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本文格式為Word版，下載可任意編輯——《本命年的回想》教學設計12（蘇教版七年級上冊）

10教學目標：

1、了解過年習俗中所蘊含的鄉土風情，進一步體會民俗中的豐富內涵。

2、欣賞作品生動傳神的語言。

3、了解清楚的線索、嚴謹的結構。

4、培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

教學重難點：

1、了解春節習俗中蘊含的鄉土風情和文化內涵。

2、賞析作品中生動傳神的語言。

3、了解作品清楚的線索、嚴謹的結構。

教學過程：

一、導入

1、同學們,你們都知道自己的屬相吧，那你們知道什么是本命年嗎？（我國用十二生肖來記出生年，十二年一個輪回，假如是鼠年出生的人經過十二年又到了鼠年，那么這一年就是他的本命年）今天我們就一起來學習劉紹棠的《本命年的回想》，顧名思義這篇文章寫的是本命年時回憶的往事。

2、你知道這篇文章是多少歲的時候寫下的嗎，你怎么知道的？

（學生齊讀最終一段）是什么回憶讓有“返老還童〞之感呢？

二、知年俗

1、說說你在預習時遇到了哪些難讀難寫的字詞。

應注意的字詞：

簸箕bòji晾liàng生瘡chuāng穿梭suō糖黏兒nián糝兒shēn涿州zhuō叫嚷yāohe疙瘩鬏gēdajiū門檻k?n秫秸棒shújiē鬼祟suì

騷擾sāor?o大吃大嚼jué天麻麻亮māma漬酸菜zì闔家hé

2、指名讀課文，找出文中最能概括春節特色的句子。

最有顯明地方特色和濃郁鄉土風味的，卻是二十四節之外的春節。

3、文中依次介紹了春節的哪些習俗？

炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、殺牲禽、備食物、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年

4、在這些習俗中，你最喜歡哪一個？請說說理由。（生自由回復）

三、品年味

1、你在文章中讀出了怎樣的春節氣氛？請你結合具體的語句進行賞析。

例：我在“家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒，炒完一鍋又一鍋，一捆捆的柴火捅進灶膛里，土炕燙得能烙餅〞這句中感受到了準備過年喧嚷的氣氛。其中“家家〞“一鍋又一鍋〞等詞語寫出了炒年貨的人多，年貨的量大，生動傳神地表現出正月初一每家每戶炒年貨的喧嚷場面。

2、小結過年氣氛：臘月初一預熱、臘月初八以后開始增溫、除夕守歲正月初一拜新年已經到了發燒的階段。

3、從鄉親父老的舉止中你看出了人們在過年時心中寄托了哪些期盼？

四、較今昔

1、隨著時代的發展，我們現在的春節出現了哪些新的過年方式？

2、你更喜歡現在的春節還是過去的春節？

五、寫祈福

請你給家人寫一條春節祈福短信。

六、小結

通過這篇文章的學習，我們仿佛已經嗅到了濃濃的年味兒，認識了一群淳樸可愛的父老

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