第23頁共23頁優秀實習報告〔共5篇〕第1篇：優秀實習報告認識實習pvc“認識實習”顧明詞義就是參觀訪問、認識理解性的實習。是本著先入為主的原那么，提早對本專業所學知識做一個簡單理解，為將來的學習指引方向。PVC作為最早實現工業化的樹脂產品之一，憑著其優良的物理和化學性能，一直被廣泛的應用于生活中得各個方面，隨著科技進步和社會開展，PVC的消費工序也由了很大的改良，不斷引入新技術，降低消費本錢。其日用量逐漸擴大，需求量也日益增加。本次認識實習是參觀內蒙古三聯化工，理解PVC的消費工序，各個單元操作。為學習化工原理打下理論根底。實習過程中，應注意廠區的平安問題，認真做好平安防護，不隨意走動，觸摸儀表設備，緊跟隊伍進展實習參觀，參觀過程中，應理解或掌握：〔1〕PVC消費原料及原料的處理方式及目的〔2〕PVC消費的工藝流程與單元操作，理解各個單元操作的設備〔3〕PVC消費各物料流程實習報告中以PVC消費工藝流程、詳細單元操作、消費設備和各個工藝流程圖為主，另外，有參加各個主產品、副產品的物化性質和用處。最后，詳細表達了本次消費的心得體會，對自身學習結果做了簡單的評價和對存在的問題進展了分析^p。本次認識實習是在大學期間真正的進入工廠的第一次實習，實習報告中不免存在問題，請老師批評指正。20xx年10月第一章企業概況1.1企業簡介內蒙古三聯集團位居自治區呼和浩特，集團消費根本化工產品、精細化工產品及化工設備的國家控股的、內蒙古自治區的支柱企業，集團下設內蒙古三聯化工股份、內蒙古眾化工股份、內蒙古化工機械廠、呼和浩特市金川開發區天立科技工貿有限責內部機構任公司、內蒙古三聯房地產開發公司和上海呼遠經濟開展公司。本次實習參觀的就是內蒙古三聯化工股份。公司主要產品以：燒堿〔固、片、液〕、電石、漂粉精、聚氯乙烯、三氯乙烯、合成鹽酸、液氯、溶解乙炔、塑料加工制品等多種化工產品。擁有三類壓力容器設計和制造的成熟技術、年產六十萬只密閉包裝鋼桶。產品遠銷歐、亞、非、大洋洲、北美洲等區，在國內外市場上享有較高的聲譽。內蒙古三聯集團正致力于實現中遠期開展目的，在集團迅猛開展、積極參與國際競爭的同時，愿與海內外各界朋友建立廣泛的合作往來，尋求共同開展與繁榮。1.2平安消費考前須知化工企業是易燃易爆產品的集中地點，必須做好平安教育和防護措施。在進入廠區之前戴好平安帽，手機處于關機狀態，不允許拍照。進入車間后認真聽取工作人員的安排，不隨意走動和亂觸摸設備儀器、儀表。跟好隊伍前進，制止單獨行動，以免造成平安事故。實習完畢后，帶隊集合，班長清點人數，再集中返校。1.3企業平安管理1.3.1平安管理制度〔1〕嚴格執行《平安技術規程》〔2〕上崗時須穿好工作服，佩戴好各種勞動保護用具，夏天應穿好絕緣鞋。開關電應戴好平安手套。〔3〕操作中有可能出現平安事故，有權回絕工作。1.3.2崗位責任制〔1〕接班者必須提早到崗位理解情況，對所屬設備及操作請抗，以及衛生工具，照明記錄，報表等全面檢查，對口交接。〔2〕接班者未能按時接班時，交班者應繼續工作。第二章原材料及產品物化性質〔用處〕2.1主要原材料PVC消費的最初原材料是原鹽，三聯化工集團的原鹽產地主要是青海的格爾木。其主要化學成分是NaCl，為無色晶狀顆粒，其中含有固體雜質，和硫酸根、鎂離子、鈣離子等化學性雜質。