【VIP專享】EXCEL在統計學中應用【VIP專享】EXCEL在統計學中應用【VIP專享】EXCEL在統計學中應用統計學與統計工具學生第二課堂自制課程統計學與統計軟件市場經濟呼喚統計學>統計學是研究客觀事物數量特征和數量關系的方法論學科,能夠告訴人們如何通過打開幾扇窗□去探索一個未知的世界,教會人們怎樣用一種新的方式來思考問題,是一門很實用的學科。大至國家的宏觀決策,小至企事業單位的微觀管理,都離不開統計的應用。現代市場經濟對統計信息的需求急劇增加,對統計理論與方法提出了更高的要求。社會發展問題、經濟可持續發展問題、國際競爭力問題、金融風險管理問題、保險精算問題、人□與社會保障問題、環境保護問題、科學研究探索問題等等,這些都迫切地等待著我們去深入地引言隨著新課程教學改革的深入，初中數學課程改革也迫在眉睫。新課程標準明確指出，教學改革的核心就是課程改革。而當前的初中數學教學更多的是書本知識教學、解題技能的培養，課程資源過于單一。這不僅不利于學生綜合素質的培養更不利于學生自身身心的發展。所以，豐富課程教學資源，建立課程資源庫就十分重要。所謂的課程資源就是指根據教學目標、教學活動、課程標準、實施過程、學生自身實際等等出發，對一切有利于學生課程學習的所有資源進行尋求，從而建立一個課程資源庫。它既能保證新課程教學的順利進行，也是新課程教學目標落實的基礎，同時也豐富教學資源，優化教學模式，為優質課程的實施及展開都提供必要條件基礎。一、初中數學課程資源構建的特點及現狀1.數學課程資源的特點首先，課程資源具有很強的潛在價值，但是要發揮它的潛在價值就要主體在課程實施過程中的有力開發，使課程條件與課程資源做到最有力的吻合，進而發揮其教育價值及課程教學作用。再者，數學課程資源可以來自生活，也可以來自課堂，它具有廣泛多樣性的特點。因為課程資源的開發要受到諸多條件的影響。例如：學校的硬件條件、家庭教育背景、學生基礎知識等等。主體性的客觀差異也會導致開發利用時課程資源的不同。數學課程資源開發的共同目的就是要豐富課堂，最終實現教學目標。最后課程資源的開發具有動態性。因為要發揮課程資源的教學價值，不僅要功能性資源的存在，還要發揮課程實施主體的作用。不同的教學主體對課程資源的開發力度不同，最終實現的教學效果也不同，進而課程資源的開發具有很強的開放性及動態性。2.當前初中數學課程資源建設的現狀首先，新課程改革標準明確提出教學過程是師生互動的雙邊活動，要求教學過程中不僅要培養學生的數學思維，還要注重學生的綜合素質發展，倡導學生探索發現創新的能力及對信息的收集及處理能力。那么舊的課程資源就不能滿足新課程標準的需要，建立優質的初中數學課程資源庫就是為學生提供一個好的教育資源的基礎。其次，課程資源的開發不僅僅是眾多教學資源素材的堆積，更是教學主體的開發與構建。那么教師就要積極引入一些具有活力與生命力的教學資源。但是當前的教學資源更多的是單向資源，而交互性的教學資源相對較少，很多教學資源無法適應新的教學環境。最后，當前很多學校對網絡課程的投資力度都很大，但是往往沒有針對性的開發利用措施，從而導致它們沒有發揮自身的效益，使用率相當低。二、課程資源庫建設下初中數學教學模式1.問題探究的教學模式問題探究是解決問題的核心環節，其構建數學課程資源庫是培養學生問題探究的基礎。教師在教學過程中就要對學生發現、分析和解決問題的能力進行培養，再者要對其形成技能的知識、創新精神、創造能力進行掌握。例如，如圖，AB為半圓O的直徑，點C在半圓O上，過點O作BC的平行線交AC于點E，交過點A的直線于點D，且∠D=∠BAC。（1）求證：AD是半圓O的切線；（2）若BC=2，CE=，求AD的長。