高考英語讀后續寫修辭手法高考英語讀后續寫1明喻暗喻擬人夸張明喻暗喻擬人夸張2

Simile：Itisafigureofspeechwhichmakesacomparisonbetweentwounlikeelementshavingatleastonequalityorcharacteristicincommon.

明喻是比喻修辭的一種，在強調兩種事物的相似點的同時，本體、喻體、喻詞都出現，且能使語言生動形象。喻詞有like,as,as...as,asif,of,comparedto,besimilarto,what等。

Thecrocodilelookslikea

dog.

本體

喻詞喻體simile明喻Simile：Itisafigureofs3Part1：byusingsimilemarker“like”

——用like作喻詞1.Thesmileonherfaceshonelikeadiamond.（情感描寫）她臉上的笑容像鉆石一樣閃閃發光。2.IfeellikeIamfloatinginanoceanofsadness.（情感描寫）我感覺自己像漂浮在悲傷的海洋中。3.Thesceneryalongthejourneyisjustlikeabreath-takinglandscapepainting.(景物描寫)沿路的風景就像一幅美麗的山水畫卷。4.Theicywindstartedhowling,cuttingmyfacelikeasharpknife.(景物描寫)寒風開始咆哮，像鋒利的小刀一樣刺痛了我的臉。5.Clustersofstarsdecoratedthevastskylikesparklingjewels.(景物描寫)繁星像珊珊發光的珠寶一樣裝飾了浩瀚的天空。Part1：byusingsimilemarker4Part2：byusingsimilemarker“as...as”

——用as..as作喻詞

1.Thesmileonherfacewasasvibrantasthesunonasummerday（情感描寫）她臉上的笑容和夏天的太陽一樣充滿活力。2.Fatherrushedtohisson'sschool,onlytodiscoverthebuildingwasasflataspancake煎餅.(景物描寫)父親沖到兒子的學校后，才發現這座建筑已經變成一片廢墟。3.Ireachedouttotouchherface,whichwasascoldastheice.(人物描寫)我伸手去摸她的臉，發現她的臉像冰一樣冰冷。更多搭配：

asbusyasabee忙忙碌碌ashungryasawolf饑腸轆轆

asproudasapeacock傲如孔雀

aseasyasABC極其容易

asbraveasalion勇猛如獅asprettyasapicture美如畫Part2：byusingsimilemarker5

Part3：byusingsimilemarker“asif”

——用asif作喻詞

1.MrsSatherlookedatmyeyesasif(shewere)seeingmyinnerselflockedawayinside.（動作描寫）Sather老師看著我的眼睛，仿佛看到了我靈魂深處封閉的自我。2.Sheswepthersonintoherarmswithhereyswetasifshewantedtosqueezethereathoutofhim.（動作描寫）她眼睛濕潤，把兒子擁進懷里，仿佛想把他的呼吸擠出來。3Herhairgrewgreyerandgreyer,asif(itwere)coveredwithsnowandfrost（肖像描寫）他的頭發越來越白了，簡直像蓋了一頭皚皚的霜雪。4.Shefeltasifherhearthadbeenrippedfromherbody.（情感描寫）她感覺自己心好像從她的身體里被撕開了。

Part3：byusingsimilemarke6Metaphor：Itisafigureofspeechcontaininganimpliedcomparison,inwhichawordorphraseordinarilyandprimarilyusedofonethingisappliedtoanother.Unlikesimile,awordoraphrasethatcomparesonethingtoanother,usingthewordslikeoras.