原鹽經過精制，電解得到消費PVC的原料氯氣和氫氣。2.2主、副產品及其物化性質2.2.1鹽酸原鹽電解得到氯氣、氫氣和氫氧化鈉，氯氣為淺黃色有毒性氣體，其化學性質和活潑，易與多種有機物發生反響生成氯代化合物。氫氣為無色氣體，其密度較空氣小，易燃易爆，燃燒火焰呈藍色。氫氣和氯氣反響可制得氯化氫氣體，其溶于水既得鹽酸，鹽酸是一種強酸，有較強的腐蝕性，是生成PVC的原料。2.2.2乙炔電石和水反響可制備乙炔氣體，電石的主要成分是碳化鈣，與水發生劇烈反響生成乙炔，乙炔是一種不飽和氣體，乙炔是消費聚氯乙烯的主要副產品。其化學性質較活潑，與鹽酸加成可得到氯乙烯，氯乙烯發生聚合反響就生成了PVC。2.2.3PVC聚氯乙烯是由氯乙烯單體聚合而成的高分子化合物，構造式為：[CH2CHCl]n，簡稱PVC。其材料是一種非結晶性材料。PVC材料在實際使用中經常參加穩定劑、光滑劑、輔助加工劑、色料、抗沖擊劑及其它添加劑。具有不易燃性、高強度、耐氣侯變化性以及優良的幾何穩定性。PVC對氧化劑、復原劑和強酸都有很強的抵抗力。然而它可以被濃氧化酸如濃硫酸、濃硝酸所腐蝕并且也不適用與芳香烴、氯化烴接觸的場合。第三章各段工序工藝流程概況3.1鹽水的精制3.1.1物料流程原鹽必須經過精制才能送到電解槽中進展電解工序，精制過程就是原鹽的除雜過程。合格的精制鹽水中鈣鎂離子的濃度控制在0.05PPM以下為合格。〔1〕化鹽原鹽通過泵的作用進入化鹽桶，用水溶解，溶解過程中除去固體雜質，原鹽溶解的溫度一般控制在50~55℃〔2〕除雜工業鹽水的除雜遵從先除鎂后除鈣的原那么，在鹽水中參加氫氧化鈉，使其與鎂離子反響生成氫氧化鎂沉淀。此過程稱為前反響。再參加氯化鐵作絮凝劑，進入預處理器，參加碳酸鈉，與鈣離子生成碳酸鈣沉淀除去鈣離子，此過程稱為后反響。處理后的鹽水進入專門的過濾裝置——凱膜過濾器。進展最后一次的過濾除雜。精制得到的鹽水進入精鹽水槽再送到電解工序。〔3〕凱膜過濾器是一種專用除雜過濾設備，鹽水精制過程用其處理最后一次過濾，凱膜過濾器的性能參數有廠家設定，包括鹽水流量，過濾后鹽水的濃度。使用凱膜過濾器省去了過去用氯化鋇除硫酸根的工序，最后得到的鹽水的濃度為310。凱膜過濾器每半個月要用15%的鹽酸酸洗一次。3.1.2工程工藝流程圖3.2電解工序3.2.1離子膜電解〔1〕電解精制鹽水送入電解槽中，進展電解。電解原理如下列圖所示：離子膜制堿的特點：投資省，出槽氫氧化鈉濃度高、質量好，比隔膜法節省15~25%，能耗低，氯氣濃度高，含氧量低，氫氣純度可高達99.9%。無污染。但對鹽水質量要求高，需增加鹽水二次精制，所以設備費用有所增加，離子膜電解槽價格昂貴，損壞不易維修，使用時應小心。〔2〕鹽酸的生成電解后生成的氣體通過各自的管道，對氯氣進展水噴淋直接冷卻，然后在枯燥器中用濃硫酸進展枯燥，最后，加壓形成液氯。氯氣和氫氣混合后。第2篇：優秀實習報告作為一名運城學院生命科學系大四學生，這一學期我要開場教育實習，一直以來都對老師這個職業有著崇高的敬意，我滿懷期待能早日踏上三尺講臺，面對下面一張張得意的面孔，將我所學所知所悟告訴他們，做他們親愛的老師，知心的朋友，我也從他們身上獲取年輕的力量與氣息，我們共同進步，共同成長，度過充實的每一天。我的實習類型為自主實習，假期我就向我的母校〔山西省朔州市朔城區第一中學〕提出申請，希望可以在母校完成這次特殊的教育實習。