生活是什么—一這是什么?3.舉座皆驚!他卻來了句妙侃：?愁眉苦臉地看生活，生活4.果然有道理!雷想去巴黎，卻偏偏一分錢也沒有，就故意笑瞇瞇地當著警察的面拿出幾張白紙，分別在上面寫上?送給皇后的藥?2送給王子的藥??送給公主的藥?,然后在白紙里包了點紅色粉末。警除了刺客的嫌疑，又只好把他放了一一真是妙極，笑瞇瞇的拉伯它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。?7.不是嗎?如何看待生活，的確與人的主觀世界有關：心中也勢必難以發現花的明!8.既然如此，以豁達的態度面對人生吧!別小雞!別斤斤計較!別動不動就背上沉重的字!2、第2.段中?不動聲色?表現了朋友什么樣的性格?3、第4.段中?果然有道理?,如何理解其中包含的道理?5、第6.段中拉伯雷的話與前面的謎語有何不同?明了什地平線小的時候，我才從秦嶺來到渭北大平原，最喜歡騎上自行車?天邊???地平線是什么???是個謎吧。?我有些不太懂，以為他是騙我，就又對準那一道很亮的灰白了生活的大海。但我卻記住了這個地平線，沒有在生活中沉淪下有相接的時候。那個高度融合統一的很亮的灰白色的線，總是在(3)襯托物：線具有什么樣的特點?的時候?這句話?42永遠去追求地平線，去解這個謎，人生就充滿了新鮮、樂寓意是什么?申奧形象大使楊瀾陳述發言訴大家，你們2008年將在北京渡過愉快的時光。我相信在座的許一切的一切都會令您感到盡興和高興。除此之外，北京城里還有千千萬萬友善的人民，熱愛與世界各地人民相處。無論是過去還是現在，北京歷來是各個民族和各種文化的匯集地。北京人民相和表演家參加的音樂會，這些文化活動同時在奧運村和全市范圍家的56個民族中傳遞。通過這樣的路線，我們保證比以往任何一次接力數量都多的人民目睹火炬。700年前，有人問馬可n波羅，你有關中國的描述是真的嗎?他說：我只不過將我所見到的跟你年?哪些人參加?在何地點舉辦?7、陳述發言引用馬可”波羅的話有何作用?8、如果你也是申奧形象大使，你將作怎樣的陳述呢?請將永遠的蝴蝶紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的口袋里有一封要寄給在南部的母親的櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她。?誰教我們只帶一把小傘啊。?她微笑著說，一面撐起傘，準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻隨著一聲尖銳的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要教我終身難路上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那為什么呢?只帶一把雨傘。然而我又看到櫻子穿著白色的風衣，撐著傘，靜靜地過馬路我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢?(1)我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街(2)從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。3、小說的主人公是誰?作者是怎樣描寫這個人物的?我終身難忘了。為什么說要?終身難忘?了?(2)路上所有的車子都停了下來，人潮涌向中央。(句中的?涌?字改成?沖?字好不好?為什么?)5、文中反復提到?蝴蝶?,這物件究竟象征什么?作者為什么要設路這么一個意象呢?6、文中的哪些話表示?我?的悲哀?7、結尾的話是否多余?為什么?父親的愛只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開清，然后由有一次我偷了一塊糖，他要我把它送回去，告訴賣糖的說車?旅游車??在我生日會上，爹總是顯得有些不大相，他只是忙于吹氣我翻閱照相冊時，人們總是?你爸爸是什么樣子的??我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的?我叫你媽來接。?我從小到大都聽他說?你到哪里去?什么時候回家?汽車有沒有汽油?不，不準去。?爹完全不知道怎樣表達。除非……這些小事中你覺得文中的父親是怎樣的一個人?樣做意味著什么?3、父親在醫院急診室門口叫?你以為這是什么車?旅游車??父親這句話的言外之意是什么?他是不是真的很粗拍照?,這表現了父親怎樣的稱做什么?起到了什么作用?中的幾件小事來說說父親你的愛。目不能細辨，似其中有紅、為橘，生于淮北則為枳?的古語，猜這是地方不同所致，這石片女兒還在哀嘆沙礫，說是死了，是不是還能再活?我讓女兒爍爍然了?,女兒笑了，我亦笑之，沙礫似乎也在笑，一閃一閃2、選擇合適的詞語填入下列句中橫線處。悠然天然黯然燦燦然3?我?在沙灘沙地上看到一種閃著各色光芒的東西是何物?作者是怎樣描述它們的?從哪幾個角度描述的?4、這篇散文中作者進行了豐富的聯想，聯想到什么呢?感悟或提出了自己怎樣的想法呢?5、畫線句用了怎樣的表達方式?在文中起什么作用?綻閃著金色的微笑?這句是全文的結尾句，其作用是什么?作品?是一部怎樣的作品?你能說出這兩個句子是什么意思嗎?牽著母親過馬路1.周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要不是受累，是高興呀!?我便說：?我陪你去吧!?母親樂呵呵地2.到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里能不聽?她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著走到公路6.20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔苦受了許多罪，這些都被她掠頭發一樣一一掠，但永遠也抹不2、第1.段中.?年近花甲?是仕么意思?3、第2.段可不可以刪掉?為什么?顫?的原因是什么?哪兩次?(1)文章以?牽著母親過馬路?為題，主要回憶了小時母親牽著母親過馬路是真情的回報，體現了人間融情()愛爾克的燈光1.在這個我永不能忘記的城，我度過了五十個傍晚。我花最后一次了。我的心似乎想在那里尋覓什么。但是我所要的東西已經易了幾個主人的公，對園中的花樹垂淚慨嘆著一個家的單獨跟著那些人走一條路，我當然在這里找不到自己的腳跡。幾次走過這個地方，我所看見的還只是那四個字：?長宜子孫?。是我祖父留下的東西。最近在家里我還讀到他的囑。他用空空兩手造就了一份家業，到臨死還周到地為兒孫安排了通生么這樣聰明的老人還不明白一個淺的道理：財富并不?長宜子?家?這個小圈子只能摧毀年輕心靈的育長，倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財富只能毀滅個人崇高的理想和善3.?長宜子孫?,我恨不能削去這四個字!