評析：（1）引導學生分析要證明AD是半圓O切線所要證明的條件是什么？如何證明∠OAE=∠DAE=90°，再進一步如何證明∠BCA=90°。再引入AB為半⊙O的直徑，那么對應的∠C肯定是直角。進而一步步證明所要證明的條件。（2）教師要引導學生找到問題的關鍵點是什么？進而培養學生問題探究的能力。由△DOA∽△ABC可得：即即這種引導學生問題探究的教學模式就可以很好的引導學生參與課堂，提高學習效率。2.自主探究的教學模式要提高初中數學教學效率，培養學生自主探究的學習方式就十分必要。教師在平時教學中要以指導為目的，鼓勵學生去自主的發現問題，體驗實踐，通過獨立的探索及討論等方式對問題知識進行吸收。在數學課程資源庫的建設下的初中數學自主探究的學習模式，就是要在教師的引導之下，鼓勵學生主動地進行創新探索和自主學習。這與傳統的教學方式不同，它是多方向的信息交流，根據每個學生的自身差異進行針對教學。例如：九年級（1）班數學興趣小組的同學們測量校園內一棵大樹的高度，設計的方案及測量數據如下：（1）在大樹前的平地上選擇一點A，測得由點A看大樹頂端C的仰角為35°；（2）在點A和大樹之間選擇一點B（A、B、D在同一直線上），測得由點B看大樹頂端C的仰角恰好為45°；（3）量出A、B兩點間的距離為4.5米.請你根據以上數據求出大樹CD的高度。（可能用到的參考數據：sin35°≈0.57，cos35°≈0.82，tan35°≈0.70）教師根據題設條件進行針對性的引導，然后讓學生分組討論，進而培養學生的自主探究精神。分組時要注意成績優差生的比例、男女比例等等。力爭做到分組均衡。然后在相互之間討論，分組代表回答。這樣就可以鼓勵他們積極的參與課堂，而且在學生組員之間的交流中讓其清楚地認識到自己的優勢與不足，從而較好的提高教學效果。【身體素質歷來都是最為重要的素質之一，沒有一個健康的身體，就沒有充沛的精力，沒有充沛的精力，就沒有良好的狀態，就不會全身心投入到自己的學習和工作中。而從更高層面說來，身體素質是一個國家，一個社會乃至整個國家綜合國力集中體現之一，也是國際地位上升的一個重要因素。初中體育更是在此彰顯了它特殊的重要性，初中生正是個人興趣愛好培養的最佳時期，在這個至關重要的時期打好基礎，會對學生后期發展有深遠影響。一、初中體育多樣化教學的現狀中國現代的初中體育還保留在八九十年代，說是多元化教育，無非是老師多教些好玩有趣的游戲，還是在學生完成老師示范，學生模仿，老師糾錯的基礎之上。過于刻板，陳舊，教師以教為主的觀念還未改變。現代化教育，多是引導學生主動學習、娛樂，而非手把手被動教學。中國式傳統教育是老師講解為主，學生被動理解為輔，這樣不僅會給學生帶來枯燥乏味的苦悶感，也會挫敗他們不怎么強大的積極性，非常不利于初中體育教育的開展與發展。在新的形勢下，特別是互聯網速度崛起，并走進千家萬戶后，我們更要好好利用這些現代化多媒體平臺，倡導教育現代化，時尚化，多樣化，讓學生感興趣，有樂趣。下面就結合實際介紹一些好玩有趣實效的教學方法。二、初中體育傳統與現代化教學的多元化方法（一）接地氣傳統教學。傳統教學雖然過于刻板，枯燥乏味，但是也不缺乏有利一面。老師會先給同學們講解理論，示范動作，然后學生被動接受模仿，最后自由活動，這也是最重要的一個環節。針對自由活動方面，就算設備齊全，男女生也會出現很明顯的差異，愛好打籃球，乒乓球，羽毛球，踢足球的男孩子多半不會放棄這么好的機會，他們大多會好好利用自由活動從事自己喜歡的項目，而女生則會屈手可數，少的可憐，她們多會聚在一起聊聊八卦明星，這也體現了性別教育的重要性，不能忽視，老師要特別注意。