XX大學(xué)本科教學(xué)工作細(xì)則為加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，穩(wěn)定教學(xué)秩序，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，制訂本細(xì)則。―、培養(yǎng)方案第一條本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案是根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定的對(duì)本科學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是教學(xué)管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校審查本科學(xué)生畢業(yè)資格、授予學(xué)士學(xué)位的主要依據(jù)。第二條本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)遵循以下基本原則：符合的教育方針和高等教育法；符合人才培養(yǎng)理念和深入教學(xué)改基本思路；反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和高等教育自身發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要；合理設(shè)置課程和課時(shí)，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和先進(jìn)性；有利于學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合提高，有利于因材施教和學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)；第三條培養(yǎng)方案的制訂或修訂，由教務(wù)處提出原則意見(jiàn)報(bào)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核，經(jīng)主管校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。二、教學(xué)計(jì)劃第四條指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃是各專(zhuān)業(yè)實(shí)施培養(yǎng)方案的具體重復(fù)和脫節(jié)。第十條教學(xué)大綱由課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編寫(xiě)，由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定，提交教務(wù)處備案。第十一條教學(xué)大綱一般具有相對(duì)的穩(wěn)定性，如有特殊情況需更新，由任課教師提出申請(qǐng)，報(bào)課程負(fù)責(zé)人審核，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。四、課堂教學(xué)第十二條學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)聘任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任課堂教學(xué)的主講任務(wù)。教授、副教授應(yīng)當(dāng)按照教育部的有關(guān)規(guī)定擔(dān)任本科生教學(xué)工作。除體育、公共外語(yǔ)課程外，其他課程的主講教師一般應(yīng)具有我校本專(zhuān)業(yè)最高可授學(xué)位或講師以上職稱(chēng)。第十三條擔(dān)任課堂教學(xué)主講任務(wù)的教師應(yīng)做到：課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案教具，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及先修課程的教學(xué)情況與后續(xù)課程的要求，對(duì)本課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)全面負(fù)責(zé)。研究和掌握培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件，按教學(xué)大綱的要求明確每一章節(jié)的基本要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理組織教學(xué)內(nèi)容，制訂教學(xué)日歷。深入鉆研教材，熟練掌握講授內(nèi)容，貫徹“精講多練”的原則。講課要求概念明確，條理清楚，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉，板書(shū)工整、清晰。積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，了解并掌握教學(xué)規(guī)律，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)教學(xué)方法改，積極指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與科研活動(dòng)。嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，維護(hù)正常教學(xué)秩序。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，為人師表。第十四條擔(dān)任主講任務(wù)的教師應(yīng)主動(dòng)接受并認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，接受任務(wù)后一般不得中途更換教師。第十五條助教必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、上習(xí)題課或指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的鍛煉，并通過(guò)教研室組織、學(xué)院督導(dǎo)組參加的試講。助教獨(dú)立擔(dān)任主講任務(wù)或教師新開(kāi)設(shè)課程時(shí)，必須經(jīng)教研室和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審查同意，提交教務(wù)處批準(zhǔn)。第十六條擔(dān)任課堂教學(xué)的教師應(yīng)給學(xué)生提供一定數(shù)量的參考書(shū)目和有關(guān)文獻(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考精神，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。五、習(xí)題課和課堂討論第十七條習(xí)題課和課堂討論是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確思維方法和表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。第十八條習(xí)題課和課堂討論的內(nèi)容及安排次數(shù)，應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)（講授的重點(diǎn)和中心）由任課教師確定，并與課堂講授保持一定的比例。不要以一般的課堂講授替代習(xí)題課和課堂討論，應(yīng)視具體情況采用課堂習(xí)題、班級(jí)討論、分組辯論及學(xué)生專(zhuān)題報(bào)告等形式進(jìn)行。第十九條每次習(xí)題課和課堂討論都要有明確的目的和要求。要通過(guò)解剖例題使學(xué)生深入理解基本概念和理論，掌握分析問(wèn)題的方法，開(kāi)闊思路。要注意啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)生計(jì)算、繪圖、使用手冊(cè)圖表等工具的能力。六、輔導(dǎo)和答疑第二十條輔導(dǎo)和答疑的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣，是課堂講授的重要補(bǔ)充。它的主要內(nèi)容包括:指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃、參與課外培養(yǎng)活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和參考書(shū)，查閱文獻(xiàn)資料；指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。第二十一條輔導(dǎo)和答疑一般采用排定時(shí)間（每周一次）到教室進(jìn)行個(gè)別答疑，對(duì)學(xué)生提出的普遍性疑難問(wèn)題，也可進(jìn)行集體輔導(dǎo)，但次數(shù)不宜過(guò)多。輔導(dǎo)、答疑時(shí)既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意滿(mǎn)足優(yōu)秀學(xué)生的需要。任何集體輔導(dǎo)若須占用學(xué)生自修時(shí)間，任課教師應(yīng)與學(xué)院協(xié)商決定，并在教務(wù)處備案，以便安排教室。