—開學第一課主題班會活動教案開學了，新的一個學年開啟新的希望，在第一堂課的班會上老師要和同學們講些什么呢？可以提前制定一個開學主題班會方案。下面是由給大家?guī)淼?0XX開學第一課主題班會活動教案7篇，讓我們一起來看看！20XX開學第一課主題班會活動教案篇1一、教學目標：1、通過老師和同學之間的溝通，營造一個溫馨舒適的老師和同學氣氛。2、通過老師和同學溝通和商量，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導同學學好數(shù)學要關注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的看法都確定著自己將來的進展。4、通過教材的梳理讓同學對本學期所學學問有一個明確的認識，激發(fā)學習的愛好。二、教學過程：（一）說說自己暑假中的見聞。老師：大家在暑假里肯定過得非常快樂，非常充實吧。你能將自己記憶最深入的一段與大家一起共享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。同學們暢所欲言。借此拉近老師和同學間的距離，創(chuàng)設良好的老師和同學氣氛。（二）講故事，讓同學明白看法確定自己的將來。講故事《木匠的房子》。“一個上了年紀的木匠準備退休了。他告知雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常可惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠容許了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，懇切地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮品。木匠感到非常震驚，太丟人了……要是他明白他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有全力以赴。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的看法，確定了明天住的房子。聽后，讓同學說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的看法都確定著自己將來的進展。希望小故事比說教有力量有效果。（三）回憶上學期的成果。1、了解上學期成果。2、讓同學說一說取得好成果的方法或者不盡如人意的地方。3、明確取得好成果的訣竅：平常踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課認真聽講，回家認真復習，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。4、以不點名的形式向平常懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。（四）認識新好友（新書）1.梳理新教材內(nèi)容，翻開書本名目自己看看有哪些內(nèi)容？2.老師帶著同學熟識教材。（五）數(shù)學常規(guī)要求：1、課前：準備好學習用品（數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、訓練本、文具盒），候課鈴聲響趕緊進教室，按老師要求齊背乘法口訣。2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲響洪亮，同桌溝通時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。4、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫，學會思索。5、小組長收發(fā)作業(yè)要按時，催促學員按時按質(zhì)完成。三、全課小結，提出希望。同學們，新的一年開啟新的希望，希望大家端正自己的學習看法，以飽滿的熱忱投入到學習中去，我相信肯定能讓自己的學習成果有一個新的突破，也能在學問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。20XX開學第一課主題班會活動教案篇2教學目的1、通過本次主題班會，使同學進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從如今做起，從我做起。2、讓同學能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我掌握力量。班會形式：講述、談話、商量、問答等形式。教學過程老師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上，通過這些年的學習你們把握了許多豐富的學問，使自己能更好的順應社會生活。學習，對于你們是非常熟識的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們的身心健康進展。今天我們班會的主題就是商量怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。1、課前，我們該怎樣做？讓同學商量、發(fā)言。（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：（2）課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名同學講述事例，讓同學區(qū)分正誤。）