第十三章

內能與熱機

HK版九年級第一節物體的內能第十三章內能與熱機HK版九年級第一節物A、CBD123456習題鏈接提示：點擊進入習題答案呈現7熱量；內能8910DDA、CBD123456習題鏈接提示：點擊進入習答案呈現習題鏈接1112131415C1617C內；機械做功；引A答案呈現習題鏈接1112131415C1617C內；機械做功1．物體內所有分子無規則運動的______能，以及分子_____能的總和叫做物體的內能。物體的內能跟_____有關，溫度越高，物體內部分子的無規則運動越______，物體的內能______。動勢溫度劇烈越大夯實基礎逐點練1．物體內所有分子無規則運動的______能，以及分子___2．南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是-25℃，如圖所示，一天企鵝媽媽與小企鵝之間發生了一次有趣的對話，它們的部分說法如下，其中正確的是()A.小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了B.企鵝媽媽：不對，是沒有內能C.小企鵝：冰天雪地的，可能連水蒸氣都沒有吧D.企鵝媽媽：呵呵，水蒸氣倒肯定有，因為冰是可以升華的呀夯實基礎逐點練2．南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是-25℃，如圖所【點撥】任何物體都有一定的溫度，只是溫度有高有低而已，故A錯誤。任何物體在任何情況下都具有內能，故B錯誤。固態的冰會升華為氣態的水蒸氣，故空氣中充滿了水蒸氣，故C錯誤。冰是可以升華為水蒸氣的，故D正確。夯實基礎逐點練【答案】D【點撥】任何物體都有一定的溫度，只是溫度有高有低而已，故A錯3．(多選)關于內能，下列說法正確的是()A.同一物體溫度越高，物體內能越大B.同一物體溫度越低，物體內能越大C.溫度相同的同種物質，分子個數越多，物體內能越大D.溫度相同的同種物質，分子個數越多，物體內能越小夯實基礎逐點練3．(多選)關于內能，下列說法正確的是()夯【點撥】從概念上看，物體內能的大小由分子個數(質量決定)、分子動能大小(溫度決定)及分子勢能(體積決定)三個因素決定，其中質量越大，溫度越高，體積越大時，物體的內能會越大。夯實基礎逐點練【答案】A、C【點撥】從概念上看，物體內能的大小由分子個數(質量決定)、分4．______和________都可以改變物體的內能。做功改變物體內能的實質是__________能和內能的相互轉化。熱傳遞改變物體內能的實質是______的轉移。夯實基礎逐點練做功熱傳遞其他形式內能4．______和________都可以改變物體的內能。做功5．因地球環境被破壞，全球氣候普遍變得惡劣。2018年夏天印度某些區域異常狂熱，氣溫高達50℃，道路開始熔化，如圖所示，太陽暴曬后的路面材料溫度急升，材料內能______(填“增大”“減小”或“不變”)，這是通過__________的方式改變了材料的內能。夯實基礎逐點練增大熱傳遞5．因地球環境被破壞，全球氣候普遍變得惡劣。2018年夏天印6．【改編?宜昌】下列生活實例中，屬于做功改變物體內能的是()A.冬天用熱水泡腳變得暖和B.古代人利用鉆木取火C.冬天人們在室外曬太陽感覺暖和D.醫生用冰袋給發燒的病人降溫夯實基礎逐點練6．【改編?宜昌】下列生活實例中，屬于做功改變物體內能的是(【點撥】冬天用熱水泡腳變得暖和，是通過熱傳遞的方式改變物體的內能。鉆木取火，是對木頭做功增加了木頭的內能，屬于做功改變物體的內能。冬天人們在室外曬太陽感覺暖和，是通過熱傳遞的方式改變物體的內能。醫生用冰袋給發燒的病人降溫，是通過熱傳遞的方式改變物體的內能。夯實基礎逐點練【答案】B【點撥】冬天用熱水泡腳變得暖和，是通過熱傳遞的方式改變物體的7．【中考?淮安】下列事例中，通過做功來改變物體內能的是()夯實基礎逐點練7．【中考?淮安】下列事例中，通過做功來改變物體內能的是(【點撥】金屬勺放在熱湯中、食品放入冰箱、取暖器旁的物體溫度升高，都是通過熱傳遞的方式改變物體的內能，故A、B、C均不符合題意；反復彎折鐵絲，彎折處發熱，是通過做功的方式改變鐵絲的內能，故D符合題意。