巍巍燕山高，瀟瀟易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山。6

狼牙山五壯士RJ部編版·六年級上冊巍巍燕山高，瀟瀟易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山。6狼牙山1助讀資料

狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓，屬太行山脈，距縣城45公里，因其奇峰林立，崢嶸險峻，狀若狼牙而得名。狼牙山是河北省級愛國主義教育基地，又是一座國家級森林公園。因“狼牙山五壯士”的事跡而聞名。助讀資料狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓，2

日本侵略軍為了撲滅中國共產黨領導下的抗日武裝力量,對抗日根據地進行了瘋狂的掃蕩。對根據地人民的屠殺非常兇殘。例如，1943年9月，日軍對晉察冀邊區北縣區進行了三個月的“秋季大掃蕩”，僅三個月的時間，日軍殘殺人民6674人，燒房54779間，搶掠與焚毀糧食2934萬斤，搶走耕畜19300余頭，毀農具172600余件,使根據地人民受到了嚴重損失。歷史背景日本侵略軍為了撲滅中國共產黨領導下的抗日武裝力量,對3會寫字寇副榴冀掄懸沸雹屹澗棋貫屈悅彈會寫字寇副榴冀掄懸沸雹屹澗棋貫屈悅彈4多音字

小護士用繃（）硬的繃（）帶給傷員包扎傷口，也就難怪傷員繃（）著臉忍著了。繃běnɡ（繃著臉）（繃勁）bēnɡ（繃帶）（繃緊）bènɡ（繃瓷兒）（繃硬）bēnɡbènɡběnɡ多音字小護士用繃（）硬的繃（）帶給5他干著（）急，又無法著（）手應付，心里老是懸著（）。著zhuó（沉著）著陸）（著裝）zháo（著急）（著火）zhe（走著）（看著）（寫著）zháozhāozhe他干著（）急，又無法著（）手應6隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁?？煽闯鰟幼饕庵竟麛鄨詻Q，寫出了班長的從容自若，毫不畏懼。形容所居位置可以控制全局、極為有利。在五勇士堅守的棋盤陀主峰上建有紀念塔，為五角星，共五層，高十余米，塔正面有聶榮臻手寫的“狼牙山五勇士紀念塔”九個紅色大字。默讀第一段，說說五壯士是在什么情況下接受任務的?準備轉移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路，他們選擇了哪一條？為什么？接受任務→（）→（）→（）→（）（1）“斬釘截鐵”形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。壯烈（）邁堅強不（）讀句子，注意劃線的詞語，體會五壯士的英雄氣概。_____________，____________，_____________這兩句記敘了五位戰士選擇絕路的目的和過程。_____________，____________，_____________這種寫法的好處是：既集中表現了五壯士的英勇頑強，又突出地表現了每一個戰士對敵人的恨，對祖國與人民的愛，對完成任務的堅定以及可貴的犧牲精神?？煽闯鰟幼饕庵竟麛鄨詻Q，寫出了班長的從容自若，毫不畏懼。zháo（著急）（著火）詞語解釋居高臨下：昂首挺胸：斬釘截鐵：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。占據高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。氣壯山河：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。詞語解釋居高臨下：昂首挺7險要---險峻進犯---侵犯沉著---鎮靜掩護---保護撤退---前進屹立---矗立崎嶇---平坦墜落---升起近、反義詞反義詞：近義詞：險要---險峻進犯---侵犯沉著---鎮靜掩護---保護撤退8近義詞辨析相同點不同點屹立直而高地立著指人的面貌、精神屹立不倒。矗立指高的物體，一般形容建筑物。1.煙雨樓（）在青翠的大樹叢中。2.偉大的祖國（）在世界的東方。矗立屹立近義詞辨析相同點不同點指高的物體，一般形容建筑物。矗立屹立9詞語積累帶數字的詞語：橫七豎八接二連三朝三暮四雜七雜八一五一十顛三倒四殺一儆百隔三差五說三道四詞語積累帶數字的詞語：10

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！聽聽寫寫點我聽寫我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲111.課文主要寫了五壯士的什么事？初讀感知點我聽課文朗讀