A、上課前老師剛要走進教室，只見教室內(nèi)幾位同學追逐打鬧，其他同學呼喊助威。B、上課鈴響了，某同學還在校內(nèi)內(nèi)慢悠悠地走，而且常常遲到。C、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩電子表。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？在認為自己在課前學習習慣做得怎樣？明白自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。2、課堂上我們該怎樣做？讓同學商量發(fā)言。（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，主動答復，主動思索：答復問題要起立，聲響嘹亮：要發(fā)言，先舉手。（2）上課坐姿要端正，讀寫姿態(tài)要正確，努力做到“三個一”。讓同學說出那“三個一”（3）做也要字體端正，標準，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名同學講述事例，讓同學區(qū)分正誤）A、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學主動舉手發(fā)言，答復問題聲響嘹亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，答復問題聲響特別小。C、課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎樣？還有哪些地方需要改進？3、課后，我們該怎樣做？讓同學商量、發(fā)言（1）先復習課堂上所學的學問，然后在做作業(yè)。（2）按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名同學講述事例，讓同學區(qū)分正誤，問問同學們有無這種情況）A、張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯；王濤同學在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學在黑暗的屋子里看書；孫浩同學在耀眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。B、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。4、考試時，我們該怎么做？讓同學商量發(fā)言。認真審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不竊竊私語，不東張西望。5、小結通過這一節(jié)課的學習，我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能區(qū)分良好的學習習慣和不良習慣，并敢于剖析自己的缺乏，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。20XX開學第一課主題班會活動教案篇3本人作為一名英語老師，從英語學科學習的角度動身，來談一談怎樣上好英語的開學第一課。我把這次課程的主題確立為：初中英語到底應當學什么？怎樣學習更有效？這次課程主要針對的對象是初一新生，希望對他們今后的英語學習起到很好的指導作用。與小學英語的學習相比擬，初中英語的內(nèi)容要冗雜的多，在剛剛進入初一學習的時分，伴著難度的突然增加，會有許多同學感到不順應，甚至有一大部分小學英語基礎還不錯的同學到初一下學期就落伍了，考試成果變得一塌糊涂。為什么會導致這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢？究其原因，一個很關鍵的因素就是：學習方法不當。上小學時，同學的學習對老師的依靠性特別強，老師教什么，同學學什么，老師留什么，同學做什么。這是一種典型的被動式學習，等上了初中就會更被動了。良好的開端是勝利的一半，作為老師，我們應當從初一開頭就幫忙同學盡快轉變學習方式，變被動學習為主動學習。所謂的主動學習，事實上是指一種自主探究式的學習，這種學習要遵循的原則是：透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，構建學問的網(wǎng)絡體系，利用規(guī)律來解決問題。下面我們來用這種自主探究式的學習方法對初中英語學習進行簡潔剖析。一.初中英語到底應當學什么？這就要抓住本質(zhì)的東西，也就是初中英語的靈魂，剖析開來，無非是三個方面：詞匯、時態(tài)、從句。不僅初中英語學習的本質(zhì)于此，高中英語也不例外。詞匯、時態(tài)、從句這三個方面是我們初中英語學習要遵循的主要方向。本質(zhì)的東西明確了，接下來就是要如何將詞匯、時態(tài)、從句三者有機地結合起來，提高初中英語學習的效率才是終極目標，關鍵就在于理順三者之間的關系，深化本質(zhì)，使之渾然一體。時態(tài)好比人的骨骼，詞匯似血肉，詞匯依附在時態(tài)的架構上，從今可以看出，時態(tài)是最基礎的東西，首先把握時態(tài)的應用是非常必要的，英語語言不同漢語的最大特點就是所運用的動詞往往伴著時間及人稱的改變而改變，在英語的聽、說、讀、寫等方面，都應當時辰留意時態(tài)的正確運用，尤其對初學英語者更應當特別留意，但這一點卻被大多數(shù)中國英語學習者在口語溝通中所無視，導致讓母語為英語的人士聽了很不舒適。