細胞的類型和結構教學設計細胞核一、教學目標1．知識目標：闡明細胞核的結構和功能2．能力目標：嘗試制作真核細胞的三維結構模型3．情感、態度和價值觀目標：認同細胞核是細胞生命系統的控制中心二、教學重點難點重點：細胞核的結構和功能難點：制作真核細胞的三維結構模型三、教學方法1．多媒體演示：本課時主要講述細胞核的結構和功能、生物膜系統的組成成分及功能，以了解細胞核和生物膜系統的功能為重點，以細胞的結構與功能統一為主線，運用模型、掛圖、投影或繪板圖等加強直觀教學。2．談話法：采用師生互動探討式教學，通過具體事實，啟發學生發現、思考相關知識并得出結論。3．學案導學：見學案。4.新授課教學基本環節：預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發導學案、布置預習。四、課前準備1．學生的學習準備：總體瀏覽課本P40—P43內容，完成學案“自主學習”部分相關填空，初步把握本節知識梗概2．教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案。五、課時安排：1課時六、教學過程（一）預習檢查、總結疑惑檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。（二）情景導入、展示目標利用多媒體介紹英國科學家維爾莫特首次用羊的乳腺細胞核注入到另一個已吸出細胞核的卵細胞中，形成的融合后的卵細胞分裂形成早期胚胎，把這個胚胎移植到第三只母羊子宮內，140多天后，生下了一只小母羊多利，它與原來提供細胞核的母羊幾乎相同，這就是世界上第一只克隆羊。顯示多利羊及提供細胞核的母羊的圖片。教師設疑導入新課：為什么克隆羊多利與提供細胞核的母羊幾乎相同呢？合作探究、精講點撥。 探究一、細胞核的結構和功能學生活動：閱讀教材P37圖3-11，認真觀察動植物細胞亞顯微結構圖。從中指認出細胞核。教師活動：多媒體顯示細胞核結構模式圖，要清晰顯示出核膜（雙層膜）、核孔、核仁、染色質等結構。并讓學生指認出核膜、核孔、核仁、染色質等。師:（1）核膜由幾層膜構成？核孔有什么功能？（2）核仁有什么功能？（3）染色質的化學成分是什么？它與染色體是什么關系？學生閱讀教材P40細胞核部分內容，討論后回答：（1）核膜由兩層膜組成，核孔是細胞核和細胞質之間進行物質交換的通道，如蛋白質和DNA等。（2）核仁與核糖體形成有關。（3）染色質主要由DNA和蛋白質組成。染色質與染色體是同一種物質在細胞不同時期的兩種表現形態。教師活動：利用多媒體動畫演示在細胞分裂過程中染色質和染色體周期性動態變化過程。并指出DNA主要分布于細胞核中，它能通過復制傳給后代，從而使生物能保持遺傳特性的穩定。課件展示：遺傳物質儲存和復制的場所，細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心?！就卣埂棵總€真核細胞都有一個細胞核嗎？【提示】不是，一般來說，一個細胞只有一個細胞核，但是也有例外，如哺乳動物成熟的紅細胞和植物成熟