這篇課文寫的是五壯士為了___________________________，____________，_____________最后____________的故事。英勇跳崖誘敵上山連隊轉移掩護群眾和奮勇殺敵1.課文主要寫了五壯士的什么事？初讀感知點我聽課文朗讀12戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。在五勇士堅守的棋盤陀主峰上建有紀念塔，為五角星，共五層，高十余米，塔正面有聶榮臻手寫的“狼牙山五勇士紀念塔”九個紅色大字。表現了英雄置個人生死度外的崇高思想境界。朗讀課文，根據課文內容填一填，再講講這個故事。這兩句記敘了五位戰士選擇絕路的目的和過程。（1）“斬釘截鐵”形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。橫七豎八接二連三朝三暮四雜七雜八一五一十顛三倒四殺一儆百隔三差五說三道四這句話采用了生動的神態描寫，逼真地刻畫出兩位英雄的形象。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。動作描寫，說明戰士十分痛恨敵人。課文按什么順序寫的?為課文每部分擬一個小標題。xuányáfèiténɡshānjiàn（）（）（）山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。文章通過記敘了狼牙山五壯士的故事，贊揚了抗日英雄們熱愛人民、仇恨敵人，為祖國、為人民勇于犧牲的大無畏精神。默讀第一段，說說五壯士是在什么情況下接受任務的?“走”一個字表達了堅決、果斷、毫不猶豫；2.課文按什么順序寫的?為課文每部分擬一個小標題。接受任務誘敵上山引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。2.課文按什么順序寫的13段落劃分全文共9個自然段，可分五部分。第一部分（1）：寫七連六班接受掩護群眾和部隊轉移的任務。第二部分（2）：寫六班五個戰士誘敵上山，痛擊敵人的情形。第三部分（3）：寫五個戰士決定把敵人引上絕路。第四部分（4-5）：寫五個戰士把敵人引上狼牙山峰頂后再次痛擊敵人。第五部分（6-9）：寫五位壯士英勇跳崖。段落劃分全文共9個自然段，可分五部分。141.默讀第一段，說說五壯士是在什么情況下接受任務的?課文解讀

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯。集中兵力大舉進犯。敵人很瘋狂，我軍人很少，寡不敵眾，力量懸殊。1.默讀第一段，說說五壯士是在什么情況下接受任務的?15為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。說明我軍戰士英勇機智。2.默讀第二段，說說五壯士是怎樣誘敵上山英勇殺敵的？表現了什么？為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，16

班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。班長機智勇敢，指揮若定。副班長大吼一聲，發泄對日寇的滿腔憤怒。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠17

戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。

胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。動作描寫，說明戰士十分痛恨敵人。這句話采用了生動的神態描寫，逼真地刻畫出兩位英雄的形象。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力18

敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。敵人傷亡的描寫反襯了五壯士的英勇頑強。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著19

面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。3.準備轉移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路，他們選擇了哪一條？為什么？

完成掩護任務后，他們完全可以安全脫身，但他們懷著對敵人的恨，對人民的愛，他們把敵人引上絕路，自己也走了一條不歸路。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很20為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。“走”一個字表達了堅決、果斷、毫不猶豫；做好了自我犧牲的準備。表現了英雄置個人生死度外的崇高思想境界。為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵21

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。4.讀第4-5段，思考：作者怎樣做到點面結合描寫戰士們痛擊敵人？有正面描寫，也有側面描寫。從側面表現了戰士的英勇。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射22

他（胡福才）剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”用班長馬寶玉的動作和語言，集中表現戰士的英勇頑強，奮勇殺敵。他（胡福才）剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈23頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。整個戰斗場面的描寫這里運用了比喻的修辭手法，把石頭比作雹子，生動形象地體現出石頭的有力、迅猛，同時這兩句話也飽含著五壯士殺敵的英勇決心和血戰到底的氣概。頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國24

又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。作者做到點面結合，描寫生動，讓場景具體可感。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋255.默讀壯士們跳崖部分。劃出描寫五壯士的神態、動作的詞句，并談談自己的感受。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。班長馬寶玉……第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳?？筛惺艿轿鍓咽宽斕炝⒌氐挠⑿坌蜗蟆？煽闯鰟幼饕庵竟麛鄨詻Q，寫出了班長的從容自若，毫不畏懼。表現了戰士和班長—樣具有不怕犧牲的精神。5.默讀壯士們跳崖部分。劃出描寫五壯士的神態、動作的詞句，26

真正的壯士應是為了黨的事業，為了祖國，為了人民不怕犧牲、勇敢頑強。學了課文，你對“壯士”有什么更深刻的理解嗎?

