第頁關(guān)于中學(xué)學(xué)生手機(jī)檢討書四篇中學(xué)學(xué)生手機(jī)檢討書篇1

尊敬的班主任老師：

三月四號中午，我在寢室洗完衣服后，順便運(yùn)用室友楊琪的手機(jī)聽了一下音樂，結(jié)果被政教處主任抓住了現(xiàn)形，給班級抹黑。對此我感到非常愧疚，向大家先說一聲對不起。

既然是檢討，就應(yīng)當(dāng)好好反省一下。那么錯誤出在哪呢?首先不應(yīng)當(dāng)在中午洗衣服;其次更不應(yīng)當(dāng)用手機(jī)聽歌，還有要出言阻擋其運(yùn)用手機(jī)。手機(jī)是在我手上被執(zhí)法人員抓住，也就是第一責(zé)任人是我。

由此我出一句話;不是我的東西不要隨意動，是危急物品堅(jiān)決不要碰。希望大家牢記。一切犯罪皆因新奇，一切成就也全要新奇。我一初出茅廬的小子，對一切事物都很新奇。

前面所述的事務(wù)假如要更深化追究，那么時間是這個教化制度下的必定結(jié)果，并非一次偶然事務(wù)。應(yīng)試教化的宗旨：結(jié)果為大。重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，而非過程。為了一個好結(jié)果，默認(rèn)可以不擇手段來達(dá)到目的。其中有想方設(shè)法為此擠時間和讓大家安心，強(qiáng)制地禁止運(yùn)用手機(jī)是其必定的結(jié)果。

應(yīng)試教化制度中隱含了一種“軟暴力”，它阻礙思維的自由發(fā)展，形成定向思維，扼殺很多特殊的創(chuàng)意。

在說說上學(xué)期我成果下滑飛速的緣由，有一條是現(xiàn)階段想起來。我當(dāng)時對這個教化制度充溢迷惑，對高考迷茫，沒有目標(biāo)，沒有動力，這是學(xué)習(xí)下滑的根本因素。其懶散，不愿做作業(yè)只是其中的表象。想要搞好學(xué)習(xí)，必先立一個明確的志向，有志向就有動力、。有了動力的源泉何懼成果差?但從前我怎么那么模糊，連這點(diǎn)都沒看穿?

回到最初事務(wù)，看似偶然，其實(shí)是必定的結(jié)果。我錯在大意，錯在新奇，錯在無知，錯在愚蠢。餓甘愿受罰，誰叫我那么傻。

此致

敬禮

檢討人：

檢討日期：

中學(xué)學(xué)生手機(jī)檢討書篇2

敬重的老師：

您好！

因?yàn)樵谀恼n上，我不但沒有仔細(xì)聽講還上課玩手機(jī)，被您發(fā)生后立馬提示制止，為了防止我再犯，您干脆沒收了我的手機(jī)，作為我的懲處。我懷著無比慚愧和自責(zé)的心理在這里跟您說聲愧疚：老師，對不起。

我在這里對自己的錯誤行為進(jìn)行深刻的自我檢討：

第一，上課時間不仔細(xì)聽課，還玩手機(jī)，這是對自己的不負(fù)責(zé)任。對于我來說，學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段最重要的事情，我作為一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的責(zé)任也是義務(wù)，這個時候，我應(yīng)當(dāng)把時間用在學(xué)習(xí)上面，而不是無意義的、無關(guān)于學(xué)習(xí)的手機(jī)上面。這種上課玩手機(jī)的行為是奢侈自己的時間、奢侈自己的精力，是對自己的極度不負(fù)責(zé)任，我已經(jīng)意識到自己的錯誤了。

