第3頁共3頁藝術生社會理論報告〔共3篇〕第1篇：藝術生社會理論報告藝術生社會理論報告范文大學生以課堂學習為主要承受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。社會理論使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們可以把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進展對照、比擬，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的才能。下面是YJBYS整理的藝術生社會理論報告，希望可以幫到你!藝術生社會理論報告一大一暑假才剛開場，就有同學到處繁忙起來了，關注通告，招聘，為的只是不想浪費這黃金般的二個月，充實的安排好這大學期間的第一個暑假，想合理利用，磨練自我!作為一名在校學生，能在大一期間參加社會實習，是一次難得的機遇。使我們在掌握根本理論知識后，迅速的加以理論運用。穩固學習成果。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們習慣生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活得無憂無慮，很少接觸社會，也很少吃苦。在實習中，困難時刻嚴峻的考驗著我們。同時，也想通過社會理論更多的理解社會，在理論中拓寬自己的視野，增長自己的見識，鍛煉自己的才干，培養自己的耐力，使自己在獨立自主和為人處事的才能上得到更大的提升;更重要的是想檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的才能能否得到社會的認可，能否在社會中實現自己應有的價值。以我個人暑期時間的安排來講，我自我感覺是很充實的，從大一下學期開場，我和另一們同學就在專業老師的推薦下當上了一名少兒培訓班的美術老師，開場了我們的第一份工作，開場以一位老師的身份來面對我們將要教授知識的那一群小朋友們，他們純真的笑容打動著我們，那只可意會不可言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸。盡管我所學的是環境藝術設計專業，但當一名人們老師是我小時候的一個理想，如今正在努力的實現著。在與老師、家長和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通才能。從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發，通過與學生家長進展回訪，老師每天的詳細記錄，學生心態動向，理解孩子家長在供子女上學、培養兒女成才方面的思想狀況，和學生在家中的反映情況，及時理解學生思想動態，與家長做最及時的溝通。與家長知學生的接觸過程中更加體會到父母的良苦用心，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟很多，打了個回家，跟父母說了句：“爸媽，我終于知道你們是怎樣把我扶養長大的!”，然爸媽只是會心的微笑了下，也許在想，這天終于來了，孩子終于明白了我們的用心啊!提升了對親情的認可。那一幅幅躍顯生氣的畫面，表達著每個孩子的不同心緒。站在學生們努力付出汗水和淚水的畫展前面，心感到非常的欣慰，那是付出后的一種回報啊。學生們努力的在裝飾著自己的夢想藍圖，要山盡是山，要水盡是水，快樂自由的在海洋世界里流淌。那次的成果展不僅鍛煉了我們自身的理論才能、創造才能和溝通才能，進步了自身素質;增強了和工作伙伴的團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動籌劃