對初中生來說，應當把握的有8種根本時態(tài)，從教學實踐看，學會這8種時態(tài)也不會花費太多的時間，可以說，提前把握時態(tài)的應用將會在英語學習上到達事半功倍的效果。再說從句，初中英語要把握5種從句：賓語從句、定語從句、狀語從句、主語從句、表語從句。從句就像人體的經(jīng)絡，從句的樞紐為聯(lián)結詞，聯(lián)結詞來引導從句，我把它們看成人體的穴位，學習英語要學會“點穴”。由以上的比喻我們不難看出：詞匯、時態(tài)、從句是初中英語的一個親密聯(lián)系的有機整體，是自然的渾然一體。通過把握初中英語學習的本質(zhì)，讓我們抓住了英語學習的靈魂，明確了初中英語到底要學什么，讓我們在面對初中英語學習時不再疑惑，不再恐驚，不再彷徨。二.初中英語怎樣學習才更有效呢？1.構建學問的網(wǎng)絡體系.對于初中的語法學問，我們應當學會總結，留意學問點之間的橫向和縱向聯(lián)系并進行比擬，這樣所學學問就會網(wǎng)絡化，記憶堅固，輸出敏捷。以學習過去進行時為例，要把握它的根本概念（重在理解）根本構成、應用范圍（常見題型）過去進行時與一般過去時的比擬，這樣學習所獲得的學問才是系統(tǒng)的、適用的。2.利用規(guī)律來解決問題.談到利用規(guī)律解決問題，這是學問的輸出利用過程，數(shù)學中有許多的公式定理可循，初中英語有哪些規(guī)律可循呢？其實，我們認真的體驗的話，初中英語中所觸及到的時態(tài)、從句，都是英語語言應遵循的規(guī)律，我們必需學會利用它們。以做初中英語考試閱讀理解題目為例，我們就可以完成利用規(guī)律解決問題，在做閱讀理解題時做到成竹在胸，百戰(zhàn)不殆。認真分析一下一篇文章由什么組成，詞組成句，句形成段，段擴展成篇。透過文章外表挖掘本質(zhì)：詞匯血肉，時態(tài)骨骼，從句經(jīng)絡。在平常我們應事先準備好這些規(guī)律性的東西時態(tài)和從句，在考試閱讀時，我們就能很快地把時態(tài)和從句分辨出來，加之詞匯的基礎，文章很快就會讀懂了。從這一點看，我們在平常的閱讀理解訓練時，除了要注意技巧外，更需注意基礎，學會把握規(guī)律并利用規(guī)律解決問題。3.充足發(fā)揮聯(lián)想，學會互相聯(lián)系單詞是聽、說、讀、寫的基石，初中三年需要把握的基礎詞匯有1600個，長期以來，單詞記不住成為困擾廣闊初中生英語學習的一大難題，許多同學因詞匯把握不好而影響了英語學習愛好，乃至考試成果。究其原因，在于三個方面：1）方法不當。2）目標不夠明確。3）不夠堅持。主要原因還是在于要有恰當?shù)姆椒?下面給大家介紹一種適用有效的聯(lián)想法記單詞，聯(lián)想法記單詞的關鍵是互相聯(lián)系。1）從讀音角度記單詞，快速記住單詞的讀音和詞義，前提是要會正確讀音。.shark鯊魚讀音聯(lián)想為殺客記憶處理：鯊魚殺死了客人。.fence籬笆讀音聯(lián)想為粉絲記憶處理：粉絲曬在籬笆上。.move移動讀音聯(lián)想為木屋記憶處理：木屋是可以移動的。2）從拼寫角度記單詞，快速記住單詞的拼寫和詞義。.spice香料=s蛇+p皮+ice冰處理：蛇皮加冰做成了香料。.tablet寫字板=table桌子+t傘處理：桌子旁邊加把傘當寫字板。.glass玻璃gloss光澤o洞處理：玻璃中間打了個洞，光澤就失去了。.dogday三伏天=dog狗+day天處理：狗都受不了的天是三伏天。通過今天的開學第一課，同學們從整體上對初中英語學習有了肯定的宏觀把握，希望大家能夠盡快地變被動學習為主動，以更快、更高效的速度融入到初中英語學習中來。20XX開學第一課主題班會活動教案篇4一教學目的：讓同學明白父母的辛苦，拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事二教學過程：1.聽歌《世上只有媽媽好》不要以為這是稚嫩園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂一樂即可，不要以為長大了，道理懂得許多，這歌顯得太淺顯，甚至淺薄。誰不清晰，能夠表達出的父愛母愛不是這么如兒歌般的簡簡潔單，平平凡凡的呢？但伴著日子的流逝，年齡的增長，我們童年純真的聲響飄得很遠了，明年將要畢業(yè)，或許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽視了這種簡簡潔單、平平凡凡的東西呢？──那就是父母對我們的愛，我們對父母的孝敬，讓我們今天撿撿起一顆.孝心，給我們的父母。2.請同學們看一幅漫畫：烏鴉反哺啟示：畫上兩只烏鴉，一個老人。烏鴉有種行為叫烏鴉反哺，老烏鴉可以在年老體弱時等小烏鴉找食物回來給它吃。烏鴉尚且如此，何況人？!人是高級動物，是生活在文明社會里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應當有孝順的舉動。父母曾無怨無悔、任勞任怨地培育、養(yǎng)大了我們，莫非我們就不能為他們做些什么？當然，在座的各位父母都正處于四、五十歲身強力壯的年齡，仿佛說“孝順”要早了些。但要清晰我們所提倡的“孝順”的意義應當是長遠一些，廣闊一些的。我們的孝順不是肯定要等到他們七老八十的時分才去服侍他們，而是從如今做起，從今天做起，從每一件能為他們分擔的小事做起!3、“孝心”口號a、學會感謝①了解父母的艱辛。觀看小孩為父母洗腳的公益廣告。啟示：我們不要求肯定要為父母洗腳來表達孝心，但至少你可以關懷地問候他們的工作情況，他們的苦累煩憂，問一句：“媽媽，我能幫你什么嗎？”父母會得到心靈的勸慰，父母是那種對子女極簡單滿意的人，在問卷調(diào)查表上許多家長舉了子女孝順、關懷的典型事例，僅有的一聲問候都令他們感動不已。