第頁2022幼兒園工作方案模板匯總六篇幼兒園工作方案模板匯總六篇

時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個方案。什么樣的方案才是有效的呢？下面是我為大家整理的幼兒園工作方案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園工作方案篇1

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。

一、班級情況分析。

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比擬缺乏。

二、工作重點。

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好根底。

2、以?學前教育綱要?為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際開展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，開掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒開展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標。

〔一〕語言領域：

1、傾聽理解。

〔1〕能聽懂多重指令，并能按順序行動。

〔2〕對生活中的語言、聲調節奏敏感，能區分不同的語言、聲調、節奏所表達的含義〔情緒、態度等〕

〔3〕能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2、表達交流。

〔1〕愿意與不熟悉的人交談。

〔2〕能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

〔3〕會用多種方式提出問題。

3、欣賞閱讀。

〔1〕能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，開展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

〔2〕喜歡制作圖書，開展連貫講述和完整表達的能力。

〔二〕數學領域：

1、引導幼兒等分〔二等分、四等分〕或不等分一個整體，感知整體與局部的關系。

2、用不同的方法分解〔或組成〕一組物體〔6—10〕，發現總數與局部數之間的關系，局部數與局部數之間的互補關系和互換關系。

3、學習6—10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯數字6—10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6、認識人民幣。

7、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比擬、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

〔三〕科學領域。

1、幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。〔種植〕。

2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同形成表現四季的特征。

3、引導兒童學習使用常見科技產品〔塔、交通、通訊工具等〕的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

4、使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、保護自然環境。

〔四〕社會領域：

1、自信心培養。

〔1〕熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

〔2〕愿意接受有難度的任務，嘗試新活動。

〔3〕遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

2、人際交往。

〔1〕主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

〔2〕愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

〔3〕能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3、行為規那么。

〔1〕會根據需要自己制定區域游戲的規那么，并制作相應的提醒標記。

〔2〕有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

4、民俗文化

〔1〕了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

〔2〕了解江蘇〔常熟〕著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

〔3〕知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

〔五〕健康領域：

1、身心保健。

〔1〕進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

〔2〕進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

〔3〕遵守規那么，行為正確，有較強的自護能力。

〔4〕合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

〔5〕正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉。

排隊走步時較好地持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法〔持物跑、后退跑、往返跑等〕，有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。

8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規那么和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

〔六〕美術領域：

1、興趣與審美。

〔1〕能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。

〔2〕繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。

〔3〕進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

〔4〕引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫。

〔1〕進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

〔2〕能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。

〔3〕進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

〔4〕幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。

3、手工。

〔1〕引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。

〔2〕能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節。

〔3〕學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節。

〔4〕綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

〔七〕音樂領域：

1、歌唱活動。

〔1〕積極地參與歌唱活動。

〔2〕能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

〔3〕繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

〔4〕能根本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動。

〔1〕進一步掌握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

〔2〕能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

〔3〕學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

〔4〕進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

3、節奏活動。

〔1〕積極參與節奏活動，學習更多樂器〔鈸、鑼等〕的根本演奏方法。

〔2〕主動參與自制樂器，區分樂器的音色。

〔3〕進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。

4、欣賞活動。

〔1〕傾聽、欣賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

〔2〕進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

〔3〕能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式〔歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等〕參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

〔4〕養成有情感參與的安靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣

四、具體措施。

1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改良和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的開展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學方案，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡送的游戲活動。

五、家長工作。

1、向家長介紹班務工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下根底。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好根底。

3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊

4、堅持每月及時更換“家長園地〞，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。

5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時聯系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節〞愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。

幼兒園工作方案篇2

一、家訪形式

1、走訪幼兒家庭；

2、電子〔、電子郵件〕聯系；

3、?家園聯系手冊?互動交流；

4、請家長來園座談

二、家訪內容

1、了解幼兒家庭狀況、成長環境及在家的表現，如學習習慣、生活習慣和個性特征等。

2、向家長反應幼兒在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒開展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

4、總結推薦一些成功家教的經驗，爭取家長對大班教育教學的理解與配合；

5、征求家長對幼兒園及大班工作的意見和建議等。

三、家訪原那么

家訪必須分層次進行，不得只進行淘氣幼兒的家訪，應對每個幼兒進行家訪。當然要有重點，如有潛力的、有特長的幼兒，家庭經濟困難的孩子，單親家庭孩子，進城務工農民子女等。

