考場作文升格之扣題考場作文升格之扣題與跑題現有的：命題作文之題、材料作文之料

(不要脫離材料內容及含意的范圍)扣哪些東西：自擬的：自己所擬之題、自己所立之意

人們說，“題好一半文”，但是，如果跑了題，扣不緊題，文不對題，那么這“一半”也就白費了。扣題與跑題現有的：命題作文之題、扣哪些東西：自擬的：自己所擬扣題例：命題作文《見證》扣題例：命題作文《見證》【寫作指導】高考語文考場作文升格之扣題作文點津名師公開課省級獲獎課件【寫作指導】高考語文考場作文升格之扣題作文點津名師公開課省級獲獎課件主題，是一盞明燈，時刻照亮我們寫作的路。扣緊題，路不迷主題，扣緊題，路不迷升格例：原文再現升格例：原文再現【寫作指導】高考語文考場作文升格之扣題作文點津名師公開課省級獲獎課件【寫作指導】高考語文考場作文升格之扣題作文點津名師公開課省級獲獎課件【寫作指導】高考語文考場作文升格之扣題作文點津名師公開課省級獲獎課件升格例：原文再現升格例文

見證今人不見古時月，今月曾經照古人?！}記碧澈夜空，月亮圓了又缺，缺了又圓，幾千年不變。她見證了人生的悲歡離合，見證了人生的變幻莫測。也許，她在用自己的陰晴圓缺向人們訴說著什么。靜靜月夜，在夢的溝渠里，有落英繽紛……升格例：原文再現升格例文“舉頭望明月，低頭思故鄉?！痹娤梢嗍欠踩?，在離別家鄉、羈旅在外的心境中，何人不起故園情？月亮見證了十七歲為了理想與抱負而仗劍去國、辭親遠游的李白。當被皇帝征召時，想著自己馬上就要輔佐君王治國平天下了，他高唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”到了京城，他才發現，皇帝要的只不過是“云想衣裳花想容”之類點綴升平之句，他能做的只不過是博帝妃們一笑。這一切，月亮見證了。

但是，李白就是李白，他放曠，于是有君王調羹，貴妃研墨，力士脫靴。似乎也于是，他被賜金放還。于是，他高唱“舉杯邀明月，對影成三人”“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。這一切，月亮見證了。它缺了又圓，圓了又缺，仿佛在安慰這位人間的仙人?！芭e頭望明月，低頭思故鄉?！痹娤梢嗍欠踩?，在離別

“但愿人長久，千里共嬋娟?！睅装倌旰?，月亮還是那輪月亮，只是大唐變成了大宋，李白變成了蘇軾。

蘇軾少年成名，名滿天下，被宋仁宗譽為宰相之才。然而水滿則溢，月盈則虧。烏臺詩案讓蘇軾差點掉了腦袋，后經眾人營救才被貶黃州?！叭痹聮焓柰?，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來中，縹緲孤鴻影。驚起卻回首，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！碧K軾這只孤鴻，孤獨地飛在黃州的夜空。這一切，月亮見證了?！霸鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間”“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”。在那個中秋的夜晚，在那個曹孟德曾經“釃酒臨江，橫槊賦詩”的赤壁，蘇軾領悟到“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不間竭”。他終于擁有了一份“也無風雨也無晴”的曠達。這一切，月亮也見證了。

“但愿人長久，千里共嬋娟。”幾百年后，月亮還是那“人生代代無窮已，江月年年望相似”，千年過去，月亮依然圓了又缺，缺了又圓，依然見證著人生的起起落落，風風雨雨……

“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。”月的見證帶給我們的是無限的思考，人生悲喜無常，世事變幻莫測。但愿我們能擁有一份豁達，去面對未來人生的風風雨雨?！叭松鸁o窮已，江月年年望相似”，千年過去，月題目：見證題記：今月曾經照古人開頭：月亮見證了……李白……這一切，月亮見證了過渡蘇軾……這一切，月亮見證了結尾：月亮依然見證了……余韻：月的見證帶給我們思考……

但愿我們擁有一份……

去面對人生風雨未成曲調先有情新春驚雷頭一聲弦弦掩抑聲聲思回眸一笑百媚生扣題題目：見證未成曲調先有情新春驚雷頭一聲弦弦掩抑聲聲思回眸一笑微手術升格例

每天清晨，當地平線分娩出一輪紅日，我迎著那熱情奔放的第一縷晨光；每天夜晚，當月亮羞澀地閃動她的光華，我作別了遠去的晚霞，也享受著夜暮里闃無一人的安詳。我來到海邊，朝暉中我漫步在松軟的沙灘上，夕陽中我聆聽驚濤拍岸的鳴響。日月更替，潮起潮落，我仿佛在其中找到了這天地間生命的節奏，找到了世間最動人的樂章。生命的節奏

我仿佛看到了那洛陽牡丹縱情怒放的滿園春色，我感受著生命絢麗的色彩與誘人的氣息。然而當夜暮降臨，游人散盡，燦爛的陽光不再折射出露珠里七彩的光環，溫暖的空氣不再撫弄著那粉嫩的腰肢，喧鬧的人聲不再為她們作春天的伴奏，我分明地看到她們舞動著殘軀，奔赴泥土的漩渦，冥迷的淚滴溶入冰冷的黃土。我感喟生命的脆弱與年華的流逝。微手術升格例每天清晨，當地平線分娩出一輪紅日

我仿佛又聽到了海水吞吐的聲音，仿佛化作一條飛速游動的魚，順著波浪起伏的痕跡，我融入了這海底五彩的世界。我仿佛看到了魚們矯健的身影，穿梭于漩渦與暗流之間。她們舞動著光滑的身軀，向那祖先長眠的地方游去。漸漸地，海水不再那么冰冷，我仿佛在那溫暖的海床上盡情地享受安詳與和諧。魚兒們在這里成雙結對，繁衍生息。來年，當那些破卵而出的稚嫩柔弱的身軀逃過猙獰的利齒，逃過漫天撒下的漁網，她們又要游回那冰冷的海水中，經受生存的考驗。在這來來往往，起起落落中，我贊美生命的偉大與生生不息的意志。我也曾有過金色的童年，也曾在春雨中不打傘感受著天使的淚滴從我臉頰上滑落，也曾在秋風中放縱著心底的吶喊，讓天堂的人們聽到我的聲音。然而生命有著它固定的節奏，無論這節奏多么絢麗，多么新奇，也總有高潮，也總有低谷。綻放與凋零是牡丹無法逃避的生命節奏；奮斗與繁衍是魚兒千世萬世遵循的生命節奏。我仿佛又聽到了海水吞吐的聲音，仿佛化作一條飛

青春是美麗的，他奏響生命中最華美的樂章。但我不能長醉于滿園春色中，我要感受那酷暑驕陽炙烤著我的脊梁，我要讓那巖洞凜冽的寒風吹干我憔悴的面龐。春榮秋謝是自然的法則，但成功與希望奏響了生命的樂章。從不放棄，永不凋謝，任清風與暴雨在我胸中跳蕩，這才是生命的節奏。青春是美麗的，他奏響生命中最華美的樂章。但我不微手術方案：首尾保留不動，行文中間加適當的點睛句，以使文章扣題微手術方案：首尾保留不動，微手術升格例

每天清晨，當地平線分娩出一輪紅日，我迎著那熱情奔放的第一縷晨光；每天夜晚，當月亮羞澀地閃動她的光華，我作別了遠去的晚霞，也享受著夜暮里闃無一人的安詳。我來到海邊，朝暉中我漫步在松軟的沙灘上，夕陽中我聆聽驚濤拍岸的鳴響。日月更替，潮起潮落，我仿佛在其中找到了這天地間生命的節奏，找到了世間最動人的樂章。生命的節奏

