的音樂就傳入我的耳中，真讓人心曠神怡。那柔和的音樂營造出了溫馨和諧的用餐環(huán)境，讓人時(shí)刻擁有輕松愉悅的心情，體會(huì)用餐的無限樂趣。而整個(gè)餐廳是意大利的裝修風(fēng)格，別具一格。我被這里的一切吸引住了。在服務(wù)員阿姨的引領(lǐng)下我們來到了二樓，我們找到了一個(gè)空位坐了下來，服務(wù)員阿姨帶著招牌式的微笑拿著菜單走了過來，很有禮貌的詢問我們需要點(diǎn)什么，我接過菜單，那些看了就讓人想吃的菜名，看得我眼花繚亂，我左看看，右看看，好吃的菜真多啊!該吃點(diǎn)什么呢?每個(gè)菜都非常貴，最后我對(duì)服務(wù)員阿姨說：“阿姨，給我來杯橙汁，一盤黃桃可麗卷和一盤雞腿。”“好的，請(qǐng)稍等。”不一會(huì)兒，阿姨就端來了我點(diǎn)的東西，哇！好香啊！真是色香味俱全。我迫不及待的抓起一個(gè)雞腿就津津有味的吃了起來，那滋味真是妙不可言，我連忙給外公嘴里塞了一塊，外公笑瞇瞇地說：“你真是個(gè)孝順的好孩子。”我聽了心里樂開了花。我跟外公邊吃邊聊，我心想假如外公不去北京工作那該有多好啊!不知不覺已經(jīng)到了下午，外公要走了，我依依不舍得和外公告別，我對(duì)外公說:“祝你一路順風(fēng)，外公向我拜拜手，還叮囑我要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)聽話的好孩子。”外公上了車，不一會(huì)兒，車就開的無影無蹤了。今天真是既快樂又有紀(jì)念價(jià)值的一天啊！但愿外公常回來看看我。第三單元習(xí)作點(diǎn)撥：用一兩句話總體介紹這種習(xí)俗，再寫這種習(xí)俗活動(dòng)開展的過程。把印象深刻或有趣的部分寫具體，還可以寫出自己的感受和想法。范文1:過年泱泱華夏、盛開著五十六朵名族之花。不同的地區(qū)、不同的名族，都有自己獨(dú)特的民風(fēng)民俗。不一樣的節(jié)日，不一樣的穿著，不一樣的食物，不一樣的民居……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不體現(xiàn)出豐富多彩的地域特色，無不展示著民族文化的獨(dú)特魅力。“百里不同風(fēng)，千里不同俗”在我的家鄉(xiāng)—江西也有著與這邊不一樣的過節(jié)風(fēng)俗！我們過節(jié)吃的年夜飯是用自家種的大米做的，飽滿粒大。我們還要吃餃子、湯圓，用意是團(tuán)團(tuán)圓圓；餃子里會(huì)放少許糖，用意是這一年的日子過得甜美；還有一種“長壽果”，大多是給老人吃的，是在餃子里放些花生，用意是健康長壽。我們還把餃子和面條一起煮，餃子包的像元寶，名叫“金針穿元寶”。過年時(shí)我們還要貼對(duì)聯(lián)、貼年畫、拜祖先、敲鑼打鼓……但最開心的還是我們這些晚輩了，春節(jié)拜年時(shí)，長輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲，也表示了長輩們對(duì)晚輩新一年的祝福。我們還要到親戚家拜年，不過，我們要送禮物，都不能是奇數(shù)，拜年者進(jìn)了親友的門，應(yīng)該看不同對(duì)象說不同的祝語。臨走時(shí)，主人便會(huì)取出自家大桔，意在互贈(zèng)吉祥。一年又一年。年就這樣在傳統(tǒng)的緊密急促程序中、在孩子們收到壓歲錢的喜悅中、在人們吃年夜飯的快樂中漸行漸遠(yuǎn)。這也明顯地展示了中國文化風(fēng)俗的魅力！范文2:舞獅子舞獅子是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，每逢元宵佳節(jié)或集會(huì)慶典，民間都以獅舞前來助興。這一習(xí)俗起源于三國時(shí)期，南北朝時(shí)開始流行，至今已有一千多年的歷史。據(jù)傳說，它最早是從西域傳入的，獅子是文殊菩薩的坐騎，隨著佛教傳入中國，舞獅子的活動(dòng)也輸入中國。獅子是漢武帝派張騫出使西域后，和孔雀等一同帶回的貢品。而獅舞的技藝卻是引自西涼的“假面戲”，也有人認(rèn)為獅舞是五世紀(jì)時(shí)產(chǎn)生于軍隊(duì)，后來傳入民間的。兩種說法都各有依據(jù)，今天已很難判斷其是非。