人教版數學六年級（下）圓柱與圓錐第1課時圓錐的認識32.圓錐人教版數學六年級（下）圓柱與圓錐第1課時圓錐的認識321.初步認識圓錐，知道圓錐各部分的名稱，掌握圓錐的特征。2.理解圓錐的高的意義，掌握測量圓錐的高的方法。3.培養觀察、概括和動手操作能力，發展空間觀念。【重點】知道圓錐各部分的名稱，掌握圓錐

的特征。【難點】掌握測量圓錐的高的方法。學習目標1.初步認識圓錐，知道圓錐各部分的名稱，掌握圓錐的特征。【重課堂導入圓柱下面這些圖形是什么？課堂導入圓柱下面這些圖形是什么？圓柱的上、下兩個面叫底面。側面底面底面高OO圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫側面。圓柱的兩個底面之間的距離叫做高。回憶圓柱圓柱的上、下兩個面叫底面。側面底面底面高OO圓柱周圍的面（上側面底面底面高OO回憶圓柱有無數條，長度都相等。兩個底面都是圓且大小相等。曲面。側面底面底面高OO回憶圓柱有無數條，長度都相等。兩個底面都上面這些物體的形狀有什么共同的特點？新知探究教材第31頁上面這些物體的形狀有什么共同的特點？新知探究教材第31頁人教版六年級數學下冊-3圓柱與圓錐-2圓錐-第1課時--圓錐的認識課件這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？拿一個圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。頂點底面教材第32頁例1圓錐有一個頂點。圓錐的底面是個圓。側面圓錐的側面是一個曲面。1拿一個圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。頂點底面教材第32頁例扇形圓錐的側面展開后是一個扇形。拿一個圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。教材第32頁例11扇形圓錐的側面展開后是一個扇形。拿一個圓錐形的物體，觀察它有頂點底面側面Ohr高從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐底面圓周上任一點與頂點之間的距離都相等。拿一個圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。圓錐只有一條高。教材第32頁例11頂點底面側面Ohr高從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。指出下圖中哪些是圓錐。不是圓錐是圓錐不是圓錐是圓錐圓錐的特征不因擺放的位置、方向而改變。指出下圖中哪些是圓錐。不是圓錐是圓錐不是圓錐是圓錐圓錐的特征教材第32頁怎樣測量圓錐的高？拿一個圓錐形物體，試著測量它的高。測量時，圓錐的底面要水平地放。教材第32頁怎樣測量圓錐的高？拿一個圓錐形物體，試著怎樣測量圓錐的高？拿一個圓錐形物體，試著測量它的高。上面的平板要水平放在圓錐的頂點上面。教材第32頁怎樣測量圓錐的高？拿一個圓錐形物體，試著測量它的高。讀數時，要讀兩個平板之間的部分。教材第32頁怎樣測量圓錐的高？拿一個圓錐形物體，試著測量它的高。兩個平板之間的距離就是圓柱的高。讀數時，要讀兩個平板之間的部分。教材第32頁怎樣測量如下圖所示，把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉動木棒，看看轉出來的是什么形狀？教材第32頁轉動起來像一個圓錐。如下圖所示，把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉實驗演示實驗演示旋轉前旋轉后高底面半徑高底面半徑旋轉前三角形的高是圓錐的高；三角形的底是圓錐的底面半徑。旋轉前旋轉后高底面半徑高底面半徑旋轉前三角形的高是圓錐的高；相同點不同點形體底面形狀側面底面個數側面展開高圓柱圓錐圓形圓形曲面曲面2個1個長方形扇形無數條1條圓錐和圓柱有哪些相同點，哪些不同點？相同點不同點形體底面側面底面側面高圓柱圓錐圓形圓形曲面課堂練習1.指出下面圓錐的底面、側面和高。側面底面高底面側面高底面側面高OrOrOr做一做教材第32頁“做一做”課堂練習1.指出下面圓錐的底面、側面和高。側面底面高底側面高（1）從圓錐的頂點到底面圓心的連線叫做圓錐的（）。高（2）圓錐的側面是一個（），展開后是一個（）。曲面扇形1無數（3）圓柱有（）條高，圓錐有（）條高。2.填一填。（1）從圓錐的頂點到底面圓心的連線叫做圓錐的（）。3.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉后會形成什么圖

形？連一連。3.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉后會形成什么圖4.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐圖1圖2圖3圖4圖5圖64.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐圖1拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉一周得到的圓錐的底面積較大?是多少?提示：分別以3dm、4dm的直角邊所在的直線為軸旋轉一周，得到圓錐的底面半徑分別是4dm、3dm,計算這兩個圓錐的底面積，并進行比較。拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉一周拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉一周得到的圓錐的底面積較大?是多少?以3dm的直角邊所在的直線為軸旋轉。3.14×42=50.24（dm3）拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉一周拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉一周得到的圓錐的底面積較大?是多少?以4

dm的直角邊所在的直線為軸旋轉。3.14×32=28.26（dm3）拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉一周50.24>28.26答:以3dm的直角邊所在的直線為軸旋轉一周得到的圓錐底面積較大，是50.24dm2。50.24>28.26答:以3dm的直角邊所在的直線為軸旋課堂小結圓錐有一個頂點。圓錐的底面是個圓。圓錐的側面是個曲面。圓錐的側面展開后是一個扇形。頂點底面側面這節課你有什么收獲？課堂小結圓錐有一個頂點。圓錐的底面是個圓。圓錐的側面是個曲面課堂小結從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐底面圓周上任一點與頂點之間的距離都相等。圓錐只有一條高。頂點底面側面Ohr高這節課你有什么收獲？課堂小結從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐底面圓周人教版數學六年級（下）圓柱與圓錐第1課時圓錐的認識32.圓錐人教版數學六年級（下）圓柱與圓錐第1課時圓錐的認識321.初步認識圓錐，知道圓錐各部分的名稱，掌握圓錐的特征。2.理解圓錐的高的意義，掌握測量圓錐的高的方法。3.培養觀察、概括和動手操作能力，發展空間觀念。【重點】知道圓錐各部分的名稱，掌握圓錐