暗喻是比喻修辭的一種，用一種事物比喻另一種事物，本體喻體都出現，中間常用喻詞“是”等連接，有時不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙，而不用like,as等喻詞。

Theoldman'sfaceisamapoftime.老人的臉是歲月的寫照。metaphor暗喻Metaphor：Itisafigureof7Part1：byusingthelinkword“be”

——通過be動詞聯系

1.Herhairwasaflowinggoldenriverstreamingdownhershoulders.（肖像描寫）她的頭發像是一條流淌在她肩上的金色河流。2.Thebeatutifulparkwasascentedcarpetofcolor.(景物描寫)美麗的公園就是一個芬芳的彩色地毯。3.Stopbeingsuchababy.(人物描寫)別這么幼稚好不好。4.Lifeisanunexploredriver.fulloftwistsandturns.(哲理)生活就像一條未被涉足的河流，有各種曲折。Part1：byusingthelinkword8

Part2：byusingtheverbs

——通過動詞聯系

1.Ifeltalumpinmythroat,tearingwellingupinmyeyes.（情感描寫）我如鯁在喉，淚水濕潤了眼眶。2.Hedoesn'thaveanideaofhisown.Hejustparrotswhatotherpeoplesay.(人物描寫)他沒有自己的觀點，只會鸚鵡學舌。3.Aheavysilenceblanketedtheroom.（環境描寫）整個房子沉浸在一片寂寞中。4.Theboywolfeddownthefood.（動作描寫）小男孩狼吞虎咽。

Part2：byusingtheverbs

9舉個栗子1找出下面句子里面的修辭1.Myverythoughtwasliketheghostlyrustleofdeadleaves.

2.Helookedasifhehadjuststeppedoutofmybookoffairytales.3.Windandrainnowwhippedthehouse.參考答案：1.明喻2.明喻3.暗喻舉個栗子1找出下面句子里面的修辭10舉個栗子2找出下面句子里面的修辭1.Thechildrenwetfromadulttoadultlikebucketsinafirebrigade.2.Thewindsoundedlikearoarofatrainpassingby.3.Householdandmedicalsupliesstreamedinbyplane,train,truckandcar.參考答案：1.明喻2.明喻3.暗喻舉個栗子2找出下面句子里面的修辭11舉個栗子3找出下面片段里面的修辭

Yesterday,Iwenttothepark.Irodemybicyclethroughtheevergreentreeswhichwereastallasskyscrapers.Thesunshonethrougheclouds,whichwerefloatingpiecesofcottoncandyinthesky.Peplewerelaughingandenjoyingthecompanyoftheirfamiliesandfriends.Irodepastagiantgardenofbeautifulpink,yellowandpurpleflowers:itwasascentedcarpetofcolor.Theparkislikeaoasisinthecity.舉個栗子3找出下面片段里面的修辭12

Personification擬人：Itgiveshumanformoffeelingstoanimals,orleandpersonalattributes(賦予)toinanimate(無生命的)objects,ortoideasandabstractions(抽象).

Personification與漢語擬人完全相同，就是賦予物以人的語言屬性。這種擬人化的修辭手法讀起來使人感到特別形象生動，富有情趣。

personification擬人personification擬人13Part1：把自然現象當作人來描寫1.Thewindstoodupand

gaveashout.(景物描寫)大風凜冽，發出怒吼。2.Thebreezegentlykissedhercheeks.

(景物描寫)微風輕柔地親吻著她的臉龐。3.Thefeatherysnowflakesdanced

inthenightair,makingabeautifulpicture.(景物描寫)鵝毛般的雪花在空中飛舞，像一幅美麗的圖畫。4.Themistswallowedhimup.

(景物描寫)薄霧把他包圍起來。5.Theicywindstartedhowling,stingingmyface.(景物描寫)寒風開始咆哮，刺痛了我的臉。6.Starswinkedatmeinadarkeningsky.(景物描寫)夜空中星星向我眨眼睛。7.Immediately,anabsolutedarknessruledtheforest.(景物描寫)頃刻間，黑暗統治了森林。Part1：把自然現象當作人來描寫1.Thewind14