20xx年8月31日，我收到高中班主任給我的通知，告訴我9月1號正式開場實習，實習班級為高三12班，是一個學生普遍根底差的班級，班上學校前200名只有一個同學，我的任務是每天聽生物老師的課，然后根據上課情況幫助生物老師完成學生課后輔導、作業落實，作業修改、自習講解學生不懂的題目。同時代理班主任一職，檢查教室衛生，陪學生早讀，和學生談話理解情況等。9月1號，我回到母校，開場實習生活。所實習班的班主任和我交流了一番，主要包括教學實習和班主任實習。教學實習過程中，我堅持每天聽生物老師講課，這位老師很有經歷，講課清楚有范，一道很難的題一經老師講解，就變的很簡單，學生很容易承受；很多瑣碎的知識點經老師系統的講解后，就有了一個明晰地框架，記憶最深入的是講解細胞呼吸那一節時，老師用一個圖就把有氧呼吸三個階段和無氧呼吸兩個階段以及有氧呼吸和無氧呼吸的關系講解的很透徹很明了，令人非常佩服，這是我應該好好學習領悟的地方，所以每次上課我都會認真評課，做好聽課筆記，領悟老師的上課風格，讓自己從中學到更多。每次下課后有時老師也會把該節課的講解方法告訴我，讓我漸漸揣摩，然后試著寫教案，教案是上好一節課的關鍵，有時機會讓我試著講一下。我根據老師告訴我的以及在網上查閱到的，結合起來試著寫教案備課，開場真的是找不到重點，不清楚一節課到底該怎樣進展，學生一節課該掌握多少，怎樣的思路去講解學生才能更好地理解，是該講的快一些還是慢一些照顧落后生，考慮過這么多因素后，我再根據平時輔導情況，和學生課下的交流，再結合平時老師所講我所理解的，我試著寫每一份教案。然后和網上下載的優秀教案比對，找出缺乏與需要改良的地方，力求寫出的每一份教案都可以是實際運用。在實習階段，每周下午都有兩節生物自習，這兩節生物自習我根本上都用來給學生講題，生物老師聽過兩節自習課后說還好，難的題目試著講的再慢一些，因為有些同學是濫竽充數，實際上根本沒聽懂，只是隨聲附和說聽懂了，一定要注意這個問題，之后，每節自習都由我來上，很感謝生物老師可以信任我，所以我很努力。課后盡量多找一些相似的題目讓學生來做，把知識點總結一下再讓學生記憶，然后再從他們做題的質量上來看，這些方法是有效果的，對生物更有興趣。一個月后，老師讓我開場準備試講，每周有一節課給我留15分鐘，讓我總結復習本節課的內容，也有時是預習下一節課，試講完畢后老師會指點我缺乏之處以及好的地方要繼續努力。試講這個環節是最令我沖動的，因為之前登講臺面對的是班里熟悉的同學，講的知識不管怎么講他們都能聽懂，而這次卻不同，這都是新面孔，不管怎樣都會有些小緊張，而且講解方面會擔憂講不清楚或者講課方式不合適而導致學生聽不懂，課堂不活潑怎么處理等一系列問題，所以第一次登講臺時真的有點緊張，幸好平時知識點上有充分準備，自我調節緊張心理后按照正常形式順著課本講下去，根據學生的反響我一開場略微講慢點，到該考慮的地方就讓學生自己考慮，然后我再講解，學生會承受更快。之后每一次試講我都會覺得自己有進步了，首先不緊張了，然后站在講臺上思維不遲鈍很明晰，能和學生們愉快交流，學生有不懂的地方也敢主動提出來，互動更多，課堂氣氛變好，大家沒覺得我是一個新老師而不尊重我，我們之間是平等的師生關系。