自由活動本是非常接地氣的特殊運動，每天都和ipad，手機，電腦，面對面接受的學生，很少有機會主動與大自然親密接觸，在自由活動這一環節，老師可以針對女生，還有那些不愛活動的同學稍加引導，給他們留下一些象征性的問題，引導并誘發他們主動和大自然多多親密接受，讓他們在運動之余，可以感受一下自然的美妙和魅力，即強身健體，又陶冶情操，一舉多得。（二）多媒體游戲教學。信息技術的高速發展，給我們的生活方式帶來質的飛躍，對人們的生活學習帶來巨大的影響，不管衣食住行，還是上班游玩，科學技術已經廣泛應用到各大領域。教師教學時，完全可以通過多媒體教學、現代信息技術，更為生動有趣地給學生講解。多媒體設備不僅可以讓學生在接受理論知識時變得有生動形象，通過圖文并茂，視屏動畫等方式，還能幫助同學們提高記憶力，曾強大腦的二次開發利用，對體育教育也是更上一層樓。除了多媒體教學講解理論知識外，很多流行好玩的游戲也會激發學生心中愛玩的天性，讓他們樂在其中，學在其中。如空手在屏幕前三米外射擊，打網球，羽毛球，踢足球，甚至于虛擬駕駛等，在他們運動的過程中，老師要稍加指點，糾正他們動作上不恰當的地方，適當的給他們講解一些基礎的運動常識，例如，如何保持呼吸平穩，如何三步上籃，如何起跑，如何發球更規范，甚至于可以給他們講解一些專業的籃球、足球比賽注意要領，這樣絕對會收到學生和老師雙贏的局面，學生玩的舒心，鍛煉的開心，老師的教學也開展得順心。（三）自由案例開放教學。在初中體育自由教學中，自由案例開放教學模式不是大家普遍認為老師什么都不管，學生自由活動甚至可以放棄這節課的教學模式。真正意義上的自由教學，應該是引導在前，自由在后，有目的有引導的自由教學。老師要深入理解體育教學內容與精華，認真分析總結，然后從大量的信息中找出案例。所找的案例要極盡簡單，說明詳盡，對規范動作有分解步驟，甚至是視頻慢動作效果，最好是讓同學看一遍就能完全記住。通過引入這些優秀案例可以提高學生的興趣，便于學生理解模仿，這種教學模式也更為直觀有效，不僅開闊學生的眼界，讓他們看到更多外地，特別是國外一些優秀案例，而且還能激發他們內心的渴望，培養他們對目標的把控能力和后期執行能力。老師先要引導學生進行案例分析，分析結束，自由活動就任由學生自己選擇最喜歡案例中的一兩個活動，然后自行組合開展，老師在一旁引導和指點，或者幫他們錄像記錄，或者給他們的游戲（項目）適當增加難度，進行時間比賽、速度比賽、分數比賽等，增強同學們的榮譽感與團結意識，更好地開展體育教學工作。三、結語初中體育教育有很多方法，除了所介紹的四種之外，還有一些競賽教學，分組教學，問題教學，興趣教學等，這些教學方式豐富了教學經驗，增加了教學樂趣，改變了學生在學中玩的教學模式，提高了學生對體育知識的理解。初中體育多樣化教學主要是豐富學生課外知識與技能，幫助他們更好的健康成長，為以后的學習和工作打下良好的身體素質。[【VIP專享】EXCEL在統計學中應用【VIP專享】EXCE1統計學與統計工具學生第二課堂自制課程統計學與統計工具2統計學與統計軟件市場經濟呼喚統計學>統計學是研究客觀事物數量特征和數量關系的方法論學科,能夠告訴人們如何通過打開幾扇窗□去探索一個未知的世界,教會人們怎樣用一種新的方式來思考問題,是一門很實用的學科。大至國家的宏觀決策,小至企事業單位的微觀管理,都離不開統計的應用。現代市場經濟對統計信息的需求急劇增加,對統計理論與方法提出了更高的要求。