Ifyoudonotdomorethanothers,yourvaluewillnotbehigherthanothers.（頁眉可刪）中班教案范文九篇中班教案篇1活動目標：.理解故事內容，能根據故事中各種動物的語言分析出小動物要的"。"各表示什么。.引導幼兒在理解童話故事情節的基礎上，感知童話故事中小猴的形象特點。.發揮想象力和創造力開展商店游戲。活動準備：圖片、課件、操作材料活動過程：.談話：小朋友，你們到商店買過東西嗎?買過什么東西？你是怎么買的？小結：買東西時必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了。可是有個百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題，什么難題呢?聽老師給你們講故事"小猴賣圈"。.教師帶幼兒邊看課件邊講述故事的前半部分。小猴是百貨商店的售貨員，它很會動腦筋。一天，來了五個伙伴，手里都拿著一張紙片，紙片上畫著個"?"。"咦，這'？'是什么意思?"小猴糊涂了。小朋友，你們覺得這個"。"是什么呢？（幼兒猜想）小朋友是這么認為的，小猴是怎么做的呢!繼續聽老師給你們講。.教師把故事講完。提問：有哪幾個小動物?小猴有沒有讓他們滿意地買到所需要的東西?他想了個什么辦法?小猴賣給他們的〃。〃到底各是什么呢?現在咱們再一起來想一想。4.教師利用課件邊講邊提問，引導分析各種小動物的"。"各表示什么。1）解決第一個"。"：打開小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問：小鴨買的"?"是什么？你怎么知道？（幼兒說出后，教師打開正確答案：游泳圈）。2）接著誰又來了？打開小貓教具，講述本段后提問：小貓買的"?"是什么?你怎么知道？（幼兒說出后，教師打開正確答案：鏡子）。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思3）后來，誰來了？（打開圖片）講述本段，小狗買的"?"是什么?你怎么知道的？（幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環）。4）后來，誰來了？（打開圖片）講述本段，小老虎買的"?"是什么？你怎么知道的？（幼兒說出后，教師打開正確答案：足球）。5）最后，輪到誰了？打開小兔講述本段：小兔買的"?"是什么？你怎么知道？（幼兒說出后，教師打開正確答案：蛋糕）。6）小動物買的是游泳圈、鏡子、足球和蛋糕，為什么只在紙片上畫個圓呢？（都有一個共同的地方，是圓的）你覺得小猴是只什么樣的小猴呢？5、玩商店的游戲。小朋友講得不錯，但你發現小動物們買東西和咱們平是買東西有什么不一樣？（平時，直接說就可以了，他們畫出所買東西的形狀，告訴他干什么用就可以了）對，下面我們就一起玩個開商店的游戲，規則就是剛才小朋友說的，畫出你要買的東西的形狀，告訴售貨員干什么用就行了。看，老師這兒就是商店了，我這兒有許多東西，我來當售貨員。小朋友當顧客。老師給你們準備了許多卡片和一支筆在你們的小椅子下面，小朋友拿出來畫一畫你要買的東西的形狀，你想多買，你就多畫，形狀，一定要準確。活動延伸：回家給爸爸媽媽講"小猴賣圈"的故事。中班教案篇2課題名稱：落葉飄飄。課題目標：1、復習秋天的基本特征。2、了解多種樹葉的名稱、形狀。3、培養幼兒的想象力及語言表達能力。4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。課題重難點：了解并講出樹葉的名稱及形狀。課題準備：多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。課題流程：一、開始部分談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹上的葉子開始變黃，變紅。秋風一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個朋友，好嗎？二、基本部分1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結。）2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進行。（邊唱邊學落葉飄向院子里揀落葉）三、活動延伸指導幼兒進行樹葉印畫，并到區域活動來進行，（老師指導樹葉印畫的一些技巧，并幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結束活動。（雙王城寇家塢幼兒園王秀玲）中班教案篇3活動目標：1、理解故事內容、感受故事有趣情節和人物的心理變化。2、了解刷牙的重要性，學習正確的刷牙方法。3、初步養成良好的衛生習慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。活動準備：教學課件（PPT）、歌曲《刷牙歌》活動過程：一、開始導入1、師：孩子們，今天黃老師給你們帶來一位新朋友，你們猜猜看它是誰？（出示刷牙小精靈圖片）2、師：其實它是一位刷牙精靈，你們看她手上拿著魔法棒，這魔法棒能變出什么呢?我們一起來說“變”（牙齒圖片）孩子們，小精靈變出了什么？