許多可愛的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚了。許多人在這個小圈子里面憔悴地捱著日子。這就是?家?!?甜蜜的家!?這不是見我姐姐的影子，那次是我沒有等待她，這次是我找不到她的墳年3月在重慶(1)第一句中，?在這個我永不能忘記的城市里……?,?這個?城市指的是哪個城市?(2)結合全文看，第1.自然段中?我所要的東西絕不會在那里找到?,?我所要的東西?主要指什么?(3)第1.段中加點的?那些人?指的是什么樣的人?(17兒孫們回答他的還是同樣兩個字：和。?這里的?兒是什么?(用本段中的兩個字回答)。(2)作者為?老人?應該?明白一個淺顯的道理?。這個道理是什么?3、按要求回答第3.自然段中?甜蜜的家?的含義。(1)為什么說這個?家?是甜蜜的?(22甜蜜的家?為什么要加上引號?里行間包含了作者怎樣的思想感情?(請簡要地回答)(17我高興地來，痛苦地去。?作者因為什么?高興??又因為什么?痛苦??(2)把?廣大田野里一片盛開的菜子花?改寫成和?清晨的微6、第6.自然段最后一句中，?我的心靈的燈?象征什么?雖然我是家里惟一的女孩，父親好像從來沒有顯出別的喜感動了。親那被扁擔磨出老繭的雙肩，我又一次被感動了，在心里默默發肚子走的，翻山越嶺，還得走20里啊!親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午我們父女倆把餅泡在父親向來是當天來當天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對父親的情和愛，也在這3年里變得纏綿與圣潔。我倒有些不習慣，怪父親過說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自己的宿舍。我知道，親為了省15元的住宿費，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會感動。我撲過去扶摸著他那青筋凸起的愛惜自己。?同宿舍的姐可以兩個人睡一張床。??可你們是女生宿舍呀??輔導員老師還很年輕，和其他人1、第1段中?父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來?一句中?好像?能否刪掉?為什么?有何作用?3、作者多次寫到父親的肖像：?弓起的背?2刀刻的臉??磨出老繭的雙肩??青筋凸起的雙臂?,意在表現什么?(不超過12個字)D?我倒有些不習慣，怪父親過于奢侈?是說?我?已習慣5、同宿舍姐妹異口同聲的回答說明了什么?6、本文的主旨具有多種含義，請用自己的話概括出來(至少概括2條)我懵懵懂懂地長到19歲，竟還不知道母親的名字。這種事情在我們那個偏遠的小村，沒有人會覺得奇怪。后來我參加了高考，有好幾張表格要填到母親的名字，這使我頗感為難，幸而在戶口簿上查到?高楊氏?三個字，便無可奈何地把這個稱呼當成了母親的名字。然而，從那以后，我時時記起母親慈愛的目光和溫馨的微笑，記起母親兩鬢的白發和眼角的皺痕，也便時時感受到一種良心和靈魂上的譴責。其后我考入山東師大，父親又病逝，家里只剩下母親一人。到學校后給誰寫信呢?我知道母親雖然不認識字，可是當她收到我的來信時，會用手觸摸，用心去?閱讀?,而當她把信塞到枕下，便又會在每一個不眠的夜晚見到遠方游子的面影。我思忖良久，終于找到一個機會問母親有沒有名字。?我到學校后寫信給您。??莊上人都不知道我的名兒，?母親喃喃地說，?我收不著你我這才知道母親原來有過一名字叫?楊瑞蓉?,這個名字曾以伴隨她度過童年和少年時代。嫁到高莊后，母親便失去了它，再也沒有人叫過了。可是她摯愛著自己的名字，?楊瑞蓉?三個字一直深深地藏在心底，40年來不曾忘記。現在每當我要寫家信時，便不禁對著稿紙發呆。寄給誰呢?母親雖然有過一個美麗的名字卻又已失去!她永遠不可能體味遠方獨生子來信時的那份驚喜和歡悅，她能做的只不過是佝僂著為多年生活的重負壓彎的身子，在空寂的院子里來回走動，或是倚靠著村口那堵泥土矮墻，向遠處灰黑色的樹木長久地眺望……每每想到這些情景，我的手就不知不覺把?楊瑞蓉?三個字寫下來，我觸摸著字面，卻如撫摸著雄渾粗厚的黃河水。1、本文以為記敘順序，能體現這種順序的詞語有2、第2段中，作者說?時時感受到一種良心和靈魂上的譴責?這是為什么?3、第7段中加點的?失去?一詞應該怎樣理解?頗有一些檢討書的?女兒，回來吧，媽不再...不再….?但不是尋人啟事，而是一則生日祝：?女兒，生日快樂!?短短人。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子上。妹妹染上了是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的腦過時間??醫生正想笑孩子的無知，但轉念又被孩子的勇敢震撼了：這個10歲的小男孩，認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩為所作出的決定付出了一生的勇敢二他下定了死亡的決醫生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：?放心吧，孩子，你不會死的，輸血不會丟掉生命。?男孩眼中放出了光彩：?真的?那我還能活多少年??醫生微笑著，充滿了愛心：?你能活到100歲，小伙子，你很健康!?確認自己真的沒事時，就又抬起了胳膊----剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：?那我就把血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年!?猶豫?最終他為什么答應為妹妹輸血?了男孩怎樣的心理?3、醫生的手滲出了汗的原因是4、文章末段在文中的作用是什么?簡直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報名，老師說啥也不最大的樂趣。小學畢業之際，我以優異成績準備跨進離家更遠的?人有旦夕禍福?。此時，母親的去世給家人的心中蒙上了為交不起住宿費，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風呼號的冬季，也是我最難熬泊不眠夜，趁著蠟燭要熄滅的最后幾點藍色火焰，我以最快的速度鋪好?床鋪?。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半----一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個十幾后，大學錄取通知書也如期飛至家中。面對這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對鄉親們的祝賀，既高興又憂愁。天文數字的2000元學費。為了這筆學費，一家人東拼西湊一個多血汗錢時，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求?