世紀之交的科學隨想精選ppt需掌握的字的讀音幾乎（jī） 光纖（xiān） 趨勢（qū） 芯片（xīn）撓頭（náo） 聘用（pìn） 著眼點（zhuó） 彌補（mí）膽怯（qiè）

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注意下列加粗字的寫法與日俱增（俱：都、全，不要寫成“具”）聘用（右上部為“由”）辯證（不要寫成“辨”）按部就班競爭（注意和“竟”字形的區別）

精選ppt詞語積累無窮無盡：沒有窮盡；沒有限度。歸根到底（也可作歸根結蒂、歸根結底）：歸結到根本上。與日俱增：都、全。隨著時間增長而增長。層出不窮：接連不斷地出現。創新：拋開舊的，創造新的。辯證：辨析考證；合乎辯證法的。文中取第二個意思。彌補：把不夠的部分補足。著眼：從某方面觀察、考慮。

精選ppt背景知識隨著知識經濟的發展，90年代，越來越多的世界組織和國家關注創新，關注“國家創新體系”。1994年，世界合作與發展組織，啟動了“國家創新系統項目”，對多個國家的創新體系進行了大規模的研究。1998年10月4日世界銀行、國際貨幣組織公布了題為《知識促進發展的98～99年度報告》的結論是：發展中國家與發達國家的知識差距，尤其是知識創新能力的差距，大大超過了財富的差距，因而在一定意義上，發展中國家需要知識更甚于需要資本。在這樣的國際背景下，我國國務院批轉教育部的《面向21世紀教育振興行動計劃》中著重指出：“實施跨世紀素質教育工程，整體推進素質教育，全面提高國民素質和民族創新能力?！闭窃谶@樣的大背景下，1999年12月楊振寧博士緊密聯系中國的國情，就科技創新問題，作了學術報告“世紀之交的科學隨想”。

精選ppt文章主旨世紀之交，楊振寧先生回顧了近兩百年來世界上出現的許多新事物，分析了近兩百年，特別是近二三十年新事物層出不窮的原因，并循此提出了“科”和“技”哪一個更重要的問題，進而溯源說明了中國和美國的教育哲學在鼓勵創新上的異同。

精選ppt本文可以分為兩大部分。第一部分（第1～9段），回顧近兩百年來出現了哪些新事物，并分析說明出現許多新事物的原因。這部分可分為兩層。第一層（第1～2段），近兩百年來新發明屢展出現，新事物層出不窮。第1段，引用美國科學家富蘭克林的話，說明隨著人類知識的增長，新發明會屢屢出現。第2段，承接富蘭克林的話。列舉近兩百年來出現的新事物，說明近兩百年來出現的新事物幾乎無窮無盡。精選ppt第二層（第3～9段），分析出現新發明、新事物的原因。第3段，自問自答，以設問句承接上一部分，提出這一部分的說明重點：近兩百年來產生這么多新事物的原因是工業發展促進了生產力的發展。第4段，在舉例中，通過列舉數字，將“一百年以前，世界的農業人口”占人口總數的比率，和“今天，美國的農業人口”占全國人口的比率作比較，有力地說明了“工業的發展大大促進了人類的生產力”。第5段，通過引資料、舉例子、列數字，形象地說明了科技發展之快。第3～5段，總體上說明了一個觀點：近兩百年來產生這么多新事物，出現這么多新發明的原因是工業和科技的發展促進了生產力。精選ppt第6段，提出世界是由科學、工業、經濟三個相互關聯的環節推動著前進的，并對此進行解釋。第一句，提出本段說明的重點，闡釋科學、工業、經濟三者之間的關系。第二句，解釋科技和工業的關系。第三句，舉統計學的例子說明科學研究與經濟的關系。第四句，對上述說明做小結，指出一個主要的觀點“科技、工業、經濟這三個相互連鎖的因素，是近代世界發展的總的趨勢?！钡谖寰?，承接上句，推測科技、工業、經濟這三者對世界發展的影響。第六到第九句，舉人類壽命可能延長的例子，說明科技的發展“對整個世界的不可思議的影響實在是太大了?！钡?段，從過去50年的發展中得出一個更重要的結論：科技轉化為生產力的速度大大加快。精選ppt第8段，舉半導體方面的例子說明上述結論。第6～8段，分說。具體說明工業發展如何促進了生產力。其一，科學、工業、經濟三個相互關聯的環節推動著世界的前進。其二，基本原理（科技）轉化為工業（生產力）的速度在這50年尤其是近二三十年大大增加。第9段，總說，由分說部分得出結論。用分號分別指出三個結論。由新事物的層出不窮，到生產力、自然科學的發展，再到科學、工業、經濟的連鎖發展，得出三個層次的結論，照應分說部分的分析。最后一句，表達對這些結論的信心。精選ppt第二部分（第10～17段），分析世界現狀，指出中美科技發展及教育哲學上的差異，鼓勵人們創新，從根本上提高國民素質和民族的創新能力。這一部分也分為兩層。第一層（第10～13段），說明“科”和“技”的關系。第10段，用“在這種情況下”承接上文，由新事物的層出不窮和科學、工業、經濟的連鎖發展對世界的影響，談到一個更深層次的問題，也就是這一層的說明重點：多用“科”還是多用“技”，對個人、學校、國家來說都是一個非常復雜的問題。第11段，舉1921年愛因斯坦第一次到美國的例子。第12段，由上段的例子得出結論：由于著眼點不同、價值觀不同，對“科”和“技”重視、關注程度也不同。愛迪生從事實際的發明，更注重生活中的實際；愛因斯坦從事科學理論研究，更注重“科”。第13段，得出結論，對“科”和“技”孰輕孰重沒有一個簡單的答案。實際上，也是告訴讀者這個問題應因人制宜，因校制宜，因國情制宜。精選ppt第二層（第14～17段），分析說明中、美教育哲學在鼓勵創新上的差異。第14段，結合自己的親身經歷提出問題：中、美的教育哲學在鼓勵創新上存在的差異，值得我們深思。第15段，分析問題。著重用辯證法的觀點分析中、美在教育哲學上存在的異同，提出這兩種教育哲學都能夠鼓勵創新，只是它們對不同的學生產生的效應是不同的。精選ppt