Part2：把含蓄抽象的概念當作人來描寫

1.Fearseized/swallowedhim.（情感描寫）

恐懼把他吞噬了。2.Angerchokedmywords.（情感描寫）我氣得說不出話來。3.Agoodideasuddenlystruckme.我突然想到一個好主意。4.Smiletookholdofhim.（情感描寫）他笑容滿面。5.Anxietytornhimintopieces.（情感描寫）她焦慮不安，十分崩潰。6.Courage/Confidencedesertedhim.（情感描寫）他沒信心了。7.Excitementdeprivedmeofallpowerofspeech.（情感描寫）我興奮的啥也說不出來了。

Part2：把含蓄抽象的概念當作人來描寫

1.Fea15Part3：把動物當作人來描寫1.Inthedeadofnight,thecrickets蟋蟀

playedontheterraceofthehouse.寂靜的夜，蟋蟀旁若無人地在房子的陽臺上玩。(景物描寫)2.Birdsonthetreearesingingabeatifulsong.(景物描寫)

樹上的小鳥在樹上唱著美妙的歌曲。3.Thefrogsaregivingaconcert---mixedchorus.(景物描寫)青蛙在舉辦音樂會---混聲大合唱。4.Firefliespatrolthegrasswithsmalllanterns(景物描寫)螢火蟲提著小燈籠在草叢中巡邏。Part3：把動物當作人來描寫1.Inthedead16

Hyperbole：Itisthedeliberateuseofoverstatementorunderstatementtoachieveemphasis.

夸張是比喻修辭的一種，是以言過其實的說法表達強調的目的，它可以加強語拾勢，增加表達效果。hyperbole夸張高考英語讀后續寫之修辭手法高考英語讀后續寫之修辭手法hyperbole夸張高考英語讀后續寫之修辭手法17Part1：使用數詞或量詞1.Myheartbrokeinaboutamillionpieces.（情感描寫）我的心成了碎片。2.Shewashalfdeadwithfear.（情感描寫）她嚇得半死。3.Thanksamillion.非常感謝你。4.I‘vetoldyouamilliontimes.我都告訴你多少次了。5.Thebackpackweighsaton.背包很重。高考英語讀后續寫之修辭手法高考英語讀后續寫之修辭手法Part1：使用數詞或量詞1.Myheartbrok18

Part2：使用動詞1.Theyounggirlbroughtthehousedownwithherperfomance.這位年輕姑娘的表演博得了滿堂喝彩。2.Itmademejumpoutofmyskin.（情感描寫）嚇得我魂不附體。3.Ialmostlaughedmyheadoff.（情感描寫）我都快笑死了。4.Mybloodfroze.（情感描寫）我的血液都凝固了。5.Shecriedhereyesout.（情感描寫）她痛哭涕流。6.Itbroughtherheartintohermouth.（情感描寫）讓她的心懸到了嗓子眼。7.Myheartsankwhenheleft.（情感描寫）當他離開時我心都碎了。高考英語讀后續寫之修辭手法高考英語讀后續寫之修辭手法

Part2：使用動詞高考英語讀后續寫之修辭手法高考英語讀19

Part3：使用形容詞和副詞在日常對話中，人們常用形容詞或者副詞去修飾微不足道的事情，目的就是為了渲染一種氣氛，強調某種意義的事情。如副詞：extremely；awfully；terribly；perfectly；horribly等等形容詞：miserable;horrible;splendid等等例如：It'sbeautiful,heavenlybeautiful.(景物描寫)那兒很漂亮，就像天堂那般漂亮。高考英語讀后續寫之修辭手法高考英語讀后續寫之修辭手法

Part3：使用形容詞和副詞高考英語讀后續寫之修辭手法20

Part4：使用介詞短語1.Shewenthomeinafloodoftears.（情感描寫）她淚如泉涌地回家去了。類似表達：Sheshedfloodsoftears.2.Whentheytoldthenews,Iwasoverthemoon/onthetopoftheworld.（情感描寫）當他們告訴我這個消息時，我樂不可支。3.