當然除了平等的師生關系，課下我們是很好的朋友，因為與學生的年紀差不了幾歲，幾乎沒代溝很好溝通，課上有不會的題也能主動找我解答，生活中比方因為高考的壓力心情不好也會找我來談談，我回想自己當初高考時的心情以及如今作為一個過來人對待高考這個問題，和學生坦誠交流，給他們鼓勁，告訴他們不要太看重考試成績，要從低分中看到自己知識的欠缺，把欠缺補上來，假如一味停留在低分的消極情緒下，只會浪費時間，當然這些說出來容易，做到難，這就需要自己漸漸調節，盡快恢復積極的心態。在教育實習過程中，我還開展了一次教育調查，是關于學生所期望的師生關系是怎樣的，我做了一份表格，發給三個班級的所有學生填寫，收起來總結得出大家的一個共同期望是“良師益友”。我應該嚴格要求自己做到這一點。另外一項實習是班主任實習，在代理班主任期間，我發現一個好的班級必須有良好的班風，比方一下課假如教室里的學生大局部都出去了或者在老師吵鬧喧嘩，其他同學會不想學習甚至也會跟著玩。但是當下課后需要活動的同學悄悄走出去，不要影響到其別人，大局部同學會安靜的呆在老師繼續學習，而且對下節課上課氣氛也有好處；還有就是老師衛生需要進步注意，首先教室不衛生影響學生的安康，其次教室的衛生是一個好的班集體的寫照，有句古話說的好“一屋不掃，何以掃天下”，懶做和隨意是一個人能否成功的評判標準，注重公共場合的衛生也是一個人道德的表達，也就是先成人后成才。還有的同學上早讀睡覺，自覺性不好，對高考不重視，這些問題都會在兩周一次的班會上著重說到，讓每一位同學知道自己如今的首要任務是什么，一定要打起十二分精神重視高考，重視第一輪復習，這是根底夯實階段。這次實習我努力去完成了，對老師這個職業感觸更深，老師這個職業并不輕松，每一位同學都需要花心思在他們身上，而且當他們的成績進步時，你會感到無比的快樂，是辛勤勞動收獲果實的那種快樂，會感覺自己做著最榮耀的事業，學生不僅是你的學生，更是你的朋友，也可以是你的老師，要重視每一位同學，開掘他們學習的興趣，使每一位學生成績都能進步。關于此次實習我覺得要充分把握每一次可以展示、進步自己的時機，不管何時何地，和任何人在一起，都能學到知識，進步自己的程度。我要向成為一名優秀的老師邁進。前言：自大學試考完后，就算幾乎完畢了我的大學學生生涯，面臨我們的就是該自己籌劃著將來了，好比有人說：大學畢業就等于失業。在去上海做了一個月的兼職途中，也試著去找專業相關的工作，但大多數都是銷售開場，貼近金融行業相匹配的，還是有點難度。不過，轉念又會想：船到橋頭自然直。這句話是我一貫的處事心態，也許有人會認為，這樣沒有方案的生活是浪費自己生命的時間，但我還是那種心理，事情是急不來的，方案也趕不上變化，也許時機就在下一個路口遇見。于是回家過好年，果不其然，在偶爾中得知一個招聘會，偌大招聘現場，人潮攛動，在看到福元運通時，被他的“金融”中介所吸引，我慶幸有這樣和我專業對口的行業，更慶幸被我偶爾撞見，我覺得，這就是我在等的時機吧，我要抓住他！內容：在投完簡歷幾天后收到通知便去公司進展了初試及復試，還好之前有過幾次面試經歷，所以在內容及語言組織這塊就考慮了下，答復挺順暢。面試通過還不算正式員工，他還有2個關卡，一個是為期3天的培訓，考試合格才能進入試用期，試用期合格才算被真正錄用，一路還是蠻艱辛。在培訓期，參加了早會，非常有氣勢的大家庭。記得在大學參加社團，我都不敢怎么脫稿發言。