夯實基礎逐點練【答案】D【點撥】金屬勺放在熱湯中、食品放入冰箱、取暖器旁的物體溫度升8．在熱傳遞過程中，物體間_________傳遞的多少稱為熱量。熱量通常用字母Q表示，熱量的單位是_______，符號為_____。夯實基礎逐點練內能焦耳J8．在熱傳遞過程中，物體間_________傳遞的多少稱為熱9．物體的熔化需要吸熱，這里的“熱”是指________；雙手相互摩擦可以生熱，這里的“熱”是指______。(均填“內能”“溫度”或“熱量”)夯實基礎逐點練9．物體的熔化需要吸熱，這里的“熱”是指________；雙【點撥】物體熔化吸熱，指的是物體在熔化過程中要從外界吸收熱量，這里的“熱”指的是熱量。雙手相互摩擦可以生熱，指的是物體在克服摩擦力做功的過程中，溫度升高，物體的內能增大，這里的“熱”指的是內能。夯實基礎逐點練【答案】熱量；內能【點撥】物體熔化吸熱，指的是物體在熔化過程中要從外界吸收熱量10．下列關于內能的說法中正確的是()A.靜止的物體沒有內能B.0℃以下的物體沒有內能C.內能和機械能是同一種形式的能量D.內能與物體的溫度有關夯實基礎逐點練10．下列關于內能的說法中正確的是()夯實基【點撥】內能是物體內所有分子無規則運動的動能和分子勢能的總和，它是能量中的一種形式。內能和機械能是兩種形式不同的能量，內能與物體的運動與否無關，一切物體都有內能。內能與溫度有關，溫度越低，同一物體內能越小，但0℃以下的物體也具有內能。夯實基礎逐點練【答案】D【點撥】內能是物體內所有分子無規則運動的動能和分子勢能的總和11．關于熱傳遞，下列說法中正確的是()A.熱傳遞是溫度由溫度高的物體轉移給溫度低的物體B.熱傳遞是能量由內能多的物體轉移給內能少的物體C.熱傳遞是能量由溫度高的物體轉移給溫度低的物體D.熱傳遞是溫度由內能多的物體轉移給內能少的物體夯實基礎逐點練11．關于熱傳遞，下列說法中正確的是()夯實【點撥】本題容易錯選A或B，錯選原因是不理解熱傳遞的實質及發生條件。熱傳遞的實質是能量由溫度高的物體(或同一物體的高溫部分)轉移給溫度低的物體(或同一物體的低溫部分)。熱傳遞傳遞的是能量，而不是溫度。夯實基礎逐點練【答案】C【點撥】本題容易錯選A或B，錯選原因是不理解熱傳遞的實質及發12．【中考?聊城】關于溫度、內能、熱量，下列說法正確的是()A.物體溫度越高，含有的熱量越多B.物體運動越快，內能越大C.熱傳遞能改變物體的內能D.0℃的冰塊，其內能為0整合方法提升練12．【中考?聊城】關于溫度、內能、熱量，下列說法正確的是(【點撥】熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量。內能大小與物體的運動速度無關。做功和熱傳遞都能改變物體的內能。一切物體在任何溫度下都有內能?！敬鸢浮緾整合方法提升練【點撥】熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量。內能大小與物體13．小紅在一次燒水的過程中，看到水燒開后鍋蓋向上跳動，其原因是水蒸氣的___能轉化為鍋蓋的_____能。整合方法提升練內機械13．小紅在一次燒水的過程中，看到水燒開后鍋蓋向上跳動，其原14．下面是用氣球做的兩個小實驗，試回答相關問題。(1)如圖甲，松開氣球的口子，快速放氣后會感到氣球變涼，這是因為氣體___________導致內能減小。(2)如圖乙，松開氣球的口子，氣球向后噴出氣體的同時，氣球會沿著繩子快速向前飛去，這說明____________________________________________。整合方法提升練對外做功力能改變物體的運動狀態(或力的作用是相互的)14．下面是用氣球做的兩個小實驗，試回答相關問題。整合方法提15．小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，水溫約為20℃，熱奶的溫度約為90℃，同時，他還利用溫度計和鐘表測出溫度的變化情況，并作出了水和熱奶的溫度隨時間變化的關系曲線，如圖所示。