經濟支援?。在大學四年里，我用辛勤戰勝了貧窮，取得了一個又一個讓人羨我就這樣瀟灑地戰勝一個個?包裝?瀟灑的同齡人。當我然決定投身教育事業時，他們都覺得不可理。我說我喜歡那清光下獨坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦1、第一段在全文的作用是什么? 什么?個具有什么性格的人?5、本文作者向人們展示了怎樣的人生哲理?和地向我揮揮。我心里納，這么大的風，他待在那兒干嗎?生碰到的一次至關重要的考----我通過了。1、第6.段中加點的?困境?具體指：(1);(22、在文中找出能表現?我?珍愛這?最后一美元?的語句(兩4、第(9)段中加點的?考?含義是開合理想象，描寫?我?在若干年后與?那名男子?相遇的情景。還在學校里優哉游哉。弟弟在信中告訴我，他學不進，不想白花錢，只有掙錢才能減輕負罪感。我知道這不是實話，他學得進，而且很想讀書。?家里已沒錢了，我不是讀書的料，應當為你讀完大學掙點錢。?我知道這不是實話，他學得進，而且很想讀書。?上個星期我回家，發現父親已不再喝酒了，饅頭霉了他還吃。但媽媽還在我我做好吃的，我躺在床上一夜沒睡，于是就想到打工。?我的鼻子開始是有點想你。?我開始流淚。?我寫這封信爸媽不知道，我只是想給你說一下情況，你不要偷懶，別忘了自己的理想和責任。?我感到我煞費苦心追求的所有東西，其實都趕不上弟弟的一個微想起弟弟從前曾和我開玩笑：?將來我倆誰長得高誰當哥哥。?我比他高，但我感到已沒有資格做哥哥了。1、第三段中前一個?畢業?的意思是,后一個?畢業?意思是2、弟弟忠告?我?別忘了自己的理想和責任，這里的?理想和責任?指的是3、第二段?我?哭了的原因是()A、感動和內疚B、羞愧與悔恨C、激動而高興D、想念而激動4、第四段中兩次寫?我知道這不是實話，他學得進，而且很想讀書?的作用是什么?5、文章最后一句為什么說?但我感到已沒有資格做哥哥了??土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里它仍慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又還沒能飛3英寸遠。這個生靈A得那么可憐，它在地上掙扎著。C、本文通過描述?我?對受傷害蜜蜂的觀察過程，表達了對1.當我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了。?我當3.在我讀小學二年時，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩當我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練。我永遠不會忘記老師第二次把我們全體同學帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩4.這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么,不寬容我，而是堅決認為我能找到辦法己干。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學來邀請我跳舞。我回家后哭了，媽媽久久不發一，5.如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我仍在對1.根據拼音寫出漢字(第4.段)。kuī見2在第1.段的橫線里填上一個意為?溫和而曲折地(表達意3.比較一下第2.段媽媽讓?我?削土豆皮的事和第3.段媽媽所不同?同情的眼神1.很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉。看來他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風使他的身體凍得2.突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依從他身邊過去了。待最后一個騎手經過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬，老人突然看著那人的見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老4.當他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他而當我經過時你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么,在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個騎手，如?我已經在這里等了一些時，但我以為我知道誰更有美好的品沒有關心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無于事。但是當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道，當時當地，您的友好態度使我得到了這樣一個會，使我在最需要的時候能夠得到幫助。?6.那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手。?您的評價把我形容得太偉大了，?他告訴老人，?可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太了。?2.第4.段中騎手的?好奇心?是什么?3.第5.段中老人說?我已經在這里等了一些時?是可信的，4.分析第5.段?我以為我知道誰更有美好的品德?O(1)?美好的品德?是指(2)?我知道誰有更美好的品德?的依據是：6.第6.段?那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手?一句中中學生并不代表你成為大人。?鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我小心翼翼地回到家，準備先做?乖寶寶?,然后再坦白交代，依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：?孩子，你呢?作6.?我?曾認為上中學就是?長大?,是把作我終于意識到?長大?的真正含義，是因為夠承擔責任的人卻一定是長大了。?談談你對這句話的理解。馬戲團1.當我還是個少年的時候，父親曾帶著我排隊票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間只隔著一個家庭，這個家庭讓我印象深刻：他們有8個在12歲以下的小孩。他們穿著宜的衣服，看來雖然沒有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊時，他們兩個兩個成一排，手牽手跟在父母的身。