Hewasbentoutofshape（情感描寫）他非常生氣（氣到變形）高考英語讀后續寫之修辭手法高考英語讀后續寫之修辭手法

Part4：使用介詞短語高考英語讀后續寫之修辭手法高考21舉個栗子1找出下面句子里面的修辭1.Thewindwhispersinthetree.2.Thenoisewasloudenoughtowakethedead.3.Hisspeechbroughtthehousedown.4.TheoldVenicefellasleepagain.參考答案：1.擬人2.夸張3.夸張4.擬人高考英語讀后續寫之修辭手法高考英語讀后續寫之修辭手法舉個栗子1找出下面句子里面的修辭高考英語讀后續寫之修辭手法高22舉個栗子2找出下面句子里面的修辭1.Thesunbrokethroughthecloudsandjumpedoutofthesea.2.Thebirdsdancedhappilyonthebranch.3.Sheeatslikeabird.參考答案：1.擬人2.擬人3.夸張高考英語讀后續寫之修辭手法高考英語讀后續寫之修辭手法舉個栗子2找出下面句子里面的修辭高考英語讀后續寫之修辭手法高23舉個栗子3找出下面句子里面的修辭1.Theloudmusicalmostdrovemeupawall.2.Thenightgentlylaysherhandatourfeverdheads.3.Thevolcanospitoutlavafromitsmouth.參考答案：1.夸張2.擬人3.擬人

高考英語讀后續寫之修辭手法高考英語讀后續寫之修辭手法舉個栗子3找出下面句子里面的修辭高考英語讀后續寫之修辭手法高24高考英語讀后續寫修辭手法高考英語讀后續寫25明喻暗喻擬人夸張明喻暗喻擬人夸張26

Simile：Itisafigureofspeechwhichmakesacomparisonbetweentwounlikeelementshavingatleastonequalityorcharacteristicincommon.

明喻是比喻修辭的一種，在強調兩種事物的相似點的同時，本體、喻體、喻詞都出現，且能使語言生動形象。喻詞有like,as,as...as,asif,of,comparedto,besimilarto,what等。

Thecrocodilelookslikea

dog.

本體

喻詞喻體simile明喻Simile：Itisafigureofs27Part1：byusingsimilemarker“like”

——用like作喻詞1.Thesmileonherfaceshonelikeadiamond.（情感描寫）她臉上的笑容像鉆石一樣閃閃發光。2.IfeellikeIamfloatinginanoceanofsadness.（情感描寫）我感覺自己像漂浮在悲傷的海洋中。3.Thesceneryalongthejourneyisjustlikeabreath-takinglandscapepainting.(景物描寫)沿路的風景就像一幅美麗的山水畫卷。4.Theicywindstartedhowling,cuttingmyfacelikeasharpknife.(景物描寫)寒風開始咆哮，像鋒利的小刀一樣刺痛了我的臉。5.Clustersofstarsdecoratedthevastskylikesparklingjewels.(景物描寫)繁星像珊珊發光的珠寶一樣裝飾了浩瀚的天空。Part1：byusingsimilemarker28Part2：byusingsimilemarker“as...as”

——用as..as作喻詞

1.Thesmileonherfacewasasvibrantasthesunonasummerday（情感描寫）她臉上的笑容和夏天的太陽一樣充滿活力。2.Fatherrushedtohisson'sschool,onlytodiscoverthebuildingwasasflataspancake煎餅.(景物描寫)父親沖到兒子的學校后，才發現這座建筑已經變成一片廢墟。3.Ireachedouttotouchherface,whichwasascoldastheice.(人物描寫)我伸手去摸她的臉，發現她的臉像冰一樣冰冷。更多搭配：

asbusyasabee忙忙碌碌ashungryasawolf饑腸轆轆

asproudasapeacock傲如孔雀

aseasyasABC極其容易

asbraveasalion勇猛如獅asprettyasapicture美如畫Part2：byusingsimilemarker29

Part3：byusingsimilemarker“asif”

