情境四 包裝設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一．酸奶包裝設(shè)計(jì)授課方案學(xué)習(xí)任務(wù) 酸奶包裝設(shè)計(jì)與制作．知識(shí)目標(biāo)：⑴熟悉包裝設(shè)計(jì)的原則⑵掌握對(duì)象填充和基本圖形工具運(yùn)用．技能目標(biāo)：⑴掌握對(duì)象填充和基本圖形工具運(yùn)用技能教學(xué)目標(biāo)⑵掌握各類(lèi)商品包裝的設(shè)計(jì)與制作．社會(huì)能力與方法能力目標(biāo)：⑴創(chuàng)新能力⑵善于觀察、學(xué)習(xí)與思考的能力⑶解決問(wèn)題的能力教學(xué)手段理論要點(diǎn)授課地點(diǎn)教學(xué)條件步驟任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)分析

教、學(xué)、做一體化教學(xué)一圖形工具的使用 二質(zhì)量要1．位圖的導(dǎo)入和處理。 1.突出產(chǎn)品2．文本工具。 2.做到圖案3.不同產(chǎn)品計(jì)圖案校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——圖形圖像實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——圖形圖像實(shí)訓(xùn)室教學(xué)過(guò)程組織“教、學(xué)、做”的內(nèi)容 教用已經(jīng)做好的酸奶包裝實(shí)例，來(lái)導(dǎo)入 教要講解的知識(shí)點(diǎn)．分析如何制作酸奶包裝小組．根據(jù)酸奶包裝的實(shí)例，講解標(biāo)志設(shè)頭腦計(jì)的原則過(guò)程 完成課堂的實(shí)訓(xùn)任務(wù)．學(xué)生對(duì)照本次任務(wù)的要求進(jìn)行自我檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正．學(xué)生間互相討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及任務(wù)檢查時(shí)解決．教師對(duì)學(xué)生完成的任務(wù)進(jìn)行檢查，指出問(wèn)題并協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題1．學(xué)生互相觀察評(píng)價(jià)并自我評(píng)價(jià) ,總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，技能點(diǎn)及收獲．教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)任務(wù)總結(jié)與．教師針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)作品中的共性問(wèn)考核題，用學(xué)生作品進(jìn)行講解分析和總結(jié)．教師針對(duì)學(xué)生作品中的個(gè)性問(wèn)題，進(jìn)行補(bǔ)充性講解

學(xué)教師學(xué)教教利用威客網(wǎng)上的企業(yè)包裝設(shè)計(jì)任務(wù)自 學(xué)．知識(shí)目標(biāo)：⑴熟悉手提袋設(shè)計(jì)的原則。⑵掌握封套、立體、透視圖形、剪裁等工具的運(yùn)用．技能目標(biāo)：⑴掌握封套、立體、透視圖形、剪裁等工具運(yùn)用的教學(xué)目標(biāo)⑵掌握手提袋設(shè)計(jì)與制作能力．社會(huì)能力與方法能力目標(biāo)：⑴創(chuàng)新能力。⑵善于觀察、學(xué)習(xí)與思考的能力。⑶解決問(wèn)題的能力。．包裝設(shè)計(jì)思路教學(xué)重點(diǎn)．封套、立體、透視圖形剪裁等特效的應(yīng)用．包裝的設(shè)計(jì)思路教學(xué)難點(diǎn) 2．圖形的修整功能，如焊接、修剪、前減后、后減．封套、立體、透視圖形剪裁等特效的應(yīng)用授課地點(diǎn)教學(xué)條件步驟任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)分析決策計(jì)劃任務(wù)實(shí)施理

新穎、獨(dú)特校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——圖形圖像實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——圖形圖像實(shí)訓(xùn)室教學(xué)過(guò)程組織“教、學(xué)、做”的內(nèi)容 教用已經(jīng)做好的手提袋實(shí)例，來(lái)導(dǎo)入要 教講解的知識(shí)點(diǎn)、分析如何制作手提袋小組、根據(jù)手提袋的實(shí)例，講解標(biāo)志設(shè)計(jì)頭腦的原則、提出任務(wù)：手提袋的設(shè)計(jì)要點(diǎn)2、封套、立體、透視圖形剪裁等工具 教的應(yīng)用、教師講授新的知識(shí)教時(shí)解決、教師對(duì)學(xué)生完成的任務(wù)進(jìn)行檢查，指出問(wèn)題并協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題1、學(xué)生互相觀察評(píng)價(jià)并自我評(píng)價(jià) ,總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，技能點(diǎn)及收獲2、教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià) 學(xué)任務(wù)總結(jié)與3、教師針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)作品中的共性問(wèn) 教考核題，用學(xué)生作品進(jìn)行講解分析和總結(jié) 教、教師針對(duì)學(xué)生作品中的個(gè)性問(wèn)題，進(jìn)行補(bǔ)充性講解利用威客網(wǎng)上的企業(yè)包裝設(shè)計(jì)任務(wù)自學(xué)拓展任務(wù)主創(chuàng)意設(shè)計(jì)三．月餅包裝設(shè)計(jì)與制作授課方案學(xué)習(xí)任務(wù) 月餅包裝設(shè)計(jì)與制作．知識(shí)目標(biāo)：⑴熟悉包裝的設(shè)計(jì)要求。⑵掌握各種工具綜合應(yīng)用。．技能目標(biāo)：⑴掌握包裝設(shè)計(jì)與制作的能力教學(xué)目標(biāo)⑵掌握各種工具的綜合應(yīng)用。．社會(huì)能力與方法能力目標(biāo)：⑴創(chuàng)新能力。⑵善于觀察、學(xué)習(xí)與思考的能力。⑶解決問(wèn)題的能力。．包裝的設(shè)計(jì)思路教學(xué)重點(diǎn)．考擦了各種工具的綜合應(yīng)用的能力．包裝的設(shè)計(jì)思路教學(xué)難點(diǎn)．考擦了各種工具的綜合應(yīng)用的能力教學(xué)方法 講練結(jié)合、案例教學(xué)、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法等授課地點(diǎn)教學(xué)條件步驟任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)分析決策計(jì)劃任務(wù)實(shí)施理

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——圖形圖像實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——圖形圖像實(shí)訓(xùn)室教學(xué)過(guò)程組織“教、學(xué)、做”的內(nèi)容 教用已經(jīng)做好的“月餅包裝”實(shí)例，來(lái)導(dǎo)入 教要講解的知識(shí)點(diǎn)、分析如何制作月餅包裝小組、根據(jù)月餅包裝設(shè)計(jì)的實(shí)例，講解包頭腦裝設(shè)計(jì)的原則、提出任務(wù)月餅包裝的設(shè)計(jì)要點(diǎn)2、確定完成任務(wù)所需要掌握的文本工 教具及各種交互式填充的使用、教師講授新的知識(shí)教、教師對(duì)學(xué)生完成的任務(wù)進(jìn)行檢查，指出問(wèn)題并協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題1、學(xué)生互相觀察評(píng)價(jià)并自我評(píng)價(jià) ,總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，技能點(diǎn)及收獲2、教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià) 學(xué)任務(wù)總結(jié)與3