—幼兒園大班教師節(jié)教案作為一明星民老師，經(jīng)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@大班老師節(jié)教案7篇，讓我們一起來看看!幼兒園大班老師節(jié)教案篇1一、活動目標(biāo)1、幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂節(jié)奏。2、幼兒在音樂活動中，更加喜愛吃蔬菜。二、活動重點用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象。三、活動難點合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。四、活動準(zhǔn)備1、布置菜市場場景。2、嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。五、活動過程：1、用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認(rèn)識。幼兒與老師一起用兒歌的形式買菜，踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。（歌曲洗澡歌）T：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來，小手小手動起來。T：今天媽媽去買菜。S：買了什么菜？T：番茄圓又圓。S：我愛吃番茄。T：今天媽媽去買菜。S：買了什么菜？T：茄子彎又彎。S：我愛吃茄子。T：今天媽媽去買菜。S：買了什么菜？T：黃瓜長又長。S：我愛吃黃瓜。小結(jié)：番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。（幼兒入座）2、用簡潔的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。（1）T：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀？S：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。T：這些菜，你們都喜愛嗎？誰喜愛吃黃瓜？黃瓜吃在嘴里怎么樣？（脆脆的黃瓜我喜愛，我愛吃黃瓜）T：誰喜愛吃茄子？（好樣的，祝你健康）。T：還有什么？S：番茄T：番茄吃在嘴里。S：酸酸的，甜甜的。T：甜甜的番茄我喜愛，我愛吃番茄。小結(jié)：原來，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜愛。（2）T：既然那么喜愛它們，你明白茄子長什么外形？S：彎彎的。T：你能不能用動作告知我？（幼兒用動作表演彎彎的茄子）小結(jié)：彎彎的茄子我喜愛，我愛吃茄子。T：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。（出示番茄）T：這是？T：番茄長什么外形？用動作告知我。小小的番茄，那大大的番茄呢？（幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄）T：番茄可以怎么吃？S：番茄炒蛋拌番茄T：番茄炒蛋我喜愛，我愛吃番茄。T：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!（幼兒與老師一起合著音樂跳舞）T：媽媽還買了什么蔬菜呀？（黃瓜）黃瓜長什么樣子，用動作告知我。T：黃瓜摸在手上什么感覺呀？S：有點戳人。T：刺刺的，誰來做個刺刺的樣子。（刺刺的黃瓜我喜愛，我愛吃黃瓜）小結(jié)：今天我們買了很多蔬菜。圓圓的番茄我喜愛，我愛吃番茄；長長的黃瓜我喜愛，我愛吃黃瓜；彎彎的茄子我喜愛，我愛吃茄子。3、結(jié)束活動。蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒依據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進行表演。課后反思：在本節(jié)活動中全部的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演、展現(xiàn)，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜刺刺的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模擬。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，老師再幫忙，這一建議，進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個過程中我都始終在激勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清楚、層層相扣，很好的表達出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。幼兒園大班老師節(jié)教案篇2設(shè)計意圖：小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比擬熟識。但在日常活動中還有有許多孩子不會正確運用小毛巾，通過這節(jié)活動讓孩子們了解毛巾的用途，在游戲中學(xué)習(xí)正確運用小毛巾，愛惜小毛巾。在科學(xué)方面，運用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認(rèn)知和常見顏色的辨別。也是小班幼兒需要把握的學(xué)問點。并在游戲中讓幼兒體驗探究的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、通過各感官的接觸感知物體的根本外形和顏色。2、了解毛巾的用途，學(xué)會正確運用小毛巾。3、情愿快樂的參與活動，體驗探究的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色正方形小毛巾若干（等同幼兒數(shù)量）小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等音樂律動《我愛洗澡》、《洗手帕》教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、毛巾律動《我愛洗澡》進活動室二、初步感知毛巾的顏色外形1、師：我們剛剛拿什么跳舞的啊？