四、家訪要求

1、班主任每一學期到幼兒家中家訪必須到達全班學生總數的1/3，各班每學年必須遍訪幼兒家庭一次。

2、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時家訪。

3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。幼兒在園的學習生活、行為習慣等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解幼兒在校的表現。同時及時了解幼兒在家表現，注意保護幼兒的自尊心和積極性。

4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對幼兒的保護和關心。

5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、孩子在場與否，酌情采取恰當的談話方式。

6、班主任〔教師〕和家長應互相留下聯系，及時通報雙方各自情況。

7、在規定的時間內走訪幼兒家庭是硬性指標，必須保質保量地完成。

8、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。

五、家訪考前須知

1、家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。

2、家訪時，幼兒、幼兒家長都應在場，個別問題可要求幼兒回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4、尊重家長，抱著熱誠歡送的態度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣〞。

5、牢記平安第一，注意家訪中的交通等方面的平安。

六、考核

1、每學期由年級組收齊家訪記錄并對家訪記錄進行檢查。

2、年級組把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪記載作為教師考核的重要依據。

3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。

幼兒園工作方案篇3

通過一學期的學習，小朋友在科學和語言方面進步很大。本學期我會加強對小朋友的綜合研究，學習運用多種靈活、有趣、生動的教學方法。具體工作方案如下：

一、情況分析

本班現有幼兒42名幼兒，男孩21名，女孩21名，其中6名幼兒是插班生。他們大多數是獨生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。有1名幼兒的家不住在縣城，上幼兒園的路途較遠。

優勢表現：

1、具備了根本的生活自理能力，能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水、會自己穿脫衣物，并放在指定地方，會自己整理床鋪，安靜午睡，能做好值日生工作。

2、喜歡老師，喜歡上幼兒園，樂意幫助小朋友，做錯了事主動成認并能及時改正。

3、多數幼兒喜歡參加各項活動，有好奇心，有克服困難、獨立完成學習任務的習慣。

弱勢因素分析：1、幾名年齡偏小的幼兒：杞萌、柳熙、葉力瑋、武子鈺等，對集體生活還不太適應，在自我效勞方面;生活、衛生、學習習慣培養方面和學習興趣方面較差;2、本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，特別是個別年齡小的幼兒對表達表現方面的興趣不高，導致兩極分化較突出;3、個別幼兒較為淘氣，因此班級紀律也受到了一定影響，表現為上課注意力不集中，學習思維上不積極，愛做小動作、講話。個別幼兒有下課追逐打鬧現象。

家長情況：本班幼兒家長文化素質水平不平衡，多數幼兒家住農村，家長平時工作較忙，自己照顧孩子的時間很少，對孩子在幼兒園的表現關心、了解得不夠，對班級工作不夠支持、配合的不夠積極、主動。

二、學期目標

1、堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力，養成積極鍛煉身體的習慣。

2、動作準確、整齊有力地做操，能按音樂節拍姿勢優美地做韻律操。

3、姿勢正確地走、跑、跳、靈活協調地進行跳躍、鉆爬、攀登、投擲活動。

4、投擲動作協調有力、能夠控制、投遠距離、投準目標。

5、手眼協調地進行穿、編等精細的活動，開展肌肉動作，能與同伴合作、創造性進行構建。

6、養成良好的飲食習慣、注意保持個人服裝、用品的整潔。

7、注意環境衛生，會做收拾、整理及清潔工作，養成愛清潔、講衛生的好習慣。

8、知道遇到危險時簡單的自救方法。

9、了解簡單的防病知識，知道通過衛生、運動增強體質。

10、積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去探求答案。

11、運用多種工具和材料及多種形式創造性地進行表現。

12、理解數的形成分解，練習加減運算。

13、形成初步數量的“守恒〞概念。

14、認識時鐘、貨幣、日歷等，萌生時間意識。

15、觀察與發現各種事物的開展變化。

16、初步了解人、動植物與環境之間的關系，萌生環境的保護意識。

17、探索了解沉浮、雷電、風等科學現象，嘗試夢想與創造。

18、理解一段話或一篇作品情感和簡單寓意。

19、獨立并生動地朗讀和講述。

20、看懂圖片和圖書，并想象畫面中沒有的情節與活動，進行創編。

21、理解掌握必要的公共規那么，初步做到遵守公共規那么。

22、初步了解小學生活，產生入學愿望。

幼兒園工作方案篇4

0—3歲是人生最重要的開端，是智能發育的關鍵期。隨著素質教育的不斷推進和終身教育觀確實立，0—3歲嬰幼兒的早期教育受到越來越多的家庭的關注、社會的關注，幼兒園作為專門的學前教育機構，把自身的教育效勞向前后兩端延伸，進行科學有效的銜接，是義不容辭的職責。?幼兒園教育指導綱要〔試行〕?也明確要求：“幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接〞。本學期，我園特制定0—3歲嬰幼兒早教工作方案如下：

