第三節(jié)小說寫作第三節(jié)小說寫作1小說是一種以塑造人物為中心，通過描述完整的故事情節(jié)和具體的生活環(huán)境，形象、深刻、多方位地反映社會(huì)生活的敘事性文學(xué)體裁。按照傳統(tǒng)的觀念，人物、情節(jié)和環(huán)境是構(gòu)成小說的三要素。小說是一種以塑造人物為中心，通過描述完整的故事情節(jié)和具體的生2小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（一）故事與情節(jié)“故事是小說的基本面，沒有故事就沒有小說。這是所有小說都具有的最高要素。”（福斯特《小說面面觀》）“小說家的技巧首先在于會(huì)說故事。”（伊莉沙白·鮑溫《小說家的技巧》）故事是什么呢？“故事是一些按時(shí)間順序排列的事件的敘述。”（《小說面面觀》）“情節(jié)是小說中較高級(jí)的一面”，“情節(jié)是小說的邏輯面”，“情節(jié)同樣要敘述事件，只不過特別強(qiáng)調(diào)因果關(guān)系罷了。”（《小說面面觀》）小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（一）故事與情節(jié)3王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏颊须[詩。忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”－－《世說新語》故事是一個(gè)表層的東西，它的內(nèi)部是情節(jié)；故事是一個(gè)抽象的東西，是綜合后的表述，而情節(jié)是具體的，經(jīng)驗(yàn)的東西。小說的寫作課件41、構(gòu)思故事、編撰情節(jié)體驗(yàn)；想象與虛構(gòu)故事可以來自現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐，也可以來自超現(xiàn)實(shí)的想象。情節(jié)是動(dòng)的，情節(jié)必須在行動(dòng)中，情節(jié)在行動(dòng)之間必須有聯(lián)系。情節(jié)是有長(zhǎng)度的，這個(gè)長(zhǎng)度因時(shí)間而決定。2、敘述；結(jié)構(gòu)一是敘述的角度，也有人稱之為“視點(diǎn)”或“視角”，它的意思是作品中敘述者與被敘述的事情之間的關(guān)系。

1、構(gòu)思故事、編撰情節(jié)5與敘述視角相關(guān)的，就是敘述的人稱，即敘述者在敘述對(duì)象面前的稱謂。根據(jù)作者與所敘述對(duì)象的關(guān)系，敘述的人稱通常可以分為第一人稱和第三人稱，也有人認(rèn)為有第二人稱。亨利·詹姆斯提出間接敘述法，就是不由作者直接陳述，而由作品中的一個(gè)或幾個(gè)人物的眼中來觀看，并且與“全知”的敘述角度交錯(cuò)。小說的寫作課件6

汽車發(fā)瘋似的向前飛跑。吳老太爺向前看。天哪！幾百個(gè)亮著燈光的窗洞像幾百只怪眼睛，高聳碧霄的摩天建筑，排山倒海般地?fù)涞絽抢咸珷斞矍埃龅赜譀]有了；光禿禿的平地拔立的路燈桿，無窮無盡地，一桿接一桿地，向吳老太爺臉前打來，忽地又沒有了；長(zhǎng)蛇陣似的一串黑怪物，頭上都有一對(duì)大眼睛放射出叫人目眩的強(qiáng)光，啵--啵--地吼著，閃電似的沖將過來，準(zhǔn)對(duì)著吳老太爺坐的小箱子沖將過來！近了！近了！吳老太爺閉了眼睛，全身都抖了。他覺得他的頭顱仿佛是在頸脖子上旋轉(zhuǎn)；他眼前是紅的，黃的，綠的，黑的，發(fā)光的，立方體的，圓錐形的，--混雜的一團(tuán)，在那里跳，在那里轉(zhuǎn)；他耳朵里灌滿了轟，轟，轟！軋，軋，軋！啵，啵，啵！猛烈嘈雜的聲浪會(huì)叫人心跳出腔子似的。－－《子夜》汽車發(fā)瘋似的向前飛跑。吳老太爺向前看。天哪！幾百個(gè)亮著燈7二是敘述節(jié)奏。小說家要處理好故事時(shí)間與敘事時(shí)間的關(guān)系。等時(shí)敘事快速敘事……林如海已葬入祖墳了，諸事停當(dāng)，賈璉方進(jìn)京的。本該出月到家，因聞得元春喜信，遂晝夜兼程而進(jìn)，一路俱各平安。寶玉只問得黛玉“平安”二字，余者也就不在意了。慢速敘事變速敘事

二是敘述節(jié)奏。8小說的結(jié)構(gòu)、模式傳統(tǒng)的“情節(jié)結(jié)構(gòu)”－－結(jié)構(gòu)的多重變化情節(jié)結(jié)構(gòu)：這種模式的小說創(chuàng)作，以某個(gè)人物或事件為中心，線性展開，以一個(gè)個(gè)情節(jié)推進(jìn)人物的命運(yùn)或事件的發(fā)展，它注重于外在氛圍的營(yíng)造和外在事件以及人物之間的矛盾沖突。心理結(jié)構(gòu)（意識(shí)流結(jié)構(gòu)）、意象結(jié)構(gòu)（詩化小說）、無結(jié)構(gòu)（小說散文化）、迷宮式結(jié)構(gòu)等等小說的結(jié)構(gòu)、模式9人物的刻劃：真實(shí)（原型、性格）；典型真實(shí)（活）據(jù)清代人的筆記記載，《紅樓夢(mèng)》流傳開后，杭州有某賈人女，酷嗜《紅樓夢(mèng)》，致成療疾，父母以是書貽禍，取投諸火。女在床，乃大哭曰：“奈何燒殺我寶玉？”遂死。而另一書生，蘇州金某，喜讀《紅樓夢(mèng)》，設(shè)林黛玉柱，日夕祭之。讀至絕粒焚稿數(shù)回，則嗚咽失聲。人物的刻劃：真實(shí)（原型、性格）；典型10

“圓形人物”和“扁平人物”

扁平人物“他們最單純的形式，就是按照一個(gè)簡(jiǎn)單的意念或特性而創(chuàng)造出來。如果這些人物再增多一個(gè)因素，我們畫的弧線即趨于圓形。真正的扁平人物可以用一個(gè)句子表達(dá)出來。”－－福斯特《小說面面觀》小說史上人物形象的塑造，有從單純、單一到豐滿、復(fù)雜的發(fā)展歷程。“圓形人物”和“扁平人物”扁平人物“他們最單純的形式11典型（這一個(gè)）“除細(xì)節(jié)的真實(shí)外，還要真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型性格”現(xiàn)代小說中人物地位、作用的變化：人物－－人（這一個(gè)－－這一種）人的抽象、符號(hào)化人物形象塑造不再成為小說的核心任務(wù)典型（這一個(gè)）12反映主題審美價(jià)值由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為“茶峒”的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。（邊城）

反映主題13篇幅長(zhǎng)短微型小說（數(shù)百至幾千字）短篇小說（幾千至三萬字）中篇小說（三萬至十萬字）長(zhǎng)篇小說（十萬字以上）篇幅長(zhǎng)短微型小說（數(shù)百至幾千字）短篇小說（幾千至三萬字）中14微型小說選材特別精粹。常常只寫一個(gè)場(chǎng)面里的一件事，或者只寫不同場(chǎng)面的由一個(gè)物品或細(xì)節(jié)綰連的一件事。它講究運(yùn)用一個(gè)高質(zhì)量的寫人細(xì)節(jié)作為核心情節(jié)來生動(dòng)地刻畫人物的某一個(gè)方面的性格特征。在敘述上，它講究用簡(jiǎn)潔的語言敘述一個(gè)完整而有變化的故事，常常在情節(jié)的尾部制造意外結(jié)局，使整篇作品的立意在短暫的閱讀中別讀者頓悟和體味。微型小說選材特別精粹。常常只寫一個(gè)場(chǎng)面里的一件事，或者只寫不15短篇小說

其結(jié)構(gòu)靈巧，敘事簡(jiǎn)潔，選材多取生活的“橫斷面”，生活事件雖然也是較為單純的一、兩件，但事件敘述的時(shí)空形態(tài)比微型小說要復(fù)雜和豐滿。在人物刻畫中，它要求集中藝術(shù)筆墨塑造一個(gè)性格側(cè)面相對(duì)系統(tǒng)、完整的人物個(gè)性，人物刻畫多以富有感染力的側(cè)面來表現(xiàn)主人公的內(nèi)心波瀾。其有限的信息承載量使短篇小說多需要依靠情節(jié)的轉(zhuǎn)折來強(qiáng)化敘事效果。短篇小說