——用asif作喻詞

1.MrsSatherlookedatmyeyesasif(shewere)seeingmyinnerselflockedawayinside.（動作描寫）Sather老師看著我的眼睛，仿佛看到了我靈魂深處封閉的自我。2.Sheswepthersonintoherarmswithhereyswetasifshewantedtosqueezethereathoutofhim.（動作描寫）她眼睛濕潤，把兒子擁進懷里，仿佛想把他的呼吸擠出來。3Herhairgrewgreyerandgreyer,asif(itwere)coveredwithsnowandfrost（肖像描寫）他的頭發越來越白了，簡直像蓋了一頭皚皚的霜雪。4.Shefeltasifherhearthadbeenrippedfromherbody.（情感描寫）她感覺自己心好像從她的身體里被撕開了。

Part3：byusingsimilemarke30Metaphor：Itisafigureofspeechcontaininganimpliedcomparison,inwhichawordorphraseordinarilyandprimarilyusedofonethingisappliedtoanother.Unlikesimile,awordoraphrasethatcomparesonethingtoanother,usingthewordslikeoras.

暗喻是比喻修辭的一種，用一種事物比喻另一種事物，本體喻體都出現，中間常用喻詞“是”等連接，有時不用喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙，而不用like,as等喻詞。

Theoldman'sfaceisamapoftime.老人的臉是歲月的寫照。metaphor暗喻Metaphor：Itisafigureof31Part1：byusingthelinkword“be”

——通過be動詞聯系

1.Herhairwasaflowinggoldenriverstreamingdownhershoulders.（肖像描寫）她的頭發像是一條流淌在她肩上的金色河流。2.Thebeatutifulparkwasascentedcarpetofcolor.(景物描寫)美麗的公園就是一個芬芳的彩色地毯。3.Stopbeingsuchababy.(人物描寫)別這么幼稚好不好。4.Lifeisanunexploredriver.fulloftwistsandturns.(哲理)生活就像一條未被涉足的河流，有各種曲折。Part1：byusingthelinkword32

Part2：byusingtheverbs

——通過動詞聯系

1.Ifeltalumpinmythroat,tearingwellingupinmyeyes.（情感描寫）我如鯁在喉，淚水濕潤了眼眶。2.Hedoesn'thaveanideaofhisown.Hejustparrotswhatotherpeoplesay.(人物描寫)他沒有自己的觀點，只會鸚鵡學舌。3.Aheavysilenceblanketedtheroom.（環境描寫）整個房子沉浸在一片寂寞中。4.Theboywolfeddownthefood.（動作描寫）小男孩狼吞虎咽。

Part2：byusingtheverbs

33舉個栗子1找出下面句子里面的修辭1.Myverythoughtwasliketheghostlyrustleofdeadleaves.

2.Helookedasifhehadjuststeppedoutofmybookoffairytales.3.Windandrainnowwhippedthehouse.參考答案：1.明喻2.明喻3.暗喻舉個栗子1找出下面句子里面的修辭34舉個栗子2找出下面句子里面的修辭1.Thechildrenwetfromadulttoadultlikebucketsinafirebrigade.2.Thewindsoundedlikearoarofatrainpassingby.3.Householdandmedicalsupliesstreamedinbyplane,train,truckandcar.參考答案：1.明喻2.明喻3.暗喻舉個栗子2找出下面句子里面的修辭35舉個栗子3找出下面片段里面的修辭

Yesterday,Iwenttothepark.Irodemybicyclethroughtheevergreentreeswhichwereastallasskyscrapers.Thesunshonethrougheclouds,whichwerefloatingpiecesofcottoncandyinthesky.Peplewerelaughingandenjoyingthecompanyoftheirfamiliesandfriends.Irodepastagiantgardenofbeautifulpink,yellowandpurpleflowers:itwasascentedcarpetofcolor.Theparkislikeaoasisinthecity.舉個栗子3找出下面片段里面的修辭36

Personification擬人：Itgiveshumanformoffeelingstoanimals,orleandpersonalattributes(賦予)toinanimate(無生命的)objects,ortoideasandabstractions(抽象).