其次，這種行動不僅是對自己的不負(fù)責(zé)，同時也是對老師的不敬重。上課期間，老師在仔細(xì)講課，我們應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)聽講，這是對老師辛苦講課的一種敬重。上課玩手機(jī)是對老師辛苦給我們講課的一種漠視，這也是對師資力氣的一種奢侈。作為學(xué)生，敬重老師，是我們的義務(wù)，也是一種美德，而我的行為沒有做到敬重老師，我感到特別的慚愧。

第三，這種行為也是對父母的一種辜負(fù)。父母辛辛苦苦的供我上學(xué)，是為了能讓我學(xué)到更多的學(xué)問，為了我以后的生活能過的更好，而不是為了讓我在上課期間玩手機(jī)用的。我也深深的感覺到對我父母的愧疚。我辜負(fù)了父母含辛茹苦的把我養(yǎng)這么大，辜負(fù)了父母望女成鳳的期望，我已經(jīng)意識到自己的錯誤，我感到特別的自責(zé)。

最終，我也在這里慎重的聲明：以后上課期間不會再玩手機(jī)了，我會把手機(jī)調(diào)成靜音模式，不是休息時間肯定不會再拿出來了，也請老師監(jiān)督。我保證這種狀況以后不會再發(fā)生其次次，我會時刻記著我是一名中學(xué)生，我現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)生，我也會把我的全部精力放在學(xué)習(xí)上，上課仔細(xì)聽講努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母的一片期望。

作為一個學(xué)生，我將把我的重心都放在學(xué)習(xí)上，上課仔細(xì)聽講，主動回答老師的問題，下課仔細(xì)寫作業(yè)，有不懂的主動的問同學(xué)問老師。我也會合理的利用手機(jī)，在不適當(dāng)?shù)臅r候，不會輕易的運(yùn)用手機(jī)，我深刻相識到自己的錯誤，以后絕不再犯，希望老師能給我一次機(jī)會，感謝！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

中學(xué)學(xué)生手機(jī)檢討書篇3

敬重的老師：

您好！

對于我這次在考試時運(yùn)用手機(jī)作弊，我向老師您致以深深的歉意。您始終教育我們不會就是不會，不會就在之后的學(xué)習(xí)中多用點(diǎn)功學(xué)習(xí)，但我卻是在學(xué)習(xí)中沒有付出多少的辛苦，反而把心思放在作弊上，一心想著通過作弊考出一個好成果。但卻遺忘了，不管是在考試時通過作弊取得多大的成果也都是沒什么用的，這些都是虛的，自身底子不硬是沒有任何意義的。就算這次的考試我能夠通過作弊考出好成果，哪下次呢，下下次呢，高考呢，能夠每次都通過作弊考出好成果嗎。我這樣的思想是錯誤的，想要考出一個好成果還是須要考自己本身的實(shí)力，通過不斷學(xué)習(xí)積累出來的實(shí)力，讓自己得到一個真實(shí)的成果。考試的目的只是檢測我們對于自己所學(xué)學(xué)問的'駕馭如何，并不代表什么，也通過作弊得到一個虛假的成果也沒有一絲一毫的意義。作弊本身也是一個不好的行為，通過作弊讓自己的成果提高，也只會自作自受，因?yàn)檫@樣是無法找出自身薄弱的地方，無法進(jìn)行針對性的提高。