我仿佛看到了那洛陽牡丹縱情怒放的滿園春色，我感受著生命絢麗的色彩與誘人的氣息。然而當夜暮降臨，游人散盡，燦爛的陽光不再折射出露珠里七彩的光環，溫暖的空氣不再撫弄著那粉嫩的腰肢，喧鬧的人聲不再為她們作春天的伴奏，我分明地看到她們舞動著殘軀，奔赴泥土的漩渦，冥迷的淚滴溶入冰冷的黃土。我感喟生命的脆弱與年華的流逝。綻放與凋零是牡丹無法逃避的生命節奏。微手術升格例每天清晨，當地平線分娩出一輪紅日

我仿佛又聽到了海水吞吐的聲音，仿佛化作一條飛速游動的魚，順著波浪起伏的痕跡，我融入了這海底五彩的世界。我仿佛看到了魚們矯健的身影，穿梭于漩渦與暗流之間。她們舞動著光滑的身軀，向那祖先長眠的地方游去。漸漸地，海水不再那么冰冷，我仿佛在那溫暖的海床上盡情地享受安詳與和諧。魚兒們在這里成雙結對，繁衍生息。來年，當那些破卵而出的稚嫩柔弱的身軀逃過猙獰的利齒，逃過漫天撒下的漁網，她們又要游回那冰冷的海水中，經受生存的考驗。在這來來往往，起起落落中，我贊美生命的偉大與生生不息的意志。我也曾有過金色的童年，也曾在春雨中不打傘感受著天使的淚滴從我臉頰上滑落，也曾在秋風中放縱著心底的吶喊，讓天堂的人們聽到我的聲音。然而生命有著它固定的節奏，無論這節奏多么絢麗，多么新奇，也總有高潮，也總有低谷。綻放與凋零是牡丹無法逃避的生命節奏；奮斗與繁衍是魚兒千世萬世遵循的生命節奏。奮斗與繁衍是魚兒千世萬世遵循的生命節奏。從中，我讀懂了人類生命的節奏。我仿佛又聽到了海水吞吐的聲音，仿佛化作一條飛

青春是美麗的，他奏響生命中最華美的樂章。但我不能長醉于滿園春色中，我要感受那酷暑驕陽炙烤著我的脊梁，我要讓那巖洞凜冽的寒風吹干我憔悴的面龐。春榮秋謝是自然的法則，但成功與希望奏響了生命的樂章。從不放棄，永不凋謝，任清風與暴雨在我胸中跳蕩，這才是生命的節奏。小手術，解決大問題！青春是美麗的，他奏響生命中最華美的樂章。但我不歲月浸染紅塵，時間風化記憶。你們的身影依舊立于高高的精神山岡上。那么今朝，請允許我。帶著感動，為你們，愴然涕下。

——題記

翻開史書，我常常會被那些垂青史冊的歷史人物所感動。他們用自己的一生詮釋著感動，為自己的行為寫下濃墨重彩的一章。升格例帶著感動出發※

括號里紅字的內容是手術增加的。文章語言需完善處暫且忽略。（出發）(于是今夕，不如掛一盞明心燈，流一脈思古情，駕一葉之扁舟，帶著感動出發，尋找那些感動于心的人們。)歲月浸染紅塵，時間風化記憶。升格例帶著感動出發※

括號

心隨蘇武

胡茄幽怨，如泣如訴，似九霄鶴唳，若高野鴻哀。隨蘇武同去的節杖已經光禿。寒風再寒，也吹不冷蘇武這個漢家男兒的熱血。我們怎能不感動？當同伴衛律、李陵已成叛徒之時，只有蘇武斷然拒絕匈奴的威逼利誘，站在堅貞與銘記之間，他選擇與孤冢相伴，與牧羊為群。十九年啊！一個只能靠吃氈毛和雪的漢子，倘若沒有心中對大漢的堅守，怎能笑看風雪，賞高山雪蓮？

(讓我們帶著感動從貝加爾湖畔出發。)(蘇武，你用漢家男兒的熱血譜寫了一曲感動。而我，將攜帶這份感動出發，順歷史淵源而下。)

風追司馬冷月相照，透過牢房里窗戶的柵欄，靜靜地瀉在冰冷的地面上。司馬遷蜷縮在角落里，心中吶喊，漢武帝啊，你怎能因我直諫就動用宮刑？月華如水，撫慰著司馬遷受傷的心靈。是的，或許每個人在經受到身體與心靈的雙重壓迫后，都會從此一蹶不振，然而令人感動的是司馬遷沒有放棄。寧愿伏案潑墨，也不愿消沉頹靡；寧愿繼承父志，也不愿平庸偷生；于是，人們看到了史家之絕唱后堅穩的背影。

(讓我們帶著感動從西漢大牢里出發。)(司馬遷，你用挫折編成了一支羊毫，抒寫了感動的心。而我，將攜帶這份感動出發，穿越歷史的長河。)

天佑中華

2008年5月12日，一個災難性的時間牽動著每一個中國人的心。且不說社會各界踴躍捐款捐物，且不說獻血者的積極，且不說武裝奔赴四川，就說全國哀悼日的三天，令死者安息，令生者敬畏。當人們聚集在天安門廣場上高呼“中國加油！四川雄起！”時，我早已淚眼婆娑。沒有什么比災難更痛，而它卻也讓中華民族凝聚成一座長城，堅不可摧!我們，面對突如其來的災難，手拉手，心連心，共同描繪一幅名叫“感動”的中國畫！(讓我們帶著感動從5月12日后的中國每一處出發。)

(讓我們懷著對古人的追憶，對死者的哀悼，將感動種植于心，時時刻刻帶著感動出發！)

升格建議：蘇武、司馬遷被人寫得熟了濫了，可考慮換成其他人物，忠貞節義之例也用史可法、夏完淳，義也可用程嬰忍辱負重成大事者可試著用——晉文公重耳（十九年流亡，后歸國爭得國君位）

伍子胥（草間求活，三年歸報楚王仇）孫臏（膝蓋骨被挖斷，“孫子臏足，兵法修列”，后投齊國，盡展其軍事才華，大敗龐涓）

文王姬昌（長子被紂所殺，做成肉餅，紂王給他吃，他忍痛吃下，回國后誓滅商紂）

升格建議：

一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發現了一塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來；但我發現了你卻毫無用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好?！?/p>

上面的文字，引發了你怎樣的聯想或感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于800字。升格訓練：一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發現了一塊

合適的才是最好的

三月，春暖花開，希望從人心底蔓延到綠油油的田野，生命在此刻輕快。饑餓的公雞在草叢中找到的是一塊寶玉而不是麥子，寶玉不適合自己，而麥子才有實際價值。嘿！公雞想：合適的才是最好的。合適的才是最好的

自然的美學梅花選擇了寒冬里傲骨的綻放，放棄了在嫣紅姹紫的春日里開放的機會。春天，多好啊！陽光溫暖，營養充沛，在這時，吐出花苞來，伸個懶腰，多輕松??！但，春天又怎么能表現得了梅花笑傲百花的風姿的曲折之美。春天太平淡了，只有冬日的寒冷刺骨，冰雪交加，才配得上那份堅強。也只有在銀裝素裹中才能體會那份暗香里的不平靜。公雞對麥子的執著，也不過如此。有如梅花對寒冬的依戀?！线m的才是最好的——自然的美學合適的才

生存的法則在物種世界中有種叫“寄生”的生活方式。寄生里的“互利共生”是因為彼此合適，才能將相悖的兩種生物緊緊結合。住在大豆根部的根瘤菌，吸收大豆的養料，卻為大豆提供了豐富的銨鹽，才得以讓大豆更茁壯的生長。大豆擁有強大的生命力，要多謝那些依附它的根瘤菌。彼此相合適，才造就最好。麥子與雞，青草與山羊，森林與猛獸，天空與雄鷹，自然為萬物安排了合適的匹配，合適造就了和諧的世界。……