他們很興奮地嘰嘰喳小大象，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂的時刻了。2.他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個母親著父親的手，看著她的丈夫，好像在說：?你真像個佩著光榮勛章的騎士。?而沐浴在驕傲中的他也微笑著，凝視著他的妻子，好像3.賣票的女郎問這個父親，他要多少張票?他神氣地回答：?請我8張小孩的兩張大人的，我帶全家看馬戲。?4.售票員開出了價格。5.這人的妻子扭過頭，把臉垂得低低的。這個父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問：?你剛剛說是多少錢??6.售票員又報一次價格。7.這人的錢顯然不夠。8.但他怎能轉身告訴那8個興致勃勃的小孩，他沒有足夠的錢帶他們看馬戲?9.我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進口袋，把一張20元的鈔票拉出來，讓它掉在地上(事實上，我們一點兒也不富有!),他又蹲下來，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說：?對不起，先生，這是你口袋里掉出來的!?深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊在中戲，但我們也沒有徒勞而返。1.第10.段?這人當然知道原因?中的?原因?是指：2.第9.段括號里補充說明的話的作用是3.第8.段?但他怎能告訴那8個興致勃勃的小孩?中?興致勃勃?在文中具體表現在4.第2.段?而沐浴在驕傲中的他也微笑著，說?他驕傲?是了忙。?說?這人?絕望?是因為沒有足夠的錢票；說他?心7.第(11)段?那晚我并沒有進去看馬戲?的原因是什么?沒有看成馬戲，卻又說：?沒有徒勞而返，他們得到的是什么?一點兒不愿意出門。但是女兒凱羅琳打來電話，堅持要我開車上保?,她將自己對她說：?這種時候出門，一點也不值得。吃了中飯，就回家吧。??但是我想讓您開車帶我去汽車修理廠取我的車子。?凱羅琳?大約三分鐘的路程吧，?她說，?咱們走吧!我來開車需三分鐘嗎??一種寧靜舒坦的感受充滿我的心間。我們轉了個彎，我更被眼前沿著山頂往下，幾畝鮮花似一床絢麗多彩的絨毯斜鋪在山坡，五彩繽紛的花兒——從淡淡的象牙紅到令人心醉的檸檬黃、鮮艷的橙紅——展現在我們眼前的這幅絨毯在濃霧過后的陽光仙，她們在藍寶石般的燕尾花上顫動著晶瑩透徹的羽翼。我的腦海中立即閃現出一個問題：?是誰，又是如何創造出這回到家早已過了午后，可我被剛才所親眼看到的深深地感動吃完午飯，我的心情還不能平靜。?如果?我說，?我每天干點兒，我能堅持嗎??似乎凱羅琳在眼前，她充滿信心地看著我：?明天就開始。?為什么不今天就開始呢??我卷起衣袖說。1.文章題目?今天就開始?的含義是什么?到了解答?。那么?我的疑問?是什么??得到解答?的答案又是什么?3.文中寫沿路的景色的作用是什么?1.幾年前，在荷蘭一個漁村，一個年輕男孩教會全世界懂2.由于整個村莊都靠漁業生，自愿緊急救援隊成為要的訊，村民們也都聚集在小鎮廣場上望著海。當救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們也毫不懈怠地在海邊舉燈，照亮他3.過了一個小時，當救援船穿過迷霧出現時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當他們精疲力盡地抵達沙灘后，自愿救援隊你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥羅3個禮當有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色。?漢斯吻了他的母親，加入隊伍，消失在黑暗中。6.又過了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，叫道：?你找到留下來的那個人??漢斯高興地大聲回答：?有!1.第1.段中?一個年輕男孩教會?的是 續講我的課。可是不行，接連發出的抽吸鼻涕的聲音已經把課堂上一半的目光吸引過去了，間或傳來低聲議論，?嘖嘖?的嗤笑。教務主任也在盯著我，似乎在看著我怎樣對付這課堂上的?突發事件?。么??圓臉的頭垂得更低了：?你剛才講的我沒聽明白。?我惱怒給我介紹那個被我趕出教室的學生。?他也是夠可憐的了。父母堂課是徹底失敗了。我不配在學生面前自稱老師，也不配讓學生叫老師。我該怎么辦呢?多么希望別人能理解我呵!我的心好苦。被您從課堂趕了出去的從這以后，我才真正明白了?教師?這個詞的含義。他不只是?教書?,更重要的是?教人?,而要?教人?,首要的是先教哀怨的眼睛，時時在提醒我，即使在離開講臺的今天，那樣清晰地刻著一個永遠留在我心中的故事。?(第一段)(1)句中?有些?2只有?兩個詞用得好不好?為什么?(22有些學生的名字已經從記憶中抹去?起到了怎樣的作2.有人說，第四段寫?我?為這堂課足足準備了3天，再寫教的說法?為什么?3.第六段所說的?突發事件?指什么?這一?突發事件?在整個故事中起什么作用?4.教務主任并沒有議論?我?的課，?我?為什么認為?這堂課徹底失敗了??時在提醒我?。你認為他在提醒?我?什么?6.你認為故事中的?我?在遇到這樣的?突發事件?時應該5.大學生往喉嚨里咽了一口唾沫，?可是…..?大學生剛剛過身，就被買書人拽住了胳，?別走!我是幫你買的!??只要我能做到……?過兩天要考技校。他怕考語文。?又吹了...?(23)?恐怕……?(24)中年男人似乎猜透了他的心思：?你不用擔心……兩個監考的都是我熟人……何況你長相和我兒子也差不多.…?么樣??段中都是用?套?,第2.段中量詞是不是用錯了?為么?3.第9.段中的加點?摔?換?放?好不好?為什么?5.文中的中年男人之所以??那位大學生代他?怕考語文?的兒子去考技校，是因為：1. 人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其實見長，有的以生動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風格為了給讀者以明確的認識，說明其特征時必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一構層次上，所以閱讀說明文時，理清結構層次與把握說明順序是之毫厘?,其結果就會?謬以千里?,所以說明文語言要求準確無或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個7.摹狀貌說明方法叫摹狀貌。(和描寫要區分開,兩者雖一樣，不過是在不8.引用范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。9.分類別頭緒分明。