第第頁共11頁機器人社團活動方案兩篇篇一：機器人社團活動方案一、社團名稱二、社團宗旨國家未來的發展，取決于今天人才的培養。而有創新精神和實踐能力的高素質人才的培養，需要教育觀念、制度、模式、內容和教學方式的與時俱進。在青少年學生中開展科技活動是為了貫徹中共中央“科教興國”戰略，培養青少年學生具有科學思想、科技知識、科學工作方法，達到全面推進素質教育的目的。機器人活動是近幾年在中小學中開展的新型的活動項目。該活動以講授、輔導、組裝、編程為主，活動主要使用廠家生產的機器人活動套件。同學們將學習掌握機械、電子、結構和信息科學的相關知識。社團將以“大膽創新，挑戰自我，服務未來”為宗旨，以“提高學生創新精神和實踐能力，培養學生的科學思想、科技知識、科學工作方法等適應未來發展需求的基本素質”為目標，通過組織和指導學生學習機器人相關軟硬件知識，了解未來機器人領域的發展趨勢，倡導“科技創新，不畏艱難，勇于攀登，團結合作”的探究學習精神，努力成為未來機器人科技領域的開拓者和引領者。三、社團活動目標（1）知識目標：讓學生了解“機器人”零件的搭建原理，掌握基本的機械原理，學會編寫程序控制傳感器和馬達的運轉，學會基本的圖紙設計方法和撰寫作品設計書，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常見傳感器的工作原理。（2）能力目標：①讓學生根據自己的“夢想”設計作品、動手搭建，鍛煉學生的創造意識和動手能力。②學生通過學習編寫程序，鍛煉學生的邏輯思維和控制能力。③通過演示現場讓學生作演講或答辯，鍛煉學生在公共場合的表現能力。（3）情感目標：讓學生體會自主學習、合作學習與探究式學習的樂趣，鍛煉交往能力，形成實事求是的科學態度和精益求精的科學精神，讓學生充滿社會責任感，激發學生的創造能力。四、社團活動常規設想每學期開學之初完成新社員的招募后，每周將以年級來分組正常開展活動，按照事先的學習計劃完成相關基礎知識和技能的學習，然后以小組為單位分別提出自己小組的創意設計方案，通過后小組成員全力以赴的完成作品，學年結束之前通過評判小組的評判得出每個小組的最終成績。優秀的小組成員將有機會組織代表隊代表學校參加學校之外的各種比賽。五、社員招募人數及要求每學年開始從三至六年級招收新社員，每年招收20名左右。申請加入本社的社員，必須具備的條件：1、本校在冊學生；2、自愿加入本社團；3、履行入社登記手續；4、熱愛機器人科技相關專業方面的內容；5、有較強的探究學習能力，動手能力強，善于與人合作；6、學習刻苦，積極要求上進，有一定的經濟基礎。六、社團活動時間和地點活動時間：每周一至周五下午2：30—17：30（3小時）；活動地點安排在學校1號機房。七、活動內容學習機器人活動器材的基本知識、作品的設計、搭建結構、程序調試、作品演示。八、重點、難點和創新點（1）活動重點：作品設計。（2）活動難點：程序調試。（3）活動創新點：如何充分利用機器人活動器材，拓展學生的思路，讓學生無拘無束地自由創意和設計，從而培養學生的創造能力和創新精神。九、活動準備（1）學生的準備在全校學生中，通過平時觀察和調查了解、自愿報名等形式，選出對此項活動有興趣且具備一定基礎和興趣的學生，組建成班，并給這個班取名叫“機器人社團”。（2）器材的準備我校現有虛擬機器人軟件：蘿卜圈、納因特、樂高等五款，特里斯實體機器人40套，并根據以后各小組填寫的需求預算表，再酌情增加。十、活動過程（1）學習機器人活動的基本知識（共8-10課時）學習機器人活動器材的知識，分為3部分：①認識基本零件，元器件圖，電路圖等（2課時）②學習常用工具的操作技巧，焊接技巧（2課時）③學習常用傳感器的基本知識，機械結構基本知識（2課時）（2）組裝的簡單機器人套件（共8-10課時）①活動內容：每小組選擇一款簡單機器人套件，學習，組裝，調試，展示②活動過程形式：A、學生們自己查閱相關說明書等資料;B、小組合作組織安裝，調試；C、小組間交流、展示；D、小組成員撰寫小組活動小結，給各小組及成員過程性評價。