合適的造就最好的——生

青春的宣言同學們，縱觀我們十八年的長度，披著90后外套的我們，在幼時，不能夠選擇自己喜歡的時間安排和興趣愛好，被動的去適應，又沖動的去叛逆被迫的去做好。所以，以前的我們不是最好的。但當我們面對十八歲以后的許多選擇時，請記住，只有合適，才可能成就最好。我們不需要去佩戴令人艷羨的“寶玉”，我們要去尋覓屬于自己的“麥子”?！线m的成就最好的——

同學們，當我們面對前途不知所措時，我們要勇于選擇適合自己的，不要為了一時利益，毀了自己成就終生的可能。永遠不要忘記，合適的才會是最好的。合適，是公雞找到了麥子稻穗，是梅花選擇了嚴寒，是生物彼此和諧的寄生，是我對未來理想的選擇和捍衛——選擇合適的。

偉大的愛國詩人屈原說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！比松撛鯓觼韺崿F自身的價值，是每個人都要思考的問題。請寫一篇文章，談談你對這個問題的看法。自擬題目，自定文體，但文體特征要鮮明，不少于800字。升格訓練升格訓練力爭人生的上游①我喜歡獨自地欣賞初春時枯樹枝上鉆出的一抹新綠，那是它們在展示自己爭先來到這個世界上的旺盛的生命力；我敬重破繭時斑斕的蝶影，那是它們不甘于束縛、力爭活出美麗的宣言；我敬佩面對湍急的水流仍拼命向上劃的漁夫們，那是在力爭上游時一道精神上的美麗風景。力爭人生的上游，在不斷地感悟中去尋找生命的真諦，生命才更有意義！②一個人怎樣才能在人生旅途做到力爭上游呢？

力爭人生的上游③記得我初中的時候，我的成績一直不是很理想，特別是數學和物理，每次考試都在及格線上“徘徊”。為此，父母沒少在我面前嘮叨，老師也多次找我“面授機宜”，大家都希望我能加把勁，力爭上游。但我卻總是提不起勁，因為我喜歡語文，喜歡語文世界里散發出來的馨香；我也喜歡英語，喜歡二十六個字母于千變萬化中展現出來的美麗。而一想到那些枯燥乏味的數字、公式、定理和一些奇形怪狀的“符號”，我的頭就會一個變成兩個大。③記得我初中的時候，我的成績一直不是很理想，特別④然而，高二時的學校運動會改變了我，我的人生道路也因為那次運動會開始展現美麗的風景。那是運動會的最后一項10×100米的決賽，由于在此之前我們班級與其他三個班級的總分相差無幾，只要誰能奪取10×100米的第一名，便能奪取運動會的總分第一。為此，班主任老師特地將參加比賽的10名同學叫到跟前，要求他們“力爭上游，勇拼第一”，并把這句話作為班級拉拉隊的加油口號。比賽開始了，跑道上刮起了陣陣旋風，看臺上“力爭上游，勇拼第一”的吶喊響徹云霄；無論是場上場下，熱烈的氣氛裹挾著每一個人的心靈。競爭已趨白熱化——突然，置身于其中的我腦海里電光火石一般，一股莫名的沖動涌上心頭：眼前的賽場，不就是人生的“運動場”嗎？如果沒有“力爭上游，勇拼第一”的勇氣與決心，迎接生命的注定是失?。、苋欢叨r的學校運動會改變了我，我的人生道路也因⑤比賽結束了，我們的班級勝利了。我知道，從那一刻起，不愿服輸的我將如何面對以后人生道路上的困難?、奘堑?，力爭上游就是一種永不服輸的信念。有這樣一句話：“人能達到的高度，取決于他對自己的要求?！雹吡幧嫌?，收獲一個有意義的人生，收獲一個無悔的人生，收獲一個美麗的人生。⑤比賽結束了，我們的班級勝利了。我知道，從那一刻起，升格佳作力爭人生的上游我欣賞初春時枯樹上的新綠，那是它們在展示自己爭先來到春天的生命力；我敬重破繭時斑斕的蝶影，那是它們掙脫束縛力爭活出美麗的宣言；我敬佩湍急水流中拼命向上劃槳的船工，那是他們力爭上游的一道美麗風景。力爭上游，生命才更有意義。一個人怎樣才能在人生旅途上做到力爭上游呢？

升格佳作

力爭上游需要有超出凡俗的雄心壯志。法國大富翁巴拉昂在《科西嘉人報》上公布了這樣一份遺囑：我曾是一個窮人，去世時卻是以一個富人的身份走進天堂的。誰若能通過回答‘窮人最缺少的是什么’這一問題而猜中我的成功秘訣，他將從我的委托人手里榮幸地拿走100萬法郎，那是我給予他的掌聲。讀者給出了五花八門的答案，然而只有一位叫蒂勒的小姑娘猜對了秘訣——“野心”，也就是擺脫貧窮走向富裕的雄心壯志。雄心壯志是一個人力爭上游、獲取成功的根源。拿破侖說，不想當將軍的士兵不是好士兵。秦始皇南巡，儀仗萬千，威風凜凜，劉邦見之說：“大丈夫生當如此?！表椨鹨娭畬椓赫f：“彼可取而代之?！绷幧嫌涡枰谐龇菜椎男坌膲阎?。

力爭上游需要有耐得住寂寞的意志品質。文學巨匠巴爾扎克是享譽全球的多產作家，像他那樣在短暫的一生中寫出91部小說的作家很少，我們也完全可以想象出他是怎樣在與外界隔絕的環境中奮筆疾書的。其實，他最大的成功就在于他戰勝了寂寞，始終堅守崇高而寂寞的精神家園。是的，耐不住寂寞，陳景潤就不能摘取哥德巴赫猜想這頂數學王冠上的明珠；耐不住寂寞，居里夫婦就不會有“鐳”的發現；耐不住寂寞，袁隆平就不會有超級雜交水稻的科學發明。只有耐得住寂寞，才能爭取人生的上游。力爭上游需要有耐得住寂寞的意志品質。

力爭上游需要有永不服輸的堅定信念。有這樣一句話：“人能達到的高度，取決于他對自己的要求。”當我們對自己嚴格要求時，實際上已具備了這樣一種永不服輸的信念。把“一路走來，始終如一”作為口號的國民黨主席馬英九，就是一個永不服輸的人。他從最基層的秘書干起，勤勤懇懇，守住他的信念不放，不輕易向困難低頭，最終登上了他心目中的高度。所以，唯有不服輸的信念，才會引領你走向成功。超出凡俗的雄心壯志，是力爭上游的船舵；耐得寂寞的意志品質，是力爭上游的竹篙；永不服輸的堅定信念，則是力爭上游的風帆！力爭上游，方能讓生命之舟駛向理想的彼岸，收獲一個有意義的人生，一個無悔的人生，一個壯麗的人生！力爭上游需要有永不服輸的堅定信念。作文訓練閱讀下面的材料，作文。

從前，有一對仙人夫妻常在山頂下圍棋。旁邊有一棵樹，樹上住了一只金絲猴。它長年累月地躲在樹上觀看這對仙人下圍棋，終于練就了非凡的棋藝。不久這只猴子下山了。它到處找人挑戰，未逢敵手。最后，竟連一流的高手也成為他的手下敗將。后來一位大臣自告奮勇要求應戰，宣稱自己有絕對的取勝把握。比賽那一天，大臣在桌子上放了一盤鮮艷的水蜜桃。比賽中猴子始終盯著桃子，結果它輸了。要求全面的理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題，寫一篇文章；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。作文訓練閱讀下面的材料，作文?！緦懽髦笇А浚?）這是一篇材料作文，呈半開放式，主題可以從一個角度或側面構思，但不能脫離材料。所以可以從猴子的角度展開，猴子本是非凡的棋手，但見了桃子卻三心二意，不能專注于棋盤，它的輸是輸在自己的意志上，輸在自己的欲望里。由此聯想如人生，生命中有許多誘惑，我們如果不能控制自己，必將得小失大，如文中之猴，徒留笑話，猴子失去的只是一盤棋，而我們失去的可能是一生，圍繞著“戰勝欲望”“理智與情感”這幾個主題聯想，便能深入主題。也可以從大臣的角度考慮，大臣能針對猴子的性格弱點，做到“知彼知己，百戰不殆”，可見做事要把握關鍵，也可見戰勝對手要先了解對手，如此構思，便能成一佳文。（2）立意：從猴子的角度：最強大的對手是自己；戰勝自我。從大臣的角度：做事要抓住關鍵；戰勝對手要先了解對手。

