蘇教版六年級數學上冊教案第3課時分數乘法的實際問題教案_第1頁
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文檔簡介

第二單元分數乘法第3課時分數乘法的實質問題（2）教課內容：課本第31頁例3和“練一練”，練習五第10－15。教課目的：1、使學生聯合詳細情形，持續學慣用分數乘法解決求“一個數的幾分之幾是多少”的簡單實質問題，豐富對用分數表示的數目關系的認識，拓展對分數乘法意義的理解。2、使學生經歷解決問題的研究過程，進一步培育察看、比較、剖析、推理的能力，體驗數學學習的樂趣。教課重難點：分數乘法的意義以及計算方法。課前準備：多媒體課件教課過程：一、教課導入出示例3中的條形圖。問：從圖中你能知道什么？指引學生用分數描繪圖中的數目關系。1163如：把黃花看作單位“1”，紅花是黃花的10，綠花是黃花的10（5）；把紅花看作單位“1”，，106黃花是紅花的11，綠花是紅花的11等。二、組織研究1、教課例3。1出示題目：黃花有

50朵，（1）紅花比黃花多

10

，紅花比黃花多多少朵？1指引學生看圖思慮：紅花比黃花多的朵數是圖中的哪個部分？它是那栽花朵數的

10

？也就1是多少朵的

10

？1

1追問：50朵的10

是什么？指出：“紅花比黃花多

10

”，是把黃花朵數看作單位“

1”，也就是1紅花比黃花多的朵數是50朵的10。指名列式。問：列式時是如何想的？學生達成計算。2.教課第（2）小題。2出示：綠花比黃花少5，綠花比黃花少多少朵？學生試試解答，指名板演。2追問：綠花比黃花少5這個條件中，要把哪個數目看作單位“1”？要求“綠花比黃花少多2少朵”，就是求多少朵的5？反省：你以為理解用分數表示的數目關系時，重點是什么？指出：理解用分數表示的數目關系時，重點是弄清這個分數是哪兩個數目比較的結果，比較時把哪個量看作單位“1”的。3.做“練一練”學生獨立達成。對有困難的學生，提示能夠先按要求畫一畫，再達成填空。三、穩固訓練1、做練習五第10題。先說出每個分數的意義，再把數目關系寫完好。2、做練習五第11、12題獨立解答，溝通思慮過程，集體校正四、講堂總結經過本節課的學習，你有什么收獲？你在今日講堂上的表現如何？五、部署作業練習五第13－15題。教課反省：經過填空使學生進一步明確：求一個數的幾分之幾是多少，能夠用乘法計算。3、練習五第6、7題。四、講堂總結本

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