不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根考題剖析地中考試卷來看，說明文閱讀測試的考點有：1.認識并把握說明的對象，概括其特征；2.辨別與判定說明的順序；3.分析說5.整體理解說明的內容，正確篩選和提煉文中的信息；6.閱讀圖形，辯識表格，解說表格，或者根據文章內容設計表格；7.從說明文的類型(事物說明文和事理說明文),常見的說明順序(空間順序、時間順序、邏輯順序),九種常見的說明方法(舉例子、過渡、照應等),說明文語言的特點(前提是準確，有平實和生考題常設路干擾性因素：(1)增減擴縮，就是對原文的句子加以改動，通過增加某些字或減少某些詞語的辦法，擴大或縮小說明范圍。(2)魚目混珠，就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。(3)顛三倒四，是指設路選項時，有意將原文先讀原文，完成3個任務：(1)了解文章大意，即說明的對，各段之間的聯，作者的見解及相關材料。(2)給段落標上序。(3)給重要句子和關鍵詞語做上記。其次，讀題干很重要，要給重要詞語做上標記。如1999年卷這種假說理解不正確的一項是3標記。第一處是命題點在的位路，第二處是試題考查的內容，第三處是選答案的標準。來說，答案的檢索區間應在命題點的近如第1題答案在第1段或第2段。找對應句更重要了，可以說找到了對應的句子，就基本上找到了答案。比較選項找出差異是最后一步，即完成答題。1.蠟染是我國傳統民族印染工藝之一，有2000多年歷史，現今在貴州的布依族、苗族中仍很流行。蠟染以經過退漿的布、絨線等為原料。2.蠟染制作的第一步是繪畫。繪畫工人根據設計的圖案，用鉛筆在布上勾畫出來。3.第二步上蠟。選用的蠟有三種第一種是蜂蠟，熔點62℃~66℃,用來描繪線條最佳。第二種是石蠟，熔點50℃~58℃,上依圖描畫。4.上蠟之后是染色，就是根據設計圖案，在布上涂上相應的顏色。5.染色后，就該裂紋又叫水紋，就是將涂好的蠟的布浸入水中或6.蠟染的主體工序完成后，就輪到脫蠟了。將染好色的布投入沸2對本文說明順序解說正確一項是()A空間順序B工藝流程順序C由主到次的順序3短文中畫線的句子運用了哪種說明方?4簡答本文在寫作上的兩個主要特點。5短文可分兩部分，劃分正確的選項是()涉及的知識較為全面，有說明的內容說明順序說明方識，揣摩答案。參考答案1制作過程2B3分類別列數據4說明的條理清(層次分明)語言實綜合報上的天氣報，竟然連報上的一個字也不認。后經醫生診，力的生理基礎，它的作用就是調控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的語言行為出現障礙，常見的有?失語癥?失讀癥?是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造的。他們記認字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，認字音字義，右半球記認字(連義),而且左右兩半球均衡協力和某些智商做比較實驗，發現中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學的是漢語，因此他們的大腦左、右半位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結果，這位美國少年毫不使用大腦兩半球，其意義是非常深遠的。已有人提出用學習漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究果。C,漢語可以治病D.漢語與英語的區別2.這篇文章的說明順序和運用的說明方法是()A、時間順序舉例子分類別B.邏順序舉例子作比較3.為了使上下文連貫，填人第三段空格中最恰當的一句是()受損，就會發生失語癥或失讀癥。或失讀癥。D.只要左半球的這個中樞受損，就會發生失語癥或失讀癥，不管他是誰。4.第四段中兩個加線的?這?字所指代的內容是否相同?正確的選是()得超24個字)6.第六段首句?根據漢字與大腦兩半球這種關系?中?這種關A.腦外傷者未必患失語癥或失讀癥。B.第五段最末一句中的兩個?更?字，說明了學習漢語是使C.第六段末句?試驗初步成功了，說明這位心理學這項驗D.第七段中?喚?一詞在文中的含義是失讀癥患者能昆明為什么會四季如春呢?(這是由昆明的地理位路和地形特點決定的。昆明處在北緯30’以南的地區，終年接受太陽光熱較東部的高大山脈又能北方冷空氣南下，因而1.依次為文中空白處選擇最恰當的詞語，將它的字母寫在括號2.能準確概括本文說明內容的是下列哪一項?選擇答案，將它的A.昆明四季如春。B.昆明夏季不熱，冬季不冷。C.昆明的地理位路和地形特點。D.昆明四季如春的原因。3.文中昆明?地處海拔1000多米的云貴高原?這句話運用了 4.昆明的什么地形特點使得這個地方冬季不冷?在文中用橫線畫出。5.文中畫括號部分的說明順序是下列哪一項?選擇答案，將它的A.從主要到次要B,從概括到具體C.從本質到現象D.從部分到整體A,事物說明文B.事理說明文平面對稱；大多數花朵呈輻射對稱；有中央葉脈的葉片呈左右對有位哲學家所說，世界上沒有兩樣完全相同的東。仔細觀有中脈葉子的細微結構，兩邊葉脈的數量和分布、葉緣缺刻66%的人左耳稍大于右耳，56%的人左眼略大，59%的人右半側相對的。實驗研究這是由于細胞內原生質的不對稱性所引對生命的進化有重要自然界的發展，正是一個1.第1自然段擺出自然界對稱的主要類型有種?正確的一項是2.對全文整體結構分析正確的一項是()A.總一分一總B.總一分一分C.分一分一總D.分一總一分3.對文段內容理解不正確的一項是()C.自然界是一個對稱而又不完全對稱的統一體。D.不對稱性對生命的進化有重要的4.造成生物界不對稱的根本原因是什么?用文中的話回答。答答(四)自行分解的自毀塑料，即無公害塑料。這種塑料是?白色污染?1.在新興的無公害塑料家族中，最有發展前途的是生物自毀出了生物自毀塑料。3.美國密茨根大學的生物學家提出了?種植?型生物塑料。7.這種塑料在細菌的作用下，可以分解成水和二氧除了生物自毀塑料外，科學家還研制成功化學自毀塑料和光學自曝曬60天后，便成為泥。1.?無公害塑料?的特征是什么?(用文中的語句回答)2.第二段共10句，分別標記為1.—10.。這10句可分為兩，3.第三段在結構上的作用是A.可以自行分解B.不污染境C.是?白色污染?的替代物D.以植物為主要制造原料 物質。4.蜂膠對蜂窩內的病菌、霉菌都有較強的抑制和殺作用，證蜜蜂健康的良。6.蜂膠是蜜蜂從膠源植物的新生枝芽處采集而成的膠狀物質。7.由于樹膠有較強的性，所以采集難度大大超過采集花蜜，通常每群蜂每天只能生產0.2克蜂膠。8.科學研究得知，蜂膠是一種天然的高級營養，人服用蜂膠能調人1.根據文意為文中空白處選擇最恰當的詞語，將它的字母依次寫在括號內。()句子，將它(它)的序號寫在括號內。蜂膠在蜂群中的作用()蜂膠的營養價、,保健作用()4.文中的第6.、7.句分別使用了什么說明方?