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文檔簡介

忠縣特教學校教設學科：唱游與律動

康復方向：語言

執教教師：彭錦總人數班級五（人）20人

輕度（人）4人

中度（人）12人

重度（人）4人課題

音樂活動：我是小鼓手

課時安排

第2課時第一層次學生:知識能說出樂器名稱技能有節奏的敲擊樂器情感態度與感受音樂活動的快樂。值觀個案康復訓練整合的目標

學生分層次及目標第二層次學生：能說出樂器名稱

第三層次學生：教師說樂器名稱學生指出物品教學重點使用教具學具

認識樂器大鼓、小鼓、镲

教學難點

能說出樂器的名稱教

學

過

程教學意圖

全班活動內容

個案活動內容

動作訓練：敲擊樂器

教學過程：一、導入1組織教學，師生問好。2唱歌曲表演唱二、拓展活動：競選小鼓手認識鼓號隊的樂器組成并感受每種樂器的音色。師：看了小朋友剛才的表現呀，老師覺得小朋友都象一個個神氣的小鼓手老師知道小朋友肯定都想成為一名真正的小鼓手對嗎？那么要想成為一名小鼓手我們必須要了解一下鼓號隊有哪些樂器組成的，一起來看一看。（播放鼓號隊表演視頻）1生回答鼓號隊樂器的組成（生說到哪種樂器屏幕就出現這種樂器的圖片及其音色）2分別介紹大鼓、小鼓和镲，并讓學生敲一敲。（1師：今天，我們主要來認識一下其中的幾個朋友，聽！這是誰在和我們打招呼呢？（師播放大鼓音色，讓學生聽辨，聽出后屏幕再出示大鼓圖片，并在圖片下方出現“大鼓在鼓號隊中有何種功能”的文字，這時以自我介紹的方式來認識大鼓：嗨！大家好，我叫大鼓嗨！大家好，我叫小鼓……師：你會敲擊大鼓嗎？誰能來試試？A、請幾位學生上來敲大鼓師：你能想出一種和別人不同的敲法嗎？B、請幾位學生上來嘗試用不同的方法來敲擊（2用介紹大鼓同樣的方法來介紹小鼓和大镲A、介紹小鼓并請學生敲擊。B、介紹大镲并請學生敲擊。三、樂器合奏，分組練習

敲大鼓小鼓和镲

板按節奏同時敲擊樂器板XX｜XX｜XXXX｜—｜XX｜XX｜XXXX｜—｜XX｜XX｜XXXX｜—｜XX｜XX｜XXXX｜—｜板書設計

XX｜XX｜XXXX｜—｜XX｜XX｜XXXX｜—｜XX｜XX｜XXXX｜—｜XX｜XX｜

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