但在這里，也許是面對一個新環境，想鍛煉自己，在小故事分享環節，便就把自己推到風口上，先抓住時機得到發言權，然后邊想邊說，雖然不知道說的對不對，但是得到了同事們的掌聲，我覺得足夠了，至少有進步，敢于打破自己了。這里我總結到，在時機發言面前，人們在乎的不是你會不會說，說的精不準確，而在乎的是你敢于說出，那么大家就認可你了，給你鼓勵。第二天，很榮幸能有時機見到公司總部人才來加盟公司做指導工作，滿滿的一天培訓，見識到我心中時常夢想的女才人并女強人，年僅26歲的她，擔任總經理并獨擋一面，那口才以及學識是我不曾想象的到的，以前在電視上知道女強人很有氣質，而今見到真實生活中的，決對是不敢攀登的高度，語言精煉，氣壓全場，公司全體員工都在仔細認真，可謂屏住呼吸全神貫注的都把演講者聚集為一個點了，那種超強的記憶力，在別人說一遍她的名字后能迅速記住，而且在公司情景演練中，我只顧著欣賞他們的表演，而她確不曾看他們表演，一直在記錄著什么，情景演練完畢，她能把場景每個細節和動作有缺陷的地方以及他們表演中說過的每句話都剖析的很準確，并給出相應的措施。震撼這個詞來形容她絕對不夸張。在最后一個環節，她讓我們每個人說出自己的目的，開場都會很謙虛，而后便大膽暢想，并且鼓勵我們有自己的目的和追求，包括老總在內都被這濃烈的氣氛感染著，辦公室內散發著激情的斗志和無限的正能量。從公司的品牌推廣到思維處事心態，再到著裝，談吐，貫穿著我們的思維。贏，是所有人都想抓住的，而贏字拆分起來就是亡：先敢于破釜沉舟；口：有口才；月：有時間意識，日積月累；貝：財富；凡：對事情平常心，云淡風輕。要一步步做到也是很有難度的`，所以，贏不是那么容易，也好比我們每個人想抓住的成功，在大多數人看來，有事業，有財富，那么你就是生活中讓人羨慕的成功人士，殊不知，這些事業成功者卻并不認為自己成功，因為他們被事業不成功的人所排斥了，他們沒有享受到成功有的喜悅。而這里我要說，成功不是一個結果，它其實是一個在路上的過程，你收獲了，那么你成功了；你得到大家的認可和朋友的賞識，你成功了；在他們面前，別人拿你當作學習的典范，那么你成功了。雖然才來公司僅有幾天的時間，但這幾天就讓我首先喜歡這里的人，再喜歡上這里的3種文化，然后喜歡公司并情愿為公司所效勞了。我記得每個公司都想留住人才，而我在上海做兼職的時候，老板最頭疼的事情就是員工一波一波的紛紛離任了，而他采取了加薪的措施也未能留住員工，在酒后吐槽中抱怨我們不諒解上司。會后思量，老板僅考慮到我們沒有理解到他，他又何曾站在我們的角度考慮下。其實職場中像這樣老板和員工之間的矛盾問題是一直存在的，而且得不到和解的原因就是，員工思想里認為老板就是剝削者，所以帶著這個情緒，老板的任何舉措都得不到員工的贊許。而老板思想里覺得我付給你工資，還讓你享受那么好的待遇，應該全力為我們公司工作，而且是你們的義務和職責。在未有溝通的情況下，那么就會造成互相不信任的場面而使公司成一盤散沙。在這個公司，領導我們的老板是一個很注重細節的人，他不看中你能不能做這個事情，有多大才能，他看中的是你敢不敢做這個事情，態度是關鍵。所以在他面前，你會不由得注重起細節起來，那些在一般情況下你壓根都不曾考慮的微小細節，都被老員工們捕捉到眼睛里了。例如：主動的幫同事們倒水添水，在演講過程關上門窗隔音，在同事起來答復下列問題的時候，后面的同事主動幫助把椅子拉開等等細微末節的事。