———家長寫給老師的感謝信家長寫給老師的感謝信（精選10篇）

家長寫給老師的感謝信篇1

敬重的老師：

您們好：我是東華門學(xué)校二年二班段繼寧的家長。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過三個(gè)學(xué)期了，各方面有了很大的進(jìn)步，特殊是孩子能樂觀向上，歡樂健康地成長，這與二班的老師是密不行分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷著萬分感謝的心情，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最美妙的祝福。

段繼寧很愛這個(gè)既團(tuán)結(jié)又暖和的班集體，更愛培育教育她的老師們。是她們對孩子的愛感動了孩子，是她們嚴(yán)格的教育知道這孩子，常言道“嚴(yán)師出高徒”，下面講兩件事：

一是孩子的字寫得還可以?？墒怯幸淮巫脖容^多，她有兩個(gè)字寫得不規(guī)范，蘇老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個(gè)字。僅此，讓孩子感到蘇老師要求很嚴(yán)格，一個(gè)字也不能馬虎，不能有僥幸心理。之后，孩子寫字時(shí)就比較仔細(xì)，蘇老師和秦老師批改過的作業(yè)本上常?？吹健澳阕畎簟保昂芎谩薄凹佑汀保袄蠋熜湃文恪?。簡短的幾個(gè)字，你們給了孩子信念和力氣，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)愛好，使她不斷進(jìn)步。

二是上一班級時(shí)，孩子不當(dāng)心把校訊通給丟了，蘇老師知道后設(shè)法幫她查找。兩天后蘇老師給找到了，并關(guān)懷地叮囑她，今后要細(xì)心愛惜自己的物品，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從今，她就留意愛護(hù)好自己的物品，家長也賜予她確定和表揚(yáng)。

的確，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水，包含著你們無私的愛，平凡體現(xiàn)宏大。再次感謝二班全部的老師們，并祝你們工作順當(dāng)，身體健康，萬事如意!

家長寫給老師的感謝信篇2

敬重的校長：您好!

我是貴校同學(xué)趙伊琳的家長。今日我懷著無比感動的心情連夜給您寫了這封信，懇請您急躁看完。這封信的目的只有一個(gè)：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝初一四班班主任劉爽老師!

20__年10月22日，上午早自習(xí)期間，趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。同學(xué)們亂做一團(tuán)，并準(zhǔn)時(shí)通知班主任劉爽老師。劉老師知道后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場。在通知家長的同時(shí)，她沒有一絲耽擱，自己掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會，

劉老師不怕?lián)?zé)任、對同學(xué)視為己出、甘愿奉獻(xiàn)的精神深深地打動了我們!

等我們同學(xué)家長趕到醫(yī)院后，劉老師并沒有丟下一切不管，而是準(zhǔn)時(shí)與我們溝通、介紹孩子狀況并勸慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長，見到如此負(fù)責(zé)、如此無私的老師，我們又一次被深深的感動。

老師，被喻為太陽底下最光榮的職業(yè)。她對同學(xué)的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。雖然今日趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈妥龇ǎ僖淮蜗蛭覀兺瑢W(xué)家長生動的闡述了老師的宏大和榮譽(yù)!

我信任劉老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動，與她平常對同學(xué)悉心呵護(hù)、急躁負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開的，“幼吾幼以及人之幼”劉爽老師再一次用實(shí)際行動捍衛(wèi)了老師的榮譽(yù)，她真不愧為人民老師的光榮稱號!

為此，我特地寫一封感謝信來表達(dá)我們父母對貴校的老師一份由衷的感謝。我們只是普一般通的同學(xué)家長，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的照看、愛惜，是我們?nèi)业男疫\(yùn)，作為家長感到特別興奮和驕傲?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”劉老師對同學(xué)的細(xì)心照看與關(guān)注，

今日給同學(xué)和我們同學(xué)家長上了生動的一課，我也有理由信任此刻她已經(jīng)在同學(xué)的心里播下了一顆盼望。

最終，我們?nèi)姨貏e感謝貴校劉爽老師對趙伊琳同學(xué)在校生病期間的關(guān)懷、照看，同時(shí)，也感謝校長領(lǐng)導(dǎo)能培育出如此精彩的老師，對貴校為教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)表示由衷的感謝!