一、指導思想：

以泉州市關于0—3歲早教工作的指導意見為依據，堅持“面向社區、面向家長、關愛兒童、滿足需求〞的原那么，借助早教指導部門的合力，積極整合社會資源，注重隊伍建設，提升鯉城機幼早教效勞的質量，提高早教受教率。

二、工作目標：

1．不斷提高早教隊伍的專業素養，創設時機讓老師們參與早教培訓，擴大早教效勞隊伍，提升早教效勞質量。

2．加大宣傳力度，轉變家長觀念，宣傳科學的早期育兒方法，努力提高社區早教水平和家長教養水平，不斷提升早教受教率。

3．加強與早教指導部門的聯系，共同做好效勞區內0~3歲早期教養指導工作。

三、主要工作措施：

1．開展教師早期教養工作的培訓

外出培訓活動。業務副園長與骨干教師參加“福建省0—3歲嬰幼兒早期教育指導南片區省級培訓班〞的學習，學習相關的知識技能、提升專業水平及帶教能力。

理論學習活動。學習?福建0—3歲教養方案?，掌握嬰幼兒早期教養知識，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高嬰幼兒教養水平。

2．完善嬰幼兒早教工作制度

做到專人負責、層層落實。要求各負責老師認真制定方案，進行互動，發揮整體的作用。

3．開展社區早教效勞

“科學育兒講座〞活動：請兒保專家或我園保健醫生針對家長比擬關注的孩子養育問題,如“孩子的健康飲食〞、“特殊體質孩子的科學帶養〞等進行專題講座和咨詢。

幼兒園工作方案篇5

平安工作人命關天，職責重于泰山。幼兒園平安工作事關社會穩定和教育教學秩序，我們將把平安教育和管理作為一項經常性工作來抓，建立有效的管理機制，防止發生各類平安職責事故，確保教育教學秩序的穩定以及全園師生生命和國家群眾財產的平安。

一、指導思想

20xx年，我園平安工作將繼續堅持“平安第一，預防為主，綜合治理〞的工作方針，以“構建和諧校園〞為目標，全面貫徹落實省、市、縣有關平安生產法律法規和文件精神，用心應對，超前防范，夯實根底、狠抓落實、完善制度、健全機制、創新措施，不斷增強師生平安防范意識和防范潛力，最大限度消除校園及周邊平安隱患，全面提升幼兒園平安管理水平，杜絕重、特大平安事故和職責事故發生，確保校園平安穩定。

二、工作目標

1、杜絕一切平安事故和職責事故發生。

2、強化平安教育，提高防范技能。進一步完善校園突發公共事件應急預案，不斷增強師生平安防范意識和自我防護潛力，定期開展平安課。

3、加大隱患排查力度，建立排查整治檔案。

4、加強園車司機和跟車教師的管理，確保師生人身平安。

三、工作措施

〔一〕、加強教育增強素質

1、加強幼兒園平安教育，增強幼兒的自護自救的潛力。

平安教育工作應更有針對性和實效性。幼兒園要根據幼兒園周圍和幼兒的特點對幼兒園存在的平安隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行平安教育。增強幼兒平安防護的潛力。萬一發生平安事故，做到不驚慌失措，并能采取所學知識保護自己。

2、要教育教師做好幼兒在園的監護工作。透過對幼兒進行平安教育，增強幼兒的平安意識和自我保護潛力。

〔1〕、要讓教師明確自己對本班孩子在平安方面就應做好哪些工作。平安隱患在哪些方面，就應重點做好哪些防范工作。

〔2〕、了解和關心幼兒的在園生活，為孩子安排一些豐富多彩的戶外活動，并對幼兒的行為進行有效的監護。

〔3〕、幼兒園對幼兒進行教育的同時，把存在的平安隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講幼兒的長處，要通報幼兒園的`平安狀況，要根據季節的特點，把幼兒容易發生的平安事故告訴家長，提高家長的平安意識。家園配合共同做好幼兒的平安教育工作，并讓家長明白自己就應擔負的監護職責。

〔二〕、抓住重點確保平安

1、標準教育教學行為，消除平安隱患。標準幼兒園和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰幼兒，絕不允許因我們的教育教學行為不標準，而發生平安事故。