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有一位木匠，善制桌子。他不僅把桌子的面板刨得十分平整光滑，而且連抽屜的背板、底板都刨得十分平整光滑。有人勸他：“抽屜背板與底板別人又看不見，何必刨得那么光滑？”他說：“別人看不見，我卻看得見。”要求全面的理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題，寫一篇文章；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。1.做事精益求精，不做表面文章，要對得起自己的良心。作文訓練閱讀下面的材料，作文。1.做事精益求精，不做表面文章作文訓練閱讀下面的材料，作文。

員工對老板說：“講到勤奮，你不如我；說到成功，我根本不能和你比，為什么呢?”

老板回答說：“我曾經也很勤奮，但那是我年輕時候的事了，那時我是為老板工作，我比你現在要勤奮刻苦的多。在任何社會里，大部分人都很勤奮，但成功者極少。我想，既然大家都很勤奮，難道缺我一個嗎？所以我不再埋頭勤奮，而是思考著勤奮，后來就成功了?，F在我是為自己工作，我的成功之道就是想方設法給更多的人提供機會，讓別人勤奮，而不是要我比別人更勤奮?！彼哉f，在現今社會，與其默默無聞地埋頭苦干，不如多動些腦子。全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題，不要脫離材料，不要套作，不得抄襲。作文訓練閱讀下面的材料，作文。1.解析：這是一道材料作文題，材料從勤奮和成功的關系入手，打破我們常規的定向思維，把成功與勤奮辯證的結合在一起。從材料所暗示的信息來看，作文應從“勤奮不一定能成功，但不勤奮就一定不能成功”、“勤奮只是成功的條件之一，而不是唯一”、“勤奮未必能成功”、“勤奮＋思考＝成功”、“僅有勤奮是不夠的”等方面立意、行文。材料的主要信息隱含于老板的話中，點明作文立意所在的話是材料末段的結論。學生只要能抓住這些，一般都能有理可講，有話可說，有文可寫。當然，任何撇開成功談勤奮，或拋開二者大談特談動腦思考的立意都是不符合內容的，屬于偏題作文。對于一些學生攻其一點，不及其余的反彈琵琶式的立意，諸如“竭力批判勤奮”、“勤奮在現代社會一無是處”、“勤奮是成功的大敵”之類的文章要堅決抵制。

2.立意：勤奮不一定能成功，但不勤奮就一定不能成功；勤奮＋思考＝成功1.解析：這是一道材料作文題，材料從勤奮和成功的關系入作文訓練閱讀下面的材料，作文。有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個人的痛苦經歷后，也不覺流下了眼淚。人問其故。樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在巖石縫隙之間，食無土壤；渴無水源，環境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基淺薄，又使我風來欲墜，寒來欲僵?？次宜茍詮姛o比，其實我是生不如死呀。”人勸樹與他一同赴死。樹說：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀?！比瞬唤?。樹接著說：“你看到我頭上的這個鳥巢沒有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來，他們在這巢里棲息生活，繁衍后代。我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呢?”

人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。其實，每個人都不只是為了自己活著。【要求】請根據你對上述故事的聯想與感悟，寫一篇不少于800字的文章。自主確定立意，確定文體，確定標題，不得抄襲。作文訓練閱讀下面的材料，作文。

【審題指導】（1）人生不如意者十之八九。面對人生中的各種苦難與失敗，我們該如何面對?我們該如何對生命負責？這是人生中的一個重要課題，也是當前中學生亟待解決的一個問題。目前，一些中學生因各種各樣的壓力而出走、輕生自殺的現象呈上升趨勢，其重要的一個原因就是他們面臨困難時未能發現自己的價值并看重自己，沒有想到對生命負責，沒有想到“人并不僅僅是為自己活著”。題目中的材料，就緊緊地切合了這一內容，來引導學生深深思考應如何對待生命，發現生存的價值。材料中的“樹”雖是“世界上最苦命的樹”但它卻以一顆博愛之心去愛“喜鵲”。樹知道，自己死雖然“極其容易”，但卻關系到喜鵲一家的生存。面臨苦難，“喜鵲”成了“樹”頑強存活的理由，成了“樹”生命的支點。由物及人，我們便可以感悟到“面臨苦難，我們應發現自己的價值”“人，并不僅僅是為自己活著”“愛別人，才能面對生活風雨”“再渺小、卑賤的人，對于有的人來說也是一棵偉岸的‘樹’”“人應擁有一顆博愛之心”等道理。寫作時，要從整體上把握材料，琢磨預言的意旨，不可只見樹木，不見森林，造成立意的偏頗；要在確保立意準確、恰當的前提下，力求觀點新穎，論述充分、深刻。一位學生只囿于“樹”對于喜鵲的重要這一點，以“最平凡的也就是最珍貴的”為觀點寫作，立意就顯然失當。（2）參考題目：活著是一種責任生命的支點人不僅僅是為自己而活人生不應輕言放棄對生命負責生命的價值我為什么而活堅守生命的使命人生的負重責任的呼喚【審題指導】這是一篇在大多數老師看來頗具才情，又很有文學底蘊的文章，但最后卻只有20分的得分“行走在消逝中”（浙江考生2007）

吊李白歌并序高志遠

余嘗客九江，舟行適合當涂。其間有太白酒樓者，遂做登臨。但寒流清泚，遠山憔悴；風煙掩抑，支離草際。則太白墜舟之地也。江水泱泱，名流跡往；其高才品性，故老遺聞，多能道者。又讀太白文字，雖作世道茫然，終為抔土，而率性凈直，不知悲觀語，真仙人矣！嗟乎！萬物不得其恒，能于得志而保其潔，失意而終其志者，古至今，而又有幾人能豫謫仙之流歟？往雖必然，可謝后人，遂歌以吊之。這是一篇在大多數老師看來頗具才情，又很有文學底蘊的文章，但最

狂哉太白仙，悲也李清蓮。長安肆中識爾面，當涂江心慕君顏。玉柱煙鬢雛鳳眼，劍眉入云天。頎身腰懸劍，舞影自翩躚。敢以斗酒詩百篇，自稱酒中仙。憶昔少年初，壯志離滇蜀。謝屐逐業路，扁舟濟江湖，浩宇長風連尺幕，丘山短歌懷作古。歌罷釃酒倚疊巘，可以思絕峨嵋巔。莫愁湖上人莫愁，飛燕堂前舊飛燕。地柱崩倒東南陷，天姥連天勢拔尺。名山兮多險，飛瀑兮生煙。荏苒十年，遍于諸侯，君還記否？莫將余情聽殘漏，只為社稷報君侯。老夫鬢發已先秋，年少壯志尚未酬。渭陰眾聞“蜀道難”，穎陽獨嘆“將進酒”。酒醉更深愁更愁，心寄明月月如鉤。文章易成功難就，檻外空余水悠悠?？裨仗紫?，悲也李清蓮。長安肆中識爾面，當涂江