社會發展問題、經濟可持續發展問題、國際競爭力問題、金融風險管理問題、保險精算問題、人□與社會保障問題、環境保護問題、科學研究探索問題等等,這些都迫切地等待著我們去深入地統計學與統計軟件3統計學的分類率論口論教理計學應用數理統計學十匡術統計學統計學的分類4統計學與統計軟件的關系統計分析軟件是數據分析的主要工具◎完整的數據分析過程包括數據的收集數據的整理數據的分析結果的解釋和推論⊙統計學為數據分析過程提供一套完整的利學的方法論。統計軟件為數據分析提供了實現于最。統計學與統計軟件的關系5常用統計軟件介SAS(Ver9.1)—真正的巨無霸。被譽為國際上的標準統計軟件和最權威的組合式優秀統計軟件。o常用統計軟件簡介SPsS(Ver13)一統計軟件中的貴族◎最易上手的統計軟件⊙國產統計軟件的佼佼者一DPS◎Excel它嚴格說來并不是統計軟件,但作為數據表格軟件,必然有一定統計計算功能。常用統計軟件介6統計分析軟件的一般特點功能全面,系統地集成了多種成熟的統計分析方法有完善的數據定義、操作和管理功能方便地生成各種統計圖形和統計表格>使用方式簡單,有完備的聯機幫助功能軟件開放性好,能方便地和其他軟件進行數據交換統計分析軟件的一般特點7Excel在統計分析中的應用Excel在統計分析中的應用8主要內容一、EXCe基本介紹⊙二、數據管理功能三、統計圖的繪制四、統計分析功能主要內容9EXCe基本介紹oMicrosoftExcel是當前功能強大、技術先進和使用方便靈活的電子表格系統。Excell的歷史淵源1987年10月,美國Micros公司推出視窗版Excel(超越),被公認達到軟件技術的最佳專業水平〉1993年,微軟又把Word和Excel集成在Office辦公套裝軟件內,使其能相互共享數據。EXCe基本介紹10oMicrosoft什tOffice辦公室自動化集成軟件的重要組成部分,它是目前應用最為廣泛的表格處理軟件之一。自EXCe誕生以來,主要歷經了EXCe3.0、EXce4.0、EXce50、EXce95、EXce97和Exce2000,EXce2003等不同版本。隨著版本的不斷提高,EXce大的數據處理功能和操作的簡易性逐漸走入了一個新的境界,整個系統的智能化程度也不斷提高,它甚至可以在某些方面判斷用戶的下一步操作,使用戶操作大為簡化。這些特性,已使EXce成為現代辦公軟件重要的組成部分oMicrosoft什tOffice辦公室自動化集成軟11EXCEL在統計學中應用課件12EXCEL在統計學中應用課件13EXCEL在統計學中應用課件14EXCEL在統計學中應用課件15EXCEL在統計學中應用課件16EXCEL在統計學中應用課件17EXCEL在統計學中應用課件18EXCEL在統計學中應用課件19EXCEL在統計學中應用課件20EXCEL在統計學中應用課件21EXCEL在統計學中應用課件22EXCEL在統計學中應用課件23EXCEL在統計學中應用課件24EXCEL在統計學中應用課件25EXCEL在統計學中應用課件26EXCEL在統計學中應用課件27EXCEL在統計學中應用課件28EXCEL在統計學中應用課件29EXCEL在統計學中應用課件30EXCEL在統計學中應用課件31EXCEL在統計學中應用課件32EXCEL在統計學中應用課件33EXCEL在統計學中應用課件34EXCEL在統計學中應用課件35EXCEL在統計學中應用課件36EXCEL在統計學中應用課件37EXCEL在統計學中應用課件38EXCEL在統計學中應用課件39EXCEL在統計學中應用課件40EXCEL在統計學中應用課件41EXCEL在統計學中應用課件42EXCEL在統計學中應用課件43EXCEL在統計學中應用課件44EXCEL在統計學中應用課件45EXCEL在統計學中應用課件46EXCEL在統計學中應