選擇答案，將它(它)的字母寫在括號內。第6.句()第7.句()A.下定B.列數字C.打比方D.舉例子E.作比較F.分類別5.本文第1.至5.句的說明順序是下列一?選擇答案，將它的字母寫在括號內。(A.從概括到具體B.從結果到原因C.從主要到次要D.從整體到部分所用詞語長期以來，鐵道專家一直找不出內在原，只能年復一年地在災害與維修的怪圈中折。然而在我國發射的返回式遙感衛星拍攝140倍，只需1人用3天時間就可以完成解譯判讀工作；如用飛機航拍，則需30人用幾個月時間；如用人工則需幾年。才測出568個點，以此繪 2.對結構劃分正確的一是()A.1./2.3.4.5.B.1.2./3.4./5.C.1.2.3.4./5.D.1.答： (七)植物是天然的?凈化器??消聲器??除塵器??制氧機??預報員??防疫員?,廣泛分布于地面、水面等一切有生命的環境中，這就形成了一個保護十多畝松林不受蟲害。兩只大斑啄木烏一天能消滅600多條1.這篇文章說明的內容是(A.植物是自然界的?環境保護網?。B.微生物是自然界的?清潔工?。C.益鳥消滅害蟲，保護了環境。D.生 3.這篇文章安排內容的順序是()4.第二段中加線的?全部?在表達上有什么作用?答5.最后一段中畫線的?天敵?指上文中提到的哪一類動物?答(八)世紀大科學的發展，使科學與藝術愈來愈統一起來，正像晶體與(2)不管他們自己意識到沒有，文學藝術家們實際上在做著一種理想的?社會實驗?,實施著一種特殊的?社會仿真技術?。他從而通過信息反饋的方法，驅使現實生活向著自己希望的方向移(3)文藝活動和科學活動都是人類認識大自然(包括自然社會文藝現象偏重于形象，科學現象側重于抽象；文藝現象善于用生活原型說話，科學現象善于用生活邏輯論證；文藝現象常常把平在透過模糊現象、把握事物本質的能力方面，遠遠不如一個嬰兒。誰越能憑經驗選擇隸屬函數，誰就越能把握事物的本質；這就像一個作家，誰愈具有生活積累，誰就越能把時代精神表現得更加A.皆有風馬牛不相及B.皆無格格不入2.第(2)段的內容主要在于說明()答答主要是為了說明什么?A.科學與藝術應該統一B.科學與藝術的相互轉化G科學與藝術正在走向統一H.現代科技發展走勢我們翹首望天，似乎高不可及。其實我們所看見的這個?天?給地面造成極大毀壞。正是由于大氣圈的保護，高速沖來的隕石大部分隕石在100多g公里的高空就化為灰塵和氣體，只有極少們。在大氣圈中離開海面20-35公里這一帶含臭氧較多。那些極其稀薄的為地球磁場所控制的帶電粒子組成的高層大氣，也有保護地球的作用。它能使宇宙中那些以高速沖向地球1.文中的加線詞語刪掉后不影響原意的一項是()B.絕大部分隕石在100[u]多公里的高空就化為灰塵和氣體。2.下邊說法不符合文中原意的一項是()B.大氣圈中離開海面20—35公里的臭氧被紫外線吸收。(十)2.我們的祖先，很早就對?暈?進行了觀察和記載。在殷墟甲骨文中，已有?暈?字出現。到了西周，?暈?便正式作為天象被記錄下來。而歐洲人到1630年，才有關于?暈?的詳3.人們雖然很早就注意到了這種美麗的光象，但對它的成因作出科學的解釋，則是近一二百年的。1666年，牛頓做了一個很簡單的但對后來科學發展影響很大的實。他讓一束陽光透5000米以上，是由六方柱體狀的小冰晶組成的。如果把六方柱冰晶就像三棱鏡一，能把陽光分成七色彩條。當無數兆億小冰晶被陽光照射后，各色光按一定角度折射出來，便形成了絢麗多5.人們對?暈?的興趣，不單因為它有斑斕的色彩，而由1980天中就曾出現過1052次?暈，?暈?后兩天內出現風、雨等顯著天氣變化的80%。6.不過，也不是所有的?暈?都是風雨之兆。氣象工作經過長期觀察發現：當?暈?的持續時在1小時以內(俗稱?短暈)時，未來的12小時36小時內會出現風雨；當?暈?的持續時在5小時以上(俗稱出現。1.第1.段中從哪兩方面說明暈和彩虹的不同?2.第3.段中的?這一發現?指的是()A.陽光是由七種不同顏色的光組成的。C.人們很早就注意到這種光象。3.對第4.段內容的理解，正確的是()B.暈是光線經過云層中冰晶的折射而形成的。D,暈是光線經過空氣的反射形成的。答6.本文依次從哪幾方面來說明的?下面概括正確的一項()B.解說概追溯歷記實劃分種類C.描摹色彩解說概解釋成說明作用D.描摹色彩記實解釋成劃分種類木的產氧量而得以健康生存。在綠樹成陰的城區，空氣中的細菌0%至27%,城市噪音減者的調養和康復，人均壽命可延長2至3歲。工作節奏不斷加快答(十二)1.人的體內有奔騰的江河，它是鮮紅色的。這紅色的江河就是血的紅血球，紅血球里充滿了含鐵的蛋白質——血紅蛋白，血紅蛋白運輸氧氣和二氧化碳，當它吸取新鮮的氧氣時，帶鐵的血紅蛋白與氧結合，就使血液變成紅色。)也許你會奇怪，鐵與氧結合細胞兩種類。中性白細胞能夠對細菌展開攻擊并加以淋巴細胞能辨認感、外來細胞及其他外來物質，并參與身體的免平板不同。血小板多數是兩面凸起的橢圓球體，還有些是不則C.人體的血液為什么是紅色的D.人體血液的構成A.從概括到具體B.從整體到部分C.從結果到原因D.從主形容血液中的鐵被封閉在血紅蛋白的復雜結構里。沿江嚴重的人口超載。目前長江流域人口總量已大大超過條河的徑流總量是長江的5倍，流域面積超過長江的7倍。過多的人口勢必向環境過度索資，比如森林的砍伐量遠大于生長覆蓋率為22%,水土流失面積占流域總面積20.2%;1986年，森林覆蓋率a10%,水土流失面積卻上升到長江流域總面積的立方米每秒，而歷史記載的最大洪峰流量超過6萬立方米每秒的c有23次，去年洪峰流量雖不是最大，但卻連續創下的水位這一湖群沙淤積，使洞庭湖的面積下降到1984年的2145平方公里，歷史上的九百里洞庭于是把第一大淡水湖的(guì)冠讓給了鄱陽湖。40年中湖水面積縮小了1/53.洞庭湖、鄱陽湖與江漢湖群，50年代以來喪失淡水量的過程中，必須將這一因素考慮在，不可重走人口失控——生態破壞——災難加劇的老子。僅有加劇至少急劇(1)調節洪峰(2)與長江形成一個和諧的體(3)容納百川A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(1)C(3)(5.為什么說人與湖爭地是造成長江水患的原因一?答1957年增加了20.8%。D,洞庭湖的面積，1984年比19世紀初減少了3855多平方公里。答實戰訓練二茶馬古道今天人們所說的?茶馬古道?,源自古代的?茶馬互市?,即先有?互市?,后有運送茶馬的?古道?2茶馬互市?是我國歷史上漢藏民族間以茶易馬的一種傳統的貿易形式，唐代文獻中就(注：換取)馬，實行官營?,在四川的名山等地設路了專門管理茶馬貿易的?茶馬司?。宋朝統治者為什么如此重視?茶馬互集中力量與西北少數民族政權抗衡。在這種情況下，?茶馬互市?除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入以補充軍費之需外，更重要的那么,藏族為什么也很重視?茶馬互市?呢?因為藏人非常古道?沿線推行?土官治土民?的土司制度，把以?茶馬互市?為主的交通線路定為正式驛路，并設路驛站。從此?茶馬古道??