—訪談提綱大學生采訪提綱范文多篇高校生采訪是校內內很常見的，高校生采訪的提綱要怎么寫好？今天為大家整理共享高校生采訪提綱的資料，歡迎閱讀!高校生采訪提綱范文篇一一、采訪目的：通過采訪勝利人士深化課堂理論教學，讓高校生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。通過采訪，讓高校生在實踐中學會做事，學會做人。通過了解勝利人士的勝利歷程、經驗等，深入領悟成人、成才、勝利的關系，作一個全面進展的高校生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。，采訪某一領域、學科、行業等做出重大奉獻，產生重要影響的勝利人士，采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。二、采訪對象：某一領域、學科、行業等做出重大奉獻，產生重要影響的勝利人士。三、采訪時間：暑假2周時間四、采訪內容：勝利人士的奮斗歷程、奮斗精神，勝利人士的勝利經驗、勝利人士對社會奉獻以及影響等。也可以了解勝利人士的人生感悟，比方他對于失利、挫折、勝利、名氣怎么看待。五、采訪方式：面對面的采訪，直觀、真實性強、溝通溝通效果好。六、采訪的準備工作：1.事先擬定采訪提綱；2.時間、地址的預約；3.采訪內容的擬定，包括問題的準備；4.事前對采訪對象的背景了解和資料搜集，對方的工作、職務、成就、閱歷等。高校生采訪提綱范文篇二內華達新聞學教授拉魯吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設計問題的輔助公式，有肯定的指導意義。他提示記者在設計提問時應當觸及到以下一些詳細的問題：目標你們（或組織）要完成的目標是什么？障礙你們遇到過什么難題嗎？目前的阻力是什么？解決你們是怎樣應付這些難題的？是否有解決沖突的方案？開頭這一想象是什么時分開頭的？是依據誰的看法提出的？當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、溝通方式有很大的關系，但確保問題的獨特、精確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。提出恰當的問題勝利的采訪多半取決于提出恰當的問題。杰克海敦在《怎樣當好新聞記者》一書中寫道：大約有99%的新聞是部分或全部以訪問也就是向人提問題為基礎寫成的。《紐約時報》的主編對他手下的記者說：只要你擅長在盡可能多的話題上提出恰當的問題，你就是做得相當杰出了。在著各種提問技巧，使基辛格說出了許多事后連自己都感到懊悔的話。歸根結底，一次采訪無非是一場活潑活潑而富于思想的交談，詳細的提問技巧包括：1、抓住核心問題，單刀直入，切中關鍵。這種方法是一開頭就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比擬籠統的問題。它適用于采訪那些擅長言辭、敏于思索、感覺自信的對象。單刀直入會讓對方覺得你坦率有效率，切中關鍵可以使對方覺得你懂行，值得交談。2、由淺入深，追問問題，開掘未知的詳情。深度報道的提問有很多鋒利的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要么拘謹擔心，支支吾吾，談不到關鍵，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，漸漸引入正題；或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的詳情。3、誘導性的提問，引誕生動活潑、論點鮮亮的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，并肯于爭論，而記者則需要把握好談話的機遇，運用語氣、腔調或措辭來引誘對方作肯定性答復。誘導性提問會產生什么樣的結果，取決于記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。由于誘導性提問簡單使談話到達互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。4、過度的緘默。緘默也是深度報道采訪體育明星的提問技巧道采訪提問中的一個重要的技巧，由于深度報道的提問多是要點性、針對性、獨家性的提問，需要給采訪對象留出思索和闡述問題的時間。聰慧的記者一般不會打斷采訪對象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。