不過，唐代時(shí)獅舞已成為盛行于宮廷、軍旅、民間的一項(xiàng)活動(dòng)。唐段安節(jié)《樂府雜尋》中說：“戲有五方獅子，高丈余，各衣五色，每一獅子，有十二人，戴紅抹額，衣畫衣，執(zhí)紅拂子，謂之獅子郎，舞太平樂曲。”詩人白居易《西涼伎》詩中對(duì)此有生動(dòng)的描繪：“西涼伎，西涼伎，假面胡人假獅子。刻木為頭絲作尾，金鍍眼睛銀帖齒。奮迅毛衣擺雙耳，如從流沙來萬里。”詩中描述的是當(dāng)時(shí)舞獅的情景。在一千多年的發(fā)展過程中，獅舞形成了南北兩種表演風(fēng)格。北派獅舞以表演“武獅”為主，即魏武帝欽定的北魏“瑞獅”。小獅一人舞，大獅由雙人舞，一人站立舞獅頭，一人彎腰舞獅身和獅尾。舞獅人全身披包獅被，下穿和獅身相同毛色的綠獅褲和金爪蹄靴，人們無法辨認(rèn)舞獅人的形體，它的外形和真獅極為相似。范文3:賞花燈漢明帝永平年間（公元58--75），因明帝提倡佛法，適逢蔡愔從印度求得佛法歸來，稱印度摩喝陀國每逢正月十五，僧眾云集瞻仰佛舍利，是參佛的吉日良辰。漢明帝為了弘揚(yáng)佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院"燃燈表佛"。此后，元宵放燈的習(xí)俗就由原來只在宮廷中舉行而流傳到民間。即每到正月十五，無論士族還是庶民都要掛燈，城鄉(xiāng)通宵燈火輝煌。元宵放燈的習(xí)俗，在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市，當(dāng)時(shí)的京城長安已是擁有百萬人口的世界最大都市，社會(huì)富庶。在皇帝的親自倡導(dǎo)下，元宵燈節(jié)辦得越來越豪華。中唐以后，已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。唐玄宗（公元685--762）時(shí)的開元盛世，長安的燈市規(guī)模很大，燃燈五萬盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達(dá)20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。宋代，元宵燈會(huì)無論在規(guī)模和燈飾的奇幻精美都勝過唐代，而且活動(dòng)更為民間化，民族特色更強(qiáng)。以后歷代的元宵燈會(huì)不斷發(fā)展，燈節(jié)的時(shí)間也越來越長。唐代的燈會(huì)是"上元前后各一日"，宋代又在十六之后加了兩日，明代則延長到由初八到十八整整十天。到了清代，滿族入主中原，宮廷不再辦燈會(huì)，民間的燈會(huì)卻仍然壯觀。日期縮短為五天，一直延續(xù)到今天。燈在臺(tái)灣民間具有光明與添丁的涵義，點(diǎn)燃燈火有照亮前程之意，且臺(tái)語燈與丁諧音代表生男孩，因此往昔元宵節(jié)婦女都會(huì)刻意在燈下游走，希望“鉆燈腳生卵葩”（就是鉆到燈下游走，好生男孩）。四、點(diǎn)撥：選一節(jié)給你深刻印象的課，可以是語文課，也可以是其他課，你想寫哪節(jié)課？這節(jié)課是哪個(gè)老師上的？把這節(jié)課的過程寫清楚，把印象深刻的地方寫具體。還可以寫寫這節(jié)課給你的感受。范文1:一節(jié)有趣的作文課看到這個(gè)題目，你肯定會(huì)大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎么會(huì)有沒有趣呢？可是，在三年級(jí)的時(shí)候，語文老師曾給我們上過一節(jié)作文課，直到現(xiàn)在，還讓我難以忘記。“叮叮……吐課鈴聲響過之后，只見語文老師徐老師抱著一個(gè)大箱子慢慢地從外面走進(jìn)教室。然后，讓兩個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上鋪了幾層報(bào)紙，接著徐老師從箱子里抱出一只只有兩個(gè)巴掌大的小狗，放在講臺(tái)上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵，兩只機(jī)靈的小眼睛骨碌骨碌直轉(zhuǎn)，好象在說：“我在哪兒？”