-8-打電話教案反思大班【精選3篇】打電話教案反思大班【精選3篇】一

設計理念

設計力求貼近生活、貼近實際，以同學的主體活動為中心，奇妙創設情境，注意雙向互動，讓同學在演中說說中中樂觀參加，自主進展，大膽實踐，培育同學的創新思維和實踐力量，提高同學的日常生活口語交際力量。

教學目標

1。通過訓練和交際表演，使同學學會打電話，把握打電話的一般技巧，培育同學的口語交際力量。

2。創設情境，激發同學的表達愛好，培育同學的創新力量和合作意識。

3。能把話說清晰、說明白，學習說簡短的話。學會正確使用禮貌用語。

教具預備

歌曲《打電話》錄像、電話機多部。

教學過程

一、談話激情，歌曲導入

1。播放歌曲《打電話》，導入新課，板書課題。同學們喜愛《打電話》這首歌嗎？我們來聽一聽。

2。設問引發同學回憶打電話的情景：你打過電話嗎？給誰打的？當時是怎么打的？先想一想，然后小組內溝通。

3。匯報溝通，師生準時評議。留意指導同學明確幾點：

（1）打電話要知道對方的電話號碼。

（2）打電話要把話說清晰，說明白，說話要簡短，要有禮貌。

（3）撥號后，假如聽到嘟、嘟、嘟短促的忙音時，說明對方電話占線，要稍等再打。

二、創設情境，分層訓練

1。創設情境。同學們，老師下午要上一節寫話課，需要一個美麗的洋娃娃玩具，我們學校的王老師家里就有一個，我想給他打個電話，讓他下午把洋娃娃帶來。我想請同學們幫幫忙，誰說得好，下課后就讓誰去給王老師打電話，好不好？

王老師家的電話號碼是6611358（板書），請同學們自己想一想該怎么打電話。

2。個人預備。要求同學把要說的事想清晰，要說的話想明白，留意使用您好請問感謝再見等禮貌用語。

3。相互溝通。小組爭論、溝通，相互啟發、改正、補充，進一步明確打電話的程序和說話的內容。老師巡察指導。

4。組對練習。同學自由組對，分角色（同學和王老師）練習打電話。留意：同學互換角色練習；老師參加，適時指導，充分練習；各組推選代表，預備參與匯報表演。

5。匯報表演。各組代表依次上臺匯報表演，師生準時評議指導，評比優秀小組。

6。創新表演。設想打電話時可能消失的幾種狀況進行創新表演，訓練同學的創新思維及交際的敏捷性，老師結合實際準時指導評議。

（1）王老師在家，接聽人不是王老師。

（2）王老師不在家，需轉告。

（3）直接接聽電話，可玩具不在家。

（4）電話沒人接。借此啟發同學想想、說說還有沒有其他解決方法。

7。老師小結。

三、聯系生活，拓展深化

1?？翠浵瘢嵋?。遇到這些事情該怎樣打電話？留意撥打的電話號碼及該說些什么？（播放錄像，呈現病人急救火災險情交通事故等場面。）

2。小組爭論溝通。任選一種或幾種場面，分別練習表演。

3。小組匯報溝通，師生共同評議。

4。老師總結。

【評析】

1。同學學習的主體地位得到了充分地體現。設計者以人為本目中有生，始終把同學當作口語交際學習的仆人，訓練的主體，樂觀為同學的自主學習支配時間，搭建舞臺，供應表現機會。

2。合作意識和力量得到較好的培育。設計者緊密聯系生活實際創設情景，樂觀營造共同學習、探究、討論、提高的環境氛圍，充分利用對話式、交互式等合作學習模式，讓同學在布滿合作機會的個體與群體交往中學會敬重，學會溝通，學會互助，互通有無，取長補短，共同提高。

3。注意創新學習。在創設情境，學會最基本的打電話訓練任務后，老師又設計了打電話時可能消失的四種不同的狀況，其目的是設置對話障礙，加大口語交際難度，進一步培育同學學會多渠道解決問題的力量，訓練同學的創新思維和口語交際的敏捷性。

打電話教案反思大班【精選3篇】二

【教學目標】

1、正確、有感情地朗讀課文。學習掃瞄的閱讀方法。

2、體會相聲語言的藝術特點，熟悉到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

【教學重點】

體會相聲語言的藝術特點。

【教學難點】

熟悉不說廢話的重要意義。

【教學時間】

一課時。

【教學過程】

一、談話引入

同學們，你們在看今年春節聯歡晚會的時候，留意到大兵和趙衛國合說的相聲《誰讓你是優秀》了嗎?，那這個相聲給了你一種什么樣的感受?