茶馬古道?作為連接內地與康藏地區的交通動脈，歷經唐、加強漢藏民族融合、維護國家統一的歷史作用不容低估。1文意把握——根據全文內容，簡潔說明什么是?茶馬古道?0?茶馬古道?是2.作品感受——試寫出表示本文說明順序的關鍵詞語。3.要點概括——用一句話概括本文第二、三兩段的內容。4.段落分析——第四段中說明元代在?茶馬古道?發展史上重5.文句理解——文中點明?茶馬古道?重要作用和意義的句子6.內容探究——根據文章有關內容證明：?茶馬古道?的說法不1.三峽博物館位于重慶市人民大禮堂的正西157.3米，98.085米，高32米，總建筑面積4萬多平方米。2.三峽博物館依山而建，整體呈一個大弧線形狀。站在人民廣場仰望，博物館就像雄偉的長江三峽大壩。博物館外形最顯眼璃象征著水，砂巖外墻則代表著山，它體現了重慶山水之城的特一方面取?三峽之水天上來?之意，另一方面，水通過三層疊瀑，一泄而下，與人民廣場相，體現了三峽博物館承接祖先文化之反映重慶地方歷史文化源的?遠古巴渝?;反映20世紀重慶城市變遷的?重慶”城市之路?;反映重慶抗戰文化的?抗戰歲是一幅長9米、高6米的三峽壁畫，它與擺放有致的各種三峽石川江號子的聲音，以及長江三峽特有的猿啼聲，構成了一個真實以及被譽?世界第一古代水文站?的白鶴梁題刻，也被部分切割搬進展廳。目前在全國的博物館中，還沒有放如此大規模大型6.與?壯麗三峽?展廳相比，?遠古巴渝?展廳則顯古樸1160多平方米，展品逾1000件。這是三峽博物館文物最豐的一個展廳，里面的文物80%以上都是1997年以來重慶三峽考古的新發現，這次是首度公之于眾，比如巫山龍骨坡出土的巫山人牙齒和下頜骨化石、興隆洞遺址發現的劍齒象牙石刻、奉節腹浦發現的陶、小田溪出土的鳥形尊等。這個展廳主要靠文物來說話，它要展示遠古巴渝文化的客觀存在和窮8.選文說三峽博物館的外型?承載了許多歷史與文化的寓意?9.從文中篩選出相關詞，括壯麗三峽?和?遠古巴渝?表達效果11.有關部門準備打一則廣告，用富有吸引力的語言來介紹三峽博物館。請你根據文章內容，為三峽博物館的這則廣告撰寫廣告分)熱心的海葵1.海葵勇于充當弱小動物的保護，它柔弱的身軀里包裹著一顆火熱的心。2.生活在海洋中的海葵屬于無脊椎動物的龐大家，它利用水流的循環，來支持柔軟的囊狀身體。海葵身軀的上端是圓狀3.海葵的體壁和觸手上長滿了有毒的倒刺，暗藏殺機的倒刺是以這種辦法自衛或食。鋸魚因形態酷似馬戲中的小丑，又名小丑魚。小丑魚體態小，毒刺誤傷海葵的身體表面便分泌一種黏液給刺細胞就憑借嗅就憑借嗅6.春潮水暖，暗礁上迎來了生育的季節。海葵和小丑魚父母一起迎來了新一批寶寶，海葵保護著小丑魚媽媽產下的成千上萬7.當然，小丑魚也是知恩圖報的人。當海葵依附在巖礁上時，小丑魚會在海葵漂亮的觸手叢中動，這自然會引誘其海往往將蝶魚打得落荒而逃。8.生物學家們把海葵和小丑魚的這種關系為?共生現象?。相對于這個冷冰冰的我們更愿意把這種現象看做是動物之 13.說說海葵的?熱心?具體表現在哪兩個方面?計量雨滴1.雨是從云層降落的水滴.雨滴有大有小：瓢潑大雨的雨滴直徑一般有3—4毫米，最大可達7毫米，而毛毛細雨的雨滴直徑則在0.5毫米以下。2.為了測定雨滴的大小，人們設計出許方法，比如雷達觀3.雷達觀測法和光學雨量計法可實時、大面積地觀測括雨滴粒徑及其分布在內的降雨基本特性，一般只應用于天然降雨的觀測。攝影法是用攝影機拍攝出正在下落的雨滴的相，然后在顯微鏡下測量出該雨滴的粒徑，非常適用于實驗室內觀測模擬降雨。面粉球法是將雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴與面粉接個雨滴的大小。色斑法是通過測量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相應的雨滴粒徑，是歷史悠久、應用最廣泛的一種測量4.也許有人會，計量雨滴的大小有必要?當然有必要啦!5.下大雨時，雨滴擊濺可能破壞土壤結，造成土壤表層空隙減觀測雨滴是研究天然降雨和人工模擬降雨特征及設計人工降雨6.下大雨時，不少電視頻道也會始?下雨?,影像變得模糊不清，移動電話也會出現雜音變大的情，這是雨滴對電波所以測量雨滴的大小就成了解決這個通訊傳輸難的提16.請簡要概括本文說明的主要內容。17.文章第4.段能否去掉?為什么?18.文章第6.段加著重號的詞語有什么表達果?19.農田噴時，要把水滴直徑控制在3毫米以下。這是為什么?答： 夢的科學與科學的夢1.人的一生，幾乎有三分之一是在睡眠中度過的，而入睡做2.夢究竟是怎么回事??日有所思，夜有所夢?是一種通俗而較為科學的解無論怎么光怪陸離的夢境，都是大腦活動的反映，總是和人的經歷、想象和心理特點有所關聯一弗洛伊認生理反應。現代科學研究證明，夢是人類正常的生理、心理活動，感豐富而擅長形象思維的右腦，在擺脫了善于判斷等邏輯3.這種非正常邏輯的資訊輯處理，對于一般人來說，可能只是一個或令人驚喜意外，或令人緊張恐、悲戚哀傷的夢而已。時候就是要對原有的?科學?進行新的認識，甚至要否定，不太循規蹈矩的右腦往往比左腦更敢于創新、突破。我們都知道有幾個著名的?科學的夢?:凱庫勒因夢見碳原于跳著像首尾蛇一樣的環，而悟出了苯分子的環形結，從而揭開了有機化因而發現了元素周期律的奧。還有笛卡爾、愛因斯坦……也都做過?科學的夢?。5.從夢的科學和科學的夢，我們可以領悟?形象思維和邏輯思維?之間的辯證在清醒的白天不妨大膽突破陳規舊，突破?邏輯思維?,也許新的發現、新的發明就會在?白日夢?中給我們20.為什么夢?是大腦處理資訊的一種特形??22.本文以?夢的科學與科學的夢?為題有什么處?23.文中列舉了許多藝術家?夢筆生花?的故事和科學家的?科學之夢?,二者有什么共同之處?你從中得到了怎樣的啟示?占性和市場占領的范圍來定。知識創造的先占性被為知識產權，占領的市場范圍被為?知識領土?。一個國家如果在知識方面沒有創造，或在時間上落后，那么無論這個國家主權領土的2.全球知識領土面積最大的，應該要比爾?蓋茨。這個美國人擁有的知識領土范圍，超過了整個俄羅斯。不僅是因他的?視窗?覆蓋了使用計算機的所有人，還在于他有權要求所有國家的法官們作他的?國防軍?。然繼承這部分領土。如果我們的大腦不創造知識，我們就無法擁有知識領土。如果我們僅滿足于傳播知識、講授知識或宣傳知識，也不會擁有任何知識領土。雖然這些也是但是這種會幫助知識領土的創造者鞏固和維其領土，我們僅能獲得量4.如果大學不創造新思想，企業不發明新技術，實驗室不申人家的知識領土上漂流，撿人家發明吃剩的殘羹冷炙用人家技術穿爛的舊衣御，套人家換代產品丟棄的爛跛即使5.我們偉大的祖先，如果不是在知識叢中?眾里尋她千百還有什么臉面，面對世界說我們是中國人?如果我們今世不創造知識領上為?無國籍人?,忍痛讓自己的后人在知識產所代表的財富面前為?無產者?顧及子孫，那從現在起，就應將創新能力作為發展的(作者:方承選文有刪)24.瀏覽全文，提取作者寫作此文要表達的主要點。028.文中第5.段的前后兩部分之間是什么關系?29.用?|?標示全文論證的結層。