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。一腔報國心，供奉為翰林。醉倒酒肆中，天子呼不應。世間文人情，千秋萬歲名。便臥龍廷草狂書，書生只筆卻強胡。詩成妝濃凝香露，清平十調宜圣主。便為圣主念朝朝，只為貴妃情暮暮。朝朝暮暮志如許，豈隨霓裳羽衣曲。落日城頭土分爨，學劍便為隨雕鞍。匹夫猶能臨死難，丈夫豈可醉酒酣。投筆請纓斬樓蘭，入暮志在青海灣。兵倒須臾如山敗，忠心反被逐深山。誰與嘆，誰與嘆？空有志，在邊關。塵衣袖風鬢絲亂，當涂江頭獨潸然。秋心有淚流如水，杯酒無味醉同歡。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。一腔報國心，供奉為翰林。醉

君不見黃金臺，幾人歡笑幾心寒。縱令蜀國多名山，直教中原少薦才。寶玉難從奪其白，英雄不可侮其概。昆山璞玉自切磋，清水芙蓉去雕琢。醉眼看花花寥落，醉人更比花寂寞。月斷風曉楚天闊，月既無言入城郭。天何如之蒼蒼兮，乘大鵬以振八裔；地何如之茫茫兮，摧中天而折其翼。仰仙人之瀟然兮，望環佩之陸離。其心也不悔兮，豈在乎功利。終其生于黃土兮，歷萬世而自然。成其名于后世兮，乃自立而得之。祿高官兮濟世，雖富貴兮不濟汲。人兮，鬼兮，仙兮，千古而成矣。醒兮，醉兮，夢兮，謫仙死而誰涕。謫仙生時，其不得志。將泣于文，將興于山，自適也。即萬古仰之，而今安在哉？然其為世為人，豈我不可為我輩圭臬乎？故曰：成矣太白，不朽太白！君不見黃金臺，幾人歡笑幾心寒?？v令蜀國多名山，直教中原【寫作指導】高考語文考場作文升格之扣題作文點津名師公開課省級獲獎課件

評卷老師：一篇文言文《吊李白賦》，文采了得、字跡遒勁，一看就知道是個腹有詩書之人的杰作。于是一評給了60分，二評也為其征服，同樣打了60。評為滿分的文章都要經過專家組審核，于是送審，結果專家組說這個文章屬于賦文，賦文屬于詩歌，但詩歌不是這次高考作文允許的文體，最后裁定給了20分！據說一評老師哭訴：“情愿給個59分！”評卷老師：一篇文言文《吊李白賦》，文采了得、字跡遒勁，一【點評】此文是2007年浙江考生的考場作文。李白站在詩歌美學的巔峰之上，鐫刻于今人的集體想象之中，我們不斷以各種角度解讀他，以各種方式追思他。試看這篇出神入化的擬古駢文，方知作者已將這樣的熱愛融入了自己的血液。本文惟妙惟肖地模擬李白的文風，虬勁滄?？穹挪涣b，詩詞歌賦信手拈來，表現出雄厚的古文功底與修養。作者更如謫仙附體，哀嘆一生動蕩壯志難酬的苦悶，既表達了對李白詩才的贊嘆，又從精神高度理解他的心境，可謂從最高的意義上向李白致敬。筆意縱橫，大氣磅礴，言辭凝練，格調俊逸，非一般人所能為?！军c評】此文是2007年浙江考生的考場作文。李白站在詩歌美學老師寄語

江城子·致即將奔赴考場的高三學子

時鐘滴答號角響，

好男兒，走四方。鳳棲梧桐，蛟龍入八荒。人言考場如殺場，大刀起，筆如槍。

誰說女兒愛閨房，棄紅妝，又何妨！前路迢迢，明日芳名揚。沖上云端笑嫦娥，題金榜，才女狂！老師寄語江城子·致即將奔赴考場的【把酒問月（故人賈淳令予問之）】李白

青天有月來幾時？我今停杯一問之。

人攀明月不可得，月行卻與人相隨。

皎如飛鏡臨丹闕。綠煙滅盡清輝發。

但見宵從海上來，寧知曉向云間沒？

白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？

今人不見古時月，今月曾經照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里?！景丫茊栐拢ü嗜速Z淳令予問之）】李白

青天有月來幾時？考場作文升格之扣題考場作文升格之扣題與跑題現有的：命題作文之題、材料作文之料

(不要脫離材料內容及含意的范圍)扣哪些東西：自擬的：自己所擬之題、自己所立之意

人們說，“題好一半文”，但是，如果跑了題，扣不緊題，文不對題，那么這“一半”也就白費了?？垲}與跑題現有的：命題作文之題、扣哪些東西：自擬的：自己所擬扣題例：命題作文《見證》扣題例：命題作文《見證》【寫作指導】高考語文考場作文升格之扣題作文點津名師公開課省級獲獎課件【寫作指導】高考語文考場作文升格之扣題作文點津名師公開課省級獲獎課件主題，是一盞明燈，時刻照亮我們寫作的路。扣緊題，路不迷主題，扣緊題，路不迷升格例：原文再現升格例：原文再現【寫作指導】高考語文考場作文升格之扣題作文點津名師公開課省級獲獎課件【寫作指導】高考語文考場作文升格之扣題作文點津名師公開課省級獲獎課件【寫作指導】高考語文考場作文升格之扣題作文點津名師公開課省級獲獎課件升格例：原文再現升格例文

見證今人不見古時月，今月曾經照古人?！}記碧澈夜空，月亮圓了又缺，缺了又圓，幾千年不變。她見證了人生的悲歡離合，見證了人生的變幻莫測。也許，她在用自己的陰晴圓缺向人們訴說著什么。靜靜月夜，在夢的溝渠里，有落英繽紛……升格例：原文再現升格例文“舉頭望明月，低頭思故鄉?！痹娤梢嗍欠踩?，在離別家鄉、羈旅在外的心境中，何人不起故園情？月亮見證了十七歲為了理想與抱負而仗劍去國、辭親遠游的李白。當被皇帝征召時，想著自己馬上就要輔佐君王治國平天下了，他高唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”到了京城，他才發現，皇帝要的只不過是“云想衣裳花想容”之類點綴升平之句，他能做的只不過是博帝妃們一笑。這一切，月亮見證了。

但是，李白就是李白，他放曠，于是有君王調羹，貴妃研墨，力士脫靴。似乎也于是，他被賜金放還。于是，他高唱“舉杯邀明月，對影成三人”“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。這一切，月亮見證了。它缺了又圓，圓了又缺，仿佛在安慰這位人間的仙人。“舉頭望明月，低頭思故鄉?！痹娤梢嗍欠踩耍陔x別

“但愿人長久，千里共嬋娟。”幾百年后，月亮還是那輪月亮，只是大唐變成了大宋，李白變成了蘇軾。

蘇軾少年成名，名滿天下，被宋仁宗譽為宰相之才。然而水滿則溢，月盈則虧。烏臺詩案讓蘇軾差點掉了腦袋，后經眾人營救才被貶黃州?！叭痹聮焓柰嗳顺蹯o。誰見幽人獨往來中，縹緲孤鴻影。驚起卻回首，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！碧K軾這只孤鴻，孤獨地飛在黃州的夜空。這一切，月亮見證了?！霸鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間”“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”。在那個中秋的夜晚，在那個曹孟德曾經“釃酒臨江，橫槊賦詩”的赤壁，蘇軾領悟到“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不間竭”。他終于擁有了一份“也無風雨也無晴”的曠達。這一切，月亮也見證了。

“但愿人長久，千里共嬋娟?！睅装倌旰螅铝吝€是那“人生代代無窮已，江月年年望相似”，千年過去，月亮依然圓了又缺，缺了又圓，依然見證著人生的起起落落，風風雨雨……

“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。”月的見證帶給我們的是無限的思考，人生悲喜無常，世事變幻莫測。但愿我們能擁有一份豁達，去面對未來人生的風風雨雨。“人生代代無窮已，江月年年望相似”，千年過去，月題目：見證題記：今月曾經照古人開頭：月亮見證了……李白……這一切，月亮見證了過渡蘇軾……這一切，月亮見證了結尾：月亮依然見證了……余韻：月的見證帶給我們思考……