表揚(yáng)人：_

20_年_月_日

家長寫給老師的感謝信篇3

敬重的趙老師：

您好!我是張夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您始終這么照看我家孩子，不僅在學(xué)習(xí)上給了很大的關(guān)心，而且在人格方面也做了許多貢獻(xiàn)，我在這里由衷的說一聲："感謝您!'

以前我女兒的成果只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過您這一段時(shí)間的引導(dǎo)，如今它對任何事情保持了一個(gè)良好、樂觀的態(tài)度。這也是我盼望能得到的。我和同齡人在一起談?wù)摳髯缘暮⒆訒r(shí)候，他們總是或多或少的對自己子女學(xué)校不滿，而我很慶幸，我的女兒接受了良好的教育。

她有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她共性發(fā)揮空間很大，她能夠有時(shí)間有精力做自己喜愛做的事情。而且現(xiàn)在她情愿和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個(gè)告知的就是我，這也是您告知我的要和孩子做伴侶。

感謝您，趙老師，真的很感謝您，感謝您關(guān)心我家孩子，讓她現(xiàn)在獲得了一個(gè)良好的性格，有了自己的人生目標(biāo)。誠心的祝愿您家庭和諧、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。

家長寫給老師的感謝信篇4

敬重的陶三發(fā)校長：

您好!

今日，我作為貴校高三班級的一名一般學(xué)子的家長，向三年來始終堅(jiān)持不懈努力、激勵(lì)關(guān)心鄭楷同學(xué)克服困難、戰(zhàn)勝自我，最終取得高考文科561分較好成果的x班全體老師們，表示最誠心的感謝!

記得在三年前，我的兒子鄭楷同學(xué)僅僅是以一個(gè)調(diào)整生的身份走進(jìn)一中的。當(dāng)時(shí)他正處在中考失誤、心情郁悶的人生低谷中。三年來，是一中的素養(yǎng)教育理念和"全面進(jìn)展、終身進(jìn)展'的辦學(xué)特色，使他更自信地面對人生，是一中擁有的這支愛崗敬業(yè)、素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的老師群體，堅(jiān)持因人施教樂觀努力探究，使鄭楷同學(xué)不僅學(xué)到了書本學(xué)問，還培育了在逆境中不甘落后，不怕困難，自主學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取的精神，最終使這面小小的風(fēng)帆能一次一次地經(jīng)受住風(fēng)浪的考驗(yàn)，駛向勝利的彼岸。

剛進(jìn)入高一時(shí)，我的孩子在一段時(shí)間內(nèi)沒有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，特殊是在高二時(shí)英語學(xué)習(xí)中遇到了巨大的困難，甚至滑向了不及格。這時(shí)，班主任陳曉明老師準(zhǔn)時(shí)向英語朱學(xué)恒老師了解狀況，并與家長共同關(guān)心他走出逆境，實(shí)現(xiàn)了英語成果的飛躍。作為家長，我們也從孩子的成長中，不斷與一中推行素養(yǎng)教育的辦學(xué)理念形成共識。

此刻，當(dāng)我看到孩子的高考成果單時(shí)，我內(nèi)心的喜悅溢十言表。感謝各位老師，感謝一中，感謝你們關(guān)心我的孩子圓了高校夢。無論我的孩子今后身處何處，從事何種職業(yè)，他都會永久牢記母校留給他的財(cái)寶。

此致

敬禮！

x年xx月xx日

家長寫給老師的感謝信篇5

敬重的XX學(xué)校校長：

您好!

值此新春佳節(jié)即將到來之際，作為貴校一名子弟的家長，謹(jǐn)在此向您致以節(jié)日的問候，祝您新年萬事如意，心想事成。并對貴校三(一)班班主任周老師的崇高師德和可敬職業(yè)精神提出表揚(yáng)。

我是貴校三(一)班楊同學(xué)的家長，我孩子在貴校就讀期間，得到了周老師的悉心教育。幾年來孩子德智體各方面均衡進(jìn)展，健康成長，讓家長倍感欣慰驕傲。孩子坦言各方面深受周老師的影響，也讓家長對周老師敬重之感油然而生。