接受任務誘敵上山英勇殺敵英勇跳崖壯志壯行壯舉壯烈————————真正的壯士應是為了黨的事業，為了祖國，為了人民不怕犧27

文章通過記敘了狼牙山五壯士的故事，贊揚了抗日英雄們熱愛人民、仇恨敵人，為祖國、為人民勇于犧牲的大無畏精神?？偨Y全文文章通過記敘了狼牙山五壯士的故事，贊揚了抗日28狼牙山五壯士板書設計接受任務

誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖狼牙山五壯士板書設計接受任務誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳29學習點面結合描寫場面第2自然段中的戰斗場面的描寫，既關注了人物群體，也寫了每一位戰士，這是“點面結合”的寫法。寫作手法

這種寫法的好處是：既集中表現了五壯士的英勇頑強，又突出地表現了每一個戰士對敵人的恨，對祖國與人民的愛，對完成任務的堅定以及可貴的犧牲精神。學習點面結合描寫場面第2自然段中的戰斗場面的描寫，既關注了人30

在五勇士堅守的棋盤陀主峰上建有紀念塔，為五角星，共五層，高十余米，塔正面有聶榮臻手寫的“狼牙山五勇士紀念塔”九個紅色大字。拓展延伸在五勇士堅守的棋盤陀主峰上建有紀念塔，為五角星，共五31一、看拼音，寫詞語。課堂練習

xuányáfèiténɡshānjiàn（

）（）（）

rìkòuchóuhènbáozi（）（）（）懸崖沸騰山澗日寇仇恨雹子一、看拼音，寫詞語。課堂練習xuányáfè32二、把下面的詞語補充完整。滿（）怒火全神（）注橫七（）八懸崖（）壁斬釘（）鐵氣（）山河居高（）下昂首（）胸壯烈（）邁堅強不（）腔截臨挺豎貫峭豪壯屈二、把下面的詞語補充完整。腔截臨挺豎貫峭豪壯屈33三.讀句子，注意劃線的詞語，體會五壯士的英雄氣概。

班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。主要是對馬寶云神態、動作的描寫，可以體會到五壯士英勇頑強、寧死不屈、仇恨敵人、的大無畏犧牲精神。三.讀句子，注意劃線的詞語，體會五壯士的英雄氣概。班長34朗讀課文，根據課文內容填一填，再講講這個故事。

接受任務→（）→（）→（）→（）朗讀課文。課文按照事情發展的先后順序，依次寫了五壯士“接受任務—痛殲敵人—引上絕路—頂峰殲敵—英勇跳崖”幾個部分，各個部分朗讀的語氣，表達的感情應有所不同。課后習題參考答案

答案：痛殲敵人誘敵上山頂峰殲敵英勇跳崖朗讀課文，根據課文內容填一填，再講講這個故事。35這里運用了比喻的修辭手法，把石頭比作雹子，生動形象地體現出石頭的有力、迅猛，同時這兩句話也飽含著五壯士殺敵的英勇決心和血戰到底的氣概。從側面表現了戰士的英勇。默讀壯士們跳崖部分。班長機智勇敢，指揮若定。“走”一個字表達了堅決、果斷、毫不猶豫；隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。在課文中畫出類似的詞句，和同學交流。第一部分（1）：寫七連六班接受掩護群眾和部隊轉移的任務。（1）“斬釘截鐵”形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。_____________，____________，_____________巍巍燕山高，瀟瀟易水寒。斬釘（）鐵氣（）山河五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。例如，1943年9月，日軍對晉察冀邊區北縣區進行了三個月的“秋季大掃蕩”，僅三個月的時間，日軍殘殺人民6674人，燒房54779間，搶掠與焚毀糧食2934萬斤，搶走耕畜19300余頭，毀農具172600余件,使根據地人民受到了嚴重損失。běnɡ（繃著臉）（繃勁）形容所居位置可以控制全局、極為有利。課文按什么順序寫的?為課文每部分擬一個小標題。

2.讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯土的英維氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學交流。