用課件47EXCEL在統計學中應用課件48EXCEL在統計學中應用課件49EXCEL在統計學中應用課件50EXCEL在統計學中應用課件51EXCEL在統計學中應用課件52EXCEL在統計學中應用課件53EXCEL在統計學中應用課件54EXCEL在統計學中應用課件55EXCEL在統計學中應用課件56EXCEL在統計學中應用課件57EXCEL在統計學中應用課件58EXCEL在統計學中應用課件59EXCEL在統計學中應用課件60EXCEL在統計學中應用課件61EXCEL在統計學中應用課件62EXCEL在統計學中應用課件63EXCEL在統計學中應用課件64EXCEL在統計學中應用課件65EXCEL在統計學中應用課件66EXCEL在統計學中應用課件67EXCEL在統計學中應用課件68EXCEL在統計學中應用課件69EXCEL在統計學中應用課件70EXCEL在統計學中應用課件71EXCEL在統計學中應用課件72EXCEL在統計學中應用課件73EXCEL在統計學中應用課件74EXCEL在統計學中應用課件75EXCEL在統計學中應用課件7651、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

53、偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、77【VIP專享】EXCEL在統計學中應用【VIP專享】EXCEL在統計學中應用【VIP專享】EXCEL在統計學中應用統計學與統計工具學生第二課堂自制課程統計學與統計軟件市場經濟呼喚統計學>統計學是研究客觀事物數量特征和數量關系的方法論學科,能夠告訴人們如何通過打開幾扇窗□去探索一個未知的世界,教會人們怎樣用一種新的方式來思考問題,是一門很實用的學科。大至國家的宏觀決策,小至企事業單位的微觀管理,都離不開統計的應用。現代市場經濟對統計信息的需求急劇增加,對統計理論與方法提出了更高的要求。社會發展問題、經濟可持續發展問題、國際競爭力問題、金融風險管理問題、保險精算問題、人□與社會保障問題、環境保護問題、科學研究探索問題等等,這些都迫切地等待著我們去深入地引言隨著新課程教學改革的深入，初中數學課程改革也迫在眉睫。新課程標準明確指出，教學改革的核心就是課程改革。而當前的初中數學教學更多的是書本知識教學、解題技能的培養，課程資源過于單一。這不僅不利于學生綜合素質的培養更不利于學生自身身心的發展。所以，豐富課程教學資源，建立課程資源庫就十分重要。所謂的課程資源就是指根據教學目標、教學活動、課程標準、實施過程、學生自身實際等等出發，對一切有利于學生課程學習的所有資源進行尋求，從而建立一個課程資源庫。它既能保證新課程教學的順利進行，也是新課程教學目標落實的基礎，同時也豐富教學資源，優化教學模式，為優質課程的實施及展開都提供必要條件基礎。一、初中數學課程資源構建的特點及現狀1.數學課程資源的特點首先，課程資源具有很強的潛在價值，但是要發揮它的潛在價值就要主體在課程實施過程中的有力開發，使課程條件與課程資源做到最有力的吻合，進而發揮其教育價值及課程教學作用。再者，數學課程資源可以來自生活，也可以來自課堂，它具有廣泛多樣性的特點。因為課程資源的開發要受到諸多條件的影響。例如：學校的硬件條件、家庭教育背景、學生基礎知識等等。主體性的客觀差異也會導致開發利用時課程資源的不同。數學課程資源開發的共同目的就是要豐富課堂，最終實現教學目標。最后課程資源的開發具有動態性。因為要發揮課程資源的教學價值，不僅要功能性資源的存在，還要發揮課程實施主體的作用。