美國教育哲學、中國教育哲學相同點：都能鼓勵創新不同點：適應對象及效果美國教育方式：對學習成績排在前面30％～40％的學生是有益的。這種學生受到美國式的教育訓練，會比較快、比較容易成功中國教育方式：對學習成績排在后面30％～40％的學生較有益處。也可以成才，而且成才后可以跟比他聰明的人競爭美國學生學習方式：跳躍式學習，有較大的自由度，可以自己發展出很多東西。但知識不可避免的會有漏洞，但可以彌補中國學生學習方式：通過按部就班的訓練，有扎扎實實的知識，可以了解很多不是幾天就可以學會的東西精選ppt第16段，用自己的親身經歷、體會，說明中、美在教育哲學上存在的差異對不同的學生產了不同的效應。第17段，得出結論：由于中美兩國教育哲學在鼓勵創新上存在差異，所以對于不同對象的學生，應根據受教育背景的不同，區別對待。

精選ppt1．為什么在這兩百多年間能產生這么多的新事物呢？歸根到底，很簡單，是因為工業的發展大大促進了人類的生產力。自問自答。問，承上啟下；答，表明要說明的觀點。這種設問的形式既起到了自然過渡的作用，又使文章顯得很親切，能激發讀者的閱讀興趣。2．所以，我們可以想一想，這兩百年尤其是近一百年、五十年來，世界是由三個互相關聯的環節推動著前進的：科學帶動了工業，工業則帶動了經濟，而經濟的發展反過來又促進了科技的發展。精選ppt這句話可分為兩部分，冒號之前的部分提出了一個觀點“這兩百年尤其是近一百年、五十年來，世界是由三個相互關聯的環節推動著前進的”；冒號之后的部分，具體解釋這三個環節之間相互關聯的關系。用圖來表示就是：三者之間的關系是本段闡釋的一個重點。3．我們現在可以得出的結論是：更新的事物將會層出不窮，一些今天不容易夢想到的東西不久將會變成事實；人類的生產力將會大大提高，自然科學將會更蓬勃地發展；科學、工業、經濟的連鎖發展將會持續下去。我想這些都是我們今天可以很自信地講的話。精選ppt這句話從三個方面闡明了作者提出的結論。每一個方面用分號分開。第一方面講“更新的事物將會層出不窮”，補充說明即使是“一些今天不容易想到的東西”也會出現，可見新事物的出現是沒有限度的。第二方面講生產力和自然科學將會大大的提高和發展，和第3～第5段說明的內容相呼應。第三方面講“科學、工業、經濟的連鎖發展將會持續下去”，和第6段的內容相呼應。同時，在提出結論時，作者都用到了“將會”，說明這些結論是對未來的一種展望、推斷，但這種展望和推斷不是沒有根據的，作者又用了“自信”一詞，表明自己對這些結論充滿了信心。這種信心來自于前文作者充分地說明和論證。精選ppt這個故事要描述的是愛迪生和愛因斯坦這兩個人，他們的著眼點不一樣，價值觀不一樣，所以會發生剛才那個故事。這句話是對上一段的例子總結。愛迪生，作為一個發明家，他更注重創造發明在實際生活中的運用。所以在“科”和“技”之間，他更注重后者。愛因斯坦，是一個理論物理學家，他更注重科學理論的思考研究。所以在“科”和“技”之間，他更注重前者。精選ppt我認為，這兩種教育哲學都能夠鼓勵創新，不過它們各自對不同類型的學生產生的最大效應是不一樣的。這句話，說明了中美兩國在教育哲學上的異同點。從“都能夠”上可以看出相同點在于“鼓勵創新”，從“不過”可見，下面將要敘述的是相反方面的內容，即不同點“對不同類型的學生產生的最大效應是不一樣的”。精選ppt寫作特點：1．思路清晰，過渡自然。2．以問的形式提示觀點，引起下文。3．語言平和、親切。精選ppt課后練習：（一）1．工業的發展大大促進了人類的生產力。具體而言就是科學帶動了工業，工業則帶動了經濟，而經濟的發展反過來又促進了科技的發展。這三個相互關聯的環節推動著新生事物層出不窮，整個世界不斷發展。2．文中的觀點是：“科”和“技”哪一個更重要一些，沒有一個簡單的回答。需要因時因地因人而定。但根據我國在教育哲學上的特點，和我國迎接世界挑戰的需要，我國尤其需要創新意識。而“科”和“技”應是互為因果相輔相成的關系。精選ppt（二）差異在于這兩種教育哲學在夠鼓勵創新方面對不同的學生產生的效應是不同的。具體內容見“結構分析”第15段表格。（三）不要局限于附文中所談的“經費”和“傳統”問題，一定要結合實際，抓“關鍵”來談。精選ppt指出下面的語段中出現的說明方法，并分析它的作用我可以隨便舉個例子：一百年以前，世界的農業人口占人口總數的80％以上；今天，美國的農業人口，只占全國人口的1％～2％，可是他們生產出來的糧食，不僅可以供全美國人食用，還可以出口到世界各地去。1．舉例子、列數字、作比較。2．有力地說明了“工業的發展大大促進了人類的生產力”。