2、加強幼兒園治安整治，維護幼兒園正常工作秩序。幼兒園的治安和幼兒園周邊環境直接影響到幼兒園正常工作秩序和師生的人身及財產平安，我們根據本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展園內和周邊治安整治工作。主動協調、用心爭取相關部門的重視和支持。切實加強領導，各負其責，各盡其職，支持落實幼兒園平安保衛工作領導職責制和職責追究制，共同做好維護幼兒園平安和校園周邊環境整治工作，確保幼兒園的良好育人環境。

3、定期檢查各種不平安因素，做到早發現、早處理。把各種危害治安和平安方面的問題，解決在萌芽狀態。

4、要建立健全幼兒園各項事故處置預案制度。使處理工作標準化，使事故造成的損失降到最低限度。

5、認真執行上報制度。發現事故必須要及時上報，不能漏報瞞報。以免造成更大損失。

6、重視幼兒園的園舍、用電線路、體育器械及教玩具的檢查，發現問題及時處理，確保幼兒園師生平安。

〔三〕、繼續加強對幼兒的平安教育

1、加強幼兒的入園、離園管理。

2、各班教師要把防火、防溺水、防食物中毒、防盜、防觸電、防交通事故等知識作為平安教育的主要資料。

3、各班教師要透過平安方面的兒歌、平安課等加強對幼兒的平安教育。

4、定期開好接送幼兒專用車輛車主、駕駛員及跟車教師會議，加強平安教育，簽訂好平安職責狀。

5、全體教師要把對幼兒的平安教育做深、做細，各班教師要備好平安課、上好平安課，要時刻繃緊平安這根弦，把不平安因素消滅在萌芽之中，確保幼兒園的工作平安、正常運行。

為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒切實保障上小學前教育兒童的生命平安。

1、加強平安制度建設，提高依法管理認識

學齡前兒童的平安和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童平安健康開展是幼兒園應盡職責。因此，我們必須要從保護兒童生命平安的高度，切實重視幼兒園的平安工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規，依法加強管理。

〔1〕加強平安制度建設，建立健全平安工作的管理機制，進一步明確平安工作領導小組的工作職責，進一步完善平安工作管理網絡，有目的的制訂和修改平安工作制度，層層落實平安工作。

〔2〕在實行園長平安工作職責制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的平安工作，各條線各部門簽定并履行平安工作職責書。

〔3〕加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的平安認識和應對潛力，進一步明確各自的職責。

〔4〕加強平安工作的監督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的平安進行檢查與了解，及時把握平安工作態勢，發現不平安隱患，未雨綢繆，防患于未燃。

〔5〕將平安工作作為教師師德考核的標準之一，同時把平安工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，根據工作的優劣，給予相應的獎勵和處分。

2、創設一個平安、健康的開展環境

〔1〕主動籌措資金，定期維護園舍設施，為幼兒園實施平安管理帶給保障。

〔2〕嚴格按要求聘用貼合任職資格要求、身心健康的工作人員。

〔3〕嚴格執行衛生平安消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。

〔4〕嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環境創設的平安性。

〔5〕加強食堂飲食衛生平安的管理，嚴防食物中毒事故的發生。

〔6〕加強衛生保健平安管理，要求幼兒每一天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。

〔7〕加強幼兒在園服用藥品管理，根據父母的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

〔8〕加強校車平安管理，嚴格執行交通法規及園內制訂的有關規定，確保師生的生命平安。

〔9〕建立教室平安職責制，切實做好教室日常活動、飲食、衛生平安工作。

3、加強平安教育，提高平安認識

〔1〕主動利用幼兒園小播送、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生平安宣傳與教育，努力提高師生、父母的平安認識。

〔2〕創設有關平安教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生平安教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護潛力。

〔3〕在活動中滲透有關的平安知識，讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消除不平安因素。

〔4〕積累有關平安教育的資料，提高平安教育的科學性。

幼兒園工作方案篇6

一、指導思想

后勤工作以?指南?為引領，以園務方案為指導，以加快開展為主，以改革創新為動力，以陽光管理為手段，全方位提升后勤人員的效勞意識、效勞水平、效勞質量，塑造一支具有“陽光心態、熱于奉獻〞的后勤隊伍，保證學園各項工作的順利開展。