毛巾老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎？它是什么顏色，什么外形？（幼兒集體答復(fù)）2、師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小好友說說靜靜話，告知他你的小毛巾是什么外形，什么顏色？（幼兒與伙伴溝通）3、師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰情愿來介紹一下他的小毛巾呢？（請個別幼兒介紹毛巾的外形和顏色）4、師：小好友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍(lán)色，真漂亮5、顏色對對碰小游戲三、老師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，探究方法，穩(wěn)固根本外形。1、師：小毛巾還想請小好友來變魔術(shù)呢，想不想變？看!小毛巾什么外形的呀？能不能變出長方形呢？變變變，變成長方形。快快開動小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形？（幼兒探究正方形折長方形）2、師：誰情愿來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的？（老師用語言：用這2邊的角對折過去，讓2個小角做了好好友，長方形就變出來了，幼兒演示）3、師：小好友真了不得呀，能變出三角形嗎？變變變，變成三角形。4、請一個幼兒演示變?nèi)切巍＠蠋熤v解：拎住一個小角去找對面的那個小角做好好友了，瞧，一個三角形變出來了，你是這樣變的嗎？四、了解毛巾用途，學(xué)會正確運用小毛巾1、師：我們能用小毛巾來干什么呢？（每答復(fù)出一個用途，與幼兒共同用小毛巾來做一做動作）2、師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。3、來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本事大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時分用途大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。五：變臉小游戲師：小毛巾本事真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎？（用小毛巾把臉遮起來）變變變，變笑容，變變變，變哭臉，變變變，變氣憤。六、延長活動師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好好友，用的時分要輕拿輕放，一起愛惜它，這樣小毛巾就情愿和你做好好友啦!我們剛剛用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動《洗手帕》：（模擬動作）挽起袖子，拿小盆，準(zhǔn)備開頭洗，最終晾毛巾退出活動室。幼兒園大班老師節(jié)教案篇3一、活動目標(biāo)1、明白媽媽們照料孩子很辛苦。2、表達對媽媽的愛。二、活動準(zhǔn)備1、請幼兒的媽媽入園2、歌曲《我的好媽媽》3、彩紙、彩筆三、活動過程1、談話尊敬的家長們，親愛的小好友們，下午好!首先我對參與這次活動的母親們表示誠心的感謝和最熱情的歡迎；母親節(jié)是一個很宏大的節(jié)日，全世界的母親們在這一天享受到兒女們誠心的祝愿，媽媽們?yōu)樾『糜褌儾晦o辛苦，給了無私奉獻的愛，我們小班的“感恩母親節(jié)”如今開頭。2、帶幼兒集體朗誦感恩的話小好友們，媽媽不但生了你們，還喂養(yǎng)你甜甜的乳汁，給你么做好吃的飯，買好看的衣服，但媽媽不怕累，小好友們的媽媽太宏大了，我們一起說感謝媽媽的話吧”。帶著幼兒朗誦：媽媽我愛你，媽媽您辛苦了!3、演唱歌曲《我的好媽媽》小好友們，媽媽們最愛你們了，我們也應(yīng)當(dāng)愛媽媽，如今我們來給媽媽唱只歌吧!引導(dǎo)幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長為孩子拍手鼓掌。4、贈予禮品、給母親一個擁抱、捶背、倒水、表達對媽媽的愛并拍照（1）部分家長帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》、部分家長帶幼兒到室外桌子上，幫忙幼兒做項鏈，做好后把它送給媽媽們。（2）引導(dǎo)幼兒為媽媽捶背倒水“小好友們，媽媽每天照料你們太辛苦了，今天我們來回報媽媽好不好”？引導(dǎo)幼兒給媽媽一個擁抱，捶背，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份暖和。小好友們，媽媽在百忙之中來到幼兒園參與活動，我們來一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽，媽媽你真好!”最終祝全部的母親節(jié)日歡樂。四、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)幼兒園大班老師節(jié)教案篇4【活動目標(biāo)】1、能夠理解故事主要內(nèi)容，明白種子發(fā)芽需要陽光和水分。2、學(xué)會依據(jù)句子“我來抱你吧!”進行創(chuàng)編。3、愿意聽故事，感受故事中成長帶來的喜悅。【活動準(zhǔn)備】種子，陽光雨水，小樹苗，小鳥的圖片各一張。【活動過程】一、引出故事。師：把蘋果切開來，我們會看到什么呀？幼：種子。師：種子是怎么顏色的呀？幼：黑色。師：對的，今天呀，我們就來看看《蘋果種子的故事》，看看它最終會變成什么。二、幼兒完好賞識故事。三、師：剛剛老師講的是什么種子的故事呀？幼：蘋果種子的故事。師：這顆種子是從哪里來的呢？豎起我們的小耳朵聽一聽。（重復(fù)“小鳥吃蘋果的時分，蘋果核里的一粒種子掉在了地上”）師：蘋果種子是哪里來的呀？幼：小鳥吃蘋果的時分掉出來的蘋果核里的。師：那你們明白這顆種子最終變成了什么了嗎？幼：小樹苗。