整合方法提升練15．小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，水溫約為20℃，(1)其中_____曲線是表示熱奶的溫度隨時間的變化情況，大約經過15min時間熱奶和水的溫度剛好達到一致。從圖像可以看出：熱奶溫度隨時間的變化特點是：_________________。整合方法提升練②先快后慢地降低(1)其中_____曲線是表示熱奶的溫度隨時間的變化情況，大(2)參考這位同學實驗的圖像，你認為沸水放在房間里，溫度自然降低的規律是()A.先快后慢B.先慢后快C.均勻降低整合方法提升練A(2)參考這位同學實驗的圖像，你認為沸水放在房間里，溫度自然(3)參考這位同學記錄的數據，如果你要喝一杯奶咖，可以有兩種方式供你選擇：①先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進杯中，然后冷卻5min。你認為_____方式的冷卻效果較好。整合方法提升練(3)參考這位同學記錄的數據，如果你要喝一杯奶咖，可以有兩種【點撥】一杯熱咖啡，開始溫度自然降低得快，不必加冷牛奶，5min后(溫度降低比較緩慢時)再加一匙冷牛奶，效果會比一開始就加冷牛奶到熱咖啡中的冷卻效果好些。【答案】①整合方法提升練【點撥】一杯熱咖啡，開始溫度自然降低得快，不必加冷牛奶，516．如圖所示，不旋轉的鋁件在強大壓力作用下頂住高速旋轉的銅件，通過_____的方式使兩者接觸處溫度急劇升高，內能增大，這樣銅和鋁接觸處的分子相互滲透，由于分子間存在_____力的作用，從而使兩者緊密結合在一起，這就是先進的“旋轉焊接”技術。探究培優拓展練16．如圖所示，不旋轉的鋁件在強大壓力作用下頂住高速旋轉的銅【點撥】改變物體內能的方式有做功和熱傳遞兩種，鋁件和銅件間是通過克服摩擦力做功的方式使兩者接觸處溫度急劇升高的。溫度越高，分子運動越快，銅和鋁接觸處的分子相互滲透，由于分子間引力使兩者緊密結合在一起?！敬鸢浮孔龉Γ灰骄颗鄡炌卣咕殹军c撥】改變物體內能的方式有做功和熱傳遞兩種，鋁件和銅件間是17．如圖為某物質熔化時溫度隨時間變化的圖像，根據圖像所給信息，下列判斷正確的是()探究培優拓展練17．如圖為某物質熔化時溫度隨時間變化的圖像，根據圖像所給信A.該物質的熔點是0℃，在第2min到第3min內是固、液共存態，其內能增加B.該物質的熔點是0℃，在第2min到第3min內是固、液共存態，其內能不變C.該物質的熔點是-4℃，在第5min到第6min內是液態，其內能增加D.該物質的熔點是0℃，在第5min到第6min內是氣態，其內能增加探究培優拓展練A.該物質的熔點是0℃，在第2min到第3min內是固【答案】A探究培優拓展練【方法規律】解答本題需要運用圖像法。本題將內能與物態變化相聯系，熔化過程中溫度保持不變，該溫度即為熔點，故該物質的熔點為0℃；熔化過程中，物質的狀態為固、液共存態，吸收熱量，內能增加，所以A正確，B、C錯誤；在第4min末物質熔化完畢，物質的狀態變為液態，故D錯誤?！敬鸢浮緼探究培優拓展練【方法規律】解答本題需要運用圖像法。第十三章

內能與熱機

HK版九年級第一節物體的內能第十三章內能與熱機HK版九年級第一節物A、CBD123456習題鏈接提示：點擊進入習題答案呈現7熱量；內能8910DDA、CBD123456習題鏈接提示：點擊進入習答案呈現習題鏈接1112131415C1617C內；機械做功；引A答案呈現習題鏈接1112131415C1617C內；機械做功1．物體內所有分子無規則運動的______能，以及分子_____能的總和叫做物體的內能。物體的內能跟_____有關，溫度越高，物體內部分子的無規則運動越______，物體的內能______。動勢溫度劇烈越大夯實基礎逐點練1．物體內所有分子無規則運動的______能，以及分子___2．南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是-25℃，如圖所示，一天企鵝媽媽與小企鵝之間發生了一次有趣的對話，它們的部分說法如下，其中正確的是()A.