其結(jié)構(gòu)靈巧，敘事簡(jiǎn)潔，選材多取生活的“橫斷面”，生16中篇小說它可以描寫有一定歷史長(zhǎng)度的縱斷面生活，可以多角度描寫某一個(gè)典型形象的性格系統(tǒng)，也可以全方位地?cái)⑹瞿骋粋€(gè)小說人物的命運(yùn)。它有長(zhǎng)篇小說的“全景式”和“大容量”的特點(diǎn)。相對(duì)于長(zhǎng)篇小說來說，它又能精練、單純地概括復(fù)雜的縱斷面生活，它可以像長(zhǎng)篇小說那樣從容、細(xì)致地展示描寫和敘述，也可以像短篇小說那樣進(jìn)行機(jī)智的構(gòu)思和巧妙的布局，透出作品趣味盎然的可讀性和引人深思的生活底蘊(yùn)。中篇小說它可以描寫有一定歷史長(zhǎng)度的縱斷面生活，可以多角度描寫17長(zhǎng)篇小說成功的長(zhǎng)篇小說不僅可以塑造一個(gè)、而且可以塑造多個(gè)典型人物形象。它的情節(jié)詭異多變、曲折逶迤。它的環(huán)境描寫有特定的區(qū)域景物，也有特定的由復(fù)雜的人際關(guān)系構(gòu)成的社會(huì)環(huán)境。它常常以對(duì)社會(huì)生活做全面、深刻的反映而被稱為“史詩”。它可以讓小說作品同時(shí)擁有多條敘事線索，表現(xiàn)風(fēng)云變幻的時(shí)代風(fēng)貌，并有條件讓小說人物(許多時(shí)候是多個(gè)人物)在不同的環(huán)境中展示其個(gè)性的多種側(cè)面。長(zhǎng)篇小說在記錄時(shí)代的風(fēng)俗民情，反映不同階層人士的生活習(xí)慣和情感思維的不同特點(diǎn)方面擁有巨大的潛力長(zhǎng)篇小說成功的長(zhǎng)篇小說不僅可以塑造一個(gè)、而且可以塑造多個(gè)典型18文學(xué)作品只有七種情節(jié)英國(guó)作家約翰遜博士曾提出猜想:小說僅有幾種情節(jié)“鮮有變數(shù)”.現(xiàn)在一項(xiàng)重要研究得出結(jié)論,自有故事以來一共就只有7種情節(jié)。布克所說的七種情節(jié)模式:※從赤貧到富有類講述一個(gè)普通人找尋更為優(yōu)秀的、內(nèi)在第二個(gè)自我的故事。范例包括《灰姑娘》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《遠(yuǎn)大前程》和好萊塢電影如《淘金記》、《竅究淑女》。※探險(xiǎn)類經(jīng)過漫長(zhǎng)艱辛的旅程尋求一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)。范例包括《奧底塞》和《奪寶奇兵》等。文學(xué)作品只有七種情節(jié)英國(guó)作家約翰遜博士曾提出猜想:小說僅19※奇遇類遭遇事故一一墜入陷阱、遭受撞擊或沉船后,男女主人公被迫離開其熟悉的環(huán)境,置身于一個(gè)令人惶恐不安的奇異世界。范例包括《阿麗絲漫游奇境記》、《魯賓遜漂流記》和《時(shí)間機(jī)器》等。※喜劇類不僅僅是一個(gè)廣義的名詞，而是按其自身規(guī)律發(fā)展的一種形式明確的情節(jié)。范例包括簡(jiǎn)·奧斯汀的小說《湯姆·瓊斯》、王爾德的戲劇《不可兒戲》等。※悲劇類這是一種典型情節(jié)，沿著五個(gè)步驟發(fā)展后達(dá)到高潮，迎來毀滅和死亡。一般是主人公沉迷于權(quán)力或欲望之中，最終導(dǎo)致其毀滅。范例包括《麥克白》、《洛麗塔》和《李爾王》等。※奇遇類遭遇事故一一墜入陷阱、遭受撞擊或沉船后,男20※重生類有人被黑暗勢(shì)力控制或是中了魔咒，生不如死。一次奇跡般的拯救行動(dòng)后，被害人得到解脫，重見天日。范例包括《睡美人》、《圣誕頌歌》等。※打敗怪物類男性或女性主人公遭遇了怪物，最終克服重重困難打敗怪物獲得了財(cái)寶，或是贏得了愛情，范例包括《大衛(wèi)與巨人歌利亞》和《大白鯊》等。小說的寫作課件21小說寫作的基本要求(一)塑造人物(人物的功能性與形象塑造)塑造小說人物最簡(jiǎn)單或者最初步的方式大概就是給小說人物命名。人物的七個(gè)“行動(dòng)范圍”：反面角色、捐獻(xiàn)者(施主)、助手、公主(被尋找的人)和她的父親、送信人、英雄、假英雄。小說寫作的基本要求(一)塑造人物(人物的功能性與形象塑22《紅樓夢(mèng)》《安娜·卡列尼娜》這樣的經(jīng)典之作，人物性格與情節(jié)都得到均衡的發(fā)展，所以很難歸為情節(jié)小說或者人物小說。優(yōu)秀小說的人物性格的豐滿度和獨(dú)特性往往是非常鮮明的，阿Q、黛玉、安娜·卡列尼娜、豬八戒之所以成為文學(xué)長(zhǎng)廊中的經(jīng)典人物形象，正是因?yàn)樗麄兊娜宋锾卣骶哂心撤N不可替代性。《紅樓夢(mèng)》《安娜·卡列尼娜》這樣的經(jīng)典之作，人物性格與情節(jié)都23（二）情節(jié)情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件。黑格爾認(rèn)為，情節(jié)應(yīng)“表現(xiàn)為動(dòng)作、反動(dòng)作和矛盾的解決的一種本身完整的運(yùn)動(dòng)”。福斯特曾對(duì)“故事”與“情節(jié)”作了這樣的比較：“國(guó)王死了，不久王后也死去”便是故事；而“國(guó)王死了，不久王后也因傷心而死”則是情節(jié)。情節(jié)是把在表面上看來偶然地沿著時(shí)間先后順序出現(xiàn)的事件用因果關(guān)系加以解釋和重組。（二）情節(jié)情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件。24情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件，這并不是說任何按因果邏輯組織起來的事件都會(huì)成為敘事作品中的情節(jié)。情節(jié)不僅是按照因果邏輯組織起來的一系列事件，而且要求在事件的發(fā)展表現(xiàn)出人物行為的矛盾沖突。一切的情節(jié)都是在必然和偶然、期待和發(fā)現(xiàn)的反復(fù)運(yùn)行中，在多個(gè)交叉點(diǎn)上產(chǎn)生的。生活在因果性面前重新組合。在小說寫作過程中，如果構(gòu)筑復(fù)雜的情節(jié)，其原因往往不但是單一的，而是多元的。

《三國(guó)演義》關(guān)羽的形象就被賦予獨(dú)特的情感邏輯。情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件，這并不是說任何按因果25（三）人物與事件的關(guān)系如果情節(jié)或者說事件的發(fā)展與小說人物的心靈沒有發(fā)生密切的聯(lián)系，這種人物與事件的關(guān)系可以說是失敗的，比如才子佳人小說或舊武俠小說，多是用外在的、偶然的因素推動(dòng)事件的發(fā)展，情節(jié)的推進(jìn)并不是以展示人的心靈活動(dòng)的豐富性為前提。許多時(shí)候，小說的情節(jié)因果性的構(gòu)架并不與人物形象的塑造同步發(fā)生情節(jié)的存在，對(duì)人物性格特征而言，具有促使其強(qiáng)化遞增和深化拓展的功能。（三）人物與事件的關(guān)系如果情節(jié)或者說事件的發(fā)展與小說人物的心26在小說創(chuàng)作行進(jìn)的過程中，如何讓人物和情節(jié)相得益彰，是小說創(chuàng)作順利進(jìn)行的一個(gè)最富有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)。扁平人物和圓形人物各有長(zhǎng)處，在不同類型的小說創(chuàng)作中各有千秋。在喜劇性的小說中特征鮮明的扁平人物更受歡迎，而在歷史小說中，人們總是希望能看到歷史人物內(nèi)心深處的復(fù)雜性。馬克·吐溫的《哈克·貝利歷險(xiǎn)記》，張?zhí)煲淼摹度A威先生》，老舍的《二馬》，其主人公都是出色的扁平人物。在小說創(chuàng)作行進(jìn)的過程中，如何讓人物和情節(jié)相得益彰，是小說創(chuàng)作27（四）設(shè)置環(huán)境小說的環(huán)境，從廣義來說，既可以包括小說的時(shí)代背景，也可以是小說各個(gè)人物所組成的人情網(wǎng)絡(luò)等等人文背景。韋勒克·沃倫認(rèn)為：“背景即環(huán)境，尤其是家庭背景，可以看作是對(duì)人物的轉(zhuǎn)喻性的或隱喻性的表現(xiàn)。一個(gè)男人的住所是他本人的延伸，描寫了這個(gè)住所也就是描寫了他。”“背景也可能是一個(gè)人的意志的表現(xiàn)。如果是一個(gè)自然背景，這背景就可能成為意志的投射”（四）設(shè)置環(huán)境小說的環(huán)境，從廣義來說，既可以包括小說的時(shí)代28恩格斯認(rèn)為環(huán)境對(duì)人物性格的作用在于“環(huán)繞著這些人物并促使人物行動(dòng)”。環(huán)境與人物的關(guān)系是一個(gè)“促使”與被“促使”的關(guān)系。人物的個(gè)性不管如何特殊，只有在特殊的環(huán)境中才能找到它的根源。為什么林沖以前特別逆來順受，后來卻變得那樣特別地義無返顧呢?小說創(chuàng)作，即使是寫作意識(shí)流小說，即使是只有人物片斷情緒的先鋒小說，仍然包含著人物與這個(gè)世界的關(guān)系，仍然需要將環(huán)境與人物的關(guān)系作為一個(gè)需要關(guān)注的一對(duì)矛盾體。恩格斯認(rèn)為環(huán)境對(duì)人物性格的作用在于“環(huán)繞著這些人物并促使人物29所謂圓形人物，往往就是在不同的環(huán)境中，在與形形色色的人物的交往過程中，展示出主人公不同側(cè)面的性格面貌。所以，小說中人與環(huán)境的關(guān)系的設(shè)置是否有利于多側(cè)面地展示人物的性格特征，同樣是一個(gè)不可忽視的創(chuàng)作技巧。所謂圓形人物，往往就是在不同的環(huán)境中，在與形形色色的人物的交30小說的深層結(jié)構(gòu)深層結(jié)構(gòu)存在的根據(jù)是相信具體的敘述話語同產(chǎn)生這些話語的整個(gè)文化背景之間存在著超出話語字面的內(nèi)在意義關(guān)系。打亂敘述順序，而將各個(gè)要素按照某種相似特征重新組合的方式進(jìn)行譯解，從中尋找支配具體話語的恒定關(guān)系。如唐代傳奇《柳毅傳》。小說的深層結(jié)構(gòu)深層結(jié)構(gòu)存在的根據(jù)是相信具體的敘述話語同產(chǎn)生這31故事從表層來看，講的是一位落第文人解救困厄中的龍女，并最終與龍女結(jié)婚成仙之事。如果把故事中有意義的事件按照性質(zhì)的相似進(jìn)行重組,可得到下列四個(gè)集合：第一組包括柳毅落第、龍女牧羊、洞庭君哀慟、錢塘君被囚禁、柳毅在拒婚后離開洞庭時(shí)的遺憾、兩度亡妻等事件，共同性質(zhì)是“不幸”；第二組是錢塘君大勝、龍女得還、柳毅得重賜、成仙得道，可歸為“幸運(yùn)”；小說的寫作課件32第三組有柳毅應(yīng)舉、龍女向舅姑哭訴丈夫之行為、洞庭君把愛女妥難的事向暴躁的弟弟錢塘君保密、錢塘君順從鎖禁(其實(shí)可以掙脫)、柳毅嚴(yán)詞拒絕錢塘君的婚媒、回家后兩次婚娶等，共同點(diǎn)是“循常規(guī)行事”；第三組有柳毅應(yīng)舉、龍女向舅姑哭訴丈夫之行為、洞庭君把愛女妥33第四組則是柳毅的馬受驚而跑出道外、解下衣帶叩社桔、入水見龍王、錢塘君怒發(fā)而掙斷鎖鏈、柳毅最后娶一父親不知所往的寡婦等，共同之處是“脫離常規(guī)的行為”。經(jīng)過這樣重組后很容易看出，前兩組是狀態(tài)，而后兩組是行為，故事的主旨是由第一組(“不幸”)狀態(tài)第二組(“幸運(yùn)”)的轉(zhuǎn)化，即尋求幸福；三、四組是達(dá)到上述轉(zhuǎn)化的行為方式或條件。有趣的是，第一組同第三組的各事件之間具有因果關(guān)系，而第二組同第四組則有聯(lián)系。小說的寫作課件34總言之，在故事中，循規(guī)蹈矩是導(dǎo)致不幸的原因，如柳毅應(yīng)舉→落第、龍女訴于舅姑→被罰牧羊等等；而向幸運(yùn)的轉(zhuǎn)化則都同脫離常規(guī)的行為有關(guān)，如由馬驚亂跑而得見龍女、娶寡婦而得成仙等等。上述關(guān)系是作品的深層結(jié)構(gòu)，啟示出表面故事背后的另一層意義，即對(duì)現(xiàn)實(shí)的懷疑，渴望從超越常規(guī)中尋求到幸福。深層結(jié)構(gòu)植根于一定文化中的深層社會(huì)心理，往往呈現(xiàn)為曖昧多義的狀態(tài)，造成譯解的困難和歧義。因此，對(duì)一部作品深層的分析常常會(huì)得出不同的層次、不同的角度的多種結(jié)果。小說的寫作課件35幾種新的小說寫法1、仿夢(mèng)小說：最大的特征是描寫的迷蒙離奇與情節(jié)的怪誕和不可思議。它打破了現(xiàn)實(shí)世界邏輯的線性與有序性。但必須符合心理上的真實(shí)也即遵循心理的邏輯。2、魔幻現(xiàn)實(shí)主義：現(xiàn)實(shí)主義濃，光怪陸離的神秘感，強(qiáng)烈的社會(huì)矛盾，政治斗爭(zhēng)內(nèi)涵，來源于現(xiàn)實(shí)高于現(xiàn)實(shí)。人鬼混雜，死而復(fù)活，千奇百怪似是而非的描寫。散文化小說：有情節(jié)但不集中，全文由許多小片段構(gòu)成，敘述時(shí)似隨手拈來，無一波三折，形成對(duì)情節(jié)的淡化，更多追求“情境”。人物注重人的自然形態(tài)，不刻意去突出什么表現(xiàn)什么，有矛盾沖突，但又在有意無意間弱化了矛盾，有小說的要素，但更多的是追求意境。幾種新的小說寫法1、仿夢(mèng)小說：最大的特征是描寫的迷蒙離奇與情36小小說的寫作