（3）學習編程控制（8-10課時）①活動內容：根據前面過程性評價成績進行重點培養，優秀學生相對承擔重要任務，學習，組裝，調試，展示②活動過程形式：A、學生們自己查閱相關說明書等資料；B、小組合作組織安裝，編程，調試；C、小組間交流、展示;D、小組成員撰寫小組活動小結，給各小組及成員第二次過程性評價。（4）成立競賽小組進行競賽機器人開發（根據前兩次過程性評價結果，選出6-8名優秀社員，成立幾支代表隊，優勝隊將代表學校參加相關比賽）①學習機器人的機構、原理等基本知識（4課時）②文字性描述（2課時）：根據比賽要求小組撰寫參賽方案報告。③組裝機器人，搭建場地。（2-4課時）：根據說明圖紙組裝機器人，根據參賽場地要求搭建場地。④程序調試（4-8課時）活動內容：調試作品，使其具備自動化、智能化的功能。難點突破方式：①畫流程圖②程序編寫③程序優化（5）活動效果①改變學習方式②進行創新思維的學習和訓練③訓練動手能力和邏輯思維能力，學會科技攻關④訓練學生的社會活動能力和表達能力⑤讓學生從小對立遠大抱負，形成學科學、講科學、愛科學、用科學的志向⑥培養學生的團隊合作精神篇二：機器人社團活動方案根據課程改革的精神，“機器人”進入課堂教學是“信息技術與學科整合”發展趨勢。我校從20XX年開始組織學生參加機器人科技活動，并計劃組織學生參加省級和市級的機器人比賽，以期取得較好成績。今年我校開設機器人的社團活動，我們邊教學邊探索，為我們的機器人興趣小組教學開展機器人課程教學積累經驗。經過改進和積極探索，有了很多的體會和收獲。現將我校機器人課堂教學的設計方案匯報如下:一、教學思想：（一）學習理念：機器人是集科技知識啟蒙、創造性思維訓練及創造力開發的最佳載體。可以適合于普通大、中、小學對學生進行全面培養、提升現代學生的創造力、想象力與科學技能方面的素質教育。在機器人課堂教學中應該做到而且能做到徹底改變過去單一的教師灌輸、學生被動接受的教學模式，讓學生在“玩中學”，“做中學”，在機器人的模型拼裝、編程控制調試的實踐過程中去體驗，去掌握知識、去提高能力、去創新。注重的不是結果如何，更重要的是實踐的過程。最終學會學習、學會研究，為學生的終身學習打下基礎。（二）學習對象：我校同時在三年級，四年級，五年級組織機器人興趣小組開設機器人課程教學。計劃學時數：一個學期12次課。（三）學習模式：學習和掌握機器人的過程主要動手做（模型設計）和編程（實現動作控制），旨在動手能力和創新意識的培養。十分適合采用項目教學法和探究性學習模式。項目教學法，是師生通過共同實施一個完整的項目的工作過程而進行的教學活動。項目指以完成一件具體的任務，它應該滿足以下條件：1、該工作過程的完成需學習一定的教學內容。2項目工作能運用到所學的理論知識和實際技能結合起來的，具有一定的難度，要求學生們運用新學習的知識、技能，解決過去從未遇到過的實際問題；3學生們有獨立制定計劃并實施的機會，可以自行組織、安排自己的學習行為；4學生自己克服、處理在項目工作中出現的困難和問題；5有明確而具體的成果展示；6學習結束時，師生共同評價項目工作成果。在項目教學中，學習過程成為一個人人參與的創造實踐活動，注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中，第第9頁共n頁理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創新的艱辛與樂趣，培養分析問題和解決問題的思想和方法。探究性學習模式：探究性學習就是學生開展的一種自主的、開放的、探究式的學習活動。學生可選擇感興趣的項目，以個人或小組合作的方式進行學習探究，從而掌握基本的學習研究方法，培養運用所學知識解決實際問題的能力，初步形成科學精神和科學態度。研究性學習的模式主要有：師生協作探究模式，教師創設情境，提出問題，為學習和探究提供相關器材和資料，引導學生進行操作、分析思考、探索研究、尋找解決的途徑與方法、歸納等最后得出結論。自主探究模式，學生（個人或小組合作）在教師指導幫助下獨