八下專練09《鋼鐵是怎樣煉成的》【易失分點解讀】一、作品簡介《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了前蘇聯從十月革命到經濟建設十多年間的各種激烈矛盾和殘酷斗爭，塑造了以保爾為核心的英雄群像，表現了一代青年的革命理想和革命英雄主義精神，揭示了生命的價值和意義在于奉獻的主題。

二、作者簡介

奧斯特洛夫斯基（1904—1936）：前蘇聯著名無產階級革命家、作家，布爾什維克戰士。

1904年7月30日出生于工人家庭，因家境貧寒，11歲便開始當童工

，15歲上戰場，16歲在戰斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，1936年12月22日去世，年僅32歲。歷時三載，克服難以想象的困難，創作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的杰作，實現了重返戰斗崗位的理想。

三、主要內容

《鋼鐵是怎樣煉成的》作品以作者自己的經歷為基礎，講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰士，再到雙目失明卻堅強不屈創作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰的精神，表現出了作者所代表的當時無產階級對受壓迫命運的抗爭精神。【易失分點“避雷”】【注意事項】

人物形象

保爾·柯察金：

出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肅反委員會工作。

保爾性格：頑強、執著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、堅強、不為命運所屈服。

保爾精神：自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。

冬妮婭：

保爾的初戀對象，她是一個林務官的女兒，純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾看，這部書啟發了他的思想。她是在偶然的相遇里認識保爾·柯察金的，由于他的倔強和熱情，她不自覺地喜歡他，愛他。但由于階級出身的關系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛蘇維埃政權的偉大斗爭，保爾因此放棄了他們的感情。

朱赫來：

共產黨員，一個堅強的紅軍戰士，善于領導和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結了廣大的工人和教育了無數的青年，保爾就是深受他的教育和培養而成長起來的。

阿爾焦姆：

是保爾的哥哥，一個火車司機，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質，和敵人進行了不懈的斗爭，他是朱赫來最好的助手。

麗達：

一個優秀的共產黨員，是保爾深愛的對象；漂亮、機智，打扮簡單而干練，心地善良而堅定。她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應對突發事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產主義，與保爾志同道合，配合默契。

藝術特色

1、現實與虛構結合，既有強烈的自傳性，又是小說

在開始構思時，作者最初的設想是用回憶的形式，把自己的真實生活歷程記錄下來。但是，在寫作的過程中，作家從許多優秀的共青團的生活中汲取素材，加以虛構、典型化，塑造了典型人物保爾的光輝形象，突破了自傳的局限，增加了主人公的概括性和普遍意義。

2、在廣闊的社會歷史背景中刻畫人物

小說從“十月革命”前的1915年寫起，一直寫到20年代末開始的社會主義大規模建設。保爾的活動、思想發展都是在廣闊的歷史背景下展開的，其英雄業績、性格，也是在一系列激烈的斗爭中顯現的。主人公就是歷史的一部分，是歷史的創造者之一，他的命運與蘇維埃政權的命運息息相關。

3、巧妙地利用書信、日記、內心獨白、格言警句等來刻畫人物，使人物形象豐滿

作者利用書信、日記，側面烘托主人公的性格。例如，借助團委書記麗達的日記描寫保爾的英雄行為；借助醫生的日記記述保爾在療傷過程中的過人毅力；用保爾自己的書信來交代他的生活變化。小說中還穿插了大量的內心獨白，這些內心獨白為讀者打開了通向主人公心靈深處的大門，挖掘了保爾美麗的精神世界。

