人教版義務教育教科書小學數(shù)學六年級上冊長樂市金峰中心小學陳城金人教版義務教育教科書小學數(shù)學六年級上冊長樂市金峰中心小學1人教版《圓的認識》優(yōu)質課件1321、什么叫圓心？用哪個字母表示？什么叫圓上？圓外？2、什么叫圓的半徑？用哪個字母表示？3、什么叫圓的直徑？用哪個字母表示？自學提示1、什么叫圓心？用哪個字母表示？2、什么叫圓的半31、什么叫圓心？用哪個字母表示？連接圓心和圓標上圓心O,半徑的長度是3厘米。為什么車輪都要做成圓的？車軸要裝在哪里？利用圓的知識，解釋下列現(xiàn)象。（1）今天我們學習了圓的認識。5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度在同圓（或等圓）中，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度長樂市金峰中心小學陳城金標上圓心O,半徑的長度是3厘米。并且兩端都在圓上的線段人們在圍觀時，為什么會自然地圍成圓形呢？并且兩端都在圓上的線段連接圓心和圓直徑和半徑的關系是（）。從生活中很多現(xiàn)象中都可以看到圓。人們在圍觀時，為什么會自然地圍成圓形呢？標上圓心O,半徑的長度是3厘米。1、什么叫圓心？用哪個字母表示？兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周并且兩端都在圓上的線段5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周這些畫圓的方法你想到了嗎？5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度在同圓（或等圓）中，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．同一圓中，直徑都（）；標上圓心O,半徑的長度是3厘米。在同圓（或等圓）中，直徑有無數(shù)條，長度都相等。并且兩端都在圓上的線段活動二：小組合作，探究同一個圓中直徑與半徑的關系。我們把圓中心的這一點叫做圓心。”你能嘗試解釋這句話的意思嗎？1、什么叫圓心？用哪個字母表示？標上圓心O,半徑的長度是3厘米。1、什么叫圓心？用哪個字母表示？利用圓的知識，解釋下列現(xiàn)象。人們在圍觀時，為什么會自然地圍成圓形呢？（1）（2）（3）在同圓（或等圓）中，直徑有無數(shù)條，長度都相等。哪條是直徑？哪些不是，為什么？3、直徑與半徑的關系：我們把圓中心的這一點叫做圓心。o我們把圓中心的這一點叫做圓心。一個圓里只有一個圓心1、什么叫圓心？用哪個字母表示？5、議一議：可以畫幾條半徑，4·O半徑r·

連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。通常用字母r表示。·O半徑r·連接圓心和圓5哪條是半徑，哪些不是，為什么？（1）（2）（3）哪條是半徑，哪些不是，為什么？（1）（2）6o12通過圓心，并且兩端都在圓上的線段3叫做直徑。返回o12通過圓心，并且兩端都在圓上的線段3叫做直徑。返回7o哪條是直徑？哪些不是，為什么？123o哪條是直徑？哪些不是，為什么？1238小組合作1、折一折：確定圓心的位置2、畫一畫：在圓里畫幾條半徑和幾條直徑。3、量一量：用米尺測量出它的長度。4、填一填：把數(shù)據(jù)填入學習單。5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度相等嗎？直徑呢？直徑與半徑有什么關系？小組合作1、折一折：確定圓心的位置9兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周”你能嘗試解釋這句話的意思嗎？標上圓心O,半徑的長度是3厘米。并且兩端都在圓上的線段利用圓的知識，解釋下列現(xiàn)象。5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度1、什么叫圓心？用哪個字母表示？人們在圍觀時，為什么會自然地圍成圓形呢？你還能用圓的知識解釋下列現(xiàn)象嗎？3、什么叫圓的直徑？用哪個字母表示？在同圓（或等圓）中，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．”你能嘗試解釋這句話的意思嗎？并且兩端都在圓上的線段1、什么叫圓心？用哪個字母表示？1、關于半徑：從生活中很多現(xiàn)象中都可以看到圓。我們把圓中心的這一點叫做圓心。”意思是說，圓有一個中心，圓心到圓周的距離都相等。標上圓心O,半徑的長度是3厘米。（1）（2）（3）兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周3、直徑與半徑的關系：我們把圓中心的這一點叫做圓心。活動二：小組合作，探究同一個圓中直徑與半徑的關系。畫了幾條半徑半徑的長度（單位：厘米）畫了幾條直徑直徑的長度（單位：厘米）第一條：第二條：第三條：……第一條：第二條：第三條：……我們的發(fā)現(xiàn)：1、關于半徑：