師：小好友們真聰慧。那我們再想想看，蘋果種子是怎么變成小樹苗的呢？再聽聽故事里面是怎么說的，比比誰的小耳朵靈，聽得更認(rèn)真。（再講一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長高了”）師：如今有哪位小好友能告知我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的？幼：抱抱。師：那是誰和誰抱了抱小芽呢？幼：是太陽和雨水抱了抱小芽。師：恩，小好友們的耳朵真靈，聽得可真認(rèn)真。種子發(fā)芽、長大需要什么呀？幼：太陽雨水。師：恩，對。種子發(fā)芽需要太陽、陽光、雨水。那你們還記得太陽和雨水是怎么說的嗎？哪位聰慧的小好友可以告知我啊？幼：太陽說：‘我來抱你吧!’雨水說：‘我也來抱你吧!’師：真棒!我們就來學(xué)學(xué)這句話。太陽說……雨水說……我們還可以在這句話的前面加一個名字，像妞妞，小寶……那就是“妞妞，我來抱你吧!”我們一起來說說看。如今和你邊上的小好友也說說看。（幼兒接太陽和雨水說的話）師：太陽和雨水抱了抱小芽，小芽就長成了小樹苗，小芽他自己知不明白啊？幼：明白…不明白……。師：我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧。（“一天，小芽正在曬太陽”到結(jié)束）師：原來呀，是小鳥告知小芽他如今是小樹苗了!我們?nèi)缃裨僖黄饋砜纯次覀兊奶O果種子的故事。（再一次完好講解并描述故事，中間空出一部分讓幼兒接）師：蘋果種子先是發(fā)芽了，然后小芽又長成了小樹。一點點長大了。你們是什么樣的心情呢？或者有什么樣的感受呢？師：我們都為種子發(fā)芽感到快樂。我們小好友也是像種子一樣會一點點長大，最終我們也要長得高高大大的。幼兒園大班老師節(jié)教案篇5活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)畫人物畫，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。2.培育幼兒對媽媽愛的情感。活動準(zhǔn)備：一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽活動過程：1、談話導(dǎo)入老師：“小好友們，你們明白今天是什么節(jié)日嗎？”“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的眼睛，也有點胖胖的。那我們小好友的媽媽呢？是長什么的？請小好友來說說，你媽媽的長相。”2、引出活動內(nèi)容老師：“不管我們媽媽長的怎么樣，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對不對？今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮品呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮品，它呀不用花錢，是老師畫出來的，想不想看看？”老師出示一個新發(fā)型的媽媽的圖片。老師：“我呢，給我的媽媽換了個新發(fā)型，作為禮品送給媽媽，那小好友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來，就請小好友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動手來畫出個漂亮媽媽來。3、請小好友們自己畫4、展現(xiàn)優(yōu)秀作品，做簡要評價總結(jié)：老師和小好友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽。小好友們回家后可以對媽媽說一聲，“媽媽，我愛你!”幼兒園大班老師節(jié)教案篇6活動目標(biāo)：1、認(rèn)真觀看圖片，理解畫面所表達的內(nèi)容。2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講解并描述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的暖和。活動重點：能認(rèn)真觀看圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗，大膽講解并描述。活動難點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。活動過程一、談話引入，激發(fā)閱讀愛好小好友，你們有媽媽嗎？你們的媽媽是什么樣子的呀？在家里做些什么呢？能告知胡老師嗎？1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么漂亮的花布會穿在誰的身上呢？2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀看后推測這是一位怎么樣的媽媽？這是一位小好友的媽媽，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？過渡：這個小好友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本（一）觀看閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講解并描述。1、呈現(xiàn)四種媽媽的本事，引導(dǎo)幼兒觀看并講解并描述媽媽棒在哪兒？這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家，還是全世界的女人!（1）為什么是大廚師？從哪里看出來的啊？老師小結(jié)。（2）蛋糕圖在圖上看到了什么？誰做的雜耍圖媽媽在干什么？和真正的特技演員有什么不同？她在玩什么？（小包示意媽媽很會理財；抱抱熊玩具示意媽媽是我的好玩伴；房子示意媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車示意媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙示意媽媽很會照料家人的飲食……）化裝圖媽媽在干什么？化裝后媽媽會變得怎樣？