人教版語文七年級下(部編版)第五單元檢測試卷得分卷后分評價一、積累與運用(29分)1?下列加點字注音有誤的一項是(B)(2分)矜持(jin)孱頭(cdn)迸濺(bpng)愴然(chudng)依傍(bdng)單薄(bd)佇立(chj)決眥(zi)挑逗(tido)猥瑣(wQi)涉足(shp)岱宗(ddi)酒釀(nidng)顫抖(chdn)路徑(jing)雞豚(tun)【解析】佇(zhiJ)立。2?下列詞語書寫全都正確的一項是(C)(2分)花苞褪盡幽寂血氣方鋼B.嫁結延綿愛憐仙露瓊漿C.籠罩掙扎瞬息淅淅瀝瀝D.盤虬苦澀服待荒草萋萋【解析】A項，鋼一剛；B項，結一接；D項，待一侍。3.(南充中考)下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是(A)(2分)A.從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。B?中國的園林講究生機勃勃，追求形神兼備、氣韻流暢，要有活潑的韻致。重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量。【解析】忍俊不禁：忍不住笑了。與后面“笑了”重復。4?下列句子沒有語病的一項是(0(2分)A.走進美麗的百里杜鵑，我停下腳步駐足觀賞。B?捐贈儀式上，愛心人士向留守兒童捐贈了校服、文具、圖書三百余本。讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。這次全市開展的環保征文活動，五個小學的學生獲得了二等獎。【解析】A項，“停下腳步駐足”，“駐足”即“停下腳步”，成分贅余；B項，“校服、文具、圖書三百余本”，“校服、文具”與“本”搭配不當；D項，“五個小學的學生”，可以理解為“五個小學生”，也可以理解為“五所小學的學生”，有歧義。5?下列句子中，標點符號使用恰當的一項是(D)(2分)“大橋就要通車了,”他環視了一下會場說：“請大家咬緊牙關，作最后的沖刺。”星期六去呢？還是星期天去呢？我實在是拿不定主意。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了”！這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。6?填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是(C)(2分)在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，這些絕壁上的松樹就像的戰士，的漁夫，的隱者，站立出自己的風骨。大自然叩擊著我們的心靈，讓我們探求著忠誠、勇敢、灑脫的真諦。搏擊風浪堅守陣地遠離世俗B.堅守陣地遠離世俗搏擊風浪C.堅守陣地搏擊風浪遠離世俗D.搏擊風浪遠離世俗堅守陣地【解析】本題考查的是詞語的搭配和對語段的理解能力。“堅守陣地”的意思是“堅決地保衛著陣地，不讓敵人占領。”“搏擊風浪”的意思是“與風浪作斗爭”，“遠離世俗”的意思是“逃避現實，出家或隱居深山”，這三個詞分別與“戰士”“漁夫”“隱者”的身份特點相符。所以選Co7?下列文學常識表述有誤的一項是（D）（2分）《紫藤蘿瀑布》這篇文章是以作者的感情變化為線索，以賞花的過程為順序組織材料的。賈平凹在《一棵小桃樹》中運用托物言志的手法，表達了人們面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創造出美好的未來的深刻感悟。普希金，俄國詩人，代表詩作有《自由頌》《致恰達耶夫》《致大海》，他的創作對俄國文學和語言的發展影響很大。杜甫的《望岳》一詩中“岱宗”指的是泰山。中國有五岳，即東岳泰山、西岳華山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是''五岳之首”。【解析】應為南岳衡山，北岳恒山。名句默寫。（8分）（1）一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。（《假如生活欺騙了你》）（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（3）《登幽州臺歌》中抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（4）王安石《登飛來峰》中富于哲理，借景抒情，表達自己銳意改革的遠大政治抱負的詩句是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（5）《己亥雜詩》寫詩人雖然辭官，但仍關心國家的前途和命運的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。