4、小說的景物描寫、心理描寫、環境描寫也都相當出色，語言簡潔優美，富有表現力，如描寫修筑鐵路時多處環境描寫，突出了環境的險惡。

【對點過關訓練】一、名著閱讀在一次主題為“走進名著”的知識競賽中，某同學要回答《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的相關問題，請幫助他完成下列各題。1．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是國作家。2．下面有關名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項是（）A．革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個重要主題。B．小說告訴人們，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家保爾所著的一部長篇小說，于1933年寫成。D．小說主人公以愛憎分明的立場、崇高的風貌、高昂的激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。3．名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾在______（人名）的影響下走向革命道路。保爾最愛讀英國小說《___________》，敬佩主人公的斗爭精神。《鋼鐵是怎樣煉成的》是____（國籍）作家奧斯特洛夫斯基的作品，完成于1933年。4．名著閱讀(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個英雄戰士譜寫的一曲英雄主義的贊歌。作者是_______(國家)的__________，主人公是_____________(寫全名)(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,其主人公在誰的影響下走向革命道路。（______）A．阿維爾巴赫教授B．巴扎諾娃C．朱赫萊D．母親5．名著閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是___________，路遙的代表作是《______》。6．觀察《鋼鐵是怎樣煉成的》圖書插圖，簡述“保爾與冬妮婭重遇”的故事情節。7．讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，你獲得了哪些啟示，請答出兩點。8．（1）名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“鋼鐵”有什么含義？“鋼鐵”是怎樣煉成的？（2）請根據你平時的閱讀積累，在下面的空格內填寫相應內容，完成讀書卡的制作。書名《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公姓名：保爾·柯察金性格特點：①名句摘錄人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。心得②9．名著閱讀。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在的影響下逐步走上革命道路。（2）我們可以從保爾身上汲取到什么精神?10．小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，為什么保爾要堅持把杜巴瓦開除團籍，并且剝奪他再次入團的權利11．上述是某學生看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后做的筆記，你覺得他做的筆記好嗎？請結合做筆記的方法，闡述理由。12．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有“四次面臨死亡”的經歷。請你任選其中三次，用簡要的語言概括。①_______________②_______________③_______________13．閱讀下面文段，按要求答題。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”（1）文段選自蘇聯作家的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，是對小說主人公保爾·柯察金的一段經典心理描寫。為了分析評價主人公，從讀書方法的角度看，當我們閱讀這部書看到這一段時，應該這一段。（2）仿照下面班長閱讀這部名著后寫的提要（他是從上面文段概括的），請你也用一句話給《鋼鐵是怎樣煉成的》寫提要。提示：可以根據全書核心內容去概括，也可以聯系保爾的精神品質去概括。要求：字數相同，句式可不同。《鋼鐵是怎樣煉成的》：獻身事業，保爾年華不虛度。（3）讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，你認為下列說法錯誤的一項是（）A、保爾是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路的。B、朱赫來被保爾救出后，又被貴族的兒子維克托出賣給了白匪。C、保爾一生遇到的三個重要的女性分別是冬妮亞、麗達、達雅。D、“人最寶貴的是生命……”一段是保爾在少時好友謝廖沙墓地上的內心獨白。14．下面是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾“成長史”的部分內容提要，請補全A、B兩處內容15．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在和白軍的戰斗中受傷，染上傷寒，他是用什么方法又回到騎兵部隊參加戰斗的？怎樣的傷害使他告別了戰場？16．名著閱讀。保爾是長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中革命戰士形象，引導他走上革命道路的是_____，保爾在生活中的原型為_____。（每空填寫一個人名）課外閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成下列問題。17．《鋼鐵是怎樣煉成的)作者是___________,這部小說最大的成功之處就在于塑造了________________這一無產階級英雄形象，小說主人公身上凝聚著___________的美好精神品質。18．下列表述正確的一項是()A．保爾是烏克蘭某鎮一個貧苦工人家的小兒子,母親死得早,父親則做苦力以養家糊口，哥哥是個鐵路工人。小學時的保爾就疾惡如仇，敢想敢做。B．達雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈上墓前悼念革命戰友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生”的名言成了保爾人生的準則，同時也揭示了全書的主旨。C．后來保爾完全癱瘓,雙目失明，但他從沒有灰心喪氣，從沒有過自殺的念頭，堅定的革命信念激勵他用文學創作跟病魔與困難做斗爭。D．這部長篇小說是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上“全身癱瘓，雙目失明"艱難寫成的，出版后產生了19．蜚聲中外的蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽為“理想主義的旗幟與人生的教科書”。該書的作者是______________。作品最大的成功之處在于塑造了__________這一無產階級英雄形象，表現了那個時代最美好的精神品質。小說的主人公對“_____________________”的問題做出了響亮的回答。20．“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服”是________（國籍）作家________________所著長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的一句話，其主人公是_______________。21．小說常常借助人物命運的發展變化,表達作者對社會或人生的思考。請你從《水滸傳》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇一個人物,結合相關情節,分析作者借人物命運的變化表達了怎樣的思考。(100字左右）22．疫情當前，閱讀是心靈最佳的棲息地。你認為下列作品中的哪個人物，可以讓疫情中迷惘?失落的同學獲得鼓勵，變得振奮。請選擇一項，結合相關內容，簡要分析理由。（1）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（2）馬純上（《儒林外史》）（3）尼摩（《海底兩萬里》）我選擇（），理由：23．中央電視臺原節月主持人倪萍在《朗讀者》中說“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你。”從下面人物中任選一個，結合作品具體情節簡要闡述你對這句話的理解。A．保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B．孫少安（《平凡的世界》）24．走近名著。長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》散發著那個帶傳奇色彩的時代急風暴雨的氣息。作者是蘇聯的作家__________，主人公保爾·柯察金在________的影響下逐步走上革命道路，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質——_______的精神、______的意志和頑強奮斗的高貴品質。25．有人認為，文學要有所當擔，“紅色經典”作為特定歷史時期的精神路標，其厚重感與擔當意識在現實生活中依然富有生命力。請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中的具體人物和情節談談你怎么看待“紅色經典”的現實意義？26．“幸福是奮斗出來的”。青少年在追求幸福的道路上，常讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅能學習到保爾·柯察金鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神，更能觸摸到其生命不息、奮斗不止的堅定的理想信念——________。名著《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀題。27．十二歲那年，保爾去瓦西里家補考的時候，在謝廖沙的慫恿下往神父準備的復活節面團中撒了什么東西，被趕出了學校？（）A．煙末兒 B．胡椒粉 C．辣椒粉 D．鍋爐灰28．在母親和