二、具體工作任務和措施

〔一〕后勤隊伍建設

1、師德標準建設

認真學習福建省教育廳?關于標準教育教學行為的假設干意見?，并根據?意見?精神制訂教師師德規定細那么，要求教師嚴格執行師德行為標準。同時，通過集中學習、每日行政檢查督導等形式，催促大家共同遵守師德行為標準教師的行為，評出“優秀教師〞，并通過月績考核對廣闊后勤人員遵守師德行為標準的情況定期的考核，對優秀者給予一定的獎勵，對于違反師德標準扣發績效工資，以進一步標準后勤人員良好的師德行為。

2、崗位業務培訓

本學年起，我們將通過建立完善的培訓制度、選擇適宜的培訓內容和拓寬多種培訓渠道，進一步提高崗位業務培訓的有效性和針對性。我們將建立每兩周一次的保育員業務知識培訓活動，通過定期的學習培訓，幫助保育員了解幼兒園常見的衛生和平安知識以及做好配教的根本知識與技能，如：?幼兒園常見傳染病的發現與預防?、?幼兒意外事故的應急處置?、?保育員、廚房人員一日操作細那么?等。同時，通過專題講座以及開展教養經驗交流，結合日常工作找差距，每日督導、每周評比、每月考核等活動，進一步加強日常督導，催促保育員和廚房人員嚴格按照標準程序和要求進行操作，通過逐步提高他們的工作能力和標準操作習慣。

3、集體團隊建設

根據后勤工作的需要，繼續挖掘保育員中的積極因素，樹立良好的典范，發揮典范的示范作用。擬分年段設立“保育員組長〞，分別是工作積極、不計較個人得失的保育員擔任大段、中段和小段的保育員組長，引領大家分工合作，積極完成各項工作任務。同時，通過評選優秀保育員、廚房人員等形式，營造團結向上、共同合作的良好工作氣氛，建立過硬的后勤工作團隊，扎扎實實做好工作。

〔二〕衛生保健工作

1、疾病預防

①環境衛生

做好幼兒園的環境衛生，通過劃分衛生責任區，進一步明確衛生責任人，通過衛生情況互檢評比，評出每段的平安衛生班級，并于每周一在國旗下講話時進行頒獎，鼓勵保育員和廚房工作人員認真做好各自責任區內的環境衛生，努力為幼兒提供一個衛生平安、整潔優美的學習和生活環境。

②傳染病預防

要針對傳染病多發病季節的不同實際，在做好清潔、消毒、晨檢、的根底上，落實班級的晨檢制度，力爭把傳染病控制在門外。要求晨檢人員認真做好晨間檢查、落實“一看二模三問四查〞的晨檢要求，對于疑似傳染病的幼兒要請家長及時帶到醫院進行排查，對于個別一般患病需服藥的幼兒，要做好家長登記、藥物交接和服藥指導等工作。同時，要通過保健醫生和后勤園長的日常督導，認真落實各項衛生消毒制度，落實因病缺勤人員的跟蹤等工作，切實把傳染病擋在幼兒園門外。

2、健康監測

按要求建立健全各類保健資料，標準填寫各種表卡。落實幼兒體檢制度，堅持每半年測量幼兒的身高體一次、每年進行一次全面體檢等制度，及時分析評價幼兒的健康情況。加強體弱兒的管理，客觀地分析原因，做好個別干預，并指導家長共同配合，盡快改善的健康狀況。

3、健康教育、宣傳

加強健康教育工作，注重幼兒的日常教育和良好衛生習慣的培養。定期更換學園衛生宣傳櫥窗；做好“學園網〞宣傳工作，利用學園LED燈及班級家教宣傳欄向家長宣傳健康知識。要求醫生每學期下班級組織衛生保健活動，提高師幼的衛生保健知識。

〔三〕平安保衛工作

1、食品平安

科學合理地安排幼兒在園的膳食，認真做好食品衛生、平安工作。食品存放由專人保管，閑人不隨便進入；認真落實食品采購的索證索票制定，與各采購單位簽訂衛生平安合同，做到定點采購，每天記錄臺賬。每天對幼兒所食的菜留樣觀察48小時；通過經常催促及日常檢查指導，增強食堂工作人員的食品平安意識，嚴格按照標準要求進行操作，以保證幼兒食品平安。

2、平安設施

本學期將根據學園擴大幼兒戶外活動場地的實際，在社區球場增設幼兒活動平安維合帶，以保證幼兒的活動活動平安。在消防栓上設立消防宣傳圖片與簡短標語，使得家長們與孩子們共同提高消防知識，學園根據今年班級調整重新張貼應急疏散圖，提高幼兒與廣闊家長的平安意識。

3、平安隱患排查

①定期