而我們要做的，豈止這些？!②理解父母的心情望子成龍的父母心情迫切，可能會導致日常生活中的“代溝”或抵觸和管制，但無論怎樣，動身點是好的，要懂得尊重他們，在合理的條件下接受他們所謂的“嘮叨”。③聯(lián)系現(xiàn)實不說遠的，就說身邊的同學所做的，一位母親這樣例舉我們班一位同學孝順的典型事例。4、“愛的天平”填寫游戲要求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。三教學小結我們以后要想服務于社會，如今應服務于家庭，去愛我們的父母、親人、好友，去為他們盡一份心力，充足去表達這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我們雖然是小好友，是正享受父母寵愛的時分，但我們也應當學會感恩，孝敬父母。父母不但給了我們生命，而且辛辛苦苦的哺育著我們。所以我們肯定要聽父母的話，為父母做一些力所能及的事，比方掃地，擦桌子等等。最主要的是我們要好好學習，上課留意聽講，課后認真完成作業(yè)，用優(yōu)異的成果報答父母。20XX開學第一課主題班會活動教案篇5學習目標a、認識竊、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字，正確書寫支撐、滂沱大雨、饑腸轆轆等詞語。b、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會熱愛讀書的思想感情。c、重點感悟描寫我動作和心理活動的語句，體會遣詞造句的精妙。教學過程課前準備1、課前發(fā)動同學搜集明星讀書的故事或讀書名言。2、自同學字新詞。3、課件出示相關句子。直奔竊讀。整體感知1、同學們，我們已經(jīng)預習了課文，明白竊讀可以換成一個什么詞？（偷讀），你明白課文記敘了一件什么事？2、整體感知課文。a．自讀課文，留意生字的讀音。b．認讀生字詞。c．指名分段讀課文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順。d．再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事？（我因無錢買書而偷偷躲在書店看書。）品嘗竊讀，感受渴望1、邊默讀課文邊用XX劃出描寫我是怎樣竊讀的語句。讀一讀句子，說一說體會。（小組溝通、匯報。）2、重點品讀文中描寫我的動作和心理活動的語句。a我跨進店門踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我終于擠到里邊來了。（1）畫出句中表示動作的詞。（2）感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么？b．急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪欲地讀著。（1）這句話把什么比作什么？（2）餓狼給我們留下的是不太美妙的形象，可我卻把自身比作餓狼，那樣貪欲地讀著，這樣寫有什么好處？（表現(xiàn)出如饑似渴地讀書。）（3）你在生活中有這樣的體驗嗎？說一說。（4）結合生活體驗，相機指導朗讀。c．我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了。其實，我的心里卻快樂地喊著：大些！再大些！（1）讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是全都的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不全都的。）（2）這樣寫有什么好處？（突出了酷愛讀書已經(jīng)到達了入魔的程度。）d．美讀升華：你能把自身對竊讀的理解與感悟讀出來嗎？生讀，師評：同學們的朗讀，把一個渴望讀書、熱愛讀書的孩子呈現(xiàn)在我們的面前。那大家明白，竊讀時，我的心理有一種怎樣的感受嗎？3、自主品讀竊讀的味道。a．課件出示句子：我很歡樂，也很恐懼這種竊讀的味道！b．從課文中找到有關語句，自主溝通：我為何歡樂，又恐懼什么？c．相機指導朗讀。深悟竊讀，回來整體觀看課文插圖，剛剛我們跟隨一起走進書店竊讀，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子？（生答。）的確是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難！讓我們再次讀好課文，共同品嘗竊讀的歡樂與恐懼。20XX開學第一課主題班會活動教案篇6教學目的：；1、通過本次主題班會，使同學進一步了解良好的學習；2、讓同學能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，；班會形式：講述、談話、商量、問答等形式；班會過程：；老師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在；1課前，我們該怎樣做？；讓同學商量、發(fā)言；（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；（2）課前預習備好學習用品，靜待老師行為習慣養(yǎng)成教育教學目的：1、通過本次主題班會，使同學進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從如今做起，從我做起。2、讓同學能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我掌握力量。班會形式：講述、談話、商量、問答等形式。