誰的朋友多一年級識字課教案

小學(xué)頻道，供應(yīng)有關(guān)小學(xué)的相關(guān)學(xué)問要點(diǎn)，詳細(xì)內(nèi)容，如下述：教學(xué)目的、要求：

1、讓學(xué)生熟悉32中常見小動物的名字、擴(kuò)大學(xué)生的識字量。

2、初步為學(xué)生建立形聲字的概念，讓他們對形聲字的特點(diǎn)有一些初步熟悉。

3、培育學(xué)生寵愛小動物的感情。

教學(xué)預(yù)備：教師：投影、32種小動物的名字(4套)、各種圖片。學(xué)生：課前搜集關(guān)于小動物的圖片、名字。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們喜愛小動物嗎?今日我們來個競賽，“開火車”說動物的名字(不準(zhǔn)與別人重復(fù))，比比看哪一組說得最多，好不好?

同學(xué)們熟悉的小動物還真不少。今日王教師給大家?guī)砹撕芏嘈游铮雭硎煜に鼈儯退鼈兘慌笥褑?比比看這節(jié)課誰的朋友多，大家快樂嗎?

二、借助拼音認(rèn)生字：

1、剛剛每個同學(xué)的卡片上都有一個動物的名字，還有音節(jié)朋友，借助音節(jié)認(rèn)一認(rèn)你卡片上是哪個動物朋友?(學(xué)生借助音節(jié)拼讀，)

2、同學(xué)們都知道卡片上的名字了嗎?現(xiàn)在我們就來查找自己的家。(學(xué)生找字)

3、大家都找到了自己的家，現(xiàn)在我們就向家庭成員介紹自己卡片上的小動物是誰，知道它的特點(diǎn)也可以介紹一下，并選出你們組的組長。

三、全班溝通認(rèn)生字：

1、下面，我們就來一個（自我介紹）會，把你的名字介紹給全班同學(xué)熟悉一下，好不好?下面我們有請小昆蟲們上場。小昆蟲們快來介紹一下自己吧。(蜻蜓、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、螳螂、螞蟻、蟬、蝴蝶)請把你們的名字貼到黑板上去。

2、小昆蟲介紹了自己，你還熟悉它們嗎?我們一起來打聲招呼吧。(這是誰?師生對口令。)

3、你們從小昆蟲的名字中發(fā)覺了什么?你們還發(fā)覺了什么?

4、鳥兒們早就等不及了，快請它們上來吧。首先我們請八位進(jìn)展自我介紹(黃鸝、杜鵑、鴿子、海鷗、老鷹、鴕鳥、喜鵲、鸚鵡)(生教讀)這八種得意的鳥你最喜愛哪一種?(學(xué)生介紹鳥的特點(diǎn))

5、這么多得意的鳥快來和它們打打招呼。(1、2組問，3、4組答)

6、聰慧的同學(xué)們，你們又從鳥兒的名字中發(fā)覺了什么?

多奇妙呀，昆蟲的名字中都有一個“蟲”字，鳥兒的名字中都有一個“鳥”字，那么從魚兒們的名字中你又會發(fā)覺什么?魚兒們快快游上岸來。

7、同學(xué)們你們從它們的名字中發(fā)覺了什么?你們能不能猜猜它們的名字?(鱈魚、鯽魚、鯖魚、鯨魚、鰱魚、鯉魚、魴魚、鮐魚)魚兒們快把名字貼在黑板上。(遮半邊，猜名字)

8、大家再來同它們打聲招呼。(齊讀)

9、現(xiàn)在只剩下一組了，這一組是一群野獸和家畜，你們快快跑上來介紹自己。(狐貍、獅子、猩猩、貓、豬、狗、狼、猴)

10、一群聰慧得意的動物，快來和它們打打招呼吧。

教師給大家?guī)砹?2種小動物，你們想和他們交朋友嗎?快來小聲和它們打招呼，把這些朋友的名字記住，比比看誰交的朋友最多，好不好?(學(xué)生小聲識記)

11、教師把這32位朋友的名字都寫在卡片上了，每個小組一張，大家一起來比比看誰熟悉的朋友多好不好?

四、嬉戲穩(wěn)固識字：

教師看到了大家都在努力記住這些朋友的名字，現(xiàn)在讓我們休息一下，做個嬉戲。這次我們的嬉戲叫指字競賽，每個小組選一名同學(xué)上臺指字比比看誰指的快。(2組：昆蟲和魚類)下面的各位同學(xué)就做小評委，認(rèn)真看誰指得快，大家肯定要公正、仔細(xì)啊。(大家一起評)下面我們再來一個找朋友的嬉戲，誰想來?拿到名字的同學(xué)請到臺上站，拿到圖片的同學(xué)做好預(yù)備。(生問：我是誰?同學(xué)們齊答：你是——。我的朋友在哪里?你的朋友在這里。拿圖片的同學(xué)走上臺來，找自己的朋友。2組：獸類、鳥類)

今日我們的主題是誰的朋友多，現(xiàn)在我們就來一個大比武，比比看誰在今日的課堂上熟悉的朋友最多，先在下面熱熱身，小聲把自己熟悉的朋友的名字記一下。

現(xiàn)在比武正式開頭，請每隊(duì)選出一名參賽的同學(xué)，誰記得多，誰就獲勝，獲勝隊(duì)可為自己小組的每位同學(xué)爭得一枚獎?wù)拢阕约嚎梢垣@得獎?wù)?枚。臺下的各位同學(xué)就是小評委，要幫臺上的同學(xué)數(shù)著，看看誰記得多，好嗎?現(xiàn)在有請各隊(duì)英勇的小選手上場。競賽開頭。(適時(shí)評價(jià)鼓舞)

這幾位參賽的同學(xué)表現(xiàn)得真精彩，XX同學(xué)就成為我們今日的識字能手。大家有沒有信念向他挑戰(zhàn)?來，把你們帶來的動物玩具、圖片或名字介紹給自己小組的同學(xué)，組長選派一名同學(xué)上臺來比比看究竟是誰的