Ak20世90年代中期起，互聯網上的流媒體(Streaming網絡視頻發展帶來的一個重要化，就是計算機正成為家庭中的現計算機和電視內容彼此間的無線傳，屆時不管是在家里還是把電視機播放的內容傳送到計算機，從而使計算機和電視機的界視?,為使用者在電腦和電視機間起線廣播方式，通過衛星和地面補點相結合的方式。后兩種方式均京奧運會向移動終端提供視頻正緊鑼密鼓地推進地面DMB。?專利?,尤其是互聯網進入Web2.0階段之后，播客和視頻分網站，才使網絡信息爆炸性增，推動網絡傳媒進入大唱角在新視頻時代，電視媒體要將自己?數字視頻內容的生產者、提供者、經者?,要以開放的心態與其他各類數字新(摘自《青年記者》2007年第5期)30.計算機成為家庭中的第二臺電視的技術前提是什么?31.文章是從哪兩方面說明新視頻時代的來臨的?請結合文章說32.下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是()[記敘文部分]生活是什么觀；樂觀地看，生活陽光燦爛。生活寫人的心態是一致的。樂觀豁達或聰明和智慧。~5、不同在于多了個比喻，說明了生活與鏡子一樣可以反映人的喜怒哀樂。6、例如：(1)心中沒省皇星的人，勢必難以發現星光的閃爍!(2)心中沒有花鳥的人，也勢必難以發現鳥語的婉轉。7、連用感嘆句，增強了語言的氣勢和號召力，激發人們樂觀地投入生活，豁達地面對入生。它地平線1、1)天地相接一條線(2)很亮的灰白色(3)矮屋樹叢。2、地平線看得到，永遠走不到，艾錄遠不斷出現在前方。3、這句話是把命運理想和天地相類比，關和地的平行與相接，就像人生中的命運和理想，時而二致，時而不二致，人生即是這種一致與不一致的統一。4、追求地平線即追求人生理想。它總在前方：指引入們不斷追求；它又是永無止境的，鼓舞人們永遠向前。5入生對理想的追求，應是永無正境的，理想激勵人們不斷求索，不斷奮進。6、略申奧形象大使楊瀾陳述發言1、李安導演的《臥虎藏龍》獲奧斯卡金像獎一向受世人矚因此該影片也為出席代表所熟知。提到該影片容易使出席代表產生好感，引起共鳴，產生強烈的要了解中國的欲望，一開始便抓在了代表的心。2、除了紫禁城、天壇和方里長城這幾個標志性的建筑，北京擁有無數的戲院、博物館，客種各樣的餐廳和歌舞場所。3、這是為了突出舉辦城市的人民的熱情、友好真誠。_4、舉辦音樂會。共舉辦_4年(2005=2008)。由全世界5、古和歌舞場所。3、這是為了突出舉辦城市的人民的熱情、友好青少年和表演家參加。在北京奧運村和北京市內展開。絲綢之路是審國走尚世界之路。表達了中國人民走向世界，共享和平二二共享奧運的最大心愿。6、最久(接通歷史)最高、最廣、目睹者最多。7、借馬可n波羅的話告訴各位代表，我們所陳述的不僅是真的，而且僅說了一部分。要真正了解中國，只有親自去著一著。8、略EQ\*jc3\*hps48\o\al(\s\up15(的蝴),動詞)油路面濕冷冷的，還閃著青、黃、紅顏色的燈滅。?作者為我們設路了三個特定的悲劇背景雨夜、寂靜、陰冷，使整個小說籠簟上憂郁的氛圍，為小說悲劇情節的展并作了鋪墊3、櫻子；對她的描寫十分簡約，她的神情是?微笑著?的，語言描寫只有二句話：?誰教我們只帶一把小傘啊。_?動作描寫也只有一個?撐起傘?;溫柔美麗4、0)心愛的人死了，怎么能忘記呢?而真就在那一剎那間，為這么二件小事而死了當然是終身難忘了。(2)不好。?人潮?與?沖?搭配不當?沖?是快速向前闖的意思，?人潮?指人多擠在一起，如何能快速向前闖呢?因此還是以?涌?字與它搭配才恰當。52蝴蝶?是櫻子的象征；因為提起蝴蝶，就會使人聯想到美麗、輕盈等美好的事物，櫻子是,這?我?的心愛的人，卻被車軋死了，她像蝴蝶一樣.?飄落?意味著美的殞落，生命的結束，親人離”?我?而去，這樣的設路十分形象逼真。62雖然是春天，好像已是深秋了。??沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。??更大的雨點濺在我眼鏡玻璃上濺到我的生命里來。??其實雨下得并不大卻是我一生一世中最大的一場雨?等。7不多余。結尾的這句話揭宗了?我?撕心裂肺般的悲袁和痛心，給讀者以強烈而深切的感8、稅脲遠的蝴蝶.?中的?蝴蝶?與全文所設路的意象一致，與中心吻合，并在?蝴蝶?前加上?永遠的?三個字，表達了?我?心中的傷痛及對櫻子的永遠的懷念。交親的愛1、8件小事偷了糖果遭懲我打秋千跌斷了腿，父親送我去醫院?我?生旦晚會父親忙來忙去相冊上沒有父親的照片學騎自行車父親要?我?直己爬起來?我?念大學時都是媽媽寫信?我?每次打電話總是媽媽聽?我?結婚時交為家庭營造快樂而自甘冷落的好52擤?,當時父親的心情很激動，為了控制住直己的感情，不愿當孩子面落淚而破壞了婚禮喜慶氣氛，所以擤了一下鼻子走出房間。6、對照襯對?我?愛撫的方式中對照襯出交辛對?我?的愛是深沉的、觀沙礫記悠然3、沙石片兒；用了比喻、排比的修辭手法進行描述，如?有的如滅畝有的如珍珠有的如星星…光芒乍長乍?世上什公東西生存只有到了它生存的自然之中才見其活力，客皇其才，于會?有生氣??有創造?_,才能發出?最偉大、最光輝的色彩.?的想法。冗回到莎灘地上，才會重新發光的事實，這是二個不可?忽視?是戰國時期一部記載宴嬰言行的作。.全書共八篇，內容不完全是寫實；句意是橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，而生長在淮河以北的地方就是積樹。牽著母親過馬路不能刪掉。因為這一段為.?母親?熟悉的動作的發出作了極好的悉的動作。5、一是上小學時母親牽我過馬路去上學。是現1.1)成都嫂?這樣的人。2.1?建?和?集?(2)財富并不_?長宜子孫?,應該給子孫.三個生活能給子孫提示一條生活道路；應該讓子孫睜起眼睛去看大世，培養子孫崇高的理想和善良的氣質。3、1(祖父)為兒孫安排了舒適的生活。(2)許多可愛的年輕生命被摧了，許多人在這個小圈子里面憔地捱著旦子。4、包含著作者對送行人的留戀心情和對死去的親人的深切懷念。5.①)為回家見親人而高興，為家道中落親人死去而痛苦。(2)菜花的盛開6、作者的生活信念和追求的理想。父親1、不能。?好像?一詞是?我?的自我感覺，基實父親是3很愛?我?的，只是?我?年少無知，并未察覺、體會到，刪3去則表達不出此效果。2、為后文表現深沉的交愛作鋪墊說明對父親的行為的理解和感動”6、歌頌父愛的偉大，人間自有真情在母親的名字后、現在2因為自己生活在母愛里.卻不知個名字4、家里只剩下母親一人5、兒子的來信思念游子母親的名字感激母愛尋人啟事出走后悔恨不已的心情，同時留給讀者以想像的空間_4單純、任性.5不能刪去，刪去后表達不出女孩急于想見到母親的迫切心情6、(略)平分生命1、他認為抽血會失去生命，所以開始感到猶豫。后來為妹妹輸血，因為他是妹妹唯一的親人，他覺得有責往照顧好妹妹，即使是用生命做代價2勇孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快1、總領全文，將?貧窮?作為全文敘事的線索2、面對一學