小小說又名微型小說，超短篇小說，一分鐘小說。過去它作為短篇小說的一個(gè)品種而存在，后來的發(fā)展使它已成為一種獨(dú)立的文學(xué)樣式。阿·托爾斯泰認(rèn)為：“小小說是訓(xùn)練作家最好的學(xué)校。”（《論文學(xué)》）也可以說，微型小說是一種敏感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了小說——一種智慧、一種美、一個(gè)耐人尋味的場(chǎng)景，一種新鮮的思想。

小小說的寫作小小說又名微型小說，超短篇小說，一分鐘小說。過37

“小小說不是小題大作，而是大題小作。”

“可借一斑略知全豹，以一目盡傳精神。”

——魯迅“小小說不是小題大作，而是大題小作。”38世界上最短的小說

地球上最后的一個(gè)人坐在屋子里，這時(shí)候突然響起了敲門聲……世界上最短的小說地球上最后的一個(gè)人坐在屋子里，這時(shí)候突39小小說的特點(diǎn)一、篇幅短小二、情節(jié)簡(jiǎn)單三、人物集中四、以小見大五、情節(jié)扣人心弦小小說的特點(diǎn)一、篇幅短小二、情節(jié)簡(jiǎn)單三、人物集中四、以小見大40

《炮手》一百多年前的一個(gè)冬日，法國(guó)軍隊(duì)向侵入巴黎郊外的德國(guó)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。將軍用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地瞭望著河對(duì)岸的小村。“喂，炮手！”將軍沒有回頭，高聲叫道。“是，將軍！”一個(gè)臉色蒼白的士兵應(yīng)道。“你看到那座橋了嗎？”“看得很清楚，將軍。”“看到左邊的農(nóng)舍了嗎？就在叢林后面，那座紅瓦白墻的房子。”士兵的臉色煞白：“我看到了，將軍。”“這是德軍的一個(gè)陣地，伙計(jì)，給他一炮！”

1、篇幅短小（巧合法）《炮手》1、篇幅短小（巧合法）41

炮手的臉色更加煞白了。這時(shí)裹著大衣的副官們?cè)趧C冽的寒風(fēng)中打顫，可炮手的前額卻滾下了大粒的汗珠。他服從了命令，仔細(xì)地瞄準(zhǔn)目標(biāo)，開了一炮。硝煙過后，軍官們紛紛拿起望遠(yuǎn)鏡。“干得好，伙計(jì)！這座農(nóng)舍看起來不太結(jié)實(shí)，它全垮了！”將軍連聲喝彩，回頭微笑著看看炮手。可是他吃了一驚：炮手的臉頰上流下了兩行熱淚。“你怎么啦，炮手？”將軍不解地問。“請(qǐng)?jiān)彛瑢④姟！迸谑值统恋卣f，“那是我家的房子。在這個(gè)世界上，它是我家僅有的一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)。”炮手的臉色更加煞白了。這時(shí)裹著大衣的副官們?cè)趧C422、情節(jié)簡(jiǎn)單（空白法）

馬克?吐溫的《丈夫支出賬單中的一頁》：

招聘女打字員的廣告費(fèi)……（支出金額）

提前一星期預(yù)付給女打字員的薪水……（支出金額）

購(gòu)買送給女打字員的花束……（支出金額）

同她共進(jìn)的一頓晚餐……（支出金額）

給夫人買衣服……（一大筆開支）

給岳母買大衣……（一大筆開支）

招聘中年女打字員的廣告費(fèi)……（支出金額）2、情節(jié)簡(jiǎn)單（空白法）

馬克?吐溫的《丈夫支出賬單中的一頁》43

《鞋》一天，兩天，一個(gè)多月過去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余輝中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁邊：“一個(gè)多月前，是不是有位大個(gè)子軍人來這兒修過一雙皮鞋？”“啊……對(duì)呀。”“要付多少錢？”小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五角，你給兩塊錢得了。”《鞋》44軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個(gè)子沒有來？”“他……上前線去了。”說完，軍人轉(zhuǎn)身要走。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！”軍人止住腳，用低沉的聲音對(duì)小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁著大步走了。軍人把兩塊錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個(gè)子沒有來？453、人物集中（集中在一個(gè)特定的場(chǎng)面）

《清水》壽春縣令葉天士清廉如水，三年任職期滿之際，不愿驚動(dòng)百姓，趁天還沒亮，就騎牛出了縣城。走上官道，卻見“黑壓壓的人站滿官道”，原來百姓都自發(fā)前來送行。有一老漢捧個(gè)杯子走到他面前，請(qǐng)他飲了杯中的清水，因?yàn)椤八菈鄞喊傩盏男摹薄！叭~天士恭恭敬敬接過杯，然后慢慢傾灑在腳下的黃土上，說，這是壽春的水，我不能帶走，就以水代酒敬了壽春的土地吧。葉天士說完，就騎上牛走了，把紛紛亂亂的嗚咽之聲留在了身后。3、人物集中（集中在一個(gè)特定的場(chǎng)面）464、以小見大（夸張變形法）

正如佛家所說的“一沙一世界，一樹一菩提”，它的篇幅雖小，卻有豐富的意蘊(yùn)，有一定的生活容量，它反映的內(nèi)容和意義并不小。

《簽字》王局長(zhǎng)犯罪事實(shí)暴露后，檢察院干警趕來逮捕他，他卻怎么也不肯在逮捕證上簽字。王局長(zhǎng)的老婆趕緊關(guān)上門窗，從口袋里掏出一個(gè)鼓鼓的紅包，塞到丈夫手里，懇求他接受“這點(diǎn)小意思”，把字“簽了吧”。戲劇性的一幕發(fā)生了：王局長(zhǎng)捏了捏紅包的厚度后，還真的在剛才堅(jiān)決不簽的逮捕證上簽了字。（原來他早已養(yǎng)成了不見“好處”不簽字的習(xí)慣了！這一結(jié)尾真是寫絕了。通過藝術(shù)夸張、變形，人木三分地為一個(gè)貪婪成代中毒極深的貪官畫了像)4、以小見大（夸張變形法）正如佛家所說的“一沙475、情節(jié)扣人心弦（懸念法）

《水果》一個(gè)撿破爛的婦女，寧可被歹徒掰斷手指也決不松手放掉錢袋子。民警打開那個(gè)包著鈔票的塑料袋，結(jié)果那袋子里總共只有8塊5毛錢，全是一毛和兩毛的零鈔。民警迷住了：是什么力量在支撐著這位婦女，使她能在折斷手指的劇痛中仍不放棄這區(qū)區(qū)的8塊5毛錢呢？他決定探個(gè)究竟。所以，將婦女送進(jìn)醫(yī)院治療以后，他就尾隨在婦女的身后，以期找到問題的答案。

5、情節(jié)扣人心弦（懸念法）48

但令人驚訝的是，婦女走出醫(yī)院大門不久，就在一個(gè)水果攤兒上挑起了水果，而且挑得那么認(rèn)真。她用8塊5毛錢買了一個(gè)梨子、一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子、一個(gè)香蕉、一節(jié)甘蔗、一枚草莓，凡是水果攤兒上有的水果，她每樣都挑一個(gè)，直到將8塊5毛錢花得一分不剩。

民警吃驚地張大了嘴巴。難道不惜犧牲一根手指才保住的8塊5毛錢，竟是為了買一點(diǎn)水果嘗嘗？婦女提了一袋子水果，徑直出了城，來到郊外的公墓。民警發(fā)現(xiàn)，婦女走到一人僻靜處，那里有一座新墓。婦女在新墓前站立良久，臉上似乎有了欣慰的笑意。

49

然后她將袋子倚著墓碑，喃喃自語：“兒啊，媽媽對(duì)不起你。媽沒本事，沒辦法治好你的病，讓你剛13歲時(shí)就早早地離開了人世。還記得嗎？你臨去的時(shí)候，媽問你最大的心愿是什么，你說：我從來沒吃過完好的水果，要是能吃一個(gè)好水果該多好呀。媽愧對(duì)你呀，竟連你最后的愿望都不能滿足，為了給你治病，家里已經(jīng)連買一個(gè)水果的錢都沒有了。可是，孩子，到昨天，媽媽終于將為你治病借下的債都還清了。媽今天又掙了8塊5毛錢，孩子，媽可以買到水果了，你看，有橘子，有梨，有蘋果，還有香蕉……都是好的。都是媽花錢給你買的完好的水果，一點(diǎn)都沒爛，媽一個(gè)一個(gè)仔細(xì)挑過的。你吃吧，孩子，你嘗嘗吧……”