精選ppt為什么在這兩百多年間能夠產生這么多的新事物呢？歸根到底，很簡單，是因為工業的發展大大促進了人類的生產力。這個變化是一件非常驚人的事情。我可以隨便舉個例子：一百年以前，世界的農業人口占人口總數的80％以上；今天，美國的農業人口，只占全國人口的1％～2％，可是他們生產出來的糧食，不僅可以供全美國人食用，還可以出口到世界各地去。1．選段以_的修辭手法提出了說明的重點____2．為了闡釋清楚說明重點，作者采用了什么說明方法，具體分析這些說明方法的作用。3．文中加粗的“只”起到了什么樣的表達效果？_4．“不僅……還”提示最后一句話是_____________關系的復句，它起到_______________的作用。精選ppt1．設問兩百年來產生這么多新事物的原因在于工業的發展大大促進了人類的生產力。2．舉例子、列數字、作比較；具體分析見結構分析“第4段”。3．“只”，強調了美國農業人口占全國人口的比率之低，并和下文他們糧食產量之高形成更為鮮明的對比，突出“工業的發展大大促進了人類的生產力”。4．遞進，強調美國糧食產量之高，突出“工業的發展大大促進了人類的生產力”。精選ppt精選ppt9、靜夜四無鄰，荒居舊業貧。。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20224:14:24PM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2022/12/102022/12/102022/12/10Dec-2210-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/102022/12/102022/12/10Saturday,December10,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202214、他鄉生白發，舊國見青山。。10十二月20222022/12/102022/12/102022/12/1015、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202216、行動出成果，工作出財富。。2022/12/102022/12/1010December202217、做前，能夠環視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/109、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20224:14:24PM11、成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。。2022/12/102022/12/102022/12/10Dec-2210-Dec-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/12/102022/12/102022/12/10Saturday,December10,202213、不知香積寺，數里入云峰。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202214、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。10十二月20222022/12/102022/12/102022/12/1015、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十二月222022/12/102022/12/102022/12/1012/10/202216、少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。。2022/12/102022/12/1010December202217、空山新雨后，天氣晚來秋。。2022/12/102022/12/102022/12/102022/12/109、楊柳散和風，青山澹吾慮。。2022/12/102022/12/10Saturday,December10,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。2022/12/102022/12/102022/12/1012/10/20224:14:2