XX年12月的一天，我家孩子在住校期間因扁桃體炎引發(fā)高燒，周老師準(zhǔn)時(shí)將孩子患病的消息告知家長。然而種種緣由，家長無法準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校。對此家長不禁憂心如焚。周老師獲知這一狀況后，趕忙勸慰家長不要焦急，并自告奮勇地?fù)?dān)當(dāng)起看護(hù)孩子的責(zé)任。當(dāng)天，周老師代同學(xué)家長為孩子聯(lián)系醫(yī)生，看病就診，并主動為我們孩子墊付了救治的醫(yī)藥費(fèi)。同時(shí)，周老師始終與家長保持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)將孩子就診的各種狀況通報(bào)家長，至晚間十時(shí)半左右，周老師還來電告知家長，孩子病情穩(wěn)定，高燒已退，并已寧靜入眠，讓家長放心。周末，當(dāng)家長看到孩子活蹦亂跳地從學(xué)校歸來，家長不禁為周老師這種想家長之所想，急家長之所急的可敬職業(yè)精神深深感動。

事后，我來到貴校，意欲當(dāng)面答謝貴校周老師，均被其婉言謝絕，并稱自己不過是履行了老師的職責(zé)。作為家長，在感動之余，自思無以回報(bào)，唯有致書校長，以表對貴校培育了像周老師這樣可親可敬的好老師的殷切謝意，并祝貴校新年大展鴻圖，事業(yè)興盛。

此致

敬禮

家長寫給老師的感謝信篇6

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

正值北大附中收獲的季節(jié)，點(diǎn)擊家校平臺熟識的界面，有一種依依不舍的感覺，是啊，北大附中深圳南山分校陪伴我的孩子在這度過了她難忘的學(xué)校三年，雖然中考成果未出，但我堅(jiān)信北大附中學(xué)子肯定行、肯定優(yōu)秀。

昨天孩子回校參與學(xué)校畢業(yè)典禮，捧回了"優(yōu)秀同學(xué)'獎狀和畢業(yè)證書。當(dāng)我從孩子手上接過該獎狀時(shí)，更多的感想是想親口對她的老師們說聲"感謝您'當(dāng)我的伴侶們征詢北大附中校況時(shí)，我會不容思索地推舉它"北大附中'，由于這有許多兢兢業(yè)業(yè)的園丁，有教壇精英，更有如母親般的生活老師的悄悄關(guān)懷同學(xué)，重新點(diǎn)擊著那一封封老師來郵，足有厚厚一本有幾十封，這一封封信多則上千字、幾百字，少則也的近百字，飽浸了北大師者心。

特殊是九(四)班王東亮班主任老師，眾所周知緣由九(四)班前身是相對散漫的班，由于于老師與學(xué)校雙向選擇種種客觀光是班主任就換了二個(gè)，家長同學(xué)也一度迷茫，但自從王東亮老師接手該班后明顯地看出班的班風(fēng)好獲得"優(yōu)秀自主班級'，王老師也如師中父般關(guān)懷孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，記不清多少次王老師下班之余給我們郵來宇捷的每一個(gè)進(jìn)步、思想、生活、學(xué)習(xí)狀況，就算公辦學(xué)校負(fù)責(zé)的老師家訪也做不到那么細(xì)致，且他逢郵必復(fù)，接聽家長電話總是那么急躁，他與我們共同溝通探討教育關(guān)心宇捷更好進(jìn)展的方法，遇有好的家教文章又總是很準(zhǔn)時(shí)地郵給班中同學(xué)的家長們，接近中考前夕王老師又準(zhǔn)時(shí)地替他們設(shè)法減壓，并請家長協(xié)作，往事雖逝但仍如昨天那么親切，由于有了這樣一位好老師的無私付出，才讓宇捷他們學(xué)而好玩，德智體美勞全面綜合進(jìn)展，才有了孩子的年年三好生獎。