小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了B.企鵝媽媽：不對，是沒有內能C.小企鵝：冰天雪地的，可能連水蒸氣都沒有吧D.企鵝媽媽：呵呵，水蒸氣倒肯定有，因為冰是可以升華的呀夯實基礎逐點練2．南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是-25℃，如圖所【點撥】任何物體都有一定的溫度，只是溫度有高有低而已，故A錯誤。任何物體在任何情況下都具有內能，故B錯誤。固態的冰會升華為氣態的水蒸氣，故空氣中充滿了水蒸氣，故C錯誤。冰是可以升華為水蒸氣的，故D正確。夯實基礎逐點練【答案】D【點撥】任何物體都有一定的溫度，只是溫度有高有低而已，故A錯3．(多選)關于內能，下列說法正確的是()A.同一物體溫度越高，物體內能越大B.同一物體溫度越低，物體內能越大C.溫度相同的同種物質，分子個數越多，物體內能越大D.溫度相同的同種物質，分子個數越多，物體內能越小夯實基礎逐點練3．(多選)關于內能，下列說法正確的是()夯【點撥】從概念上看，物體內能的大小由分子個數(質量決定)、分子動能大小(溫度決定)及分子勢能(體積決定)三個因素決定，其中質量越大，溫度越高，體積越大時，物體的內能會越大。夯實基礎逐點練【答案】A、C【點撥】從概念上看，物體內能的大小由分子個數(質量決定)、分4．______和________都可以改變物體的內能。做功改變物體內能的實質是__________能和內能的相互轉化。熱傳遞改變物體內能的實質是______的轉移。夯實基礎逐點練做功熱傳遞其他形式內能4．______和________都可以改變物體的內能。做功5．因地球環境被破壞，全球氣候普遍變得惡劣。2018年夏天印度某些區域異常狂熱，氣溫高達50℃，道路開始熔化，如圖所示，太陽暴曬后的路面材料溫度急升，材料內能______(填“增大”“減小”或“不變”)，這是通過__________的方式改變了材料的內能。夯實基礎逐點練增大熱傳遞5．因地球環境被破壞，全球氣候普遍變得惡劣。2018年夏天印6．【改編?宜昌】下列生活實例中，屬于做功改變物體內能的是()A.冬天用熱水泡腳變得暖和B.古代人利用鉆木取火C.冬天人們在室外曬太陽感覺暖和D.醫生用冰袋給發燒的病人降溫夯實基礎逐點練6．【改編?宜昌】下列生活實例中，屬于做功改變物體內能的是(【點撥】冬天用熱水泡腳變得暖和，是通過熱傳遞的方式改變物體的內能。鉆木取火，是對木頭做功增加了木頭的內能，屬于做功改變物體的內能。冬天人們在室外曬太陽感覺暖和，是通過熱傳遞的方式改變物體的內能。醫生用冰袋給發燒的病人降溫，是通過熱傳遞的方式改變物體的內能。夯實基礎逐點練【答案】B【點撥】冬天用熱水泡腳變得暖和，是通過熱傳遞的方式改變物體的7．【中考?淮安】下列事例中，通過做功來改變物體內能的是()夯實基礎逐點練7．【中考?淮安】下列事例中，通過做功來改變物體內能的是(【點撥】金屬勺放在熱湯中、食品放入冰箱、取暖器旁的物體溫度升高，都是通過熱傳遞的方式改變物體的內能，故A、B、C均不符合題意；反復彎折鐵絲，彎折處發熱，是通過做功的方式改變鐵絲的內能，故D符合題意。夯實基礎逐點練【答案】D【點撥】金屬勺放在熱湯中、食品放入冰箱、取暖器旁的物體溫度升8．在熱傳遞過程中，物體間_________傳遞的多少稱為熱量。熱量通常用字母Q表示，熱量的單位是_______，符號為_____。夯實基礎逐點練內能焦耳J8．在熱傳遞過程中，物體間_________傳遞的多少稱為熱9．物體的熔化需要吸熱，這里的“熱”是指________；雙手相互摩擦可以生熱，這里的“熱”是指______。(均填“內能”“溫度”或“熱量”)夯實基礎逐點練9．物體的熔化需要吸熱，這里的“熱”是指________；雙【點撥】物體熔化吸熱，指的是物體在熔化過程中要從外界吸收熱量，這里的“熱”指的是熱量。雙手相互摩擦可以生熱，指的是物體在克服摩擦力做功的過程中，溫度升高，物體的內能增大，這里的“熱”指的是內能。