不同的教學主體對課程資源的開發力度不同，最終實現的教學效果也不同，進而課程資源的開發具有很強的開放性及動態性。2.當前初中數學課程資源建設的現狀首先，新課程改革標準明確提出教學過程是師生互動的雙邊活動，要求教學過程中不僅要培養學生的數學思維，還要注重學生的綜合素質發展，倡導學生探索發現創新的能力及對信息的收集及處理能力。那么舊的課程資源就不能滿足新課程標準的需要，建立優質的初中數學課程資源庫就是為學生提供一個好的教育資源的基礎。其次，課程資源的開發不僅僅是眾多教學資源素材的堆積，更是教學主體的開發與構建。那么教師就要積極引入一些具有活力與生命力的教學資源。但是當前的教學資源更多的是單向資源，而交互性的教學資源相對較少，很多教學資源無法適應新的教學環境。最后，當前很多學校對網絡課程的投資力度都很大，但是往往沒有針對性的開發利用措施，從而導致它們沒有發揮自身的效益，使用率相當低。二、課程資源庫建設下初中數學教學模式1.問題探究的教學模式問題探究是解決問題的核心環節，其構建數學課程資源庫是培養學生問題探究的基礎。教師在教學過程中就要對學生發現、分析和解決問題的能力進行培養，再者要對其形成技能的知識、創新精神、創造能力進行掌握。例如，如圖，AB為半圓O的直徑，點C在半圓O上，過點O作BC的平行線交AC于點E，交過點A的直線于點D，且∠D=∠BAC。（1）求證：AD是半圓O的切線；（2）若BC=2，CE=，求AD的長。評析：（1）引導學生分析要證明AD是半圓O切線所要證明的條件是什么？如何證明∠OAE=∠DAE=90°，再進一步如何證明∠BCA=90°。再引入AB為半⊙O的直徑，那么對應的∠C肯定是直角。進而一步步證明所要證明的條件。（2）教師要引導學生找到問題的關鍵點是什么？進而培養學生問題探究的能力。由△DOA∽△ABC可得：即即這種引導學生問題探究的教學模式就可以很好的引導學生參與課堂，提高學習效率。2.自主探究的教學模式要提高初中數學教學效率，培養學生自主探究的學習方式就十分必要。教師在平時教學中要以指導為目的，鼓勵學生去自主的發現問題，體驗實踐，通過獨立的探索及討論等方式對問題知識進行吸收。在數學課程資源庫的建設下的初中數學自主探究的學習模式，就是要在教師的引導之下，鼓勵學生主動地進行創新探索和自主學習。這與傳統的教學方式不同，它是多方向的信息交流，根據每個學生的自身差異進行針對教學。例如：九年級（1）班數學興趣小組的同學們測量校園內一棵大樹的高度，設計的方案及測量數據如下：（1）在大樹前的平地上選擇一點A，測得由點A看大樹頂端C的仰角為35°；（2）在點A和大樹之間選擇一點B（A、B、D在同一直線上），測得由點B看大樹頂端C的仰角恰好為45°；（3）量出A、B兩點間的距離為4.5米.請你根據以上數據求出大樹CD的高度。（可能用到的參考數據：sin35°≈0.57，cos35°≈0.82，tan35°≈0.70）教師根據題設條件進行針對性的引導，然后讓學生分組討論，進而培養學生的自主探究精神。分組時要注意成績優差生的比例、男女比例等等。力爭做到分組均衡。然后在相互之間討論，分組代表回答。這樣就可以鼓勵他們積極的參與課堂，而且在學生組員之間的交流中讓其清楚地認識到自己的優勢與不足，從而較好的提高教學效果。【身體素質歷來都是最為重要的素質之一，沒有一個健康的身體，就沒有充沛的精力，沒有充沛的精力，就沒有良好的狀態，就不會全身心投入到自己的學習和工作中。而從更高層面說來，身體素質是一個國家，一個社會乃至整個國家綜合國力集中體現之一，也是國際地位上升的一個重要因素。