正在同學(xué)們感到驚訝的時(shí)候，徐老師說：“這是狗媽媽剛生下的一只小狗，才十天大呢。”話剛說完，坐在前排的張飛宇同學(xué)把剛才沒吃完的副餐——半個(gè)糖包從抽屜里拿了出來，放在課桌上。過了一會(huì)兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動(dòng)它的身體，調(diào)過頭頭來，用眼睛死死地盯著包子，可是它又沒辦法吃到包子，最后它只好使出它的“絕招”，沖著張飛宇同學(xué)“汪汪”大叫，張飛宇同學(xué)只好把包子送給了小狗吃，看著小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學(xué)都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子，突然從講臺(tái)下面?zhèn)鱽怼暗未稹⒌未稹钡南掠曷暎谥v臺(tái)下面的同學(xué)低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災(zāi)了，小狗尿尿了。”接著教室里又是一陣喧鬧，唉！這只小狗，真不像話。這時(shí)，徐老師說話了：“同學(xué)們，今天我們的作文題目是‘的小狗'”。不一會(huì)兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講臺(tái)上呼呼大睡呢。那節(jié)作文課真有趣，直到現(xiàn)在，我還意猶未盡呢！范文2:難忘的美術(shù)課課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，它見證了我們的求知路，裝載著我們學(xué)生時(shí)代成長的每一絲回憶，這些回憶能使童年填上七彩之美。那是一節(jié)美術(shù)課，使我十分難忘，記得那節(jié)課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品，而且特別強(qiáng)調(diào)，要求我們講究合作精神，要兩到四個(gè)人一起配合完成。俗話說:“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”我和陳美一、李佳秦費(fèi)盡心思、絞盡腦汁。“做什么呢？”我突然靈機(jī)一動(dòng)，拿出幾個(gè)小包裝盒、牙簽，我們尋思著用這些材料做個(gè)機(jī)器人，主意一定，就立馬分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫漂亮的圖案，李佳秦負(fù)責(zé)在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機(jī)器人的腿看上去更壯實(shí)些，陳美一在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機(jī)器人的手臂。接著我們給機(jī)器人“合體”了，小一點(diǎn)的盒子是它的頭，上面我畫了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們?cè)俸线m的地方固定好已準(zhǔn)備好的牙簽。就這樣-一個(gè)精致的機(jī)器人就做好了。老師說：“將每小組的作品交到前面去。”我們將自己用心做的都交到了前面，老師開始對(duì)我們的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我看到其他同學(xué)做的人不像人，鬼不像鬼，差點(diǎn)笑了出來。我對(duì)我們小組的作品充滿了自信，老師對(duì)我們說這個(gè)機(jī)器人做的很精致，我剛才看到這小組的合作精神也不錯(cuò)，值得表揚(yáng)。同學(xué)們對(duì)我們給予了熱烈的掌聲。這節(jié)課讓我體會(huì)到了合作精神是多么重要。范文3：難忘的語文課做為學(xué)生的我上曾經(jīng)過很多課，可最難忘的是一年級(jí)的第一節(jié)語文課。海老師叫我回答一個(gè)問題，我明明知道答案，可我是一個(gè)內(nèi)向的女孩，當(dāng)老師和六十多名學(xué)生的目光聚集到我身上時(shí)，我根本就不敢說話。