2、關于直徑：3、直徑與半徑的關系：兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周活動二：小組合作，探究同一個圓中10o?在同圓（或等圓）中，半徑有無數(shù)條，長度都相等。o?在同圓（或等圓）中，半徑有11·O··直徑d在同圓（或等圓）中，直徑有無數(shù)條，長度都相等。·O··直徑d在同圓（或等圓）中，直徑有無數(shù)條，長度都相等。12o?drro?drr13o?drrro?drrr14o?drrro?drrr15o?drrd=r+rd=2rr=d2在同圓（或等圓）中，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．o?drrd=r+rd=2rr=d2在同圓（或等圓）中，16怎樣畫圓？第二關怎樣畫圓？第二關17這些畫圓的方法你想到了嗎？這些畫圓的方法你想到了嗎？182厘米圓規(guī)畫圓2厘米圓規(guī)畫圓19兩腳叉開兩腳叉開20兩腳之間的距離為3厘米兩腳之間的距離為3厘米21固定針尖固定針尖22旋轉一周旋轉一周23兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周243厘米標上圓心O,半徑的長度是3厘米。O3厘米標上圓心O,半徑的長度是3厘米。O25我能畫先想一想再用圓規(guī)畫一個與你分到的圓一樣大的圓,并用字母o、r、d標出它的圓心、半徑和直徑。我能畫先想一想再用圓規(guī)畫一個與你分到的圓一樣大的圓,并用字母26我的收獲（1）今天我們學習了圓的認識。知道用o表示（），用r表示（），用d表示（）。同一圓中，直徑都（）；半徑也都（）；直徑和半徑的關系是（）。（2）我們還學會了畫圓。畫圓時圓規(guī)兩腳分開的距離是圓的（），針尖一腳固定的一點是圓的（）。o半徑r直徑d圓心半徑直徑d＝2r或r＝2d圓心半徑相等相等我的收獲（1）今天我們學習了圓的認識。知道用o表示（）27利用圓的知識，解釋下列現(xiàn)象。

1.做套圈游戲，為什么排成圓形最公平?2.為什么車輪都要做成圓的？車軸要裝在哪里？利用圓的知識，解釋下列現(xiàn)象。1.做套圈游戲，為什么排成圓28你還能用圓的知識解釋下列現(xiàn)象嗎？井蓋為什么是圓的呢？人們在圍觀時，為什么會自然地圍成圓形呢？你還能用圓的知識解釋下列現(xiàn)象嗎？井蓋為什么是圓的呢？人們在圍2930歡迎與各位朋友交流發(fā)布人：sdlwx同心圓30歡迎與各位朋友交流發(fā)布人：sdlwx同心圓30從生活中很多現(xiàn)象中都可以看到圓。人們很早就認識圓了，在我國古代的名著《墨經(jīng)》中就有這樣的記載：“圓，一中同長也。”你能嘗試解釋這句話的意思嗎？從生活中很多現(xiàn)象中都可以看到圓。31中心與邊緣距離不相等半徑相等圓，一中同長也。中心與邊緣距離不相等半徑相等圓，一中同長也。32你知道嗎？早在2000多年前，我國教育家墨子給出圓的概念：“圓，一中同長也。”意思是說，圓有一個中心，圓心到圓周的距離都相等。這個定義比希臘數(shù)學家歐幾里得給圓下的定義要早100年。你知道嗎？早在2000多年前，我國教育家墨子給出圓的33用一用你知道嗎？你知道籃球場上的圓是怎樣畫出來的嗎？用一用你知道嗎？你知道籃球場上的圓是怎樣畫出來的嗎？34人教版《圓的認識》優(yōu)質課件1335美妙的圓大自然中的圓美妙的圓大36美妙的圓美妙的圓37美妙的圓建筑設計中的圓美妙的圓建38美妙的圓工業(yè)生產中的圓美妙的圓工業(yè)生產中的圓39美妙的圓標志設計中的圓美妙的圓標40美妙的圓工藝設計中的圓美妙的圓工41祝所有人天上月圓人間團圓謝謝！祝所有人天上月圓人間團圓謝謝！42人教版義務教育教科書小學數(shù)學六年級上冊長樂市金峰中心小學陳城金人教版義務教育教科書小學數(shù)學六年級上冊長樂市金峰中心小學43人教版《圓的認識》優(yōu)質課件13441、什么叫圓心？用哪個字母表示？什么叫圓上？圓外？2、什么叫圓的半徑？用哪個字母表示？3、什么叫圓的直徑？用哪個字母表示？自學提示1、什么叫圓心？用哪個字母表示？2、什么叫圓的半451、什么叫圓心？用哪個字母表示？連接圓心和圓標上圓心O,半徑的長度是3厘米。為什么車輪都要做成圓的？車軸要裝在哪里？利用圓的知識，解釋下列現(xiàn)象。（1）今天我們學習了圓的認識。5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度在同圓（或等圓）中，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度長樂市金峰中心小學陳城金標上圓心O,半徑的長度是3厘米。并且兩端都在圓上的線段人們在圍觀時，為什么會自然地圍成圓形呢？并且兩端都在圓上的線段連接圓心和圓直徑和半徑的關系是（）。從生活中很多現(xiàn)象中都可以看到圓。人們在圍觀時，為什么會自然地圍成圓形呢？標上圓心O,半徑的長度是3厘米。1、什么叫圓心？用哪個字母表示？兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周并且兩端都在圓上的線段5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周這些畫圓的方法你想到了嗎？5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度在同圓（或等圓）中，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．同一圓中，直徑都（）；標上圓心O,半徑的長度是3厘米。在同圓（或等圓）中，直徑有無數(shù)條，長度都相等。并且兩端都在圓上的線段活動二：小組合作，探究同一個圓中直徑與半徑的關系。我們把圓中心的這一點叫做圓心。”你能嘗試解釋這句話的意思嗎？1、什么叫圓心？用哪個字母表示？標上圓心O,半徑的長度是3厘米。1、什么叫圓心？用哪個字母表示？利用圓的知識，解釋下列現(xiàn)象。人們在圍觀時，為什么會自然地圍成圓形呢？（1）（2）（3）在同圓（或等圓）中，直徑有無數(shù)條，長度都相等。哪條是直徑？哪些不是，為什么？3、直徑與半徑的關系：我們把圓中心的這一點叫做圓心。o我們把圓中心的這一點叫做圓心。一個圓里只有一個圓心1、什么叫圓心？用哪個字母表示？5、議一議：可以畫幾條半徑，46·O半徑r·