我也打心里敬仰這些員工觀察事情全面細致，而且員工之間也互相幫助，熱情坦誠。上司連公司老總都沒有一個端著上司的架子，每個都非常親和，和大家打成一片，在周末或節假日一起出去玩耍，吃飯唱歌，工作的時候大家都投入總分值激情，玩的時候大家又爽朗開懷。那么在這里我要說公司的文化了，上面是公司的家人氣氛的家文化，公司吸引我的地方還有他的茶文化：在客戶來的時候我們都會泡功夫茶來和客戶談事情，舒緩彼此的心情，營造一個雅致的氣氛。另外酒文化我就不說了，其實我喜歡的還是他的運動文化：公司在體育館包了一個羽毛球場地，員工可以隨時去那打球運動，而且我又屬于喜歡打羽毛球的人，所以遇上這一系列當然就投我所好啦！要我說，每個人都是感性的人，而且每個人都難以割舍掉情感的束縛，一個公司，相處的和家人一樣不分彼此，沒有分歧，那么這個公司的老板管理的就是一個成功的團隊，大多數我們在乎的可能并不是工資的多少，而是公司的人性化的待遇讓我們在這里相處的很融洽，所以留住人的同時，先留住心是至理方針。在緊張的培訓考核完畢后，進入了試用期，這幾天為了讓新員工更深部理解公司，業務部組織新批員工去考察市場行情，即去小額貸款公司和典當行這類行業，理解他們的利息和業務方向，把自己換位成客戶的身份去親身體驗，這種方式確實讓我們收獲不少，以前從沒有關注的店鋪，如今倒像雨后春筍一樣拔地而起了。看來自己平時缺乏觀察，對市場行情這塊也大致心里有數了。而后，我們在所在城市附近以及鄉村撒網點來為公司做市場推廣，挨家發DM單，并向他們介紹我們公司，大致講述下我們公司的主營業務以及是做什么的，本來還有點怯膽，因為以往發傳單的給我們的感覺就不怎么好，但是公司強調的是我們是做高端效勞行業的，所幸在進入別人店鋪，并遞傳單時他們都帶有一點好奇和興趣來理解我們公司，我也有勇氣跟他們講述，通過一次次的講解，話從嘴里說出來也就越來越順了，表達起來自我感覺還挺順暢，在遇到問題也知道該如何應對，有時會有總結今天遇到什么問題，在問問題方面，因為是一直跟別人講述，而且盡可能的講述，所以還沒遇到棘手的問題，不過正如露姐說的，讓他們知道有這個公司，有這個業務就是收獲。有時你會被回絕，這需要強大的心理才能承受，但是，變個說法，比方：如今我們也許還不是合作伙伴，但是以后也許會是的，您如今不想理解，不代表你以后不想理解。這個說法就避過了把我們的熱情置在冰冷的冰窖里的人。經過這幾天的宣傳，除了思路理解透徹些了，對于說話技巧方面也學會了一點。總之，在工作的時候有辛苦，但是很開心。學到了，也收獲了，成長了，也進步了！我的工作還在正能量的指引下繼續著第4篇：優秀實習報告自動化專業的一名學生，學好理論知識固然，但動手才能至關，如今的大學生，是來自城市的同學，平時動手的時機少，動手的才能差，很難以后社會對人才的需求。而金工實習課程為理工科的學生帶來了鍛煉的時機，讓走出課堂，在各樣的工件和機器的車間里，動手，親身體驗，對的幫助是宏大的。感謝學校為的時機，也感謝辛苦帶著和學習的老師們。，校區里的一道亮麗的風景，還記得次，帶者好奇而興奮的心情，向著廈大金工實習基地進發，想象著親手工件加工的快樂。然而，過的真快，轉眼間，短學期六周的18個學時的金工實習完畢了，在當藍領的日子里，有過艱辛，有過畏懼，但收獲更多的是快樂和珍貴的動手經歷。