但愿我們擁有一份……

去面對人生風雨未成曲調先有情新春驚雷頭一聲弦弦掩抑聲聲思回眸一笑百媚生扣題題目：見證未成曲調先有情新春驚雷頭一聲弦弦掩抑聲聲思回眸一笑微手術升格例

每天清晨，當地平線分娩出一輪紅日，我迎著那熱情奔放的第一縷晨光；每天夜晚，當月亮羞澀地閃動她的光華，我作別了遠去的晚霞，也享受著夜暮里闃無一人的安詳。我來到海邊，朝暉中我漫步在松軟的沙灘上，夕陽中我聆聽驚濤拍岸的鳴響。日月更替，潮起潮落，我仿佛在其中找到了這天地間生命的節奏，找到了世間最動人的樂章。生命的節奏

我仿佛看到了那洛陽牡丹縱情怒放的滿園春色，我感受著生命絢麗的色彩與誘人的氣息。然而當夜暮降臨，游人散盡，燦爛的陽光不再折射出露珠里七彩的光環，溫暖的空氣不再撫弄著那粉嫩的腰肢，喧鬧的人聲不再為她們作春天的伴奏，我分明地看到她們舞動著殘軀，奔赴泥土的漩渦，冥迷的淚滴溶入冰冷的黃土。我感喟生命的脆弱與年華的流逝。微手術升格例每天清晨，當地平線分娩出一輪紅日

我仿佛又聽到了海水吞吐的聲音，仿佛化作一條飛速游動的魚，順著波浪起伏的痕跡，我融入了這海底五彩的世界。我仿佛看到了魚們矯健的身影，穿梭于漩渦與暗流之間。她們舞動著光滑的身軀，向那祖先長眠的地方游去。漸漸地，海水不再那么冰冷，我仿佛在那溫暖的海床上盡情地享受安詳與和諧。魚兒們在這里成雙結對，繁衍生息。來年，當那些破卵而出的稚嫩柔弱的身軀逃過猙獰的利齒，逃過漫天撒下的漁網，她們又要游回那冰冷的海水中，經受生存的考驗。在這來來往往，起起落落中，我贊美生命的偉大與生生不息的意志。我也曾有過金色的童年，也曾在春雨中不打傘感受著天使的淚滴從我臉頰上滑落，也曾在秋風中放縱著心底的吶喊，讓天堂的人們聽到我的聲音。然而生命有著它固定的節奏，無論這節奏多么絢麗，多么新奇，也總有高潮，也總有低谷。綻放與凋零是牡丹無法逃避的生命節奏；奮斗與繁衍是魚兒千世萬世遵循的生命節奏。我仿佛又聽到了海水吞吐的聲音，仿佛化作一條飛

青春是美麗的，他奏響生命中最華美的樂章。但我不能長醉于滿園春色中，我要感受那酷暑驕陽炙烤著我的脊梁，我要讓那巖洞凜冽的寒風吹干我憔悴的面龐。春榮秋謝是自然的法則，但成功與希望奏響了生命的樂章。從不放棄，永不凋謝，任清風與暴雨在我胸中跳蕩，這才是生命的節奏。青春是美麗的，他奏響生命中最華美的樂章。但我不微手術方案：首尾保留不動，行文中間加適當的點睛句，以使文章扣題微手術方案：首尾保留不動，微手術升格例

每天清晨，當地平線分娩出一輪紅日，我迎著那熱情奔放的第一縷晨光；每天夜晚，當月亮羞澀地閃動她的光華，我作別了遠去的晚霞，也享受著夜暮里闃無一人的安詳。我來到海邊，朝暉中我漫步在松軟的沙灘上，夕陽中我聆聽驚濤拍岸的鳴響。日月更替，潮起潮落，我仿佛在其中找到了這天地間生命的節奏，找到了世間最動人的樂章。生命的節奏

我仿佛看到了那洛陽牡丹縱情怒放的滿園春色，我感受著生命絢麗的色彩與誘人的氣息。然而當夜暮降臨，游人散盡，燦爛的陽光不再折射出露珠里七彩的光環，溫暖的空氣不再撫弄著那粉嫩的腰肢，喧鬧的人聲不再為她們作春天的伴奏，我分明地看到她們舞動著殘軀，奔赴泥土的漩渦，冥迷的淚滴溶入冰冷的黃土。我感喟生命的脆弱與年華的流逝。綻放與凋零是牡丹無法逃避的生命節奏。微手術升格例每天清晨，當地平線分娩出一輪紅日

我仿佛又聽到了海水吞吐的聲音，仿佛化作一條飛速游動的魚，順著波浪起伏的痕跡，我融入了這海底五彩的世界。我仿佛看到了魚們矯健的身影，穿梭于漩渦與暗流之間。她們舞動著光滑的身軀，向那祖先長眠的地方游去。漸漸地，海水不再那么冰冷，我仿佛在那溫暖的海床上盡情地享受安詳與和諧。魚兒們在這里成雙結對，繁衍生息。來年，當那些破卵而出的稚嫩柔弱的身軀逃過猙獰的利齒，逃過漫天撒下的漁網，她們又要游回那冰冷的海水中，經受生存的考驗。在這來來往往，起起落落中，我贊美生命的偉大與生生不息的意志。我也曾有過金色的童年，也曾在春雨中不打傘感受著天使的淚滴從我臉頰上滑落，也曾在秋風中放縱著心底的吶喊，讓天堂的人們聽到我的聲音。然而生命有著它固定的節奏，無論這節奏多么絢麗，多么新奇，也總有高潮，也總有低谷。綻放與凋零是牡丹無法逃避的生命節奏；奮斗與繁衍是魚兒千世萬世遵循的生命節奏。奮斗與繁衍是魚兒千世萬世遵循的生命節奏。從中，我讀懂了人類生命的節奏。我仿佛又聽到了海水吞吐的聲音，仿佛化作一條飛

青春是美麗的，他奏響生命中最華美的樂章。但我不能長醉于滿園春色中，我要感受那酷暑驕陽炙烤著我的脊梁，我要讓那巖洞凜冽的寒風吹干我憔悴的面龐。春榮秋謝是自然的法則，但成功與希望奏響了生命的樂章。從不放棄，永不凋謝，任清風與暴雨在我胸中跳蕩，這才是生命的節奏。小手術，解決大問題！青春是美麗的，他奏響生命中最華美的樂章。但我不歲月浸染紅塵，時間風化記憶。你們的身影依舊立于高高的精神山岡上。那么今朝，請允許我。帶著感動，為你們，愴然涕下。

——題記

翻開史書，我常常會被那些垂青史冊的歷史人物所感動。他們用自己的一生詮釋著感動，為自己的行為寫下濃墨重彩的一章。升格例帶著感動出發※

括號里紅字的內容是手術增加的。文章語言需完善處暫且忽略。（出發）(于是今夕，不如掛一盞明心燈，流一脈思古情，駕一葉之扁舟，帶著感動出發，尋找那些感動于心的人們。)歲月浸染紅塵，時間風化記憶。升格例帶著感動出發※

括號

心隨蘇武

胡茄幽怨，如泣如訴，似九霄鶴唳，若高野鴻哀。隨蘇武同去的節杖已經光禿。寒風再寒，也吹不冷蘇武這個漢家男兒的熱血。我們怎能不感動？當同伴衛律、李陵已成叛徒之時，只有蘇武斷然拒絕匈奴的威逼利誘，站在堅貞與銘記之間，他選擇與孤冢相伴，與牧羊為群。十九年??！一個只能靠吃氈毛和雪的漢子，倘若沒有心中對大漢的堅守，怎能笑看風雪，賞高山雪蓮？

(讓我們帶著感動從貝加爾湖畔出發。)(蘇武，你用漢家男兒的熱血譜寫了一曲感動。而我，將攜帶這份感動出發，順歷史淵源而下。)