初中體育更是在此彰顯了它特殊的重要性，初中生正是個人興趣愛好培養的最佳時期，在這個至關重要的時期打好基礎，會對學生后期發展有深遠影響。一、初中體育多樣化教學的現狀中國現代的初中體育還保留在八九十年代，說是多元化教育，無非是老師多教些好玩有趣的游戲，還是在學生完成老師示范，學生模仿，老師糾錯的基礎之上。過于刻板，陳舊，教師以教為主的觀念還未改變。現代化教育，多是引導學生主動學習、娛樂，而非手把手被動教學。中國式傳統教育是老師講解為主，學生被動理解為輔，這樣不僅會給學生帶來枯燥乏味的苦悶感，也會挫敗他們不怎么強大的積極性，非常不利于初中體育教育的開展與發展。在新的形勢下，特別是互聯網速度崛起，并走進千家萬戶后，我們更要好好利用這些現代化多媒體平臺，倡導教育現代化，時尚化，多樣化，讓學生感興趣，有樂趣。下面就結合實際介紹一些好玩有趣實效的教學方法。二、初中體育傳統與現代化教學的多元化方法（一）接地氣傳統教學。傳統教學雖然過于刻板，枯燥乏味，但是也不缺乏有利一面。老師會先給同學們講解理論，示范動作，然后學生被動接受模仿，最后自由活動，這也是最重要的一個環節。針對自由活動方面，就算設備齊全，男女生也會出現很明顯的差異，愛好打籃球，乒乓球，羽毛球，踢足球的男孩子多半不會放棄這么好的機會，他們大多會好好利用自由活動從事自己喜歡的項目，而女生則會屈手可數，少的可憐，她們多會聚在一起聊聊八卦明星，這也體現了性別教育的重要性，不能忽視，老師要特別注意。自由活動本是非常接地氣的特殊運動，每天都和ipad，手機，電腦，面對面接受的學生，很少有機會主動與大自然親密接觸，在自由活動這一環節，老師可以針對女生，還有那些不愛活動的同學稍加引導，給他們留下一些象征性的問題，引導并誘發他們主動和大自然多多親密接受，讓他們在運動之余，可以感受一下自然的美妙和魅力，即強身健體，又陶冶情操，一舉多得。（二）多媒體游戲教學。信息技術的高速發展，給我們的生活方式帶來質的飛躍，對人們的生活學習帶來巨大的影響，不管衣食住行，還是上班游玩，科學技術已經廣泛應用到各大領域。教師教學時，完全可以通過多媒體教學、現代信息技術，更為生動有趣地給學生講解。多媒體設備不僅可以讓學生在接受理論知識時變得有生動形象，通過圖文并茂，視屏動畫等方式，還能幫助同學們提高記憶力，曾強大腦的二次開發利用，對體育教育也是更上一層樓。除了多媒體教學講解理論知識外，很多流行好玩的游戲也會激發學生心中愛玩的天性，讓他們樂在其中，學在其中。如空手在屏幕前三米外射擊，打網球，羽毛球，踢足球，甚至于虛擬駕駛等，在他們運動的過程中，老師要稍加指點，糾正他們動作上不恰當的地方，適當的給他們講解一些基礎的運動常識，例如，如何保持呼吸平穩，如何三步上籃，如何起跑，如何發球更規范，甚至于可以給他們講解一些專業的籃球、足球比賽注意要領，這樣絕對會收到學生和老師雙贏的局面，學生玩的舒心，鍛煉的開心，老師的教學也開展得順心。（三）自由案例開放教學。在初中體育自由教學中，自由案例開放教學模式不是大家普遍認為老師什么都不管，學生自由活動甚至可以放棄這節課的教學模式。真正意義上的自由教學，應該是引導在前，自由在后，有目的有引導的自由教學。老師要深入理解體育教學內容與精華，認真分析總結，然后從大量的信息中找出案例。所找的案例要極盡簡單，說明詳盡，對規范動作有分解步驟，甚至是視頻慢動作效果，最好是讓同學看一遍就能完全記住。通過引入這些優秀案例可以提高學生的興趣，便于學生理解模仿，這種教學模式也更為直觀有效，不僅開闊學生的眼界，讓他們看到更多外地，特別是國外一些優秀案例，而且還能激發他們內心的渴望，培養他們對目標的把控能力和后期執行能力。