和老師，同學們聚集在車間里的那種親切，那種體驗，將是我人生里永久的回憶。參加了車工，焊接，數字線切割，鉗工，拆裝，銑工，從中我學到了珍貴的東西，它讓我學到了書本上學的東西，的動手才能。車工--6月12日次金工實習，對來說感覺很新穎，一大早，迎著朝陽，興致勃勃地向實習基地，提早上一節課，鄧谷鳴老師給講解金工實習的意義，課程安排，實習過程中的平安問題。總體而言，上的實習課偏少，這場地的原因，不過相信以后學生的實習會逐漸。接下來，老師又一一為詳細的介紹刀具，工件，車床的知識，知識對很生疏，但老師的耐心講解，讓開場產生了興趣，聽的也，知識是最最最的，接下來分組，由不同的老師帶著參加各自的工種。組，接觸的工種是車工。車工是在車床上工件的旋轉和刀具的挪動來加工回轉體的外表，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉運動為主的運動，刀具工件的橫向或縱向挪動為進給運動。除了好奇外，對它的生疏，老師給細心的講解車床的各個部件的名稱和操作細那么，逐漸熟悉車頭，進給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求先不開動車床，縱橫向手動進給練習。要求進退動作、自如，且要進給動作緩慢、均勻、連續。到程度后可開車練習，每項操作都到熟悉為止，接下來，老師要求做自動走刀車外圓，每次車的直徑為20mm，那么刀具只能前進10mm，并要純熟操作順序：先將托盤對準工件調零，退刀調節刀具要前進10mm，開車，待走刀前進到3/4時，改為手動走刀到準確位置，退刀停車。幾次的訓練，熟悉了本項操作。的原因，只能給任務，不過做的很，也次看到在如此龐大的機床上的勞動，心里真的興，相信在接下來的實習中會越做越好!第5篇：優秀實習報告這是我們第一次去幼兒園觀摩實訓心情非常地沖動。雖然見習的時間只有短短的兩天，但我會牢牢記住這兩天做過的事情，就算是一些微缺乏到的事情我也會牢牢記得，并把它當作珍貴的經歷。在幼兒園和小朋友們一起上課游戲，感覺自己充滿了活力與朝氣。不僅使心靈都得到了凈化，同時我也學到了很多平時課堂上學不到的知識。對于見習我們沒什么經歷，可是我們目的明確。通過觀察與交流理解如何與幼兒相處，還有怎樣實地操作處理相關問題，使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒教育任務的理解。純熟掌握教育教學方法，學會如何組織教學和游戲等活動，獲得從事幼教工作的實際才能。這次見習讓我們接觸到了更多的幼兒，有助于我們和幼兒建立深沉的感情，讓我們熱愛教育事業更熱愛幼兒，增強了我們的事業心和工作責任感。這將為我們今后的工作打下堅實的根底！觀摩實訓的第一天也就是六月六號早上七點多，我們在鮑抗抗老師的帶著下來到新華幼兒園。在路上我就告訴自己：這是一次難得的見習時機，我應該好好把握，同時我應該把每一次見習都當作是最后一次來好好珍惜，真心對待每一位幼兒老師和每一位幼兒。新華幼兒園大門兩邊的墻壁上，滿是一片暖色彩搭配，遠遠看去給人以溫馨的感覺，不用想就知道這里是幼兒園。在大門口的兩邊有一位老師帶著著五六個孩子分別站在門口兩側，是為了迎接其他小朋友入園的，也許我可以理解為是在歡送我們這支見習的隊伍。小朋友們主動向我們問好，