風追司馬冷月相照，透過牢房里窗戶的柵欄，靜靜地瀉在冰冷的地面上。司馬遷蜷縮在角落里，心中吶喊，漢武帝啊，你怎能因我直諫就動用宮刑？月華如水，撫慰著司馬遷受傷的心靈。是的，或許每個人在經受到身體與心靈的雙重壓迫后，都會從此一蹶不振，然而令人感動的是司馬遷沒有放棄。寧愿伏案潑墨，也不愿消沉頹靡；寧愿繼承父志，也不愿平庸偷生；于是，人們看到了史家之絕唱后堅穩的背影。

(讓我們帶著感動從西漢大牢里出發。)(司馬遷，你用挫折編成了一支羊毫，抒寫了感動的心。而我，將攜帶這份感動出發，穿越歷史的長河。)

天佑中華

2008年5月12日，一個災難性的時間牽動著每一個中國人的心。且不說社會各界踴躍捐款捐物，且不說獻血者的積極，且不說武裝奔赴四川，就說全國哀悼日的三天，令死者安息，令生者敬畏。當人們聚集在天安門廣場上高呼“中國加油！四川雄起！”時，我早已淚眼婆娑。沒有什么比災難更痛，而它卻也讓中華民族凝聚成一座長城，堅不可摧!我們，面對突如其來的災難，手拉手，心連心，共同描繪一幅名叫“感動”的中國畫！(讓我們帶著感動從5月12日后的中國每一處出發。)

(讓我們懷著對古人的追憶，對死者的哀悼，將感動種植于心，時時刻刻帶著感動出發！)

升格建議：蘇武、司馬遷被人寫得熟了濫了，可考慮換成其他人物，忠貞節義之例也用史可法、夏完淳，義也可用程嬰忍辱負重成大事者可試著用——晉文公重耳（十九年流亡，后歸國爭得國君位）

伍子胥（草間求活，三年歸報楚王仇）孫臏（膝蓋骨被挖斷，“孫子臏足，兵法修列”，后投齊國，盡展其軍事才華，大敗龐涓）

文王姬昌（長子被紂所殺，做成肉餅，紂王給他吃，他忍痛吃下，回國后誓滅商紂）

升格建議：

一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發現了一塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來；但我發現了你卻毫無用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好。”

上面的文字，引發了你怎樣的聯想或感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于800字。升格訓練：一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發現了一塊

合適的才是最好的

三月，春暖花開，希望從人心底蔓延到綠油油的田野，生命在此刻輕快。饑餓的公雞在草叢中找到的是一塊寶玉而不是麥子，寶玉不適合自己，而麥子才有實際價值。嘿！公雞想：合適的才是最好的。合適的才是最好的

自然的美學梅花選擇了寒冬里傲骨的綻放，放棄了在嫣紅姹紫的春日里開放的機會。春天，多好啊！陽光溫暖，營養充沛，在這時，吐出花苞來，伸個懶腰，多輕松?。〉?，春天又怎么能表現得了梅花笑傲百花的風姿的曲折之美。春天太平淡了，只有冬日的寒冷刺骨，冰雪交加，才配得上那份堅強。也只有在銀裝素裹中才能體會那份暗香里的不平靜。公雞對麥子的執著，也不過如此。有如梅花對寒冬的依戀?！线m的才是最好的——自然的美學合適的才

生存的法則在物種世界中有種叫“寄生”的生活方式。寄生里的“互利共生”是因為彼此合適，才能將相悖的兩種生物緊緊結合。住在大豆根部的根瘤菌，吸收大豆的養料，卻為大豆提供了豐富的銨鹽，才得以讓大豆更茁壯的生長。大豆擁有強大的生命力，要多謝那些依附它的根瘤菌。彼此相合適，才造就最好。麥子與雞，青草與山羊，森林與猛獸，天空與雄鷹，自然為萬物安排了合適的匹配，合適造就了和諧的世界。……

合適的造就最好的——生

青春的宣言同學們，縱觀我們十八年的長度，披著90后外套的我們，在幼時，不能夠選擇自己喜歡的時間安排和興趣愛好，被動的去適應，又沖動的去叛逆被迫的去做好。所以，以前的我們不是最好的。但當我們面對十八歲以后的許多選擇時，請記住，只有合適，才可能成就最好。我們不需要去佩戴令人艷羨的“寶玉”，我們要去尋覓屬于自己的“麥子”?！线m的成就最好的——

同學們，當我們面對前途不知所措時，我們要勇于選擇適合自己的，不要為了一時利益，毀了自己成就終生的可能。永遠不要忘記，合適的才會是最好的。合適，是公雞找到了麥子稻穗，是梅花選擇了嚴寒，是生物彼此和諧的寄生，是我對未來理想的選擇和捍衛——選擇合適的。

偉大的愛國詩人屈原說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！比松撛鯓觼韺崿F自身的價值，是每個人都要思考的問題。請寫一篇文章，談談你對這個問題的看法。自擬題目，自定文體，但文體特征要鮮明，不少于800字。升格訓練升格訓練力爭人生的上游①我喜歡獨自地欣賞初春時枯樹枝上鉆出的一抹新綠，那是它們在展示自己爭先來到這個世界上的旺盛的生命力；我敬重破繭時斑斕的蝶影，那是它們不甘于束縛、力爭活出美麗的宣言；我敬佩面對湍急的水流仍拼命向上劃的漁夫們，那是在力爭上游時一道精神上的美麗風景。力爭人生的上游，在不斷地感悟中去尋找生命的真諦，生命才更有意義！②一個人怎樣才能在人生旅途做到力爭上游呢？

力爭人生的上游③記得我初中的時候，我的成績一直不是很理想，特別是數學和物理，每次考試都在及格線上“徘徊”。為此，父母沒少在我面前嘮叨，老師也多次找我“面授機宜”，大家都希望我能加把勁，力爭上游。但我卻總是提不起勁，因為我喜歡語文，喜歡語文世界里散發出來的馨香；我也喜歡英語，喜歡二十六個字母于千變萬化中展現出來的美麗。而一想到那些枯燥乏味的數字、公式、定理和一些奇形怪狀的“符號”，我的頭就會一個變成兩個大。③記得我初中的時候，我的成績一直不是很理想，特別④然而，高二時的學校運動會改變了我，我的人生道路也因為那次運動會開始展現美麗的風景。那是運動會的最后一項10×100米的決賽，由于在此之前我們班級與其他三個班級的總分相差無幾，只要誰能奪取10×100米的第一名，便能奪取運動會的總分第一。為此，班主任老師特地將參加比賽的10名同學叫到跟前，要求他們“力爭上游，勇拼第一”，并把這句話作為班級拉拉隊的加油口號。比賽開始了，跑道上刮起了陣陣旋風，看臺上“力爭上游，勇拼第一”的吶喊響徹云霄；無論是場上場下，熱烈的氣氛裹挾著每一個人的心靈。競爭已趨白熱化——突然，置身于其中的我腦海里電光火石一般，一股莫名的沖動涌上心頭：眼前的賽場，不就是人生的“運動場”嗎？如果沒有“力爭上游，勇拼第一”的勇氣與決心，迎接生命的注定是失?。、苋欢叨r的學校運動會改變了我，我的人生道路也因⑤比賽結束了，我們的班級勝利了。我知道，從那一刻起，不愿服輸的我將如何面對以后人生道路上的困難?、奘堑?，力爭上游就是一種永不服輸的信念。有這樣一句話：“人能達到的高度，取決于他對自己的要求?！雹吡幧嫌?，收獲一個有意義的人生，收獲一個無悔的人生，收獲一個美麗的人生。⑤比賽結束了，我們的班級勝利了。我知道，從那一刻起，升格佳作力爭人生的上游我欣賞初春時枯樹上的新綠，那是它們在展示自己爭先來到春天的生命力；我敬重破繭時斑斕的蝶影，那是它們掙脫束縛力爭活出美麗的宣言；我敬佩湍急水流中拼命向上劃槳的船工，那是他們力爭上游的一道美麗風景。力爭上游，生命才更有意義。一個人怎樣才能在人生旅途上做到力爭上游呢？