然后她將袋子倚著墓碑，喃喃自語：“兒啊，媽媽對(duì)不起50小小說的選材大都取材于身邊的生活，一個(gè)巧妙的小故事、人生性格的一個(gè)側(cè)面、一個(gè)印象、一種意境、一種情趣、一個(gè)幻想、一幅生活場(chǎng)景、一段獨(dú)具特色的對(duì)話……都可成為小小說的題材。

微型小說是一種敏感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了小說——一種智慧、一種美、一個(gè)耐人尋味的場(chǎng)景，一種新鮮的思想。

——王蒙

小小說的選材大都取材于身邊的生活，一個(gè)巧妙的小故事、人511、校園生活（懸念法）

校園生活是我們所熟悉的內(nèi)容，但所謂“熟地?zé)o風(fēng)景”，太熟悉反而覺得平淡，無材料可抓，無話可寫。真的如此嗎？非也。平靜的海面下往往涌動(dòng)著湍急的暗流，再寧靜的校園也會(huì)有故事發(fā)生。

1、校園生活（懸念法）

校園生活是我們所熟悉的內(nèi)容，但52豆角月亮

娟子上學(xué)前，最喜歡戴著眼鏡，笑瞇瞇地看老師。她總是托著下巴想自己將來的老師，會(huì)不會(huì)是這樣？想啊！忽然自己就坐進(jìn)了教室，一個(gè)戴眼鏡的老師對(duì)著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了，娟子揉揉眼，哦！原來是個(gè)夢(mèng)。

又一年的夏天，娟子扎著羊角辮，背著小書包上學(xué)了。娟子發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興啊！她好喜歡這位李老師，李老師笑起來像媽媽，聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的孩子。

一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著：“彎彎的月亮小小小的船，我在小小的船里坐......”念完后，李老師問：“同學(xué)們，你們說彎彎的月亮像什么呀？”“像小船。”“對(duì)！這位同學(xué)說得對(duì)極了！”“像鐮刀。”“彎彎的月亮最像鐮刀了。麗麗說得真好。娟子，彎彎的月亮像什么呀？”“老師！彎彎的月亮像外婆院里結(jié)的豆角。”娟子認(rèn)真地說。豆角月亮53

“哄！”教室里響起了笑聲。李老師氣得臉發(fā)白。“娟子，不許說月亮像豆角，聽見了嗎？”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見彎彎的月亮像豆角，為什么老師會(huì)生氣還不許說？她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！

二十后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時(shí)，也問道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”有的說像鐮刀，有的說像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。娟子好啊！娟子說：“李佳同學(xué)說得正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們！彎彎的月亮像什么？答案是豐富多采的。不能只拘泥地說別人說過的，要說出自己的想法，新的想法。”

又二十年過去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育著孩子們“豆角月亮”，她不斷地鼓勵(lì)孩子說自己的話，說別人沒說過的話。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫來的。信里寫著：娟子老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng)造力和想像力，謝謝您的“豆角月亮”。“哄！”教室里響起了笑聲。李老師氣得臉發(fā)白。“54

《用心良苦》

在學(xué)校的畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)宣布學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者名單，并請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

“第一名，李強(qiáng)！”沒人回答，也沒人上臺(tái)。校長(zhǎng)又重復(fù)叫了一遍，仍沒人答應(yīng)。校長(zhǎng)叫到第四遍時(shí)，李強(qiáng)才慢吞吞地走上臺(tái)去。過后，有同學(xué)問他：“你為什么連自己的名字也聽不清？”

他說：“不是我聽不清，而是怕同學(xué)們聽不清。《用心良苦》

552、家庭生活(懸念法）

家庭生活是小說創(chuàng)作的永恒題材，家庭內(nèi)的悲歡離合，家庭間的情仇恩怨，在這個(gè)星球上不斷上演，給我們提供了巨大的寫作空間。2、家庭生活(懸念法）家庭生活是小說創(chuàng)作的永56《河豚子》

全部從主人公——農(nóng)民的角度展開敘事。寫他因窮困無奈弄回毒魚的心理矛盾；寫他所看到的妻兒歡呼的場(chǎng)面；寫他怕見全家中毒的慘象而出外，略去妻子吃魚的細(xì)節(jié)；寫他回來后卻見妻兒歡笑等待的意外，讓他又不得不回到直面全家人食毒魚而死的現(xiàn)實(shí)中（作為唯一的知情者，直面死神的降臨無疑是痛苦的）；在妻兒的鼾聲中仍然不能入眠的依然是他，他沒想到因煮的時(shí)間太長(zhǎng)魚已經(jīng)失去毒性，求死不能的現(xiàn)實(shí)讓他陷入了更深的痛苦和無奈中。《河豚子》全部從主人公——農(nóng)民的角度展開敘事。573、社會(huì)生活（夸張法）

《發(fā)

票》

某官攜五歲小兒逛于街市，小兒忽大叫尿急！遂帶至一廁，見廁外掛牌：收費(fèi)五角。

乃問：“開發(fā)票否？”答曰：“否！”轉(zhuǎn)身急走。

復(fù)至一廁，仍收費(fèi)。又問：“開發(fā)票否？”

答曰：“否！”復(fù)急走。

如是幾回，小兒尿急難忍，終尿于褲內(nèi)，褲盡濕。

某官長(zhǎng)嘆：“愚子甚無出息也！”（諷刺什么現(xiàn)象？）

3、社會(huì)生活（夸張法）《發(fā)

票》

58老張算命記

年近五十歲的老張是一位局長(zhǎng)，他常對(duì)下屬們說：“我已到知天命的時(shí)候，也該知道自己的命運(yùn)，哈哈！”

一天晚上，他喝完了例行酒后，破例沒坐車，而是走回家去。半路上，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寫著“電腦算命”牌子的攤位，他心里一動(dòng)，“何不算一算，看我的命運(yùn)如何？”于是他走上前，坐在椅子上。攤主是一位戴眼鏡的中年人，忙搭話說：“你要算什么？”老張搖著腦袋，說：“算我的命運(yùn)”。中年人說：“正好，我這有一套新軟件，叫做‘命運(yùn)一生’，怎么樣？試試吧？”“好。”老張回答。

攤主打開電腦，按了幾下鍵盤，然后將鼠標(biāo)遞給了老張，老張看到屏幕上出現(xiàn)了一行字：“現(xiàn)在請(qǐng)輸入你的姓名、家況……內(nèi)容，然后選擇答案，最后將評(píng)價(jià)你的命運(yùn)。”

以下，是電腦的答案和老張的選擇：

“你出生在農(nóng)村，將要上學(xué)，請(qǐng)選擇A不上B堅(jiān)決上學(xué)。”

老張毫不遲疑地選了B。

“你家家境困難，你將輟學(xué)，請(qǐng)選擇A退學(xué)B邊掙錢邊上學(xué)。”老張算命記59

老張又毫不遲疑地選了B。

“學(xué)業(yè)結(jié)束后，你將選擇A外出打工B在家務(wù)農(nóng)”，老張想了一會(huì)兒，選擇了A。

“打工順利，你將走上仕途，經(jīng)過努力你成為了科長(zhǎng)，這時(shí)有人給你送禮，你選擇A收B不收”，老張想：收禮送禮人之常情，不收多傷人的面子。于是他選了A。

……“成為局長(zhǎng)了，一個(gè)包工頭給你送來了重金，你將選擇A不收B收下幫他辦事”。選了十幾道題的老張又選了那個(gè)對(duì)他有利的答案。

此時(shí)，屏幕上亮起紅燈：“小心，你已收重金五萬三千元”。老張吃了一驚。然后又笑了，“區(qū)區(qū)五萬多，算得了什么。”

“東窗事發(fā)，檢察院將調(diào)查你，你將選擇A自首B不承認(rèn)”，老張猛得站起來，吼道：“老子不承認(rèn)。”

“晚了，你已經(jīng)全部承認(rèn)了”。攤主嚴(yán)肅地說：“張大明！你被捕了！”

“啊！”老張大叫一聲，從床上坐起來，摸著頭上的冷汗，心有余悸地望著鏡子中自己的胖臉。“還好只是夢(mèng)”，他喃喃地說。

現(xiàn)在，老張面對(duì)著的也是選擇，A自首，B不承認(rèn)，他將選擇哪一個(gè)呢？老張又毫不遲疑地選了B。604、動(dòng)物人生（寓言法）

《比賽》

一年一度的動(dòng)物歌唱比賽馬上就要結(jié)束了,進(jìn)入最后決賽的,除了最受歡迎的黃鸝之外,另外兩名竟是騾子和貓。當(dāng)然,動(dòng)物自有動(dòng)物的審美觀,我們?nèi)祟惒槐愣嘌浴?/p>

騾子是第一個(gè)登場(chǎng)的。它唱得怎樣,作者不便妄加評(píng)論;只知道觀看比賽的大多數(shù)動(dòng)物,在騾子歌畢,都大搖其頭。然而,在六個(gè)評(píng)委中,卻有兩個(gè)評(píng)委給它打了滿分---這兩個(gè)評(píng)委是驢子和馬,它倆是騾子的親戚。

4、動(dòng)物人生（寓言法）

61貓是第二個(gè)登場(chǎng)的。它唱得怎么樣,作者仍不便妄加評(píng)論;只知道觀看比賽的多數(shù)動(dòng)物,在貓唱罷,也大搖其頭。然而,在六個(gè)評(píng)委中,卻有三個(gè)評(píng)委給它打了滿分,這三個(gè)評(píng)委是虎、豹和貍子---它們均屬貓科動(dòng)物。

最后一個(gè)登場(chǎng)的是黃鸝。它唱得怎么樣,作者仍不便妄如評(píng)論;只知道黃鸝的歌唱完以后,觀看比賽的絕大多數(shù)動(dòng)物的反應(yīng)都非常熱烈,鼓掌聲、歡呼聲此起彼伏。然而,在六個(gè)評(píng)委中，除了牛給黃鸝打了九點(diǎn)九八分之外,其它評(píng)委統(tǒng)統(tǒng)給黃鸝打了個(gè)不及格。

