自覺堅持無神論樹立科學世界觀

自覺堅持無神論樹立科學世界觀第七課-自覺堅持無神論-樹立科學世界觀課件想一想在新疆有多少個民族生活在一起？人口相對較多的民族又有哪些？他們又信奉哪些宗教呢？我們青少年應該信教嗎？為什么？想一想在新疆有多少個民族生活在一起？人口相對較多的民族又有哪

新疆自古以來就是一個多種宗教并存的地區，宗教在社會生活中有著一定的影響。青少年要做到不信教、不參加宗教活動，努力學習科學文化知識，自覺堅持無神論，樹立科學世界觀，為新疆的繁榮發展做出自己的貢獻。今天我們就來學習相關知識吧。新疆自古以來就是一個多種宗教并存的地區，宗教在社會生活動一：思考思考回答：1.什么是宗教？2.世界上影響較大的宗教有哪些？3.我國流傳有哪些宗教？說說我國的宗教概況?；顒右唬核伎妓伎蓟卮穑嚎匆豢幢嬉槐婵匆豢幢嬉槐娣鸾谭鸾袒浇袒浇桃了固m教伊斯蘭教產生時間產生地點信仰標志基本經典大的教派當代流行地方教徒人數基督教公元1世紀亞洲西部上帝和耶穌十字架圣經天主教新教、東正教

全世界約15.7億人伊斯蘭教公元7世紀阿拉伯半島神“安拉”（真主）古蘭經遜尼派、什葉派亞洲、非洲、西歐、北美約8.51億人佛教公元前近6-5世紀古印度釋迦牟尼（創始人）佛經大乘佛教、小乘佛教亞洲約3.05億人道教1700多年前中國求長生巫術中國天主教亞洲西部全世界產生時間產生地點信仰標志基本經典大的教派當代流行地方教徒我國的五大宗教佛教傳入有2000多年了自產道教有1700多年了伊斯蘭教傳入有1300多年了基督教鴉片戰爭后傳入天主教鴉片戰爭后傳入我國的五大宗教佛教傳入自產道教伊斯蘭教基督教鴉天主教鴉活動二：探究學習古代的新疆......

現如今的新疆......新疆自古是多種宗教并存的地區活動二：探究學習古代的新疆......新疆自古是多種宗教我國是一個統一的多民族國家，且大部分少數民族都信仰宗教。所以，要處理好民族關系不僅要制定正確的民族政策，還要制定正確的宗教政策。所以宗教和民族往往是分不開的。我國是一個統一的多民族國家，且大部分少數民族都信仰宗教。所以活動三：分析探究2009年9月21日，國務院新聞辦公室發表了《新疆的進步與發展》白皮書。白皮書在保護公民宗教信仰自由權利一節中寫到：“在新疆，各族人民充分享有宗教信仰自由的權利，信教或不信教完全由公民自由選擇，受法律的保護，任何機關、團體和個人不得干涉?！毙轮袊闪⒁詠恚诮绦叛鲎杂烧叩呢瀼貙嵤┖妥诮淌聞盏囊婪ü芾?，促進了新疆各宗教界的和睦相處，信教和不信教公民以及不同宗教信仰公民相互尊重和理解，各族群眾沒有因為宗教信仰的不同而產生矛盾和沖突。實行正確的宗教政策，對團結信教群眾，維護民族團結和國家統一，具有極為重要的意義。思考:1.上述材料反映了我國哪些宗教政策？

2.全面貫徹國家宗教政策，對新疆的穩定發展有什么重大意義？活動三：分析探究2009年9月21日，國務院新聞非法宗教的危害非法宗教的危害怎樣區分合法宗教與非法宗教？合法宗教概括起來就是四個合法:

(一)合法的場所:國家宗教部門批準登記的場所,包括寺廟、宮觀、清真寺、教堂及其它固定場所。(二)合法的團體:指必須在國家民政部門登記注冊的我國的五大宗教即佛教、道教、天主教、基督教,伊斯蘭教。(三)合法的身份:我國合法的僧侶人員都是經過有關部門批準,核發身份證明的,不是剃了頭就能當和尚,并且要求在合法的場所內開展活動,如:講經、講法、布道、受洗、受戒等。(四)合法的內容:提倡愛國愛教,維護祖國統一,促進社會穩定,鞏固民族團結,健康向上,多做善事,遠離邪惡等。個人在家信仰供奉神像、燒香也是合法的,但是不能聚會。怎樣區分合法宗教與非法宗教？合法宗教概括起來就是四個合法:非法宗教的特點：