一位哲人曾說過：“不僅會在歡樂時微笑，也要學會在困難時微笑。”微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧。現在班上將要舉行以“微笑著面對生活”為主題的演講比賽，請你完成以下任務。（7分）（1）【做好準備】在正式演講比賽之前，請你根據比賽的主題確定自己演講的內容，做好充分準備。（2分）搜集、整理資料②撰寫講稿（或“寫演講稿”）熟悉講稿（或“背誦演講稿”）④設計演講（恰當運用演講技巧）（2）【擬寫標語】為營造活動氛圍，請你擬一條簡潔優美、富有感染力的標語。（2分）示例一：煩惱全拋去，快樂心中留；示例二：陽光撥開陰霾，微笑驅散煩惱；示例三：把痛苦拋到腦后，讓微笑與我們同行。（3）【簡述事例】如果在你的演講中要舉出“名人笑對挫折”的事例作為論據，請你仿照例句簡述一個事例。（3分）例句：司馬遷遭受宮刑之后，發憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。示例一：愛迪生笑對數千次失敗，經數千次試驗，終于發明經久耐用的電燈。示例二：貝多芬在聽覺完全喪失的情況下，仍把主要精力用于作曲，給世人留下不朽的作品。二、閱讀理解（41分）（一）望岳杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。10．請用“/”劃出下面這句詩的朗讀節奏。（1分）陰陽/割/昏曉。11．“陰陽割昏曉”一句中的“割”字煉得極好，歷來被人稱道。請賞析“割”字的好處。（3分）描繪出了泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同自然景觀，突出了泰山高大、遮天蔽日的形象。12.下列各項中，對本詩賞析錯誤的一項是（A）（3分）全詩緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠，句句寫向岳而望，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢。首聯以設問統領下文，以一望無際的青翠之色烘托泰山的高聳入云、綿延不盡。頸聯寫細望所見，對仗工整。寫出了詩人心情的激蕩和眼界的廣闊，也蘊含著詩人對祖國河山的熱愛之情。尾聯似寫登山，實為明志，點明全詩主旨，表現出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。【解析】A項，“由近及遠”錯，應是“由遠及近”。“齊魯青未了”一句寫在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山，以距離之遠來烘托出泰山之高。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”兩句，是寫細望。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。全詩沒有一個“望”字，卻緊緊圍繞詩題“望岳”的“望”字著筆，由遠望到近望，描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發了自己勇于攀登、俯視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。（二）生命的選擇（湘西中考）在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是玫瑰了，花工們說。不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女,莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白、單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人白花照樣可愛。對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。（原文有刪改）13．此文中，作者描寫了兩種不同的花，其用意是什么？（3分）寫了玫瑰花和白玉簪花，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰更高潔、更美麗。賞析第⑧段中畫橫線的句子。（4分）示例一：運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描寫了白玉簪花外在的形態美和內在的氣質美，表達了作者對白玉簪花的喜愛和贊美之情。示例二：“粗粗”“長長”“碩大”突出了白玉簪花的健美。“羞怯”含蓄地表現了白玉簪花的柔美。第⑤段中，“不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。”