貓是第二個(gè)登場(chǎng)的。它唱得怎么樣,作者仍不便妄625、歷史傳奇——“故”事新編，借古諷今

《司馬光新傳》司馬光是光明小學(xué)一年級(jí)三班的學(xué)生，他天資聰穎，好學(xué)上進(jìn)，父母對(duì)他的前途寄予了厚望．

這天放學(xué)回家，一放下書包，司馬光就跑去與鄰居家的幾個(gè)伙伴在后花園玩起了捉迷藏。一個(gè)同伴爬上樹，一不小心，掉進(jìn)樹下盛滿水的大缸里。落水兒童掙扎呼救，伙伴們慌了神，爭(zhēng)相跑去喊大人，此時(shí)，鎮(zhèn)定自若的司馬光從地上搬起一塊石頭，用力向水缸砸去，水缸裂開，水淌出來，頑童脫險(xiǎn)。

5、歷史傳奇——“故”事新編，借古諷今63

司馬光砸缸救人的事跡很快在學(xué)校里傳播開來，引起校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，一方面對(duì)司馬光同學(xué)見義勇為的行為給予表彰，另一方面將其英雄事跡匯報(bào)區(qū)教委。司馬光英雄事跡報(bào)告會(huì)如期舉行，大會(huì)上，司馬光同學(xué)用洪亮的聲音講述著他救人的經(jīng)過。報(bào)告會(huì)開得很成功，這從臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲中就可以看出來，與區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)一起在前排就座的校領(lǐng)導(dǎo)一臉的春風(fēng)得意，喜形于色。

自此，司馬光頻頻被邀請(qǐng)到各地參加英雄事跡報(bào)告會(huì)，名聲大噪，再也很難靜下心來認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下滑。望子成龍的父母對(duì)司馬光的前程憂心忡忡，在與校方多次協(xié)商停止參加報(bào)告會(huì)未果的情況下，決定讓孩子輟學(xué)回家。（還是原來的意思嗎？）司馬光砸缸救人的事跡很快在學(xué)校里傳播開來，引起64小小說的創(chuàng)作方法篇幅短小巧合法誤會(huì)法小小說的創(chuàng)作方法篇幅短小巧合法誤會(huì)法65巧合法

《德軍剩下來的東西》戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，他回到了從德軍手里奪回來的故鄉(xiāng)，他匆匆忙忙地在路燈昏黃的街上走著。一個(gè)女人捉住他的手用吃醉了酒似的口氣和他講：“到哪兒去？是不是上我那里？”

他笑笑，說：“不。不上你那里——我找我的情婦。”他回頭看了女人一下。他們兩個(gè)人走到路燈下。

女人突然嚷了起來：“啊!”

他也不由抓住了女人的肩頭，迎著燈光。他的手指嵌進(jìn)了女人的肉里。

他們的眼睛閃著光，他喊著：“約安!”把女人抱起來了。巧合法《德軍剩下來的東西》66誤會(huì)法《錢包》他從飯店打完工，在回家的路上忽然被一個(gè)小個(gè)子亞洲人撞了一下，他警覺地一摸褲兜，發(fā)現(xiàn)錢包沒了。

他立即用英語大叫：“Wallet，Wallet!”（錢包，錢包）。那撞他的人不但沒有停，反而加快腳步跑開了。

他奮起直追，且邊跑邊用英語喊：“趕快站下，把錢包拿出來。”那撞他的人就更加慌張，跑得更快了。

他以百米賽跑的速度猛追，那撞他的人繞著樹跑，企圖用靈巧的身軀擺脫他，而他也繞著樹追。就在他馬上就要追上的時(shí)候，那個(gè)撞他的人扔下錢包跑了。

他撿起錢包回到自己的住處，當(dāng)他打開錢包查看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)錢包不是他的，里面有800多元美妙、幾枚硬幣和一張工資結(jié)算單。原來那個(gè)撞他的人也和他一樣是在飯店里打工的。他看看自己的褲子才猛然想起，早晨起來時(shí)換了一條褲子，自己的錢包還在原來褲子的兜里。誤會(huì)法《錢包》67小小說的創(chuàng)作方法以小見大折射法小小說的創(chuàng)作方法以小見大折射法68折射法奧萊爾的名篇《在柏林》，描述了火車車廂里的一個(gè)場(chǎng)面：一位戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，身旁坐著個(gè)身體虛弱的老婦人，她神志不清，反復(fù)地?cái)?shù)著“一、二、三”。這種奇特的舉動(dòng)，引起了車廂里兩個(gè)小姑娘的恥笑。于是老兵開口了：“這位可憐的夫人就是我的妻子……我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的。現(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊　！鳖D時(shí)，“車廂里一片寂靜，靜得可怕”。折射法奧萊爾的名篇《在柏林》，描述了火車車廂里的一個(gè)場(chǎng)面69市里召開會(huì)議，討論重修長(zhǎng)江大橋一事，市委常委最后將這個(gè)項(xiàng)目的決策權(quán)交給了吳市長(zhǎng)。本市的人都知道，這座大橋年久失修，已經(jīng)出過數(shù)次事故，所以人們都盼著能早日修一座放心橋。按說，吳市長(zhǎng)手中握著這么大一個(gè)項(xiàng)目，那些建筑公司該紛紛上門才對(duì)呀，可這幾天并不見有多少人去吳市長(zhǎng)家呀！原來吳市長(zhǎng)的兒子吳天也有一個(gè)建筑公司，大伙都想，這肥水豈能流入外人田，送禮也是白送。吳市長(zhǎng)這幾天表面上不露聲色，可在內(nèi)心深處，卻是十分焦急，他知道兒子的公司挑不起這個(gè)重?fù)?dān)，可別的公司不敢毛遂自薦，自己又不了解他們的情況，真是十分為難。《競(jìng)標(biāo)》市里召開會(huì)議，討論重修長(zhǎng)江大橋一事，市委常委最后將這個(gè)項(xiàng)70這天晚上，吳市長(zhǎng)正在家里看報(bào)，突然有客來訪，吳市長(zhǎng)認(rèn)得這個(gè)人是天龍建筑公司的總經(jīng)理，他客氣地與吳市長(zhǎng)寒暄了一陣，然后直陳自己的來意，希望自己能承建長(zhǎng)江大橋這個(gè)項(xiàng)目。吳市長(zhǎng)陷入了沉思，他對(duì)這個(gè)天龍公司還是了解的，他們?cè)?jīng)承建了市里的好幾個(gè)大型工程項(xiàng)目，都保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。那個(gè)總經(jīng)理這時(shí)從皮包里掏出一個(gè)紙包，就悄悄地走了。吳市長(zhǎng)從沉思中回來，瞥見了桌上的紙包，打開一看，不禁心頭一顫，那一夜，吳市長(zhǎng)房里的燈一夜不曾熄……經(jīng)過投標(biāo)大會(huì)，天龍公司果然攬到了這個(gè)項(xiàng)目，他們也沒有讓全市人民失望，高質(zhì)量，高速度地完成了任務(wù)。這天晚上，吳市長(zhǎng)正在家里看報(bào)，突然有客來訪，吳市長(zhǎng)認(rèn)得這71在為大橋落成剪彩的那一天，吳市長(zhǎng)和市委市政府的主要領(lǐng)導(dǎo)都親臨現(xiàn)場(chǎng)，在主要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表完熱情洋溢的講話后，吳市長(zhǎng)走到麥克風(fēng)前，說道：“今天，大橋竣工了。這是天龍公司努力的結(jié)果，我之所以把項(xiàng)目交給天龍，因?yàn)樗麄兯徒o了我一份厚禮呀！”吳市長(zhǎng)說完，拿出一個(gè)紙包，里面是一疊照片，都是長(zhǎng)江大橋以前發(fā)生事故時(shí)的照片，一張張慘不忍睹。在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)無不動(dòng)容。吳市長(zhǎng)的兒子吳天，以前老埋怨爸爸，現(xiàn)在，他終于明白了父親的一片苦心，一片赤誠(chéng)之心。“現(xiàn)在，請(qǐng)吳市長(zhǎng)為大橋揭碑！”吳市長(zhǎng)健步走來，奮力一揮，大紅幕飄下，“希望長(zhǎng)江大橋”六個(gè)字迎著太陽閃閃發(fā)光……結(jié)尾突轉(zhuǎn)法在為大橋落成剪彩的那一天，吳市長(zhǎng)和市委市政府的主要領(lǐng)導(dǎo)都72小小說的創(chuàng)作方法：尺水興波劉勰《文心雕龍》中說：“深文隱義，余味曲筆。”這就是說，文章不宜平鋪直敘，快人快語，而要講究“隱義”和“曲筆”，把故事寫得曲曲折折，一波未平，一波又起，出人意料，似潮漲潮落，扣人心弦。小小說的創(chuàng)作方法：尺水興波劉勰《文心雕龍》中說：“深文隱義，73鴨趣

有一天，膳食科朱科長(zhǎng)的夫人把鄉(xiāng)下親戚送的兩只鴨提到大伙房，請(qǐng)炊事員老趙宰殺。老趙說：“這只公鴨太瘦，毛多肉少；這只母鴨就要下蛋了，殺了可惜。我看用這兒的殘羮剩飯養(yǎng)起來吧。我可以順便幫你照看著。”“對(duì)對(duì)對(duì)。”科長(zhǎng)夫人欣然道，“那就拜托啦！”此后不久，老趙就按月給朱科長(zhǎng)家中送去30個(gè)鴨蛋。

一月又一月，月月如此。一天，科長(zhǎng)夫人對(duì)丈夫說：“老趙這人不錯(cuò)。按說，一只鴨剛開始下蛋，他每月送10個(gè)或20個(gè)來，誰也不能說少。可他不——他總是一個(gè)不留地全送來。這樣的老實(shí)人，真是少見。你不是曾說伙房要換采購(gòu)員么？把老趙換上去吧。”鴨趣有一天，膳食科朱科長(zhǎng)的夫人把鄉(xiāng)下親戚送的74

