一年級語文課件：《小樹謠》

一年級語文課件篇一：《小樹謠》教學目標：1、認識12個生字，會寫“成、對”等6個字，學習“又字旁、絞絲旁、門字框”。2、正確、流利地朗讀和背誦課文。理解課文內容，培養學生豐富的想像力，熱愛大自然的思想感情。重點難點：1、正確、流利地朗讀和背誦課文。2、在讀中感悟“小樹在春風里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話，識字，培養想象力。教學時間：2課時第一課時一、激趣引入，揭示課題。1、看插圖小樹在風中點頭，小鳥在樹上嬉戲，讓學生仔細觀察，問：你看到了什么?能說說你的感受嗎?2、理解課題。二、初讀課文，讀通讀順再整體感知。1、借音自讀課文，一節一節地讀，再連起來讀。2、標出課文一共有幾小節，并用橫線畫出生字詞，然后自己反復拼讀，把生字讀準。3、同桌互相認讀生字，并糾正讀音。開火車選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞，全班讀。4、再讀課文，要求讀準字音，做到不加字不漏字。小組合作，輪讀課文。再指名讀、評讀。三、再讀課文，讀中感悟。1、讀課文，邊讀邊想：課文寫了什么內容?2、選你最喜歡的一節反復讀，想想：讀了這節，你明白了什么?小組交流。3、檢查，你最喜歡讀哪小節，你讀懂了什么?4、讀了第一小節，你明白了什么?讀了第二小節，你懂得了什么?讀了第三小節，你又知道了什么?教師再指導朗讀四、總結全文，回歸整體。第二課時一、復習，引入新課認讀生字。回憶課文內容二、背誦，誦中感悟1、誰能準確、流利地把課文讀一讀?2、練習背誦，同桌互相背背。指名背。三、書寫，學會生字1、認讀帶拼音的生詞，再認讀沒拼音的生詞，然后用“會認字”與“會寫字”組詞、說話。2、仔細觀察它們在田字格中的位置，邊書空邊說說筆順。3、你發現了什么?小組交流，互相說說。教師指導書寫，再獨立書寫。四、識詞、積累運用。認讀詞語花籃里的詞。你從這里還學會了哪些新詞?把你最喜歡的選幾個填在花籃里。選擇你喜歡的詞語說一句話。再小結全文。一年級語文課件篇二：《小樹謠》教學目標：1、引導學生學會6個“會寫字”，學習3個新部首“又字旁”“絞絲旁”“門字框”。2、培養學生能夠多方法識字、記字的能力。教學重點：讓學生能夠正確書寫生字。教學難點：讓學生能夠多方式地識字、記字。教學準備：課件、拼音卡片。教學過程：一、復習導入1、親愛的小朋友們，昨天我們學習了一首優美的詩歌《小樹謠》，你們能背誦了嗎?全班一齊背誦課文。2、請小朋友們從文中找到6個要求會寫的字，并讀一讀它們所在的句子。3、出示課件圖片：小朋友們，我們剛把生字寶寶找到，可它們實在太貪玩兒了，瞧!它們又跑到了小熊的火車上，我們得盡快把它們找回來，有信心嗎?二、生字教學1、出示“成”。(1)指名讀拼音，重點指導“成”的讀音為后鼻音。(2)學生觀察“成”的結構，重點指導臥鉤的書寫。(3)老師帶領學生一起書寫“成”字。(4)分別請學生組詞、造句，并分析“成”字和筆順、結構。(5)讓學生閉上眼睛書空。2、出示“對”。接下來我們再去看看第二節車廂里是哪個生字吧!(1)指名讀拼音。(2)指導書寫，重點指導偏旁“又”的書寫，捺要變成點。(3)分別請學生組詞、造句，說說“對”的筆順、結構。(4)說說你是怎么記住它的?閉上眼睛書空。3、同樣的方法學習“葉”、“紅”、“它”、“間”。三、我是記憶大師。1、課間休息記字“拍拍手”，老師帶領學生們邊讀記兒歌，邊拍手。大城市，沒有土，剩下一個“成”，成成成，成長的“成”。左邊又，右邊寸，左右相加就是“對”，對對對，對方的“對”。左邊口，右邊十，左右想加就是“葉”，葉葉葉，葉子的“葉”。絞絲旁，小工人，合在一起就是“紅”，紅紅紅，紅花的“紅”。寶蓋頭，小匕首，上下想加就是“它”，它它它，它們的“它”。一扇門，日字住，里外相加就是“間”，間間間，中間的“間”。2、猜謎語記字。小朋友們，森林里小動物們正在進行猜謎語大賽，可有些小動物們遇到了難題，你們愿意幫助它們嗎?出示課件：(1)城邊沒有土。(成)(2)寶蓋底下藏匕首。(它)(3)“又”加一“寸”。(對)(4)工人站在絲線旁。(紅)(5)“十”“口”左右換，來把花兒襯。(葉)(6)“門”里有太陽。(間)3、讀拼音，寫漢字游戲。小朋友，森林大王老虎看大家這么聰明，還想考考大家，你們怕嗎?請一個小朋友上臺，任意抽取一張拼音卡片，其他小朋友拿