老師先要引導學生進行案例分析，分析結束，自由活動就任由學生自己選擇最喜歡案例中的一兩個活動，然后自行組合開展，老師在一旁引導和指點，或者幫他們錄像記錄，或者給他們的游戲（項目）適當增加難度，進行時間比賽、速度比賽、分數比賽等，增強同學們的榮譽感與團結意識，更好地開展體育教學工作。三、結語初中體育教育有很多方法，除了所介紹的四種之外，還有一些競賽教學，分組教學，問題教學，興趣教學等，這些教學方式豐富了教學經驗，增加了教學樂趣，改變了學生在學中玩的教學模式，提高了學生對體育知識的理解。初中體育多樣化教學主要是豐富學生課外知識與技能，幫助他們更好的健康成長，為以后的學習和工作打下良好的身體素質。[【VIP專享】EXCEL在統計學中應用【VIP專享】EXCE78統計學與統計工具學生第二課堂自制課程統計學與統計工具79統計學與統計軟件市場經濟呼喚統計學>統計學是研究客觀事物數量特征和數量關系的方法論學科,能夠告訴人們如何通過打開幾扇窗□去探索一個未知的世界,教會人們怎樣用一種新的方式來思考問題,是一門很實用的學科。大至國家的宏觀決策,小至企事業單位的微觀管理,都離不開統計的應用。現代市場經濟對統計信息的需求急劇增加,對統計理論與方法提出了更高的要求。社會發展問題、經濟可持續發展問題、國際競爭力問題、金融風險管理問題、保險精算問題、人□與社會保障問題、環境保護問題、科學研究探索問題等等,這些都迫切地等待著我們去深入地統計學與統計軟件80統計學的分類率論口論教理計學應用數理統計學十匡術統計學統計學的分類81統計學與統計軟件的關系統計分析軟件是數據分析的主要工具◎完整的數據分析過程包括數據的收集數據的整理數據的分析結果的解釋和推論⊙統計學為數據分析過程提供一套完整的利學的方法論。統計軟件為數據分析提供了實現于最。統計學與統計軟件的關系82常用統計軟件介SAS(Ver9.1)—真正的巨無霸。被譽為國際上的標準統計軟件和最權威的組合式優秀統計軟件。o常用統計軟件簡介SPsS(Ver13)一統計軟件中的貴族◎最易上手的統計軟件⊙國產統計軟件的佼佼者一DPS◎Excel它嚴格說來并不是統計軟件,但作為數據表格軟件,必然有一定統計計算功能。常用統計軟件介83統計分析軟件的一般特點功能全面,系統地集成了多種成熟的統計分析方法有完善的數據定義、操作和管理功能方便地生成各種統計圖形和統計表格>使用方式簡單,有完備的聯機幫助功能軟件開放性好,能方便地和其他軟件進行數據交換統計分析軟件的一般特點84Excel在統計分析中的應用Excel在統計分析中的應用85主要內容一、EXCe基本介紹⊙二、數據管理功能三、統計圖的繪制四、統計分析功能主要內容86EXCe基本介紹oMicrosoftExcel是當前功能強大、技術先進和使用方便靈活的電子表格系統。Excell的歷史淵源1987年10月,美國Micros公司推出視窗版Excel(超越),被公認達到軟件技術的最佳專業水平〉1993年,微軟又把Word和Excel集成在Office辦公套裝軟件內,使其能相互共享數據。EXCe基本介紹87oMicrosoft什tOffice辦公室自動化集成軟件的重要組成部分,它是目前應用最為廣泛的表格處理軟件之一。自EXCe誕生以來,主要歷經了EXCe3.0、EXce4.0、EXce50、EXce95、EXce97和Exce2000,EXce2003等不同版本。隨著版本的不斷提高,EXce大的數據處理功能和操作的簡易性逐漸走入了一個新的境界,整個系統的智能化程度也不斷提高,它甚至可以在某些方面判斷用戶的下一步操作,使用戶操作大為簡化。這些特性,已使EXce成為現代辦公軟件重要的組成部分oMicr