非法宗教活動是泛指一切違背國家憲法、法律、法規、政策的種種宗教活動。非法宗教,是盜用合法宗教的名稱,用合法宗教名義迷惑、蒙騙群眾的。

凡是這些所謂的宗教都有一個共同的特征：掛羊頭賣狗肉——打著宗教的旗號，行招搖撞騙之實。宗教的目標本來都是促進社會和諧和睦的，而這些掛羊頭賣狗肉的所謂的宗教卻總是讓社會不得安寧，這就是不得不禁止的原因。

非法宗教的特點：非法宗教活動是泛指一切違背國家憲自治區界定非法宗教活動的標準：1、以宗教為由影響社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度、干預行政、司法、計劃生育政策和遺產分配，以及其他損害國家利益、社會公共利益和公民合法權益的活動。

2、干涉他人宗教信仰自由，強迫或變相強迫他人信教、封齋、禮拜；或以齋戒為借口干涉群眾正常的生產、經營和社會活動；強迫婦女進寺禮拜和戴面紗。

3、由未經愛國宗教團體聘任、無宗教教職資格證書的人員組織、主持宗教活動、舉行宗教儀式。4、未經批準，在本宗教活動場所以外的地方進行有組織的宗教活動。

5、未經批準，擅自從外地搬請宗教教職人員。擅自邀請內地宗教教職人員來我區進行宗教活動。自治區界定非法宗教活動的標準：1、以宗教為由影響社會秩序、6、自封傳道人，隨意發展教徒。擅自祝圣神職人員。擅自接受國（境）外宗教組織的祝圣。7、非法開辦教經班，修道班、神學班，未經批準私帶學經人員。

8、未經批準，在各級各類學校和非學歷機構開設宗教課程或進行其他宗教活動。9、強迫、唆使、縱容、放任未成年人和在校學生禮拜、學經、封齋。

10、給未領結婚證者以念“尼卡”等宗教儀式結婚，未依法辦理離婚手續而以念“三個塔拉克”就離婚等方式干預婚姻。

11、恢復已被廢除的宗教封建特權和壓迫剝削制度，搞“教主”繼承，派阿訇，收宗教課稅。

6、自封傳道人，隨意發展教徒。擅自祝圣神職人員。擅自接受國（青少年宗教？民族？青少年宗教？民族？未成年人不能信教

青少年代表未來，青少年能否健康成長和全面發展，事關社會主義事業的興衰成敗，事關國家的安危福禍，事關中華民族的生死存亡。

而西方反華勢力從未放松對我們青少年的思想滲透，上個世紀末，美國中央情報局就制定了對我實施“和平演變”的《十條誡令》，其中有3條是專門針對我國青少年。比如第一條：“盡量用物質來引誘和敗壞他們的青年，鼓勵他們藐視、鄙視、進一步公開反對他們原來所受的思想教育，特別是共產主義教條”、“讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥。一定要毀掉他們強調過的刻苦耐勞精神”，等等。未成年人不能信教青少年代表未來，青少年能否健康成當今時代是科學文明理性的時代，作為未來社會主義現代化的建設者，要適應時代發展要求，確立科學的世界觀，努力掌握現代科學文化知識，樹立現代文明意識，培養現代文明生活方式。試想：一個把大量時間用在宗教活動上和一個把大量時間用在科學文化知識學習上的兩個人，誰的素質高、競爭力強、前途光明，其結果是一目了然的。由此可見，一個知識貧乏、不懂技術、缺乏技能的孩子，是根本無法在社會上立足的，也不可能有一個美好的未來，更不可能給家庭帶來幸福。童年對絕大多數人來講，本應是健康成長、幸福歡樂的美好時光。但是，這些受害兒童，卻因為非法學經，為本該美好的童年留下了難以抹去的黑色記憶。未成年信教的危害未成年信教的危害活動四：探究歸納青少年必須遵守國家法律和政策，樹立科學世界觀。青年學生要做到不信教、不參加宗教活動青年學生必須堅持無神論，樹立科學世界觀活動四：探究歸納青少年必須遵守國家法律和政策，樹立科學世界議一議

青少年能為促進祖國統一做什么？積極擁護祖國統一的方針和政策，堅持一個中國原則；自覺履行維護祖國統一的義務，堅決同破壞祖國統一的言行作斗爭；努力學習，立志成才，報效祖國，為完成祖國統一大業做貢獻。議一議青少年能為促進祖國統一做什么？我承諾1.自覺維護民族團結，維護祖國統一2·不信謠，不傳謠3·自覺遵守法律法規4·自覺反對各種迷信活動我承諾1.自覺維護民族團結，維護祖國統一