的特征。【難點】掌握測量圓錐的高的方法。學習目標1.初步認識圓錐，知道圓錐各部分的名稱，掌握圓錐的特征。【重課堂導入圓柱下面這些圖形是什么？課堂導入圓柱下面這些圖形是什么？圓柱的上、下兩個面叫底面。側面底面底面高OO圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫側面。圓柱的兩個底面之間的距離叫做高。回憶圓柱圓柱的上、下兩個面叫底面。側面底面底面高OO圓柱周圍的面（上側面底面底面高OO回憶圓柱有無數條，長度都相等。兩個底面都是圓且大小相等。曲面。側面底面底面高OO回憶圓柱有無數條，長度都相等。兩個底面都上面這些物體的形狀有什么共同的特點？新知探究教材第31頁上面這些物體的形狀有什么共同的特點？新知探究教材第31頁人教版六年級數學下冊-3圓柱與圓錐-2圓錐-第1課時--圓錐的認識課件這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？拿一個圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。頂點底面教材第32頁例1圓錐有一個頂點。圓錐的底面是個圓。側面圓錐的側面是一個曲面。1拿一個圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。頂點底面教材第32頁例扇形圓錐的側面展開后是一個扇形。拿一個圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。教材第32頁例11扇形圓錐的側面展開后是一個扇形。拿一個圓錐形的物體，觀察它有頂點底面側面Ohr高從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐底面圓周上任一點與頂點之間的距離都相等。拿一個圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。圓錐只有一條高。教材第32頁例11頂點底面側面Ohr高從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。指出下圖中哪些是圓錐。不是圓錐是圓錐不是圓錐是圓錐圓錐的特征不因擺放的位置、方向而改變。指出下圖中哪些是圓錐。不是圓錐是圓錐不是圓錐是圓錐圓錐的特征教材第32頁怎樣測量圓錐的高？拿一個圓錐形物體，試著測量它的高。測量時，圓錐的底面要水平地放。教材第32頁怎樣測量圓錐的高？拿一個圓錐形物體，試著怎樣測量圓錐的高？拿一個圓錐形物體，試著測量它的高。上面的平板要水平放在圓錐的頂點上面。教材第32頁怎樣測量圓錐的高？拿一個圓錐形物體，試著測量它的高。讀數時，要讀兩個平板之間的部分。教材第32頁怎樣測量圓錐的高？拿一個圓錐形物體，試著測量它的高。兩個平板之間的距離就是圓柱的高。讀數時，要讀兩個平板之間的部分。教材第32頁怎樣測量如下圖所示，把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉動木棒，看看轉出來的是什么形狀？教材第32頁轉動起來像一個圓錐。如下圖所示，把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉實驗演示實驗演示旋轉前旋轉后高底面半徑高底面半徑旋轉前三角形的高是圓錐的高；三角形的底是圓錐的底面半徑。旋轉前旋轉后高底面半徑高底面半徑旋轉前三角形的高是圓錐的高；相同點不同點形體底面形狀側面底面個數側面展開高圓柱圓錐圓形圓形曲面曲面2個1個長方形扇形無數條1條圓錐和圓柱有哪些相同點，哪些不同點？相同點不同點形體底面側面底面側面高圓柱圓錐圓形圓形曲面課堂練習1.指出下面圓錐的底面、側面和高。側面底面高底面側面高底面側面高OrOrOr做一做教材第32頁“做一做”課堂練習1.指出下面圓錐的底面、側面和高。側面底面高底側面高（1）從圓錐的頂點到底面圓心的連線叫做圓錐的（）。高（2）圓錐的側面是一個（），展開后是一個（）。曲面扇形1無數（3）圓柱有（）條高，圓錐有（）條高。2.填一填。（1）從圓錐的頂點到底面圓心的連線叫做圓錐的（）。3.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉后會形成什么圖

形？連一連。3.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉后會形成什么圖4.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐圖1圖2圖3圖4圖5圖64.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐圖1拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉一周得到的圓錐的底面積較大?是多少?提示：分別以3dm、4dm的直角邊所在的直線為軸旋轉一周，得到圓錐的底面半徑分別是4dm、3dm,計算這兩個圓錐的底面積，并進行比較。拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉一周拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉一周得到的圓錐的底面積較大?是多少?以3dm的直角邊所在的直線為軸旋轉。3.14×42=50.24（dm3）拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉一周拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉一周得到的圓錐的底面積較大?是多少?以4

dm的直角邊所在的直線為軸旋轉。3.14×32=28.26（dm3）拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉一周50.24>28.26答:以3dm的直角邊所在的直線為軸