有意不露聲色，有時同樣有效。聞名的電視節目主持人邁克華萊士說：我發現，在電視采訪中最好玩的做法就是問一個漂亮的問題，等對方答復完畢你再緘默三、四秒鐘，仿佛你還在期望著他更多的答復。你明白會怎樣嗎？對方會感到有點窘促而向你談出更多的東西。帶上眼睛和耳朵擅長觀看與傾聽，捕獲采訪問答中所不能顯現的現實。艾豐提示全部的記者在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵。我們強調觀看和傾聽是由于深度報道采訪需要記者全身心地投入，很多鮮為人知的原因和寶貴的新聞現實，都是記者調動全部感官包括心靈去感知到的。1、選擇正確的視角進行細致入微的觀看。這個視角可能是指宏觀的，把握事物互相關聯的全局視角；也可能是指記者個人情感、思想的視角；還可能是指在現場觀看時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀看，會讓記者獲得精確的、直接的、富有特征的資料。2、做一個有心的聽眾。鄺云妙在《當代新聞采訪學》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應當是最擅長傾聽的人，而不是喋喋不休的人。確實，擅長傾聽的記者往往更簡單有豐厚的收獲，也更簡單與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的言外之意，都會由于你的有心傾聽而被開掘，對新聞現實的領悟或許就會更接近其原來面目.高校生采訪提綱范文篇三1.一般來說，在采訪之前，記者事實上已經確定了采訪的主題，他們需要做的就是圍繞這個主題進行背景調查，快速閱讀信息，以便有一個內幕。我始終認為記者比采訪者明白的更多。雖然你不能成為一個專家，但你可以通過快速充電成為半個專家。否則，你可能會損失許多錢。2.熟識受訪者例如，假如你在一個活動中面試某人，你需要明白他之前發生了什么，做一個全面的調查，比方他的閱歷，他讀過什么樣的校內，什么樣的性格和工作風格？他最近發生了什么事？需要指出，一些信息可能不會運用對于記者來說，但是我發現很難說現實上，面試的過程是一樣的在戰場上，但也要留意了解一個人的好友和其他的，和一百年不死的戰斗。3.深入理解面試的背景假如你正在面試一個大事，你也需要首先調查這個大事。如何調查？你需要取得大量的信息，同時，你需要對不同媒體從不同角度進行的采訪和報道進行總結。要讓這個大事讓人熟識的心，并且需要在大事中明確這些人物之間的關系，然后站得近一點，看得遠一點，是否還缺少什么？你還有一些不清晰的地方嗎？你在這次面試中要問的問題是什么？訪談提綱通過對訪談對象和訪談的了解，我整理出了一些已經形成的觀點和觀點，以及尚未形成的觀點，以便找到本次訪談的線索，即突破口。訴設計問題通過對人和事的了解以及線索的整理，設計問題。需要指出的是，問題的設計需要緊密聯系。它們之間的關系并不分散。面試是一個管道。記者們需要做的就是順著這條管道走下去。所謂向下，就是深化挖掘大事的本質，設法讓大事的參與者告知人們大事是什么，以及他們希望收到什么效果。讓讀者在閱讀后也覺得有收獲，假如你在閱讀后讓讀者感到困惑，很好的證明你的面試是失利的，其實從源頭上來說已經失利了，在于你的問題設計的不合理。列出你的問題設計好問題后，你可以把你的問題列在紙上。列好清單后，你需要再看一遍你的面試提綱是否有漏洞。7、其他這些都是面試前的準備，關鍵在于面試的過程。在面試過程中，你會發現有時分面試者并沒有像你想象的那樣跟隨你的思路，那又怎樣呢？你是否遵循他的思路并不重要。記者需要把握的是采訪的主題不能偏離主題。同時，他們也應當留意在面試過程中查找線索。或許你在準備采訪的時分沒有發現這個線索，其他的報紙也沒有提到。在這個時分，當你的面試者這么說的時分，你需要迎頭趕上。然而，在完成新聞采訪的話題的同時，你也得到了別人沒有留意到的新聞。高校生采訪提綱范文篇四一、確定采訪主題一般記者進行采訪之前事實上已經確定好了采訪主題，而記者需要做的就是圍繞主題進行相關背景調查，快速翻閱資料，做到心中有底。我一直認為，記者要采訪首先要比被采訪者在這方面還懂得要多，雖然你不行能是專家，但你能夠借著快速充電成為半個專家，不然去采訪，可能人就丟大了。二、熟識被采訪人資料舉例來說，你采訪的是某個大事的某個人，那么你需要了解圍繞這個人從前發生過什么樣的事情做個一個全面調查，比方有著他的閱歷、讀過什么樣的校內、有著怎樣的性格、辦事風格是什么？最近他發生了什么樣的事情需要說明的是，或許有些資料對記者來說可能根本就用不上，但我覺得這很難說，其實采訪的過程就跟上戰場一樣，也講究知己知彼，百戰不殆。