第二十二條輔導(dǎo)教師必須跟班聽(tīng)課，以了解講課內(nèi)容，輔導(dǎo)時(shí)要注意收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的傾向性問(wèn)題，并及時(shí)向主講教師反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、要求和意見(jiàn)，以便改進(jìn)課堂教學(xué)。主講教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上和教學(xué)方法上對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。每次習(xí)題課和輔導(dǎo)課的教學(xué)目的、要求均應(yīng)由主講教師與輔導(dǎo)教師共同研究決定。七、批改作業(yè)第二十三條每門(mén)課程均應(yīng)依據(jù)其性質(zhì)布置適當(dāng)數(shù)量的作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，又要利于加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高分析能力。第二十四條教師批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，及時(shí)通過(guò)作業(yè)情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并適時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。第二十五條作業(yè)成績(jī)是評(píng)定學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一。教師須在學(xué)校統(tǒng)印發(fā)的“課程成績(jī)記載表”中，做好平時(shí)每次作業(yè)的成績(jī)登記，并應(yīng)妥善保存。平時(shí)成績(jī)占課程綜合成績(jī)的比例由教研室根據(jù)各課程的不同性質(zhì)確定，但一般不少于20%。第二十六條期末考試后，教師須將平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)登記在“課程成績(jī)記載表”的相應(yīng)欄內(nèi)。并根據(jù)平時(shí)成績(jī)、考試成績(jī)所占的比例計(jì)算課程綜合成績(jī)。八、實(shí)驗(yàn)課第二十七條實(shí)驗(yàn)課是使學(xué)生鞏固和驗(yàn)證所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維、接受實(shí)驗(yàn)方法訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，正確使用各種儀器、儀表，并獲得觀(guān)察、測(cè)量、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。第二十八條指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的教師和工作人員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)文件要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。第二十九條根據(jù)教學(xué)大綱的要求，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置和安排、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇等做好統(tǒng)籌規(guī)劃，并制定每學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目計(jì)劃，按計(jì)劃準(zhǔn)備和開(kāi)出實(shí)驗(yàn)課，負(fù)責(zé)編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教材（講義）或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)，安排實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員，保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。第三十條實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員要認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，預(yù)先試做。每次實(shí)驗(yàn)前都要檢查儀器、設(shè)備和其它材料的準(zhǔn)備情況，使其處于完好狀態(tài)，以確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。第三十一條指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，一絲不茍，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要審查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要認(rèn)真批改，不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，必須重做或重寫(xiě)。第三十二條要完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核和考查制度，定期做好實(shí)驗(yàn)執(zhí)行情況檢查。單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)列入課程目錄，單獨(dú)計(jì)成績(jī)；沒(méi)有單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課，成績(jī)應(yīng)按一定的比例計(jì)入本門(mén)課程的總成績(jī)。學(xué)生缺做的實(shí)驗(yàn)應(yīng)另外安排時(shí)間補(bǔ)做。第三十三條實(shí)驗(yàn)室應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)裝備的更新和改進(jìn)工作；要加大設(shè)計(jì)性、綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的比例，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；實(shí)驗(yàn)室要積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生課余有更多時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開(kāi)放。九、課程設(shè)計(jì)第三十四條課程設(shè)計(jì)（課程論文、大作業(yè)）是對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第三十五條教研室負(fù)責(zé)組織教師按教學(xué)大綱的要求，制訂課程設(shè)計(jì)（課程論文、大作業(yè)）指導(dǎo)書(shū)，選擇或編譯參考資料。第三十六條課程設(shè)計(jì)（課程論文、大作業(yè)）的選題應(yīng)達(dá)到教學(xué)要求，深度和份量要適當(dāng)，以便絕大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能順利地完成任務(wù)。第三十七條指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，正確引導(dǎo)和指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。第三十八條指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱學(xué)生的課程設(shè)計(jì)（課程論文、大作業(yè)）方案和說(shuō)明書(shū)，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)情況評(píng)定成績(jī)。第三十九條課程考試（考查）的目的是為了考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度與運(yùn)用能力，督促學(xué)生經(jīng)常、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)課程的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，檢查總結(jié)教學(xué)效果。第四十條教師必須認(rèn)真執(zhí)行《XX大學(xué)考試管理辦法》。第四十一條考試、考查課程應(yīng)按培養(yǎng)計(jì)劃的規(guī)定執(zhí)行。第四十二條根據(jù)課程的特點(diǎn)，考試可以采用多種形式進(jìn)行（筆試、試、筆試試相結(jié)合、答辯、論文、上機(jī)等），不論采取何種形式都必須符合教學(xué)大綱要求。第四十三條所有課程的考試時(shí)間、地點(diǎn)原則上由教務(wù)處統(tǒng)安排，其他人不得任意更改，因特殊情況需要單獨(dú)安排考試的課程由開(kāi)課學(xué)院向教務(wù)處提出申請(qǐng)。第四十四條各類(lèi)課程考試均要制訂詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)分細(xì)則，嚴(yán)格評(píng)分。考試（考查）成績(jī)由期末考試（考查）成績(jī)和平時(shí)成績(jī)