不久，老趙果然就當(dāng)上了采購(gòu)員。老趙從伙房后院宿舍搬走后，“順便照看”這兩只鴨的任務(wù)就責(zé)無旁貸地被接替他的小丁擔(dān)到了肩上。小丁清晨打開鴨籠喂食，拾蛋。可是不見有蛋。把鴨翻了個(gè)個(gè)也不見有蛋。一天又一天，天天如此。于是小丁明白了其中的奧妙。他忿忿然，恨不得立即就去戳穿老趙那套無中生有的把戲。可是后來他改變了主意。到了月底，小丁依舊給朱科長(zhǎng)家中送鴨蛋。不過他送去的不是30個(gè)，而是60個(gè)！科長(zhǎng)夫人大惑不解：“怎么能有60個(gè)蛋？”小丁說：“本來就下了60個(gè)嘛。”“老趙不是說有一只公鴨么？”“不不不。兩只都是母鴨！”是夜，科長(zhǎng)夫人對(duì)丈夫講起這事時(shí)說：“唉，咱倆都被老趙給騙了。看來，小丁才是真正的老實(shí)人哩。”朱科長(zhǎng)感到夫人言之有理。次日就讓小丁接替了老趙的采購(gòu)工作。不久，老趙果然就當(dāng)上了采購(gòu)員。75《奇特的作文》小李出生在北方農(nóng)村，大學(xué)畢業(yè)后到南方大城市當(dāng)教師，教小學(xué)三年級(jí)語文。一次作文課，他布置了一個(gè)題目叫《秋收的季節(jié)》，一番講解和啟發(fā)后，學(xué)生們開始寫作文。這些學(xué)生生活在大城市，從沒去過農(nóng)村，究竟秋收的季節(jié)是什么樣子呢？孩子們只得根據(jù)老師的提示和自己的想象，費(fèi)力地寫起作文來。《奇特的作文》小李出生在北方農(nóng)村，大學(xué)畢業(yè)后到南76《奇特的作文》一個(gè)私營(yíng)企業(yè)家的兒子是這樣寫的：“秋收的季節(jié)到了，田野里的莊稼都成熟了，農(nóng)民伯伯高興壞了，每人帶著一個(gè)年輕漂亮的阿姨，開著明亮耀眼的奔馳轎車，到自己說了算的土地上收莊稼。樹上的玉米棒子大極了，農(nóng)民伯伯搬不動(dòng)，從城里雇來幾名搬運(yùn)工人，終于把玉米裝在了車上。花生長(zhǎng)在土里，阿姨擔(dān)心弄臟衣服，就用吸塵器把一顆顆花生吸了出來。最好玩的就是長(zhǎng)在藤上的大豆，太陽一曬，金色的豆娃娃從豆莢里蹦出來，剛好落在農(nóng)民伯伯和阿姨準(zhǔn)備的袋子里，比電視上的動(dòng)畫片有意思多了。莊稼收完了，農(nóng)民伯伯在轎車旁邊親了一下漂亮的阿姨，激動(dòng)地說：‘親愛的，我們今年又是一個(gè)大豐收……’”《奇特的作文》一個(gè)私營(yíng)企業(yè)家的兒子是這樣77《奇特的作文》正在這時(shí)，校長(zhǎng)領(lǐng)著一幫人來班上視察，有教育局長(zhǎng)、報(bào)社總編和電視臺(tái)記者，他們是來總結(jié)學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的。看了學(xué)生那篇作文，一個(gè)個(gè)驚愕萬分。小李老師嚇壞了，知道學(xué)生的這篇作文要闖禍，低頭等著領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。……《奇特的作文》正在這時(shí)，校長(zhǎng)領(lǐng)著一幫人來班上視察，有教育局長(zhǎng)78《奇特的作文》結(jié)局

沒想到校長(zhǎng)連連說：“真想不到，真想不到！”局長(zhǎng)感慨地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，農(nóng)村的變化太大了，連孩子們都比我們了解得多啊！”報(bào)社總編立刻表態(tài)：“對(duì)、對(duì)，這篇作文要馬上發(fā)表，我們有責(zé)任讓更多的人看到農(nóng)村的巨大變化！”一聽這話，電視臺(tái)記者急忙把鏡頭對(duì)準(zhǔn)滿臉通紅的小李老師：“太好了，請(qǐng)您對(duì)廣大觀眾談?wù)劷虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)好嗎？”作者給了我們一個(gè)意想不到的結(jié)尾，使文章具有了極大的諷刺效果和社會(huì)意義。《奇特的作文》結(jié)局沒想到校長(zhǎng)連連說：“真想79課堂演練續(xù)寫下面這篇未完成的小小說的結(jié)尾

那乞丐不知從什么地方冒出來，蓬頭垢面，破衣爛衫，伸在我面前的那雙粗糙的大手在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。憐憫之情由然而生：為了生計(jì)，在饑寒交迫、貧困交加中苦苦掙扎，真是可憐。我掏遍了所有口袋，想給他一點(diǎn)錢，卻連一個(gè)硬幣也找不到，除了手中攥著的那張百元大鈔。那乞丐似乎明白了我的意思，突然……

課堂演練續(xù)寫下面這篇未完成的小小說的結(jié)尾80請(qǐng)以下面一段話為開頭續(xù)寫一篇小小說，字?jǐn)?shù)不限，要求寫出波瀾。可以用學(xué)過的方法，也可以自創(chuàng)新的方法。

1、一位女人抱著一個(gè)小孩上了車，售票員說：“請(qǐng)給抱小孩的女人讓座。”……請(qǐng)以下面一段話為開頭續(xù)寫一篇小小說，字81作業(yè)請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的小說，以與“一枚金戒指”類似的物品做題目，自主立意，寫一篇小小說，要求不少于1000字。作業(yè)請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的小說，以與“一枚金戒指”類似的物品做題目82一枚金戒指

應(yīng)應(yīng)只是不經(jīng)意地往地上一瞥，眼睛便驀地亮了起來。墻的拐角處，靜靜地躺著一枚金戒指。像是一只抖動(dòng)著金色翅膀的小精靈，振顫著一首金色的無聲的歌。放在手掌上，爽爽的，沉沉的，飄飄的。喲，多么漂亮啊！一枚金戒指應(yīng)應(yīng)只是不經(jīng)意地往地上一瞥，眼睛便驀地亮了起來。83應(yīng)應(yīng)早就想買這么一枚了。她把金戒指鎖進(jìn)寫字臺(tái)的抽屜里，仿佛怕它飛了似的。然后，步態(tài)輕盈地去二樓辦公室送材料。辦公室的小吳和小張臉上有汗，正在翻箱倒柜地尋找什么。應(yīng)應(yīng)和小吳、小張都是年齡相仿的姑娘，就笑著問：“沒有查衛(wèi)生的呀，大掃除啊？”小吳和小張一臉嚴(yán)肅地說：“應(yīng)應(yīng)你別尋開心，我們心里怪別扭呢！梅姐昨天丟了一枚金戒指，剛買了才幾天就丟了，24K金，頂上有個(gè)小花籃。梅姐最喜歡她這枚戒指了。”應(yīng)應(yīng)沒說，什么也沒說。她自己也鬧不清楚，當(dāng)時(shí)她為什么什么也沒有說。應(yīng)應(yīng)早就想買這么一枚了。84剛一出門，應(yīng)應(yīng)就意識(shí)到自己做錯(cuò)了一件事，可糾正已經(jīng)來不及了。人有許多事就這么叫自己遺憾，有時(shí)一念之差做錯(cuò)了一件事，可再糾正已經(jīng)晚了。因?yàn)橐话闳硕既狈@種勇氣。當(dāng)然，也不必否認(rèn)這種勇氣在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)到來相反的結(jié)果。所以，應(yīng)應(yīng)只好沉默。又過了一天，小劉在應(yīng)應(yīng)的辦公室說，昨天梅姐一進(jìn)辦公室，看見兩個(gè)同事翻箱倒柜的情形。梅姐沉思片刻，說：“真對(duì)不起。晚上我一回家，就直奔梳妝臺(tái)。你們猜，怎么著？那戒指正在首飾盒睡覺呢。瞧，我這是人沒老，記性先老了。”剛一出門，應(yīng)應(yīng)就意識(shí)到自己做錯(cuò)了一件事，可糾正已經(jīng)來不及了。85小劉說完，又補(bǔ)充一句：“這個(gè)梅姐呀！一枚戒指，弄得別人跟著一驚一乍的。”應(yīng)應(yīng)聽了沒言語。辦公室里還有別人，她可以不言語。應(yīng)應(yīng)頭也不抬，專心致志地抄寫著什么，權(quán)當(dāng)全力以赴投入工作，什么話也沒有進(jìn)入自己的耳朵。應(yīng)應(yīng)再看那枚金戒指，金燦燦的光芒刺痛她的眼睛，也灼疼她的心。看不出做了母親的梅姐，平時(shí)大大咧咧、樂樂呵呵的梅姐，卻有著金子般的情愫。是啊，有什么比同伴間的信任更珍貴呢，黃金有價(jià)情無價(jià)。我應(yīng)應(yīng)呢？難道只值一枚金戒指？小劉說完，又補(bǔ)充一句：“這個(gè)梅姐呀！一枚戒指，弄得別人跟著一86第三節(jié)小說寫作第三節(jié)小說寫作87小說是一種以塑造人物為中心，通過描述完整的故事情節(jié)和具體的生活環(huán)境，形象、深刻、多方位地反映社會(huì)生活的敘事性文學(xué)體裁。按照傳統(tǒng)的觀念，人物、情節(jié)和環(huán)境是構(gòu)成小說的三要素。小說是一種以塑造人物為中心，通過描述完整的故事情節(jié)和具體的生88小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（一）故事與情節(jié)“故事是小說的基本面，沒有故事就沒有小說。這是所有小說都具有的最高要素。”（福斯特《小說面面觀》）“小說家的技巧首先在于會(huì)說故事。”（伊莉沙白·鮑溫《小說家的技巧》）故事是什么呢？“故事是一些按時(shí)間順序排列的事件的敘述。”（《小說面面觀》）“情節(jié)是小說中較高級(jí)的一面”，“情節(jié)是小說的邏輯面”，“情節(jié)同樣要敘述事件，只不過特別強(qiáng)調(diào)因果關(guān)系罷了。”（《小說面面觀》）小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境（一）故事與情節(jié)89王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠?zhàn)笏颊须[詩。忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小舟就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”－－《世說新語》故事是一個(gè)表層的東西，它的內(nèi)部是情節(jié)；故事是一個(gè)抽象的東西，是綜合后的表述，而情節(jié)是具體的，經(jīng)驗(yàn)的東西。小說的寫作課件901、構(gòu)思故事、編撰情節(jié)體驗(yàn)；想象與虛構(gòu)故事可以來自現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐，也可以來自超現(xiàn)實(shí)的想象。情節(jié)是動(dòng)的，情節(jié)必須在行動(dòng)中，情節(jié)在行動(dòng)之間必須有聯(lián)系。情節(jié)是有長(zhǎng)度的，這個(gè)長(zhǎng)度因時(shí)間而決定。2、敘述；結(jié)構(gòu)一是敘述的角度，也有人稱之為“視點(diǎn)”或“視角”，它的意思是作品中敘述者與被敘述的事情之間的關(guān)系。