還有語文老師孫曉菊一字一句為她改作文，性格開朗的數(shù)學(xué)于翔老師，英語老師廖丹，歷史老師王玉寶，還有那如母親般的生活豐老師，正是有了這樣一支優(yōu)秀老師，才能讓宇捷這三年來在眾老師的傳道解惑讓宇捷從一個(gè)學(xué)校生成長為一名優(yōu)秀的學(xué)校生，孩子腆態(tài)掩飾不了她對恩師的感謝，眼看著她就要離開北大附中又踏上又一求學(xué)征途，這將是她成長的美妙回憶，也是我們家長永久回味的黨校，由于這有一批優(yōu)秀的老師們。

所以，當(dāng)我的伴侶問起我小孩讀書的這所學(xué)校，我會向他們首薦"北大附中南山分校'，且是很真誠的推舉免費(fèi)做"廣告'，但絕非虛假廣告。

最終，向你們建議，對這樣好的班主任、老師，除了留他們的人，更要留住他們的心。他們桃李遍天下。愿附中不斷培育英才。

感謝!

此致

敬禮！

x年xx月xx日

家長寫給老師的感謝信篇7

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

很冒昧的給你們寫信，就是為了表達(dá)一下一位同學(xué)家長對校領(lǐng)導(dǎo)及孩子的班主任郭立賓老師的感謝之情。

時(shí)間真快，一晃孩子在咱們學(xué)校度過了一年的時(shí)間，家長很欣喜的看到孩子這一年的收獲，個(gè)頭長高了，會讀書寫字了，會計(jì)算了，有禮節(jié)禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導(dǎo)與班主任郭老師的努力分不開的。

由于孩子，我們熟悉了郭老師，雖然剛開學(xué)時(shí)，我們對她不甚了解，但看到她總是自己面朝太陽，孩子背對著太陽(我自己猜想：她這樣做是怕曬著孩子，寧愿自己一個(gè)人被曬)，用她那累得已經(jīng)嘶啞的嗓音急躁的給家長們交待著事情，有了她的急躁、細(xì)心、真心、責(zé)任心，就有了孩子從幼兒園到學(xué)校的平穩(wěn)過渡，從孩子的一點(diǎn)一滴進(jìn)步中，我們可以看出老師付出的心血。

從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現(xiàn)郭老師的責(zé)任心和愛心，我的孩子也感冒了，她每天都會打電話來詢問病情，我特殊感動，就每天主動給她發(fā)短信告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話打過來，詢問孩子的狀況，給我推舉好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太焦急。說實(shí)話，我就這一個(gè)孩子，有時(shí)候都焦頭爛額，可她要關(guān)懷愛惜著這三十多個(gè)孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她肯定犧牲了許多個(gè)人的時(shí)間，作為孩子家長，我誠心地說一聲：“郭老師，您辛苦了，感謝您!”

我的孩子現(xiàn)在可能還不會用文字來表達(dá)對老師的感謝，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達(dá)一下對郭老師的感謝之情，我為孩子有這樣一位好老師而驕傲。

祝福郭老師在今后的工作中事事順當(dāng)，萬事如意!

祝我們學(xué)校取得更大的成果!

此致

敬禮

家長寫給老師的感謝信篇8

敬重的老師：

您們好!欣聞我們家的珍寶胡燕菲劍橋英語考試成果比較精彩，作為家長，我感到由衷的欣慰。自從我家珍寶進(jìn)入貴校之后，我們明顯的感覺到了孩子在各個(gè)方面都比上學(xué)期有了進(jìn)步和變化，在此感謝老師們對孩子的愛心、關(guān)懷，辛勤的教育和關(guān)心!

人人都說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師像園丁，每天辛辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀!不錯(cuò)的，老師不就是這樣的嗎?每天悄悄無聞地工作，任勞任怨地培育祖國的花朵。我感謝各位敬重的老師們，是你們的辛勤培育，才有我們家珍寶胡燕菲今日優(yōu)異的成果。