現(xiàn)在我也是真正的醒悟過來了，明白了過去自己的行為有多么的錯誤，只惋惜時間也不能夠給我一個重來的機(jī)會，否則我肯定是會好好的學(xué)習(xí)，讓自己盡力駕馭更多的學(xué)問，通過自己的努力得到更好的成果，而不是用作弊這種不正值的手段。現(xiàn)在回想起當(dāng)時的狀況也是不僅感到慚愧，在前面幾場考試沒被抓住還自認(rèn)為自己的作弊技巧超群，當(dāng)時還引以為傲，卻全然遺忘自己這樣的行為是多么錯誤和惡劣的。學(xué)校對于作弊一項(xiàng)是非常嚴(yán)厲的，而作弊也是對于一個學(xué)生完全不應(yīng)當(dāng)做出來的。更何況是對我這樣一個中學(xué)生來說，現(xiàn)在的我在一年之后就要經(jīng)驗(yàn)高考，但現(xiàn)在的我還須要通過作弊才能讓自己的考試成果更好，這顯得我特別的可悲。其他的同學(xué)都是依靠自己的實(shí)力，讓自己的成果得到提高，然而我卻還在考試的時候運(yùn)用作弊這種手段。我為我自己做出了這樣的行為感到深深的愧疚，做出這樣事情的我明顯是一個不夠合格的中學(xué)生。當(dāng)然我現(xiàn)在也是真正的明白了自己的錯誤，也向老師您保證這樣的行為不會再出現(xiàn)下一次，我以后肯定通過自己的努力好好學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試中考出一個好成果，依靠自己的真實(shí)水平。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

中學(xué)學(xué)生手機(jī)檢討書篇4

敬重的老師：

您好！

我昨天在您的課上玩手機(jī)，對不起，我知道錯了，我先給您致歉。我已經(jīng)不是第一次這樣做了，老師已經(jīng)給過我許多次機(jī)會了，但是我不僅沒有改正，反而變本加厲。之前只是玩幾分鐘，現(xiàn)在是整節(jié)課都不聽。

我之所以這樣在上課時間肆無忌憚的玩手機(jī)，只不過是因?yàn)槔蠋熎匠ξ覀兒軐捜荩粫l(fā)脾氣。但是老師這樣做只是想給我們一點(diǎn)面子，想讓我們自己改正，也是不想影響到上課的心情，終歸教室里還有許多其他的同學(xué)。老師這次發(fā)脾氣，也是對我忍無可忍了，我也能夠理解。

我現(xiàn)在還是中學(xué)生，之后就會參與高考。雖然說看著還有很久，但是時間是過得特別快的，轉(zhuǎn)瞬之間，我就會面臨高考。但是假如我始終保持這樣的學(xué)習(xí)看法在學(xué)習(xí)，不用到高考，我就已經(jīng)無心讀書了。可能會厭學(xué)到逃課、曠課甚至不來上學(xué)，這樣下去，我連中學(xué)畢業(yè)證都拿不到。我之前還能夠限制自己，只在下課玩手機(jī)，但慢慢地我就起先上課玩了，到現(xiàn)在，我一節(jié)課都沒有抬頭過。

我其實(shí)在其他課上并沒有這樣肆意的玩手機(jī)，我只不過是覺得這節(jié)課不重要，并且我自己也不喜愛，所以就不想聽課。但是沒有一門課是不重要的，考試都會考，我也不能因?yàn)椴幌矏劬筒粚W(xué)。我這樣的學(xué)習(xí)看法，是錯誤的，這樣的想法，只會耽擱自己的前途。

我始終都很明白手機(jī)對我的誘惑力有多大，但是我還是任由自己隨意的玩手機(jī)，放縱自己。老師這次嚴(yán)厲的指責(zé)了我，也是想讓我變更自己，從而仔細(xì)的學(xué)習(xí)。只有仔細(xì)的學(xué)習(xí)，才能夠考出一個滿足的成果。取得好成果，須要我牢牢的駕馭課堂上老師講的內(nèi)容。中學(xué)的學(xué)問比初中難得多，光靠自學(xué)是沒有方法能夠?qū)W好的。

之后，我會主動把我的手機(jī)交給班主任保管，等我畢業(yè)之后再還給我。我也會仔細(xì)的學(xué)習(xí)，爭取補(bǔ)上之前落下的課程。假如我有什么不懂的地方，希望老師能夠教我。這是我自己的錯誤造成的，卻還要麻煩老師多花時間給我講解，我的內(nèi)心也是特別的慚愧。

我肯定會仔細(xì)的學(xué)習(xí)，不管是不是自己喜愛的課程，都須要仔細(xì)