1、構(gòu)思故事、編撰情節(jié)91與敘述視角相關(guān)的，就是敘述的人稱，即敘述者在敘述對(duì)象面前的稱謂。根據(jù)作者與所敘述對(duì)象的關(guān)系，敘述的人稱通常可以分為第一人稱和第三人稱，也有人認(rèn)為有第二人稱。亨利·詹姆斯提出間接敘述法，就是不由作者直接陳述，而由作品中的一個(gè)或幾個(gè)人物的眼中來觀看，并且與“全知”的敘述角度交錯(cuò)。小說的寫作課件92

汽車發(fā)瘋似的向前飛跑。吳老太爺向前看。天哪！幾百個(gè)亮著燈光的窗洞像幾百只怪眼睛，高聳碧霄的摩天建筑，排山倒海般地?fù)涞絽抢咸珷斞矍埃龅赜譀]有了；光禿禿的平地拔立的路燈桿，無窮無盡地，一桿接一桿地，向吳老太爺臉前打來，忽地又沒有了；長(zhǎng)蛇陣似的一串黑怪物，頭上都有一對(duì)大眼睛放射出叫人目眩的強(qiáng)光，啵--啵--地吼著，閃電似的沖將過來，準(zhǔn)對(duì)著吳老太爺坐的小箱子沖將過來！近了！近了！吳老太爺閉了眼睛，全身都抖了。他覺得他的頭顱仿佛是在頸脖子上旋轉(zhuǎn)；他眼前是紅的，黃的，綠的，黑的，發(fā)光的，立方體的，圓錐形的，--混雜的一團(tuán)，在那里跳，在那里轉(zhuǎn)；他耳朵里灌滿了轟，轟，轟！軋，軋，軋！啵，啵，啵！猛烈嘈雜的聲浪會(huì)叫人心跳出腔子似的。－－《子夜》汽車發(fā)瘋似的向前飛跑。吳老太爺向前看。天哪！幾百個(gè)亮著燈93二是敘述節(jié)奏。小說家要處理好故事時(shí)間與敘事時(shí)間的關(guān)系。等時(shí)敘事快速敘事……林如海已葬入祖墳了，諸事停當(dāng)，賈璉方進(jìn)京的。本該出月到家，因聞得元春喜信，遂晝夜兼程而進(jìn)，一路俱各平安。寶玉只問得黛玉“平安”二字，余者也就不在意了。慢速敘事變速敘事

二是敘述節(jié)奏。94小說的結(jié)構(gòu)、模式傳統(tǒng)的“情節(jié)結(jié)構(gòu)”－－結(jié)構(gòu)的多重變化情節(jié)結(jié)構(gòu)：這種模式的小說創(chuàng)作，以某個(gè)人物或事件為中心，線性展開，以一個(gè)個(gè)情節(jié)推進(jìn)人物的命運(yùn)或事件的發(fā)展，它注重于外在氛圍的營(yíng)造和外在事件以及人物之間的矛盾沖突。心理結(jié)構(gòu)（意識(shí)流結(jié)構(gòu)）、意象結(jié)構(gòu)（詩化小說）、無結(jié)構(gòu)（小說散文化）、迷宮式結(jié)構(gòu)等等小說的結(jié)構(gòu)、模式95人物的刻劃：真實(shí)（原型、性格）；典型真實(shí)（活）據(jù)清代人的筆記記載，《紅樓夢(mèng)》流傳開后，杭州有某賈人女，酷嗜《紅樓夢(mèng)》，致成療疾，父母以是書貽禍，取投諸火。女在床，乃大哭曰：“奈何燒殺我寶玉？”遂死。而另一書生，蘇州金某，喜讀《紅樓夢(mèng)》，設(shè)林黛玉柱，日夕祭之。讀至絕粒焚稿數(shù)回，則嗚咽失聲。人物的刻劃：真實(shí)（原型、性格）；典型96

“圓形人物”和“扁平人物”

扁平人物“他們最單純的形式，就是按照一個(gè)簡(jiǎn)單的意念或特性而創(chuàng)造出來。如果這些人物再增多一個(gè)因素，我們畫的弧線即趨于圓形。真正的扁平人物可以用一個(gè)句子表達(dá)出來。”－－福斯特《小說面面觀》小說史上人物形象的塑造，有從單純、單一到豐滿、復(fù)雜的發(fā)展歷程。“圓形人物”和“扁平人物”扁平人物“他們最單純的形式97典型（這一個(gè)）“除細(xì)節(jié)的真實(shí)外，還要真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型性格”現(xiàn)代小說中人物地位、作用的變化：人物－－人（這一個(gè)－－這一種）人的抽象、符號(hào)化人物形象塑造不再成為小說的核心任務(wù)典型（這一個(gè)）98反映主題審美價(jià)值由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個(gè)地方名為“茶峒”的小山城時(shí)，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。（邊城）

反映主題99篇幅長(zhǎng)短微型小說（數(shù)百至幾千字）短篇小說（幾千至三萬字）中篇小說（三萬至十萬字）長(zhǎng)篇小說（十萬字以上）篇幅長(zhǎng)短微型小說（數(shù)百至幾千字）短篇小說（幾千至三萬字）中100微型小說選材特別精粹。常常只寫一個(gè)場(chǎng)面里的一件事，或者只寫不同場(chǎng)面的由一個(gè)物品或細(xì)節(jié)綰連的一件事。它講究運(yùn)用一個(gè)高質(zhì)量的寫人細(xì)節(jié)作為核心情節(jié)來生動(dòng)地刻畫人物的某一個(gè)方面的性格特征。在敘述上，它講究用簡(jiǎn)潔的語言敘述一個(gè)完整而有變化的故事，常常在情節(jié)的尾部制造意外結(jié)局，使整篇作品的立意在短暫的閱讀中別讀者頓悟和體味。微型小說選材特別精粹。常常只寫一個(gè)場(chǎng)面里的一件事，或者只寫不101短篇小說

其結(jié)構(gòu)靈巧，敘事簡(jiǎn)潔，選材多取生活的“橫斷面”，生活事件雖然也是較為單純的一、兩件，但事件敘述的時(shí)空形態(tài)比微型小說要復(fù)雜和豐滿。在人物刻畫中，它要求集中藝術(shù)筆墨塑造一個(gè)性格側(cè)面相對(duì)系統(tǒng)、完整的人物個(gè)性，人物刻畫多以富有感染力的側(cè)面來表現(xiàn)主人公的內(nèi)心波瀾。其有限的信息承載量使短篇小說多需要依靠情節(jié)的轉(zhuǎn)折來強(qiáng)化敘事效果。短篇小說

其結(jié)構(gòu)靈巧，敘事簡(jiǎn)潔，選材多取生活的“橫斷面”，生102中篇小說它可以描寫有一定歷史長(zhǎng)度的縱斷面生活，可以多角度描寫某一個(gè)典型形象的性格系統(tǒng)，也可以全方位地?cái)⑹瞿骋粋€(gè)小說人物的命運(yùn)。它有長(zhǎng)篇小說的“全景式”和“大容量”的特點(diǎn)。相對(duì)于長(zhǎng)篇小說來說，它又能精練、單純地概括復(fù)雜的縱斷面生活，它可以像長(zhǎng)篇小說那樣從容、細(xì)致地展示描寫和敘述，也可以像短篇小說那樣進(jìn)行機(jī)智的構(gòu)思和巧妙的布局，透出作品趣味盎然的可讀性和引人深思的生活底蘊(yùn)。中篇小說它可以描寫有一定歷史長(zhǎng)度的縱斷面生活，可以多角度描寫103長(zhǎng)篇小說成功的長(zhǎng)篇小說不僅可以塑造一個(gè)、而且可以塑造多個(gè)典型人物形象。它的情節(jié)詭異多變、曲折逶迤。它的環(huán)境描寫有特定的區(qū)域景物，也有特定的由復(fù)雜的人際關(guān)系構(gòu)成的社會(huì)環(huán)境。它常常以對(duì)社會(huì)生活做全面、深刻的反映而被稱為“史詩”。它可以讓小說作品同時(shí)擁有多條敘事線索，表現(xiàn)風(fēng)云變幻的時(shí)代風(fēng)貌，并有條件讓小說人物(許多時(shí)候是多個(gè)人物)在不同的環(huán)境中展示其個(gè)性的多種側(cè)面。長(zhǎng)篇小說在記錄時(shí)代的風(fēng)俗民情，反映不同階層人士的生活習(xí)慣和情感思維的不同特點(diǎn)方面擁有巨大的潛力長(zhǎng)篇小說成功的長(zhǎng)篇小說不僅可以塑造一個(gè)、而且可以塑造多個(gè)典型104文學(xué)作品只有七種情節(jié)英國(guó)作家約翰遜博士曾提出猜想:小說僅有幾種情節(jié)“鮮有變數(shù)”.現(xiàn)在一項(xiàng)重要研究得出結(jié)論,自有故事以來一共就只有7種情節(jié)。布克所說的七種情節(jié)模式:※從赤貧到富有類講述一個(gè)普通人找尋更為優(yōu)秀的、內(nèi)在第二個(gè)自我的故事。范例包括《灰姑娘》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《遠(yuǎn)大前程》和好萊塢電影如《淘金記》、《竅究淑女》。※探險(xiǎn)類經(jīng)過漫長(zhǎng)艱辛的旅程尋求一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)。范例包括《奧底塞》和《奪寶奇兵》等。文學(xué)作品只有七種情節(jié)英國(guó)作家約翰遜博士曾提出猜想:小說僅105※奇遇類遭遇事故一一墜入陷阱、遭受撞擊或沉船后,男女主人公被迫離開其熟悉的環(huán)境,置身于一個(gè)令人惶恐不安的奇異世界。范例包括《阿麗絲漫游奇境記》、《魯賓遜漂流記》和《時(shí)間機(jī)器》等。※喜劇類不僅僅是一個(gè)廣義的名詞，而是按其自身規(guī)律發(fā)展的一種形式明確的情節(jié)。范例包括簡(jiǎn)·奧斯汀的小說《湯姆·瓊斯》、王爾德的戲劇《不可兒戲》等。※悲劇類這是一種典型情節(jié)，沿著五個(gè)步驟發(fā)展后達(dá)到高潮，迎來毀滅和死亡。一般是主人公沉迷于權(quán)力或欲望之中，最終導(dǎo)致其毀滅。范例包括《麥克白》、《洛麗塔》和《李爾王》等。※奇遇類遭遇事故一一墜入陷阱、遭受撞擊或沉船后,男106※重生類有人被黑暗勢(shì)力控制或是中了魔咒，生不如死。一次奇跡般的拯救行動(dòng)后，被害人得到解脫，重見天日。范例包括《睡美人》、《圣誕頌歌》等。※打敗怪物類男性或女性主人公遭遇了怪物，最終克服重重困難打敗怪物獲得了財(cái)寶，或是贏得了愛情，范例包括《大衛(wèi)與巨人歌利亞》和《大白鯊》等。小說的寫作課件107小說寫作的基本要求(一)塑造人物(人物的功能性與形象塑造)塑造小說人物最簡(jiǎn)單或者最初步的方式大概就是給小說人物命名。人物的七個(gè)“行動(dòng)范圍”：反面角色、捐獻(xiàn)者(施主)、助手、公主(被尋找的人)和她的父親、送信人、英雄、假英雄。小說寫作的基本要求(一)塑造人物(人物的功能性與形象塑108《紅樓夢(mèng)》《安娜·卡列尼娜》這樣的經(jīng)典之作，人物性格與情節(jié)都得到均衡的發(fā)展，所以很難歸為情節(jié)小說或者人物小說。優(yōu)秀小說的人物性格的豐滿度和獨(dú)特性往往是非常鮮明的，阿Q、黛玉、安娜·卡列尼娜、豬八戒之所以成為文學(xué)長(zhǎng)廊中的經(jīng)典人物形象，正是因?yàn)樗麄兊娜宋锾卣骶哂心撤N不可替代性。《紅樓夢(mèng)》《安娜·卡列尼娜》這樣的經(jīng)典之作，人物性格與情節(jié)都109（二）情節(jié)情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件。黑格爾認(rèn)為，情節(jié)應(yīng)“表現(xiàn)為動(dòng)作、反動(dòng)作和矛盾的解決的一種本身完整的運(yùn)動(dòng)”。福斯特曾對(duì)“故事”與“情節(jié)”作了這樣的比較：“國(guó)王死了，不久王后也死去”便是故事；而“國(guó)王死了，不久王后也因傷心而死”則是情節(jié)。情節(jié)是把在表面上看來偶然地沿著時(shí)間先后順序出現(xiàn)的事件用因果關(guān)系加以解釋和重組。（二）情節(jié)情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件。110情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件，這并不是說任何按因果邏輯組織起來的事件都會(huì)成為敘事作品中的情節(jié)。情節(jié)不僅是按照因果邏輯組織起來的一系列事件，而且要求在事件的發(fā)展表現(xiàn)出人物行為的矛盾沖突。一切的情節(jié)都是在必然和偶然、期待和發(fā)現(xiàn)的反復(fù)運(yùn)行中，在多個(gè)交叉點(diǎn)上產(chǎn)生的。生活在因果性面前重新組合。在小說寫作過程中，如果構(gòu)筑復(fù)雜的情節(jié)，其原因往往不但是單一的，而是多元的。