為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道：“同志們!用石頭砸!”???????????????????這里運用了比喻的修辭手法，把石頭比作雹子，生動形象地體現出石36

（1）“斬釘截鐵”形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。“熱血沸騰”比喻激情高漲。這兩句記敘了五位戰士選擇絕路的目的和過程。五位戰士已經完成了任務，完全可以安全地追上大部隊，但他們沒有這樣做，而是為更好地保證群眾和主力部隊安全，自覺地引敵人上絕路。在“生”與“死”面前舍“生”而取“死”。眾戰士一聲“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，足見戰士們的堅定、果斷。（1）“斬釘截鐵”形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫?！?7

（2）“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”“砸”這些描寫動作的詞語，表現了班長馬寶玉態度堅決果斷，表現了他對敵人的恨，對祖國與人民的愛，對完成任務的堅定以及可貴的犧牲精神。（2）“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”“砸”這些描寫動38

（3）類似句子：

班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。（3）類似句子：39

3.課文第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰土，結合相關內容說說這樣寫的好處。

第2自然段中的戰斗場面的描寫，既關注了人物群體，也寫了每一位戰士，這是“點面結合”的寫法。3.課文第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰40

這種寫法的好處是：既集中表現了五壯士的英勇頑強，又突出地表現了每一個戰士對敵人的恨，對祖國與人民的愛，對完成任務的堅定以及可貴的犧牲精神。這種寫法的好處是：既集中表現了五壯士的英勇頑強，又突41巍巍燕山高，瀟瀟易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山。6

狼牙山五壯士RJ部編版·六年級上冊巍巍燕山高，瀟瀟易水寒。英雄五壯士，威震狼牙山。6狼牙山42助讀資料

狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓，屬太行山脈，距縣城45公里，因其奇峰林立，崢嶸險峻，狀若狼牙而得名。狼牙山是河北省級愛國主義教育基地，又是一座國家級森林公園。因“狼牙山五壯士”的事跡而聞名。助讀資料狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓，43

日本侵略軍為了撲滅中國共產黨領導下的抗日武裝力量,對抗日根據地進行了瘋狂的掃蕩。對根據地人民的屠殺非常兇殘。例如，1943年9月，日軍對晉察冀邊區北縣區進行了三個月的“秋季大掃蕩”，僅三個月的時間，日軍殘殺人民6674人，燒房54779間，搶掠與焚毀糧食2934萬斤，搶走耕畜19300余頭，毀農具172600余件,使根據地人民受到了嚴重損失。歷史背景日本侵略軍為了撲滅中國共產黨領導下的抗日武裝力量,對44會寫字寇副榴冀掄懸沸雹屹澗棋貫屈悅彈會寫字寇副榴冀掄懸沸雹屹澗棋貫屈悅彈45多音字

小護士用繃（）硬的繃（）帶給傷員包扎傷口，也就難怪傷員繃（）著臉忍著了。繃běnɡ（繃著臉）（繃勁）bēnɡ（繃帶）（繃緊）bènɡ（繃瓷兒）（繃硬）bēnɡbènɡběnɡ多音字小護士用繃（）硬的繃（）帶給46他干著（）急，又無法著（）手應付，心里老是懸著（）。著zhuó（沉著）著陸）（著裝）zháo（著急）（著火）zhe（走著）（看著）（寫著）zháozhāozhe他干著（）急，又無法著（）手應47隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁?？煽闯鰟幼饕庵竟麛鄨詻Q，寫出了班長的從容自若，毫不畏懼。形容所居位置可以控制全局、極為有利。在五勇士堅守的棋盤陀主峰上建有紀念塔，為五角星，共五層，高十余米，塔正面有聶榮臻手寫的“狼牙山五勇士紀念塔”九個紅色大字。默讀第一段，說說五壯士是在什么情況下接受任務的?準備轉移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路，他們選擇了哪一條？為什么？接受任務→（）→（）→（）→（）（1）“斬釘截鐵”形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。壯烈（）邁堅強不（）讀句子，注意劃線的詞語，體會五壯士的英雄氣概。_____________，____________，_____________這兩句記敘了五位戰士選擇絕路的目的和過程。_____________，____________，_____________這種寫法的好處是：既集中表現了五壯士的英勇頑強，又突出地表現了每一個戰士對敵人的恨，對祖國與人民的愛，對完成任務的堅定以及可貴的犧牲精神?？煽闯鰟幼饕庵竟麛鄨詻Q，寫出了班長的從容自若，毫不畏懼。zháo（著急）（著火）詞語解釋居高臨下：昂首挺胸：斬釘截鐵：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。占據高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。氣壯山河：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。詞語解釋居高臨下：昂首挺48險要---險峻進犯---侵犯沉著---鎮靜掩護---保護撤退---前進屹立---矗立崎嶇---平坦墜落---升起近、反義詞反義詞：近義詞：險要---險峻進犯---侵犯沉著---鎮靜掩護---保護撤退49近義詞辨析相同點不同點屹立直而高地立著指人的面貌、精神屹立不倒。矗立指高的物體，一般形容建筑物。1.煙雨樓（）在青翠的大樹叢中。2.偉大的祖國（）在世界的東方。矗立屹立近義詞辨析相同點不同點指高的物體，一般形容建筑物。矗立屹立50詞語積累帶數字的詞語：橫七豎八接二連三朝三暮四雜七雜八一五一十顛三倒四殺一儆百隔三差五說三道四詞語積累帶數字的詞語：51