我們家的小珍寶胡燕菲是一個(gè)特別聽話懂事的好孩子，她平常在家里特別的聽爸爸媽媽的話，在學(xué)校里也很仔細(xì)的聽老師教育。她始終就對英語很感愛好，特殊是在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)習(xí)的熱忱越來越深厚。作為家長，我們也始終協(xié)作學(xué)校老師的教育需求，關(guān)心孩子完成作業(yè)。在提升愛好方面，我們主要通過多彩的圖畫、趣味，性深厚、多形式、貼近同學(xué)生活的主題的測試內(nèi)容，來使測試對孩子們有樂趣，有吸引力，并且無壓力，從而使孩子們樂觀主動參加測試，并建立起自信念和正確對待英語及文化的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們更清晰的知道，孩子的成果主要得益于老師們的辛勤教學(xué)，特殊是英語老師朱美老師，常常賜予我們家珍寶表揚(yáng)和認(rèn)可，確定樂觀的力氣關(guān)心我們家珍寶建立學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語的自信念，也大大提升了其學(xué)習(xí)的樂觀性。同時(shí)也特別的感謝孩子的班主任老師朱齊華老師，在您的教育下，燕菲的語文和數(shù)學(xué)都有了比較大的進(jìn)度。感謝生活老師潘攀老師對燕菲的無微不至的關(guān)懷和愛惜!真的很感謝你們，許多時(shí)候，老師們都會跟孩子談心，因材施教，讓我們家珍寶在學(xué)到學(xué)問的同時(shí)，也感受到了老師的關(guān)愛。

感謝你!友愛的老師們!在此，對燕菲的每一位老師表示真摯地感謝，我們會支持和協(xié)作您的工作;同時(shí)也感謝關(guān)心過孩子的每一位老師，也誠心地祝福你們能實(shí)現(xiàn)自己的幻想，歡樂幸福地生活!

家長寫給老師的感謝信篇9

敬重的幼兒園園長及老師：

你們好!我是學(xué)前一班郝丁漪的家長。值此新年來臨之際，我謹(jǐn)代表郝丁漪的親友向你們致以最真誠的祝福，祝你們節(jié)日歡樂，心想事成，萬事如意!并對學(xué)前一班的王文霞和白鷺老師的崇高師德和可敬的敬業(yè)精神提出表揚(yáng)。

我的孩子是四周歲入園，現(xiàn)在已經(jīng)五歲半了，在這一年半的時(shí)間里，榮幸地接受過幾位老師的教育，她們就是白如、白鷺，王文霞老師。在她們辛勤的培育與備至的關(guān)懷中，孩子一每天長大，我真實(shí)地感受著她一點(diǎn)一滴的變化，真是興奮在心里，感謝在心中。

孩子的身體素養(yǎng)不好，在來貴園這前，幾乎是上一周休三周。但自從轉(zhuǎn)入貴園經(jīng)家長與老師溝通后，幾位老師對孩子是倍加呵護(hù)，特殊是在孩子吃中藥其間為了不擔(dān)誤孩子上課，老師們主動擔(dān)當(dāng)給孩子喂藥的重任。由于是中藥在喝前還需加熱，孩子告知我老師用自已的飯盆給熱，并鼓舞她要頑強(qiáng)。還說我在園喝藥一點(diǎn)也不苦，由于有老師陪著。每當(dāng)我問起她幼兒園好不好、老師好不好的時(shí)候，她都說好。雖然答案很簡潔，但她對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，由于這是她全面地接受幼兒教育的前提條件。

其實(shí)，對于孩子能學(xué)到多少學(xué)問，我不是非常關(guān)注，我更關(guān)注的是孩子的身體素養(yǎng)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好。而園中合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的老師隊(duì)伍，恰好營造了一個(gè)良好的空間，讓孩子健康歡樂地成長著，進(jìn)步著。特殊是在12月18日舉辦的住園活更是讓孩子感受倍深，在老師們的細(xì)心看護(hù)下不僅讓孩子們學(xué)會了自理力量，而且能讓孩子體會到做老師和父母苦的心。在此次活動結(jié)后，她開頭每天早晨為父母擠好牙膏放好洗臉?biāo)尲液芨袆?。我盼望這種活動多舉辦幾次。

經(jīng)過這一年半的學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)在郝丁漪已經(jīng)具備了肯定的學(xué)習(xí)力量，并且對英語，口算和朗誦產(chǎn)生了深厚的愛好;生活中能夠自己吃飯，整理玩具，自己刷牙洗臉洗襪子，同與家長主動溝通，講一些園里好玩的事情;和小伴侶活動中懂得謙讓、合作、關(guān)心、寬容。在見到長輩時(shí)能主動鞠躬