這句話里的“花朵選擇了太陽”和“太陽選擇了花朵”分別是什么意思？（4分）花朵需要太陽的照耀；太陽依靠花朵實現了自身的價值。第⑩段中，“有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。”有人說，這是一種人生態度的體現，你認為是一種怎樣的人生態度？請說出你的理由。（5分）示例：我們遇到困難的時候，不要屈服，要抬起頭，戰勝困難，努力奮發向上，體現自己的生命價值（三）老杮樹（臨沂中考）陳敏外爺家的院落前，長著一棵三人合抱粗的老柿樹，高十丈余，樹身碩大，傲立挺拔，遮住了一片天。沒人知道它的年齡，據我外爺說，他記事起，它就那么高，那么大。我的童年在外婆家度過，老柿樹是我兒時的伙伴，柿樹葉子圓潤油亮，層層疊疊，像一把巨大的油紙傘，遮住了半個院子。我們坐在樹蔭下編織草帽、剝土豆，躲在樹后嚇唬暮歸的大人小孩。古樹給我們帶來無限快樂的同時，也帶來過不少的麻煩，于是，我外爺總說它像一個淘氣的孩子，讓人既愛憐又煩惱單說這愛吧，從夏到秋，柿樹便舔歡著每一個行走在樹下的人。僅那些從樹上落下來的紅艷艷的灰包蛋柿子就解了不少人的饑渴。老柿樹從不歇枝，年年枝繁葉茂。秋季柿子成熟時，外爺就慷慨地喚來左鄰右舍，讓他們隨便摘，隨便拿。生活在大樹周圍的鄰家都得了樹的恩惠，門前房后掛著一串串紅紅的柿餅、柿皮、柿轱轆，而我外爺則在最后才收拾殘局，將那些碰爛了的沒人要的柿子統統壓進一口大甕，開始預備釀制春節的“年酒”。柿子釀出的酒濃郁、醇香，是逢年過節招待貴客的“家宴陳釀”。但它同時又是一棵煩惱樹。老樹除了招來各種鳥兒在上面筑巢外，也招來了貓頭鷹。貓頭鷹向來被視為“兇鳥”，只要它一叫，村里定有人駕鶴西歸。這幾乎很靈驗，為此，我外爺經常在冬夜里，披衣下床，扛著竹竿出門，驅趕停留在樹枝間叫聲沉悶恐怖的貓頭鷹。老柿樹因此也披上了一層神秘的外衣。說誰在夜間從樹下過，朝樹根澆了一泡尿，結果鬧了一夜肚子；誰將墜落在樹下的鳥窩撿回家煨了炕，沒過幾天房子便著了火。更為不幸的是有一回，一個男孩上樹摘柿子，惹怒了隱藏在枝葉間的一個馬蜂窩，被蜂蜇得墜下了樹，摔得不輕。他刁蠻的爹帶著人馬、鋸子、刀斧惡狠狠趕來伐樹。一村人都來看熱鬧，我外爺摟著樹身說：要砍就把我也砍了吧！記憶中，那些大人因樹吵吵嚷嚷了一個下午，我外爺外婆給那個小孩送了半年的飯。不過，也有不少美好的傳說：情竇初開的男女碰巧在樹下相遇，他們的愛情便能生根發芽，修成正果；花開時節，從樹下經過的準媽媽被柿花擊中了頭，定會生出個漂亮的女娃娃，被落下的柿子擊中，一定能生個男娃娃……這些傳說讓人們對老樹更多了幾分敬畏。樹木不老，人易老，人亦變。家鄉在外爺外婆去世后一夜巨變。村里有勞動能力的人全都外出或打工或安家，只有為數不多的老人留了下來和古樹一起見證著世間的滄桑。老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著落葉鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼藉。外爺的家也換了主人。新主人是我的一個遠房舅舅，他對老樹還一無所知，一搬進去就揚言要砍掉遮住了院子陽光的老樹。他給樹列出了五大罪狀，消息傳到我耳朵，我的心猶如針錐。我在哀傷的同時又默默地在心里為樹祈禱了一番。半年后，出差路過家門，忐忑地將頭伸出車外，將目光落在老樹的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵長在我心中的古樹是否還尚在人間。?大樹依然昂首挺立在那里。我頓時樂壞了。哪路神仙保佑啊，我兒時的伙伴沒有被砍。它還在。我像擁抱久別的親人一樣，沖出車門，奔向樹，緊緊摟抱，隱約瞥見舅舅一步步向我走來。?我用諾諾的聲音詢問老樹沒有被伐的原因，聽到的卻是舅舅做的一個夢。?老樹被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一個夢。在夢中，他看見黑色的天空閃出一道光，頓時狂風大作，樹干和樹枝搖搖欲墜，仿佛在與風暴對話，他聽不懂它們的對話。?突然，一聲巨響，古樹倒向一邊，強風吹來，異常劇烈，整幢房子搖搖欲墜。?他在里面嚇壞了。天哪，如果大樹倒向他的房子，家毀人亡就在眼前。?他赤身裸體奔出門，向大樹喊：別倒下去，挺住，你會挺住的，你不會倒的。他伸出雙臂將其抱住,設法將它立穩……樹枝在風中搖擺，嗚嗚咽咽的，像在哭泣。突然，樹干劇烈搖晃，腳下的大地在抖動。此時，夢醒了。?以為是地震，舅舅從床上爬起，直奔窗戶，推窗望去，外面風平浪靜，老樹依然安靜地站立在晨光中，他的心才緩緩放了下來。?舅舅說，他砍樹的念頭在夢醒之后就斷了。?說話間，一個小小的東西落下來，輕輕地掉在我肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側眼細看，是一朵柿子花。17．閱讀全文，根據文意填空。(4分)段落內容①?⑤(1)老柿樹帶