夯實基礎逐點練【答案】熱量；內能【點撥】物體熔化吸熱，指的是物體在熔化過程中要從外界吸收熱量10．下列關于內能的說法中正確的是()A.靜止的物體沒有內能B.0℃以下的物體沒有內能C.內能和機械能是同一種形式的能量D.內能與物體的溫度有關夯實基礎逐點練10．下列關于內能的說法中正確的是()夯實基【點撥】內能是物體內所有分子無規則運動的動能和分子勢能的總和，它是能量中的一種形式。內能和機械能是兩種形式不同的能量，內能與物體的運動與否無關，一切物體都有內能。內能與溫度有關，溫度越低，同一物體內能越小，但0℃以下的物體也具有內能。夯實基礎逐點練【答案】D【點撥】內能是物體內所有分子無規則運動的動能和分子勢能的總和11．關于熱傳遞，下列說法中正確的是()A.熱傳遞是溫度由溫度高的物體轉移給溫度低的物體B.熱傳遞是能量由內能多的物體轉移給內能少的物體C.熱傳遞是能量由溫度高的物體轉移給溫度低的物體D.熱傳遞是溫度由內能多的物體轉移給內能少的物體夯實基礎逐點練11．關于熱傳遞，下列說法中正確的是()夯實【點撥】本題容易錯選A或B，錯選原因是不理解熱傳遞的實質及發生條件。熱傳遞的實質是能量由溫度高的物體(或同一物體的高溫部分)轉移給溫度低的物體(或同一物體的低溫部分)。熱傳遞傳遞的是能量，而不是溫度。夯實基礎逐點練【答案】C【點撥】本題容易錯選A或B，錯選原因是不理解熱傳遞的實質及發12．【中考?聊城】關于溫度、內能、熱量，下列說法正確的是()A.物體溫度越高，含有的熱量越多B.物體運動越快，內能越大C.熱傳遞能改變物體的內能D.0℃的冰塊，其內能為0整合方法提升練12．【中考?聊城】關于溫度、內能、熱量，下列說法正確的是(【點撥】熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量。內能大小與物體的運動速度無關。做功和熱傳遞都能改變物體的內能。一切物體在任何溫度下都有內能?！敬鸢浮緾整合方法提升練【點撥】熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量。內能大小與物體13．小紅在一次燒水的過程中，看到水燒開后鍋蓋向上跳動，其原因是水蒸氣的___能轉化為鍋蓋的_____能。整合方法提升練內機械13．小紅在一次燒水的過程中，看到水燒開后鍋蓋向上跳動，其原14．下面是用氣球做的兩個小實驗，試回答相關問題。(1)如圖甲，松開氣球的口子，快速放氣后會感到氣球變涼，這是因為氣體___________導致內能減小。(2)如圖乙，松開氣球的口子，氣球向后噴出氣體的同時，氣球會沿著繩子快速向前飛去，這說明____________________________________________。整合方法提升練對外做功力能改變物體的運動狀態(或力的作用是相互的)14．下面是用氣球做的兩個小實驗，試回答相關問題。整合方法提15．小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，水溫約為20℃，熱奶的溫度約為90℃，同時，他還利用溫度計和鐘表測出溫度的變化情況，并作出了水和熱奶的溫度隨時間變化的關系曲線，如圖所示。整合方法提升練15．小明將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，水溫約為20℃，(1)其中_____曲線是表示熱奶的溫度隨時間的變化情況，大約經過15min時間熱奶和水的溫度剛好達到一致。從圖像可以看出：熱奶溫度隨時間的變化特點是：_________________。整合方法提升練②先快后慢地降低(1)其中_____曲線是表示熱奶的溫度隨時間的變化情況，大(2)參考這位同學實驗的圖像，你認為沸水放在房間里，溫度自然降低的規律是()A.先快后慢B.先慢后快C.均勻降低整合方法提升練A(2)參考這位同學實驗的圖像，你認為沸水放在房間里，溫度自然(3)參考這位同學記錄的數據，如果你要喝一杯奶咖，可以有兩種方式供你選擇：①先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進杯中，然后