《三國(guó)演義》關(guān)羽的形象就被賦予獨(dú)特的情感邏輯。情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件，這并不是說任何按因果111（三）人物與事件的關(guān)系如果情節(jié)或者說事件的發(fā)展與小說人物的心靈沒有發(fā)生密切的聯(lián)系，這種人物與事件的關(guān)系可以說是失敗的，比如才子佳人小說或舊武俠小說，多是用外在的、偶然的因素推動(dòng)事件的發(fā)展，情節(jié)的推進(jìn)并不是以展示人的心靈活動(dòng)的豐富性為前提。許多時(shí)候，小說的情節(jié)因果性的構(gòu)架并不與人物形象的塑造同步發(fā)生情節(jié)的存在，對(duì)人物性格特征而言，具有促使其強(qiáng)化遞增和深化拓展的功能。（三）人物與事件的關(guān)系如果情節(jié)或者說事件的發(fā)展與小說人物的心112在小說創(chuàng)作行進(jìn)的過程中，如何讓人物和情節(jié)相得益彰，是小說創(chuàng)作順利進(jìn)行的一個(gè)最富有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)。扁平人物和圓形人物各有長(zhǎng)處，在不同類型的小說創(chuàng)作中各有千秋。在喜劇性的小說中特征鮮明的扁平人物更受歡迎，而在歷史小說中，人們總是希望能看到歷史人物內(nèi)心深處的復(fù)雜性。馬克·吐溫的《哈克·貝利歷險(xiǎn)記》，張?zhí)煲淼摹度A威先生》，老舍的《二馬》，其主人公都是出色的扁平人物。在小說創(chuàng)作行進(jìn)的過程中，如何讓人物和情節(jié)相得益彰，是小說創(chuàng)作113（四）設(shè)置環(huán)境小說的環(huán)境，從廣義來說，既可以包括小說的時(shí)代背景，也可以是小說各個(gè)人物所組成的人情網(wǎng)絡(luò)等等人文背景。韋勒克·沃倫認(rèn)為：“背景即環(huán)境，尤其是家庭背景，可以看作是對(duì)人物的轉(zhuǎn)喻性的或隱喻性的表現(xiàn)。一個(gè)男人的住所是他本人的延伸，描寫了這個(gè)住所也就是描寫了他。”“背景也可能是一個(gè)人的意志的表現(xiàn)。如果是一個(gè)自然背景，這背景就可能成為意志的投射”（四）設(shè)置環(huán)境小說的環(huán)境，從廣義來說，既可以包括小說的時(shí)代114恩格斯認(rèn)為環(huán)境對(duì)人物性格的作用在于“環(huán)繞著這些人物并促使人物行動(dòng)”。環(huán)境與人物的關(guān)系是一個(gè)“促使”與被“促使”的關(guān)系。人物的個(gè)性不管如何特殊，只有在特殊的環(huán)境中才能找到它的根源。為什么林沖以前特別逆來順受，后來卻變得那樣特別地義無返顧呢?小說創(chuàng)作，即使是寫作意識(shí)流小說，即使是只有人物片斷情緒的先鋒小說，仍然包含著人物與這個(gè)世界的關(guān)系，仍然需要將環(huán)境與人物的關(guān)系作為一個(gè)需要關(guān)注的一對(duì)矛盾體。恩格斯認(rèn)為環(huán)境對(duì)人物性格的作用在于“環(huán)繞著這些人物并促使人物115所謂圓形人物，往往就是在不同的環(huán)境中，在與形形色色的人物的交往過程中，展示出主人公不同側(cè)面的性格面貌。所以，小說中人與環(huán)境的關(guān)系的設(shè)置是否有利于多側(cè)面地展示人物的性格特征，同樣是一個(gè)不可忽視的創(chuàng)作技巧。所謂圓形人物，往往就是在不同的環(huán)境中，在與形形色色的人物的交116小說的深層結(jié)構(gòu)深層結(jié)構(gòu)存在的根據(jù)是相信具體的敘述話語同產(chǎn)生這些話語的整個(gè)文化背景之間存在著超出話語字面的內(nèi)在意義關(guān)系。打亂敘述順序，而將各個(gè)要素按照某種相似特征重新組合的方式進(jìn)行譯解，從中尋找支配具體話語的恒定關(guān)系。如唐代傳奇《柳毅傳》。小說的深層結(jié)構(gòu)深層結(jié)構(gòu)存在的根據(jù)是相信具體的敘述話語同產(chǎn)生這117故事從表層來看，講的是一位落第文人解救困厄中的龍女，并最終與龍女結(jié)婚成仙之事。如果把故事中有意義的事件按照性質(zhì)的相似進(jìn)行重組,可得到下列四個(gè)集合：第一組包括柳毅落第、龍女牧羊、洞庭君哀慟、錢塘君被囚禁、柳毅在拒婚后離開洞庭時(shí)的遺憾、兩度亡妻等事件，共同性質(zhì)是“不幸”；第二組是錢塘君大勝、龍女得還、柳毅得重賜、成仙得道，可歸為“幸運(yùn)”；小說的寫作課件118第三組有柳毅應(yīng)舉、龍女向舅姑哭訴丈夫之行為、洞庭君把愛女妥難的事向暴躁的弟弟錢塘君保密、錢塘君順從鎖禁(其實(shí)可以掙脫)、柳毅嚴(yán)詞拒絕錢塘君的婚媒、回家后兩次婚娶等，共同點(diǎn)是“循常規(guī)行事”；第三組有柳毅應(yīng)舉、龍女向舅姑哭訴丈夫之行為、洞庭君把愛女妥119第四組則是柳毅的馬受驚而跑出道外、解下衣帶叩社桔、入水見龍王、錢塘君怒發(fā)而掙斷鎖鏈、柳毅最后娶一父親不知所往的寡婦等，共同之處是“脫離常規(guī)的行為”。經(jīng)過這樣重組后很容易看出，前兩組是狀態(tài)，而后兩組是行為，故事的主旨是由第一組(“不幸”)狀態(tài)第二組(“幸運(yùn)”)的轉(zhuǎn)化，即尋求幸福；三、四組是達(dá)到上述轉(zhuǎn)化的行為方式或條件。有趣的是，第一組同第三組的各事件之間具有因果關(guān)系，而第二組同第四組則有聯(lián)系。小說的寫作課件120總言之，在故事中，循規(guī)蹈矩是導(dǎo)致不幸的原因，如柳毅應(yīng)舉→落第、龍女訴于舅姑→被罰牧羊等等；而向幸運(yùn)的轉(zhuǎn)化則都同脫離常規(guī)的行為有關(guān)，如由馬驚亂跑而得見龍女、娶寡婦而得成仙等等。上述關(guān)系是作品的深層結(jié)構(gòu)，啟示出表面故事背后的另一層意義，即對(duì)現(xiàn)實(shí)的懷疑，渴望從超越常規(guī)中尋求到幸福。深層結(jié)構(gòu)植根于一定文化中的深層社會(huì)心理，往往呈現(xiàn)為曖昧多義的狀態(tài)，造成譯解的困難和歧義。因此，對(duì)一部作品深層的分析常常會(huì)得出不同的層次、不同的角度的多種結(jié)果。小說的寫作課件121幾種新的小說寫法1、仿夢(mèng)小說：最大的特征是描寫的迷蒙離奇與情節(jié)的怪誕和不可思議。它打破了現(xiàn)實(shí)世界邏輯的線性與有序性。但必須符合心理上的真實(shí)也即遵循心理的邏輯。2、魔幻現(xiàn)實(shí)主義：現(xiàn)實(shí)主義濃，光怪陸離的神秘感，強(qiáng)烈的社會(huì)矛盾，政治斗爭(zhēng)內(nèi)涵，來源于現(xiàn)實(shí)高于現(xiàn)實(shí)。人鬼混雜，死而復(fù)活，千奇百怪似是而非的描寫。散文化小說：有情節(jié)但不集中，全文由許多小片段構(gòu)成，敘述時(shí)似隨手拈來，無一波三折，形成對(duì)情節(jié)的淡化，更多追求“情境”。人物注