我慢慢站起，羞澀地低著頭，兩腿直顫，心像小鹿似得砰砰亂跳，一個(gè)字也不敢說。“不要怕，大膽回答問題。”聽到老師的話，我的臉更紅了，像一個(gè)熟透了的蘋果似的，我連忙支支吾吾地說了一些亂七八糟的東西，聲音小得像蚊子叫一樣，弄的全班同學(xué)哄堂大笑。海老師叫我先坐'下，下課后到他辦公室一趟，我很是害怕。下課后，我忐忑不安地來到了老師辦公室，心想一頓批評(píng)是免不了的。可是老師不但沒有指責(zé)我，反而鼓勵(lì)我說:“薇薇，今天的問題我相信你能回答上來，你雖然是一個(gè)內(nèi)向的女孩，但是老師希望你上課時(shí)能大膽發(fā)言，加油哦”聽了老師的話，我心里久久不能平靜……就是這節(jié)語文課改變了我性格，從那以后，不管什么課，只要老師提的問題我會(huì)回答，我就積極舉手發(fā)言，不但鍛煉了我在眾人面前說話的膽量，而且加深了課堂問題記憶，我的學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓健蠋煟銈儗?duì)我慈母般的教育我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，可我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁!第五單元習(xí)作點(diǎn)撥：選擇你最喜愛的一片，仔細(xì)觀察它的形狀、大小、顏色等。你可以試著把自己想象成這片樹葉，寫寫自己在四季里的變化和難忘的經(jīng)歷。范文1：給“小蘿卜頭”的一封信小蘿卜頭：你好，自從讀了《我的弟弟“小蘿卜頭”》一課之后，我受到了深深的教育，我既為你不幸的遭遇感到難過，也被你那種刻苦學(xué)習(xí)的精神而感動(dòng)：不管環(huán)境多么惡劣，你都是那么用功、那么刻苦的學(xué)習(xí)。相比之下，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么的好呀！我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？小蘿卜頭，如果你現(xiàn)在還活著，你一定會(huì)非常高興的。現(xiàn)在，新中國已經(jīng)成立五十二年了，你爸爸媽媽的愿望也早已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。你雖然沒能等到新中國成立的那一天，我想你也一定在夢(mèng)中夢(mèng)見過她，在這里沒有壓迫、沒有剝削，所有的人都過著幸福的生活。但是，我們不會(huì)忘記，今天的幸福生活是來之不易的，那是千千萬萬個(gè)像你爸爸媽媽一樣的革命先烈用生命和鮮血換來的。小蘿卜頭，我們要學(xué)習(xí)你那種不怕困難，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神，努力學(xué)好文化知識(shí)，長大了，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才，用我們的雙手把祖國建設(shè)的更加美麗、更加富饒、更加強(qiáng)大，讓烈士的鮮血沒有白流。范文2:給“小蘿卜頭”的一封信小蘿卜頭:你好，我知道你在八個(gè)月內(nèi)在監(jiān)獄，你仍然在困難的環(huán)境中學(xué)習(xí)。你勤奮的精神是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的例子。因?yàn)槲規(guī)缀醪荒芟胂竽悴荒艹宰銐虺裕瑴嘏园l(fā)霉的東西，住在寒冷的監(jiān)獄，穿著破爛的衣服。現(xiàn)在我們正在吃美味的食物，住在一個(gè)寬敞的房間，穿著漂亮的衣服，我們多么高興啊!現(xiàn)在，我們也可以坐在寬敞的教室閱讀，家長和老師的照顧。我希望你能像我們一樣快樂和快樂。但是當(dāng)你九歲，你的父母被國民黨殺害。這是你對(duì)這些革命烈士的奉獻(xiàn)，只是為了換取今天的幸福生活。我們的紅色圍巾是這些革命烈士的血液染色，你給我們今天這么美好的生活，我們將珍惜今天的美麗的生活。祝你一切順利。范文3:給“小蘿卜頭”的一封信可