中學生要正確理解黨的宗教政策，要把正常的宗教活動與封建迷信嚴格區分開來，自覺反對各種封建迷信活動。以科學的態度對待人生、對待世界，正確的認識世界和改造世界。小結中學生要正確理解黨的宗教政策，要把正常的宗教活

教育戰線是反對民族分裂主義的重要陣地，學校的穩定不僅關系全區當前的穩定而且關系新疆的長治久安，切實加強青少年學生的培養教育和教師的思想政治工作，這是維護新疆政治穩定，奪取反分裂斗爭勝利的重要組成部分，我們是社會主義國家，反對一切以宗教的名義禁錮人民思想的行為，所以在尊重成年公民宗教信仰的同時，也提倡無神論;尤其對世界觀正在形成時期的學生，更加注重馬克思主義宗教觀和無神論的教育，使同學們能更理性地接受科學知識。

希望同學們，通過今天的學習，在生活中能夠更加自覺地堅持無神論，努力學習，相信科學，不信仰宗教，不為鬼神左右，做一個崇尚科學、追求真知的人！教育戰線是反對民族分裂主義的重要陣地，學校的穩定

自覺堅持無神論樹立科學世界觀

自覺堅持無神論樹立科學世界觀第七課-自覺堅持無神論-樹立科學世界觀課件想一想在新疆有多少個民族生活在一起？人口相對較多的民族又有哪些？他們又信奉哪些宗教呢？我們青少年應該信教嗎？為什么？想一想在新疆有多少個民族生活在一起？人口相對較多的民族又有哪

新疆自古以來就是一個多種宗教并存的地區，宗教在社會生活中有著一定的影響。青少年要做到不信教、不參加宗教活動，努力學習科學文化知識，自覺堅持無神論，樹立科學世界觀，為新疆的繁榮發展做出自己的貢獻。今天我們就來學習相關知識吧。新疆自古以來就是一個多種宗教并存的地區，宗教在社會生活動一：思考思考回答：1.什么是宗教？2.世界上影響較大的宗教有哪些？3.我國流傳有哪些宗教？說說我國的宗教概況。活動一：思考思考回答：看一看辨一辨看一看辨一辨佛教佛教基督教基督教伊斯蘭教伊斯蘭教產生時間產生地點信仰標志基本經典大的教派當代流行地方教徒人數基督教公元1世紀亞洲西部上帝和耶穌十字架圣經天主教新教、東正教

全世界約15.7億人伊斯蘭教公元7世紀阿拉伯半島神“安拉”（真主）古蘭經遜尼派、什葉派亞洲、非洲、西歐、北美約8.51億人佛教公元前近6-5世紀古印度釋迦牟尼（創始人）佛經大乘佛教、小乘佛教亞洲約3.05億人道教1700多年前中國求長生巫術中國天主教亞洲西部全世界產生時間產生地點信仰標志基本經典大的教派當代流行地方教徒我國的五大宗教佛教傳入有2000多年了自產道教有1700多年了伊斯蘭教傳入有1300多年了基督教鴉片戰爭后傳入天主教鴉片戰爭后傳入我國的五大宗教佛教傳入自產道教伊斯蘭教基督教鴉天主教鴉活動二：探究學習古代的新疆......

現如今的新疆......新疆自古是多種宗教并存的地區活動二：探究學習古代的新疆......新疆自古是多種宗教我國是一個統一的多民族國家，且大部分少數民族都信仰宗教。所以，要處理好民族關系不僅要制定正確的民族政策，還要制定正確的宗教政策。所以宗教和民族往往是分不開的。我國是一個統一的多民族國家，且大部分少數民族都信仰宗教。所以活動三：分析探究2009年9月21日，國務院新聞辦公室發表了《新疆的進步與發展》白皮書。白皮書在保護公民宗教信仰自由權利一節中寫到：“在新疆，各族人民充分享有宗教信仰自由的權利，信教或不信教完全由公民自由選擇，受法律的保護，任何機關、團體和個人不得干涉。”新中國成立以來，宗教信仰自由政策的貫徹實施和宗教事務的依法管理，促進了新疆各宗教界的和睦相處，信教和不信教公民以及不同宗教信仰公民相互尊重和理解，各族群眾沒有因為宗教信仰的不同而產生矛盾和沖突。實行正確的宗教政策，對團結信教群眾，維護民族團結和國家統一，具有極為重要的意義。思考:1.上述材料反映了我國哪些宗教政策？

2.全面貫徹國家宗教政策，對新疆的穩定發展有什么重大意義？活動三：分析探究2009年9月21日，國務院新聞非法宗教的危害非法宗教的危害怎樣區分合法宗教與非法宗教？合法宗教概括起來就是四個合法:

(一)合法的場所:國家宗教部門批準登記的場所,包括寺廟、宮觀、清真寺、教堂及其它固定場所。(二)合法的團體:指必須在國家民政部門登記注冊的我國的五大宗教即佛教、道教、天主教、基督教,伊斯蘭教。(三)合法的身份:我國合法的僧侶人員都是經過有關部門批準,核發身份證明的,不是剃了頭就能當和尚,并且要求在合法的場所內開展活動,如:講經、講法、布道、受洗、受戒等。(四)合法的內容:提倡愛國愛教,維護祖國統一,促進社會穩定,鞏固民族團結,健康向上,多做善事,遠離邪惡等。個人在家信仰供奉神像、燒香也是合法的,但是不能聚會。怎樣區分合法宗教與非法宗教？合法宗教概括起來就是四個合法:非法宗教的特點：

非法宗教活動是泛指一切違背國家憲法、法律、法規、政策的種種宗教活動。非法宗教,是盜用合法宗教的名稱,用合法宗教名義迷惑、蒙騙群眾的。

凡是這些所謂的宗教都有一個共同的特征：掛羊頭賣狗肉——打著宗教的旗號，行招搖撞騙之實。宗教的目標本來都是促進社會和諧和睦的，而這些掛羊頭賣狗肉的所謂的宗教卻總是讓社會不得安寧，這就是不得不禁止的原因。

非法宗教的特點：非法宗教活動是泛指一切違背國家憲自治區界定非法宗教活動的標準：1、以宗教為由影響社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度、干預行政、司法、計劃生育政策和遺產分配，以及其他損害國家利益、社會公共利益和公民合法權益的活動。

2、干涉他人宗教信仰自由，強迫或變相強迫他人信教、封齋、禮拜；或以齋戒為借口干涉群眾正常的生產、經營和社會活動；強迫婦女進寺禮拜和戴面紗。

3、由未經愛國宗教團體聘任、無宗教教職資格證書的人員組織、主持宗教活動、舉行宗教儀式。4、未經批準，在本宗教活動場所以外的地方進行有組織的宗教活動。

5、未經批準，擅自從外地搬請宗教教職人員。擅自邀請內地宗教教職人員來我區進行宗教活動。自治區界定非法宗教活動的標準：1、以宗教為由影響社會秩序、6、自封傳道人，隨意發展教徒。擅自祝圣神職人員。擅自接受國（境）外宗教組織的祝圣。7、非法開辦教經班，修道班、神學班，未經批準私帶學經人員。

8、未經批準，在各級各類學校和非學歷機構開設宗教課程或進行其他宗教活動。9、強迫、唆使、縱容、放任未成年人和在校學生禮拜、學經、封齋。

10、給未領結婚證者以念“尼卡”等宗教儀式結婚，未依法辦理離婚手續而以念“三個塔拉克”就離婚等方式干預婚姻。

11、恢復已被廢除的宗教封建特權和壓迫剝削制度，搞“教主”繼承，派阿訇，收宗教課稅。

6、自封傳道人，隨意發展教徒。擅自祝圣神職人員。擅自接受國（青少年宗教？民族？青少年宗教？民族？未成年人不能信教

青少年代表未來，青少年能否健康成長和全面發展，事關社會主義事業的興衰成敗，事關國家的安危福禍，事關中華民族的生死存亡。

而西方反華勢力從未放松對我們青少年的思想滲透，上個世紀末，美國中央情報局就制定了對我實施“和平演變”的《十條誡令》，其中有3條是專門針對我國青少年。比如第一條：“盡量用物質來引誘和敗壞他們的青年，鼓勵他們藐視、鄙視、進一步公開反對他們原來所受的思想教育，特別是共產主義教條”、“讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥。一定要毀掉他們強調過的刻苦耐勞精神”，等等。未成年人不能信教青少年代表未來，青少年能否健康成當今時代是科學文明理性的時代，作為未來社會主義現代化的建設者，要適應時代發展要求，確立科學的世界觀，努力掌握現代科學文化知識，樹立現代文明意識，培養現代文明生活方式。試想：一個把大量時間用在宗教活動上和一個把大量時間用在科學文化知識學習上的兩個人，誰的素質高、競爭力強、前途光明，其結果是一目了然的。由此可見，一個知識貧乏、不懂技術、缺乏技能的孩子，是根本無法在社會上立足的，也不可能有一個美好的未來，更不可能給家庭帶來幸福。童年對絕大多數人來講，本應是健康成長、幸福歡樂的美好時光。但是，這些受害兒童，卻因為非法學經，為本該