我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲！聽聽寫寫點我聽寫我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導，用心復習喲521.課文主要寫了五壯士的什么事？初讀感知點我聽課文朗讀

這篇課文寫的是五壯士為了___________________________，____________，_____________最后____________的故事。英勇跳崖誘敵上山連隊轉移掩護群眾和奮勇殺敵1.課文主要寫了五壯士的什么事？初讀感知點我聽課文朗讀53戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。在五勇士堅守的棋盤陀主峰上建有紀念塔，為五角星，共五層，高十余米，塔正面有聶榮臻手寫的“狼牙山五勇士紀念塔”九個紅色大字。表現了英雄置個人生死度外的崇高思想境界。朗讀課文，根據課文內容填一填，再講講這個故事。這兩句記敘了五位戰士選擇絕路的目的和過程。（1）“斬釘截鐵”形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。橫七豎八接二連三朝三暮四雜七雜八一五一十顛三倒四殺一儆百隔三差五說三道四這句話采用了生動的神態描寫，逼真地刻畫出兩位英雄的形象。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。動作描寫，說明戰士十分痛恨敵人。課文按什么順序寫的?為課文每部分擬一個小標題。xuányáfèiténɡshānjiàn（）（）（）山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。文章通過記敘了狼牙山五壯士的故事，贊揚了抗日英雄們熱愛人民、仇恨敵人，為祖國、為人民勇于犧牲的大無畏精神。默讀第一段，說說五壯士是在什么情況下接受任務的?“走”一個字表達了堅決、果斷、毫不猶豫；2.課文按什么順序寫的?為課文每部分擬一個小標題。接受任務誘敵上山引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。2.課文按什么順序寫的54段落劃分全文共9個自然段，可分五部分。第一部分（1）：寫七連六班接受掩護群眾和部隊轉移的任務。第二部分（2）：寫六班五個戰士誘敵上山，痛擊敵人的情形。第三部分（3）：寫五個戰士決定把敵人引上絕路。第四部分（4-5）：寫五個戰士把敵人引上狼牙山峰頂后再次痛擊敵人。第五部分（6-9）：寫五位壯士英勇跳崖。段落劃分全文共9個自然段，可分五部分。551.默讀第一段，說說五壯士是在什么情況下接受任務的?課文解讀

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯。集中兵力大舉進犯。敵人很瘋狂，我軍人很少，寡不敵眾，力量懸殊。1.默讀第一段，說說五壯士是在什么情況下接受任務的?56為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。說明我軍戰士英勇機智。2.默讀第二段，說說五壯士是怎樣誘敵上山英勇殺敵的？表現了什么？為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，57

班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。班長機智勇敢，指揮若定。副班長大吼一聲，發泄對日寇的滿腔憤怒。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠58

戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。

胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。動作描寫，說明戰士十分痛恨敵人。這句話采用了生動的神態描寫，逼真地刻畫出兩位英雄的形象。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力59

敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。敵人傷亡的描寫反襯了五壯士的英勇頑強。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著60