三、深化了解采訪背景假如采訪的是一個大事，那么你同樣需要對大事先做一番調查。如何調查？你需要調閱超多的資料，同時，你要將各個媒體不同角度進行的采訪和報道做個總結。把這個大事做到爛熟于心，而且需要將大事里的這些人物之間的關系弄明白弄清晰，然后站近了看站遠了看，是不是還缺少一些東西？你是不是還有不明白的地方，而這些不明白的地方，就是你本次所要采訪時要提問的地方。四、整理線索透過對被采訪人和采訪大事的了解，整理出已經成型的一些觀點和看法，以及還未成型的觀點，查找本次采訪線索，也即突破口。五、設計問題透過對人和大事的了解以及對線索的整理，進行問題的設計。需要說明的是，問題的設計是需要環環緊扣的，它們之間并不是分散的關系，采訪就是一條流水線，記者需要做的是順著這條流水線向下走。什么稱為向下，就是深化挖掘大事的本質，盡力想方法讓大事的參與人告知人們大事的原來面目是什么，他原來想收到什么樣的效果。讓讀者讀完之后也覺得還是有所收獲的，假如你的讀者看完之后覺得不知所云，好的證明你本次的采訪是失利的，其實從源頭上已經失利了，在于你的問題設計不合理。六、排列你的問題將問題設計之后你就能夠在紙上排列你的問題了，排列完之后你需要再看一遍你的采訪提綱是否有什么漏洞。七、其他以上都是采訪前的準備工作，關鍵在于采訪過程。在采訪過程中，你會發現有時分你的采訪對象并不像你想象的那樣順著你的思路走下去，那怎樣辦？無所謂就沿他的思路好了，記者需要把握的是采訪主題不發生偏移，同時還要留意在采訪過程中發現線索，可能你在采訪前期的準備時并沒有發現這條線索，別的報紙也沒有提及，而此時你的采訪對象說了出來，你就需要緊追不放，在完成新聞采訪主題的同時你還拿到了別人之前所沒有留意到的新聞。高校生采訪提綱范文篇五一、采訪目的：通過采訪勝利人士深化課堂理論教學，讓高校生在實踐中升華思想境界，鑄造優良思想品德。通過采訪，讓高校生在實踐中學會做事，學會做人。通過了解勝利人士的勝利歷程、經驗等，深入領悟成人、成才、勝利的關系，作一個全面進展的高校生，成為全面建設小康社會的建設者和接班人。，采訪某一領域、學科、行業等做出重大奉獻，產生重要影響的勝利人士，采訪時認真做好記錄并按要求認真填寫采訪報告。二、采訪對象：某一領域、學科、行業等做出重大奉獻，產生重要影響的勝利人士。三、采訪時間：暑假2周時間四、采訪內容：勝利人士的奮斗歷程、奮斗精神，勝利人士的勝利經驗、勝利人士對社會奉獻以及影響等。也可以了解勝利人士的人生感悟，比方他對于失利、挫折、勝利、名氣怎么看待。五、采訪方式：面對面的采訪，直觀、真實性強、溝通溝通效果好。六、采訪的準備工作：1.事先擬定采訪提綱；2.時間、地址的預約；3.采訪內容的擬定，包括問題的準備；4.事前對采訪對象的背景了解和資料搜集，對方的工作、職務、成就、閱歷等。《采訪提綱--02》內華達新聞學教授拉魯吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設計問題的輔助公式，有肯定的指導意義。他提示記者在設計提問時應當觸及到以下一些詳細的問題：目標--你們（或組織）要完成的目標是什么？障礙--你們遇到過什么難題嗎？目前的阻力是什么？解決--你們是怎樣應付這些難題的？是否有解決沖突的方案？開頭--這一想象是什么時分開頭的？是依據誰的看法提出的？當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、溝通方式有很大的關系，但確保問題的獨特、精確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。提出恰當的問題勝利的采訪多半取決于提出恰當的問題。杰克海敦在《怎樣當好新聞記者》一書中寫道：大約有99%的新聞是部分或全部以訪問--也就是向人提問題--為基礎寫成的。《紐約時報》的主編對他手下的記者說：只要你擅長在盡可能多的話題上提出恰當的問題，你就是做得相當杰出了。在著各種提問技巧，使基辛格說出了許多事后連自己都感到懊悔的話。歸根結底，一次采訪無非是一場活潑活潑而富于思想的交談，詳細的提問技巧包括：1、抓住核心問題，單刀直入，切中關鍵。這種方法是一開頭就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比擬籠統的問題。它適用于采訪那些擅長言辭、敏于思索、感覺自信的對象。單刀直入會讓對方覺得你坦率有效率，切中關鍵可以使對方覺得你懂行，值得交談。2、由淺入深，追問問題，開掘未知的詳情。深度報道的提問有很多鋒利的問題，有時難免讓記者碰壁，