猜一猜請根據老師的描述說出該物品的名稱●它不太重，能夠浮在水面上●黃白色，表面有一些紋路●它不太重，鋸了以后有鋸末●它可以做桌子、椅子、柜子等家具

木頭猜一猜請根據老師的描述說出該物品的名稱●它不太重，能夠浮在我們周圍的材料我們周圍的材料交流匯報：●同學們有觀察過周圍的物品是由什么材料做成的嗎？●我們周圍常見的材料有哪些？交流匯報：●同學們有觀察過周圍的物品是由什么材料做成的嗎？●尋找常見的材料下面這些物品是由什么材料做成的？木頭尋找常見的材料下面這些物品是由什么材料做成的？木頭金屬尋找常見的材料金屬尋找常見的材料塑料尋找常見的材料塑料尋找常見的材料紙尋找常見的材料紙尋找常見的材料玻璃尋找常見的材料玻璃尋找常見的材料纖維尋找常見的材料纖維尋找常見的材料

木頭、金屬、塑料、紙、玻璃、纖維這6種材料都是我們生活中常見的材料，每種材料都有它們各自不同的特點，那么同學們知道它們都有什么特點嗎？下面請同學們分小組觀察桌上老師為你們準備的6種物品，用適當的詞語來描述這些材料。尋找常見的材料木頭、金屬、塑料、紙、玻璃、纖維這6種材料都是我們生

材料名稱

特性

金屬

木頭

塑料

玻璃紙纖維

比較硬，具有光澤

黃白色，表面有紋路，削得動，鋸了以后有鋸末，輕，能浮在水面上重量輕，較好透明性易碎、廣泛應用于建筑物、用來隔風透光、裝飾很薄、易撕、能吸水、易折疊、用于書寫記載文字彈性大、有一定柔韌性、可以用來做衣服尋找常見的材料材料名稱特

通過對常見材料的觀察，想必同學們對材料已經有了初步的了解。其實在同學們的身上就藏著各種各樣的材料，那么接下來就讓我們一起去觀察我們身上的材料吧！下面給同學們幾分鐘的時間去找一找藏在你們身上的材料，并試著完成導學單。調查身邊的材料（一）我們身上的材料通過對常見材料的觀察，想必同學們對材料已經1、先觀察再記錄。（觀察時要按一定的順序）觀察要求：2、小組成員分工合作，把觀察到的結果記錄到表格中。3、注意小組內交流要輕聲。4、討論結束并完成表格后請快速坐好。1、先觀察再記錄。（觀察時要按一定的順序）觀察要求：2、調查和記錄身上的材料

●看看自己和小組里的同學，身上穿的、佩戴的和攜帶的物品都是什么材料做成的，試著把它們寫在下面的表格中。名稱可能使用的材料名稱

可能使用的材料

校服

拉鏈

鑰匙扣子

發夾纖維金屬、塑料金屬塑料、金屬纖維、塑料、金屬

襪子纖維調查和記錄身上的材料●看看自己和小組里的同學，身上穿的想一想：1、在觀察中，你們有什么發現？

我們發現一種物品可以由一種或多種材料做成。2、你們還知道哪些物品是由多種材料制成的嗎？水杯。杯身是由玻璃制成，杯蓋由金屬制成。想一想：1、在觀察中，你們有什么發現？我們發現（二）書包里的材料

觀察完我們身上的材料，接下來讓我們再來調查我們書包里的物品，觀察它們都是由哪些材料制成的。下面各小組合作調查，并把結果填寫在導學單上的表格中。（二）書包里的材料觀察完我們身上的材料，接下1、先觀察再記錄。（觀察時要按一定的順序）觀察要求：2、小組成員分工合作，把觀察到的結果記錄到表格中。3、注意小組內交流要輕聲。4、討論結束并完成表格后請快速坐好。1、先觀察再記錄。（觀察時要按一定的順序）觀察要求：2、

（二）書包里的物品

物品名稱可能使用的材料

鉛筆

尺子書文具盒橡皮書皮木頭、石墨金屬、塑料紙金屬、塑料、纖維橡膠紙、塑料（二）書包里的物品物品名稱可想一想：1、在觀察過程中又有什么發現呢？

我們發現一種材料可以做成一種或多種物品。2、那么你們還知道哪些物品是由同一種材料做成的嗎？？剛才我們觀察到的尺子、書皮、文具盒都使用了塑料。我們還觀察到玻璃杯、鏡子、窗戶都使用了玻璃。想一想：1、在觀察過程中又有什么發現呢？我們發（三）教室里的材料