拎東西圖小好友看媽媽是不是拎了許多東西啊，是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（由于她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。）2、這個媽媽怎么樣？過渡：這個媽媽啊有更棒的本事呢？我們連續(xù)往下看。（二）結(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。1、園丁圖片：這是一個看起來怎么樣的媽媽，她很會什么？2、天使圖片：媽媽變成了什么？為什么媽媽是仙子？2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時分？3、獅子圖片：咦!媽媽呢？你從哪里看出來？我媽媽為什么會像大獅子呢？（動物）（如幼兒答復(fù)不出來。可換一個角度問：你覺得這只獅子怎么樣？（兇、害怕、氣憤。。。）那媽媽什么時分會這么兇呢？）小結(jié)：原來當(dāng)我們做錯了事情時，媽媽會氣憤，發(fā)火，就像這頭大獅子一樣哦!為什么媽媽會變成始終獅子呢？她為什么會氣憤呢？那媽媽變成獅子小好友還愛媽媽嗎？4、蝴蝶圖片：咦!這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣漂亮嗎？5、沙發(fā)圖片：咦!媽媽怎么變成一個沙發(fā)呢？坐在沙發(fā)上是什么感覺？為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢？6、貓咪圖片：媽媽怎么會變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣？7、犀牛媽媽：我媽媽怎么會變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？為什么媽媽像犀牛一樣？小好友，你喜愛我媽媽嗎？三、感受暖和的母愛在學(xué)校里面，老師也是小好友們的媽媽，來，讓媽媽與自己的孩子擁抱一下吧!（老師走下位，與每一位孩子擁抱一下）1、出示圖11：？這說手是誰的？她們像在……2、最終一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？四、整體講解并描述故事，商量“我媽媽”老師：這就是這個小好友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？活動延長：媽媽是我們最熟識最親切的人，媽媽給我們許多許多的關(guān)懷給了我們許多許多的愛，所以回家后請小好友對自己的媽媽說一聲“我愛你，媽媽”好嗎？幼兒園大班老師節(jié)教案篇7活動目標(biāo)：1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。2、理解圖畫書中媽媽所改變的形象在實際生活中的意思，并能夠大膽表達。3、感受母愛的宏大，明白媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。5、大膽地參與商量，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。活動準(zhǔn)備：1、繪本：《我媽媽》。2、語言訓(xùn)練的字條。活動過程：一、理解繪本內(nèi)容1、引出：“小好友們，今天我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這么漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢？”2、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀看并推測這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小好友的媽媽，你們看她是一個怎么樣的媽媽？”3、學(xué)說：“這是我媽媽，她真的很棒”。4、理解圖畫書中媽媽所改變的形象，即實際生活中扮演的角色。（1）廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什么菜呢？她是不是一個很棒的大廚師呀？學(xué)說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”（2）特技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？（3）畫家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會這樣做嗎？（4）強壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼。布朗是怎么說的：媽媽是世界上壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說：“我媽媽是全世界壯的女人，我媽媽真的很棒”（5）園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼。布朗說：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓全部的東西都長得很好。（6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時分像仙子呢？（7）天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎？什么時分？唱得好聽嗎？（8）獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時分像獅子？安東尼。布朗說：我媽媽真的、真的很棒!一起說：“我媽媽真的、真的很棒”。5、引導(dǎo)幼兒思索自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小好友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？6、引導(dǎo)幼兒思索媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來夸夸自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什么呢？我