的確，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術，深受人們的寵愛。今日，我們就一塊來感受我國聞名相聲演員馬季郭啟儒合說的相聲《打電話》的魅力。

二、明確學習目標

閱讀課前提示：想想這篇課文，我們應當弄懂哪些問題?

1、掃瞄全文，想想說的是件什么事?

2、故事里的那個人說話的特點是什么?

3、這個相聲對你的啟發是什么?

4、說說這個相聲或聽聽其他相聲，感受相聲語言的藝術特點。

三、依據目標學習全文

1、自己掃瞄全文，想想說的是件什么事?

溝通：(這個相聲主要諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清晰的小事，結果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽擱了別人的時間。)

2、再讀課文，想想故事里打電話的年輕人說話的特點是什么?從哪些句子感受到的?

說話啰里羅嗦、廢話連篇。

3、這個相聲對你的啟發是什么?

溝通，小結：打電話要抓住要點，簡潔明白，這樣不僅節省時間，也是對別人的一種敬重，是文明行為的表現!

4、現在請同學們分角色讀讀這個相聲，來感受感受相聲語言的藝術風格：

⑴同桌分角色讀。

⑵找伙伴分角色讀。

⑶師生分角色讀讀。

5、找同學上臺試著說一說這個相聲。

6、聽兩個精彩的相聲段子。

7、看一個你們自己搜集的相聲。

四、溝通相聲語言特點

學了這個相聲，聽了相聲，看了相聲，你現在覺得相聲的語言怎樣?

(通俗、貼近生活、幽默、有很濃的諷刺意味。)

五、演一演

請同學們把自己喜愛的相聲演一演，評一評誰具有相聲演員的風采。

六、總結

我盼望同學們記住這個相聲段子，時時提示自己文明地與人溝通，溝通時留意自己的語言要抓住要點，簡潔明白。

七、作業

1、課余與父母共同看相聲、演相聲。

2、創作一個短小的相聲段子。

打電話教案反思大班【精選3篇】三

活動目標：

1.能記住自己家人的電話號碼，知道幾種常用的特別電話號碼，初步了解電話與人們生活的親密關系。

2.會用向中心對折的方法折紙電話。

3.有主動與人交往的意識，情愿與更多的伴侶交往。

重點難點：記住自己家人的電話號碼，能用向中心對折的方法折紙電話。

活動預備：1.正方形紙人手一張。

2.PPT3.【幼兒園PPT課件制作】《幼兒畫冊》（第1冊第48頁）

活動過程：一、出示電話，引導幼兒說出自己家人的聯系方式。

1.師：小伴侶你們聽聽，是什么聲音?。浚ɡ蠋熡檬謾C發出聲音）你們知道有了電話可以干什么嗎？那現在幼兒園有點事情，想請小伴侶的爸爸媽媽幫個忙，那我要怎么找到他們呢？

2.師：我們可以用手機打電話給他們，可是老師不知道小伴侶爸爸媽媽的電話號碼，小伴侶你們知道自己爸爸媽媽的電話號碼嗎？

3.師：知道自己爸爸媽媽電話號碼的小伴侶請舉手，你們來說說看。

4.小結：有了電話真便利，我們可以隨時找到想找的人，與他們說話，談事情。

二、師：你們還知道哪些電話號碼？他們的作用是什么（火警119，報警服務臺110，醫療急救120，交通事故報警122等）三、啟發幼兒說說什么時候需要打電話。電話給我們的生活帶來了哪些便利。了解電話與人們生活的關系。

四、組織幼兒爭論怎樣接聽電話，并通過老師與幼兒互打電話，學習打電話時的常用語言。如：您好，請問您找誰，請稍等一下，感謝，再見……五、幼兒折電話：老師示范折法折好后找個伴侶聯系打電話。