看來同學們已經能準確判斷出身邊的物品所使用的材料，那么接下來，我將出示一些教室里的物品，看看你們能否判斷出它們是由什么材料做成的。（三）教室里的材料看來同學們已經能準確判斷出一年級科學上冊第四單元第1課生活中的材料課件湘科版一年級科學上冊第四單元第1課生活中的材料課件湘科版一年級科學上冊第四單元第1課生活中的材料課件湘科版●前面我們了解學習了制成各種物品的材料，那么究竟什么是材料呢？材料與物質又有什么區別呢？想一想：●前面我們了解學習了制成各種物品的材料，那么究竟什么是材料呢區分物質和材料

材料是人類用于制造物品、器件、構件、機器或其他產品的一類物質，燃料、化學原料、食物、藥物都是我們身邊的物質，但它們一般都不稱為材料。我們周圍的世界都是由物質組成的，我們能夠看得見的物質有很多，但還有許多我們看不見的物質，比如空氣、紅外線。所以材料是物質的一類，材料是物質，但不是所有的物質都可以稱為材料。區分物質和材料材料是人類用于制造物品、器件●判斷下面這些物質，哪些是我們生活中使用的材料嗎？●判斷下面這些物質，哪些是我們生活中使用的材料嗎？一年級科學上冊第四單元第1課生活中的材料課件湘科版一年級科學上冊第四單元第1課生活中的材料課件湘科版一年級科學上冊第四單元第1課生活中的材料課件湘科版●想一想1、我們調查了多少物品？使用了多少種材料？2、哪些物品是由一種材料制成的？哪些物品是由多種材料制成的？3、哪種材料使用的最多？●想一想1、我們調查了多少物品？使用了多少種材料？2、哪些物

通過調查發現，金屬、木頭、塑料、玻璃、紙、纖維等常見材料被廣泛應用于我們的生活中，是我們身邊常見的材料。那么我們身邊還有哪些材料？人們用這些材料制成了哪些物品？請同學們課后繼續研究。通過調查發現，金屬、木頭、塑料、玻璃、紙、再見再見●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果猜一猜請根據老師的描述說出該物品的名稱●它不太重，能夠浮在水面上●黃白色，表面有一些紋路●它不太重，鋸了以后有鋸末●它可以做桌子、椅子、柜子等家具

木頭猜一猜請根據老師的描述說出該物品的名稱●它不太重，能夠浮在我們周圍的材料我們周圍的材料交流匯報：●同學們有觀察過周圍的物品是由什么材料做成的嗎？●我們周圍常見的材料有哪些？交流匯報：●同學們有觀察過周圍的物品是由什么材料做成的嗎？●尋找常見的材料下面這些物品是由什么材料做成的？木頭尋找常見的材料下面這些物品是由什么材料做成的？木頭金屬尋找常見的材料金屬尋找常見的材料塑料尋找常見的材料塑料尋找常見的材料紙尋找常見的材料紙尋找常見的材料玻璃尋找常見的材料玻璃尋找常見的材料纖維尋找常見的材料纖維尋找常見的材料

木頭、金屬、塑料、紙、玻璃、纖維這6種材料都是我們生活中常見的材料，每種材料都有它們各自不同的特點，那么同學們知道它們都有什么特點嗎？下面請同學們分小組觀察桌上老師為你們準備的6種物品，用適當的詞語來描述這些材料。尋找常見的材料木頭、金屬、塑料、紙、玻璃、纖維這6種材料都是我們生

材料名稱

特性

金屬

木頭

塑料

玻璃紙纖維

比較硬，具有光澤

黃白色，表面有紋路，削得動，鋸了以后有鋸末，輕，能浮在水面上重量輕，較好透明性易碎、廣泛應用于建筑物、用來隔風透光、裝飾很薄、易撕、能吸水、易折疊、用于書寫記載文字彈性大、有一定柔韌性、可以用來做衣服尋找常見的材料材料名稱特