連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。通常用字母r表示。·O半徑r·連接圓心和圓47哪條是半徑，哪些不是，為什么？（1）（2）（3）哪條是半徑，哪些不是，為什么？（1）（2）48o12通過圓心，并且兩端都在圓上的線段3叫做直徑。返回o12通過圓心，并且兩端都在圓上的線段3叫做直徑。返回49o哪條是直徑？哪些不是，為什么？123o哪條是直徑？哪些不是，為什么？12350小組合作1、折一折：確定圓心的位置2、畫一畫：在圓里畫幾條半徑和幾條直徑。3、量一量：用米尺測量出它的長度。4、填一填：把數(shù)據(jù)填入學習單。5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度相等嗎？直徑呢？直徑與半徑有什么關系？小組合作1、折一折：確定圓心的位置51兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周”你能嘗試解釋這句話的意思嗎？標上圓心O,半徑的長度是3厘米。并且兩端都在圓上的線段利用圓的知識，解釋下列現(xiàn)象。5、議一議：可以畫幾條半徑，它們的長度1、什么叫圓心？用哪個字母表示？人們在圍觀時，為什么會自然地圍成圓形呢？你還能用圓的知識解釋下列現(xiàn)象嗎？3、什么叫圓的直徑？用哪個字母表示？在同圓（或等圓）中，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．”你能嘗試解釋這句話的意思嗎？并且兩端都在圓上的線段1、什么叫圓心？用哪個字母表示？1、關于半徑：從生活中很多現(xiàn)象中都可以看到圓。我們把圓中心的這一點叫做圓心。”意思是說，圓有一個中心，圓心到圓周的距離都相等。標上圓心O,半徑的長度是3厘米。（1）（2）（3）兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周3、直徑與半徑的關系：我們把圓中心的這一點叫做圓心。活動二：小組合作，探究同一個圓中直徑與半徑的關系。畫了幾條半徑半徑的長度（單位：厘米）畫了幾條直徑直徑的長度（單位：厘米）第一條：第二條：第三條：……第一條：第二條：第三條：……我們的發(fā)現(xiàn)：1、關于半徑：

2、關于直徑：3、直徑與半徑的關系：兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周活動二：小組合作，探究同一個圓中52o?在同圓（或等圓）中，半徑有無數(shù)條，長度都相等。o?在同圓（或等圓）中，半徑有53·O··直徑d在同圓（或等圓）中，直徑有無數(shù)條，長度都相等。·O··直徑d在同圓（或等圓）中，直徑有無數(shù)條，長度都相等。54o?drro?drr55o?drrro?drrr56o?drrro?drrr57o?drrd=r+rd=2rr=d2在同圓（或等圓）中，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．o?drrd=r+rd=2rr=d2在同圓（或等圓）中，58怎樣畫圓？第二關怎樣畫圓？第二關59這些畫圓的方法你想到了嗎？這些畫圓的方法你想到了嗎？602厘米圓規(guī)畫圓2厘米圓規(guī)畫圓61兩腳叉開兩腳叉開62兩腳之間的距離為3厘米兩腳之間的距離為3厘米63固定針尖固定針尖64旋轉一周旋轉一周65兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周兩腳叉開，固定針尖，旋轉一周663厘米標上圓心O,半徑的長度是3厘米。O3厘米標上圓心O,半徑的長度是3厘米。O67我能畫先想一想再用圓規(guī)畫一個與你分到的圓一樣大的圓,并用字母o、r、d標出它的圓心、半徑和直徑。我能畫先想一想再用圓規(guī)畫一個與你分到的圓一樣大的圓,并用字母68我的收獲（1）今天我們學習了圓的認識。知道用o表示（），用r表示（），用d表示（）。同一圓中，直徑都（）；半徑也都（）；直徑和半徑的關系是（）。（2）我們還學會了畫圓。畫圓時圓規(guī)兩腳分開的距離是圓的（），針尖一腳固定的一點是圓的（）。o半徑r直徑d圓心半徑直徑d＝2r或r＝2d圓心半徑相等相等我的收獲（1）今天我們學習了圓的認識。知道用o表示（）69利用圓的知識，解釋下列現(xiàn)象。

1.做套圈游戲，為什么排成圓形最公平?