面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。3.準備轉移時，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路，他們選擇了哪一條？為什么？

完成掩護任務后，他們完全可以安全脫身，但他們懷著對敵人的恨，對人民的愛，他們把敵人引上絕路，自己也走了一條不歸路。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很61為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面?！白摺币粋€字表達了堅決、果斷、毫不猶豫；做好了自我犧牲的準備。表現了英雄置個人生死度外的崇高思想境界。為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵62

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。4.讀第4-5段，思考：作者怎樣做到點面結合描寫戰士們痛擊敵人？有正面描寫，也有側面描寫。從側面表現了戰士的英勇。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射63

他（胡福才）剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”用班長馬寶玉的動作和語言，集中表現戰士的英勇頑強，奮勇殺敵。他（胡福才）剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈64頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。整個戰斗場面的描寫這里運用了比喻的修辭手法，把石頭比作雹子，生動形象地體現出石頭的有力、迅猛，同時這兩句話也飽含著五壯士殺敵的英勇決心和血戰到底的氣概。頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國65

又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。作者做到點面結合，描寫生動，讓場景具體可感。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋665.默讀壯士們跳崖部分。劃出描寫五壯士的神態、動作的詞句，并談談自己的感受。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。班長馬寶玉……第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。可感受到五壯士頂天立地的英雄形象?？煽闯鰟幼饕庵竟麛鄨詻Q，寫出了班長的從容自若，毫不畏懼。表現了戰士和班長—樣具有不怕犧牲的精神。5.默讀壯士們跳崖部分。劃出描寫五壯士的神態、動作的詞句，67

真正的壯士應是為了黨的事業，為了祖國，為了人民不怕犧牲、勇敢頑強。學了課文，你對“壯士”有什么更深刻的理解嗎?

接受任務誘敵上山英勇殺敵英勇跳崖壯志壯行壯舉壯烈————————真正的壯士應是為了黨的事業，為了祖國，為了人民不怕犧68

文章通過記敘了狼牙山五壯士的故事，贊揚了抗日英雄們熱愛人民、仇恨敵人，為祖國、為人民勇于犧牲的大無畏精神?？偨Y全文文章通過記敘了狼牙山五壯士的故事，贊揚了抗日69狼牙山五壯士板書設計接受任務

誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖狼牙山五壯士板書設計接受任務誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳70學習點面結合描寫場面第2自然段中的戰斗場面的描寫，既關注了人物群體，也寫了每一位戰士，這是“點面結合”的寫法。寫作手法

這種寫法的好處是：既集中表現了五壯士的英勇頑強，又突出地表現了每一個戰士對敵人的恨，對祖國與人民的愛，對完成任務的堅定以及可貴的犧牲精神。學習點面結合描寫場面第2自然段中的戰斗場面的描寫，既關注了人71

在五勇士堅守的棋盤陀主峰上建有紀念塔，為五角星，共五層，高十余米，塔正面有聶榮臻手寫的“狼牙山五勇士紀念塔”九個紅色大字。拓展延伸在五勇士堅守的棋盤陀主峰上建有紀念塔，為五角星，共五72一、看拼音，寫詞語。課堂練習

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rìkòuchóuhènbáozi（）（）（）懸崖沸騰山澗日寇仇恨雹子一、看拼音，寫詞語。課堂練習xuányáfè73二、把下面的詞語補充完整。滿（）怒火全神（）注橫七（）八懸崖（）壁斬釘（）鐵氣（）山河居高（）下昂首（）胸壯烈（）邁堅強不（）腔截臨挺豎貫峭豪壯屈二、把下面的詞語補充完整。腔截臨挺豎貫峭豪壯屈74三.讀句子，注意劃線的詞語，體會五壯士的英雄氣概。

班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。主要是對馬寶云神態、動作的描寫，可以體會到五壯士英勇頑強、寧死不屈、仇恨敵人、的大無畏犧牲精神。三.讀句子，注意劃線的詞語，體會五壯士的英雄氣概。班長75朗讀課文，根據課文內容填一填，再講講這個故事。

接受任務→（）→（）→（）→（）朗讀課文。課文按照事情發展的先后順序，依次寫了五壯士“接受任務—痛殲敵人—引上絕路—頂峰