班會過程：老師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上，通過這些年的學習你們把握了許多豐富的學問，使自己能更好的順應社會生活。學習，對于你們是非常熟識的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們的身心健康進展。今天我們班會的主題就是商量怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。1課前，我們該怎樣做？讓同學商量、發(fā)言。（1）課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：（2）課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好（指名同學講述事例，讓同學區(qū)分正誤。）A、上課前老師剛要走進教室，只見教室內(nèi)幾位同學追逐打鬧，其他同學呼喊助威。B、上課鈴響了，某同學還在校內(nèi)內(nèi)慢悠悠地走，而且常常遲到。C、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干潔凈凈，還在玩電子表。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？在認為自己在課前學習習慣做得怎樣？明白自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。2、課堂上我們該怎樣做？同學商量發(fā)言。（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，主動答復，主動思索：答復問題要起立，聲響嘹亮：要發(fā)言，先舉手。（2）上課坐姿要端正，讀寫姿態(tài)要正確，努力做到“三個一”。讓同學說出那“三個一”（3）做也要字體端正，標準，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名同學講述事例，讓同學區(qū)分正誤）A、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學主動舉手發(fā)言，答復問題聲響嘹亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，答復問題聲響特別小。C、課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎樣？還有哪些地方需要改進？3、課后，我們該怎樣做？同學商量、發(fā)言（1）先復習課堂上所學的學問，然后在做作業(yè)。（2）按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名同學講述事例，讓同學區(qū)分正誤，問問同學們有無這種情況）A、張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯；王濤同學在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學在黑暗的屋子里看書；孫浩同學在耀眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。B、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。4、考試時，我們該怎么做？讓同學商量發(fā)言。認真審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不竊竊私語，不東張西望。5、小結：通過這一節(jié)課的學習，我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能區(qū)分良好的學習習慣和不良習慣，并敢于剖析自己的缺乏，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。6、預備一首兒歌（課下背熟，讓兒歌中的`內(nèi)容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。）小同學，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益：早晨起，不懶睡，背20XX開學第一課主題班會活動教案篇7教學目的：讓同學盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最正確的學習狀態(tài)。教學內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期計劃。教學時間：一課時教學過程：引言：同學們，今天我把想給大家講一個假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這個忠告被很多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。假如你有心，請記住這個故事，這也是寫作文的絕佳材料。《父子趕牛》父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路坎坷，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提示道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不愿