升格佳作

力爭上游需要有超出凡俗的雄心壯志。法國大富翁巴拉昂在《科西嘉人報》上公布了這樣一份遺囑：我曾是一個窮人，去世時卻是以一個富人的身份走進天堂的。誰若能通過回答‘窮人最缺少的是什么’這一問題而猜中我的成功秘訣，他將從我的委托人手里榮幸地拿走100萬法郎，那是我給予他的掌聲。讀者給出了五花八門的答案，然而只有一位叫蒂勒的小姑娘猜對了秘訣——“野心”，也就是擺脫貧窮走向富裕的雄心壯志。雄心壯志是一個人力爭上游、獲取成功的根源。拿破侖說，不想當將軍的士兵不是好士兵。秦始皇南巡，儀仗萬千，威風凜凜，劉邦見之說：“大丈夫生當如此?！表椨鹨娭畬椓赫f：“彼可取而代之?！绷幧嫌涡枰谐龇菜椎男坌膲阎尽?/p>

力爭上游需要有耐得住寂寞的意志品質。文學巨匠巴爾扎克是享譽全球的多產作家，像他那樣在短暫的一生中寫出91部小說的作家很少，我們也完全可以想象出他是怎樣在與外界隔絕的環境中奮筆疾書的。其實，他最大的成功就在于他戰勝了寂寞，始終堅守崇高而寂寞的精神家園。是的，耐不住寂寞，陳景潤就不能摘取哥德巴赫猜想這頂數學王冠上的明珠；耐不住寂寞，居里夫婦就不會有“鐳”的發現；耐不住寂寞，袁隆平就不會有超級雜交水稻的科學發明。只有耐得住寂寞，才能爭取人生的上游。力爭上游需要有耐得住寂寞的意志品質。

力爭上游需要有永不服輸的堅定信念。有這樣一句話：“人能達到的高度，取決于他對自己的要求?！碑斘覀儗ψ约簢栏褚髸r，實際上已具備了這樣一種永不服輸的信念。把“一路走來，始終如一”作為口號的國民黨主席馬英九，就是一個永不服輸的人。他從最基層的秘書干起，勤勤懇懇，守住他的信念不放，不輕易向困難低頭，最終登上了他心目中的高度。所以，唯有不服輸的信念，才會引領你走向成功。超出凡俗的雄心壯志，是力爭上游的船舵；耐得寂寞的意志品質，是力爭上游的竹篙；永不服輸的堅定信念，則是力爭上游的風帆！力爭上游，方能讓生命之舟駛向理想的彼岸，收獲一個有意義的人生，一個無悔的人生，一個壯麗的人生！力爭上游需要有永不服輸的堅定信念。作文訓練閱讀下面的材料，作文。

從前，有一對仙人夫妻常在山頂下圍棋。旁邊有一棵樹，樹上住了一只金絲猴。它長年累月地躲在樹上觀看這對仙人下圍棋，終于練就了非凡的棋藝。不久這只猴子下山了。它到處找人挑戰，未逢敵手。最后，竟連一流的高手也成為他的手下敗將。后來一位大臣自告奮勇要求應戰，宣稱自己有絕對的取勝把握。比賽那一天，大臣在桌子上放了一盤鮮艷的水蜜桃。比賽中猴子始終盯著桃子，結果它輸了。要求全面的理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題，寫一篇文章；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。作文訓練閱讀下面的材料，作文?！緦懽髦笇А浚?）這是一篇材料作文，呈半開放式，主題可以從一個角度或側面構思，但不能脫離材料。所以可以從猴子的角度展開，猴子本是非凡的棋手，但見了桃子卻三心二意，不能專注于棋盤，它的輸是輸在自己的意志上，輸在自己的欲望里。由此聯想如人生，生命中有許多誘惑，我們如果不能控制自己，必將得小失大，如文中之猴，徒留笑話，猴子失去的只是一盤棋，而我們失去的可能是一生，圍繞著“戰勝欲望”“理智與情感”這幾個主題聯想，便能深入主題。也可以從大臣的角度考慮，大臣能針對猴子的性格弱點，做到“知彼知己，百戰不殆”，可見做事要把握關鍵，也可見戰勝對手要先了解對手，如此構思，便能成一佳文。（2）立意：從猴子的角度：最強大的對手是自己；戰勝自我。從大臣的角度：做事要抓住關鍵；戰勝對手要先了解對手。

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有一位木匠，善制桌子。他不僅把桌子的面板刨得十分平整光滑，而且連抽屜的背板、底板都刨得十分平整光滑。有人勸他：“抽屜背板與底板別人又看不見，何必刨得那么光滑？”他說：“別人看不見，我卻看得見。”要求全面的理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題，寫一篇文章；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。1.做事精益求精，不做表面文章，要對得起自己的良心。作文訓練閱讀下面的材料，作文。1.做事精益求精，不做表面文章作文訓練閱讀下面的材料，作文。

員工對老板說：“講到勤奮，你不如我；說到成功，我根本不能和你比，為什么呢?”

老板回答說：“我曾經也很勤奮，但那是我年輕時候的事了，那時我是為老板工作，我比你現在要勤奮刻苦的多。在任何社會里，大部分人都很勤奮，但成功者極少。我想，既然大家都很勤奮，難道缺我一個嗎？所以我不再埋頭勤奮，而是思考著勤奮，后來就成功了。現在我是為自己工作，我的成功之道就是想方設法給更多的人提供機會，讓別人勤奮，而不是要我比別人更勤奮。”所以說，在現今社會，與其默默無聞地埋頭苦干，不如多動些腦子。全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題，不要脫離材料，不要套作，不得抄襲。作文訓練閱讀下面的材料，作文。1.解析：這是一道材料作文題，材料從勤奮和成功的關系入手，打破我們常規的定向思維，把成功與勤奮辯證的結合在一起。從材料所暗示的信息來看，作文應從“勤奮不一定能成功，但不勤奮就一定不能成功”、“勤奮只是成功的條件之一，而不是唯一”、“勤奮未必能成功”、“勤奮＋思考＝成功”、“僅有勤奮是不夠的”等方面立意、行文。材料的主要信息隱含于老板的話中，點明作文立意所在的話是材料末段的結論。學生只要能抓住這些，一般都能有理可講，有話可說，有文可寫。當然，任何撇開成功談勤奮，或拋開二者大談特談動腦思考的立意都是不符合內容的，屬于偏題作文。對于一些學生攻其一點，不及其余的反彈琵琶式的立意，諸如“竭力批判勤奮”、“勤奮在現代社會一無是處”、“勤奮是成功的大敵”之類的文章要堅決抵制。

2.立意：勤奮不一定能成功，但不勤奮就一定不能成功；勤奮＋思考＝成功1.解析：這是一道材料作文題，材料從勤奮和成功的關系入作文訓練閱讀下面的材料，作文。有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個人的痛苦經歷后，也不覺流下了眼淚。人問其故。樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在巖石縫隙之間，食無土壤；渴無水源，環境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基淺薄，又使我風來欲墜，寒來欲僵。看我似堅強無比，其實我是生不如死呀?！比藙駱渑c他一同赴死。樹說：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀?！比瞬唤狻浣又f：“你看到我頭上的這個鳥巢沒有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來，他們在這巢里棲息生活，繁衍后代。我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呢?”

人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。其實，每個人都不只是為了自己活著。【要求】請根據你對上述故事的聯想與感悟，寫一篇不少于800字的文章。自主確定立意，確定文體，確定標題，不得抄襲。作文訓練閱讀下面的材料，作文。

【審題指導】（1）人生不如意者十之八九。面對人生中的各種苦難與失敗，我們該如何面