Personification與漢語擬人完全相同，就是賦予物以人的語言屬性。這種擬人化的修辭手法讀起來使人感到特別形象生動，富有情趣。

personification擬人personification擬人37Part1：把自然現象當作人來描寫1.Thewindstoodupand

gaveashout.(景物描寫)大風凜冽，發出怒吼。2.Thebreezegentlykissedhercheeks.

(景物描寫)微風輕柔地親吻著她的臉龐。3.Thefeatherysnowflakesdanced

inthenightair,makingabeautifulpicture.(景物描寫)鵝毛般的雪花在空中飛舞，像一幅美麗的圖畫。4.Themistswallowedhimup.

(景物描寫)薄霧把他包圍起來。5.Theicywindstartedhowling,stingingmyface.(景物描寫)寒風開始咆哮，刺痛了我的臉。6.Starswinkedatmeinadarkeningsky.(景物描寫)夜空中星星向我眨眼睛。7.Immediately,anabsolutedarknessruledtheforest.(景物描寫)頃刻間，黑暗統治了森林。Part1：把自然現象當作人來描寫1.Thewind38

Part2：把含蓄抽象的概念當作人來描寫

1.Fearseized/swallowedhim.（情感描寫）

恐懼把他吞噬了。2.Angerchokedmywords.（情感描寫）我氣得說不出話來。3.Agoodideasuddenlystruckme.我突然想到一個好主意。4.Smiletookholdofhim.（情感描寫）他笑容滿面。5.Anxietytornhimintopieces.（情感描寫）她焦慮不安，十分崩潰。6.Courage/Confidencedesertedhim.（情感描寫）他沒信心了。7.Excitementdeprivedmeofallpowerofspeech.（情感描寫）我興奮的啥也說不出來了。

Part2：把含蓄抽象的概念當作人來描寫

1.Fea39Part3：把動物當作人來描寫1.Inthedeadofnight,thecrickets蟋蟀

playedontheterraceofthehouse.寂靜的夜，蟋蟀旁若無人地在房子的陽臺上玩。(景物描寫)2.Birdsonthetreearesingingabeatifulsong.(景物描寫)

樹上的小鳥在樹上唱著美妙的歌曲。3.Thefrogsaregivingaconcert---mixedchorus.(景物描寫)青蛙在舉辦音樂會---混聲大合唱。4.Firefliespatrolthegrasswithsmalllanterns(景物描寫)螢火蟲提著小燈籠在草叢中巡邏。Part3：把動物當作人來描寫1.Inthedead40

Hyperbole：Itisthedeliberateuseofoverstatementorunderstatementtoachieveemphasis.

夸張是比喻修辭的一種，是以言過其實的說法表達強調的目的，它可以加強語拾勢，增加表達效果。hyperbole夸張高考英語讀后續寫之修辭手法高考英語讀后續寫之修辭手法hyperbole夸張高考英語讀后續寫之修辭手法41Part1：使用數詞或量詞1.Myheartbrokeinaboutamillionpieces.（情感描寫）我的心成了碎片。2.Shewashalfdeadwithfear.（情感描寫）她嚇得半死。3.Thanksamillion.非常感謝你。4.I‘vetoldyouamilliontimes.我都告訴你多少次了。5.Thebackpackweighsaton.背包很重。高考英語讀后續寫之修辭手法高考英語讀后續寫之修辭手法Part1：使用數詞或量詞1.Myheartbrok42

Part2：使用動詞1.Theyounggirlbroughtthehousedownwithherperfomance.這位年輕姑娘的表演博得了滿堂喝彩。2.Itmad