通過對常見材料的觀察，想必同學們對材料已經有了初步的了解。其實在同學們的身上就藏著各種各樣的材料，那么接下來就讓我們一起去觀察我們身上的材料吧！下面給同學們幾分鐘的時間去找一找藏在你們身上的材料，并試著完成導學單。調查身邊的材料（一）我們身上的材料通過對常見材料的觀察，想必同學們對材料已經1、先觀察再記錄。（觀察時要按一定的順序）觀察要求：2、小組成員分工合作，把觀察到的結果記錄到表格中。3、注意小組內交流要輕聲。4、討論結束并完成表格后請快速坐好。1、先觀察再記錄。（觀察時要按一定的順序）觀察要求：2、調查和記錄身上的材料

●看看自己和小組里的同學，身上穿的、佩戴的和攜帶的物品都是什么材料做成的，試著把它們寫在下面的表格中。名稱可能使用的材料名稱

可能使用的材料

校服

拉鏈

鑰匙扣子

發夾纖維金屬、塑料金屬塑料、金屬纖維、塑料、金屬

襪子纖維調查和記錄身上的材料●看看自己和小組里的同學，身上穿的想一想：1、在觀察中，你們有什么發現？

我們發現一種物品可以由一種或多種材料做成。2、你們還知道哪些物品是由多種材料制成的嗎？水杯。杯身是由玻璃制成，杯蓋由金屬制成。想一想：1、在觀察中，你們有什么發現？我們發現（二）書包里的材料

觀察完我們身上的材料，接下來讓我們再來調查我們書包里的物品，觀察它們都是由哪些材料制成的。下面各小組合作調查，并把結果填寫在導學單上的表格中。（二）書包里的材料觀察完我們身上的材料，接下1、先觀察再記錄。（觀察時要按一定的順序）觀察要求：2、小組成員分工合作，把觀察到的結果記錄到表格中。3、注意小組內交流要輕聲。4、討論結束并完成表格后請快速坐好。1、先觀察再記錄。（觀察時要按一定的順序）觀察要求：2、

（二）書包里的物品

物品名稱可能使用的材料

鉛筆

尺子書文具盒橡皮書皮木頭、石墨金屬、塑料紙金屬、塑料、纖維橡膠紙、塑料（二）書包里的物品物品名稱可想一想：1、在觀察過程中又有什么發現呢？

我們發現一種材料可以做成一種或多種物品。2、那么你們還知道哪些物品是由同一種材料做成的嗎？？剛才我們觀察到的尺子、書皮、文具盒都使用了塑料。我們還觀察到玻璃杯、鏡子、窗戶都使用了玻璃。想一想：1、在觀察過程中又有什么發現呢？我們發（三）教室里的材料

看來同學們已經能準確判斷出身邊的物品所使用的材料，那么接下來，我將出示一些教室里的物品，看看你們能否判斷出它們是由什么材料做成的。（三）教室里的材料看來同學們已經能準確判斷出一年級科學上冊第四單元第1課生活中的材料課件湘科版一年級科學上冊第四單元第1課生活中的材料課件湘科版一年級科學上冊第四單元第1課生活中的材料課件湘科版●前面我們了解學習了制成各種物品的材料，那么究竟什么是材料呢？材料與物質又有什么區別呢？想一想：●前面我們了解學習了制成各種物品的材料，那么究竟什么是材料呢區分物質和材料

材料是人類用于制造物品、器件、構件、機器或其他產品的一類物質，燃料、化學原料、食物、藥物都是我們身邊的物質，但它們一般都不稱為材料。我們周圍的世界都是由物質組成的，我們能夠看得見的物質有很多，但還有許多我們看不見的物質，比如空氣、紅外線。所以材料是物質的一類，材料是物質，但不是所有的物質都可以稱為材料。區分物質和材料材料是人類用于制造物品、器件●判斷下面這些物質，哪些是我們生活中使用的材料嗎？●判斷下面這些物質，哪些是我們生活中使用的材料嗎？一年級科學上冊第四單元第1課生活中的材料課件湘科版一年級科學上冊第四單元第1課生活中的材料課件湘科版一年級科學上冊第四單元第1課生活中的材料課件湘科版●想一想1、我們調查了多少物品？使用了多少種材料？2、哪些物品是由一種材料制成的？哪些物品是由多種材料制成的？3、哪種材料使用的最多？●想一想1、我們調查了多少物品？使用了多少種材料？2、哪些物

通過調查發現，金屬、木頭、塑料、玻璃、紙、纖維等常見材料被廣泛應用于我們的生活中，是我們身邊常見的材料。那么我們身邊還有哪些材料？人們用這些材料制成了哪些物品？請同學們課后繼續研究。通過調查發