那你們也來摸摸自己的牙齒，告訴我是什么樣的感覺?你們的牙齒是什么顏色的?它有什么作用呢?你們知道自己有多少顆牙齒嗎？3、教師小結：讓黃老師告訴你們吧!我們人人都有一口潔白的牙齒，28—32顆不等，可以用來咀嚼食物，幫助消化。4、師：可是你們看，這個牙齒怎么了？那它會是誰的牙齒呢？今天，黃老師就給你們帶來一個好聽的故事，名字叫《小河馬和刷牙精靈》(出示繪本封面)二、教師結合圖片講述故事，引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。1、出示圖片4—8,教師結合圖片講述故事前半段。提問：(1)孩子們，小河馬在什么地方發現了刷牙精靈？(2)刷牙精靈為什么會逃出來？(3)沒有刷牙的小精靈，它的牙齒美麗嗎?它的牙齒怎么了？(4)那孩子們，除了不刷牙會讓我們的牙齒變得不美麗，生活中還有什么情況也會讓我們的牙齒變得不美麗呢？(遷移生活、拓展幼兒的經驗思維)教師小結:你們說的不錯，黃老師也來補充一些(出示PPT9)：在我們的生活中，當我們吃了冷熱酸甜這些刺激性的東西和睡覺前亂吃零食時，都會使我們的牙齒變得不美麗。2、教師繼續講述故事，引導幼兒觀察圖片(1)師：咦，你們看，不愛刷牙的小精靈要來變魔術給小河馬看了，你們覺得刷牙精靈變的魔術會成功嗎？(2)(出示圖片10?12,講述故事)師：孩子們，魔術成功了嗎?那刷牙精靈怎么了？看見如此難過的刷牙精靈，小河馬會怎么做？(3)(出示圖片13?15,講述故事)師：小河馬做了什么？那刷牙精靈有去刷牙嗎?它的牙齒變得怎樣了？(4)師：那孩子們，你們平時刷牙嗎?你們都是怎樣刷牙的？跟著黃老師我們一起來學一學，好嗎？(5)師：拿出你的小牙刷，擠上牙膏，前面的牙齒上下刷，旁邊的牙齒前后刷！教師小結：好的，孩子們，相互看看你們的牙齒刷干凈了嗎?前面的牙齒怎么刷?旁邊的牙齒怎么刷?干干凈凈的牙齒真漂亮！3、結束部分(1)師：咦，孩子們，你們看(出示圖片16)刷牙精靈的牙齒也干凈了，現在擁有潔白牙齒的刷牙精靈變的魔術會成功嗎？⑵出示圖片17?19,教師講述故事結尾部分師：孩子們，刷牙精靈的魔術成功了嗎?這時的刷牙精靈心情是怎樣的？師：是誰幫助了她，讓她的魔術變成功的？（根據幼兒的回答可添加問題：小河馬送了什么幫助了刷牙精靈）教師小結：那孩子們，你們在生活中要不要做一個愛刷牙的好孩子?記住哦，每天早晚勤刷牙，牙齒白白又漂亮！中班教案篇4活動目標：1、幼兒感知7以內的數量，理解數字與數量的關系。2、根據數字和圖形標志匹配相同的圖形。3、知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。活動準備：1、課件；2、幼兒人手一盤魚；3、幼兒人手一個手環。活動過程：一、準備去做客。1、交流做客的禮儀。師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢？2、準備禮物。師：貓媽媽最喜歡吃什么？老師今天給每位小朋友準備了一盆魚送給貓媽媽，你去端一盆，數數你的盤子里有幾條魚？幼兒講述自己盆里的小魚個數。二、去做客的路上。1、出發前的準備。請幼兒仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見了什么？;我們待會要原路返回的。2、去的路上。教師隨這畫面的變化提出不同的問題。第一幅圖：一座小橋第二幅圖：二座蘑菇亭第三幅圖：草地上有三座房子第四幅圖：四朵花的花園第五幅圖：池塘里有五只小鴨子第六幅圖：草地上有六張椅子第七幅圖：樹林里有七棵小樹三、去家里做客。1、貓媽媽家到了，學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們！2、給貓媽媽送禮物。貓媽媽要求你們根據魚的數量分別送到不同的數字下面。3、貓媽媽也要送禮物給我們。(1)提出要求：貓媽媽要送手環給我們，不過她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來，考考我們還聰明。(2)介紹材料：手環上有數字圖形標記，請看清楚手環上的數字和圖形標記就貼幾個相應的幾何圖形。(3)幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。(4)交流：我做了幾個手環，數數有幾個什么幾何圖形。四、回家。從原路返回，幼兒邊走邊數。活動反思：對于中班幼兒來說，“排序”是一項比較具有挑戰性的數學活動，需要他們運用有限的數、量、形方面的知識，進行一番系統、連貫的思考，找出事物之間的聯系，也就是我們稱之為“規律”的東西。排序活動不僅能培養幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑。中班教案篇5主題的產生與說明：對于中班的幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體”。在這個主題背景中，讓幼兒能進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“運動身體”這個主題。運動，是生命與火力的外顯特征。運動所表現出的力量、姿態、靈敏-——使健與美得以和諧統一。幼兒對人體運動、動物運動有著濃厚的興趣（有些孩子對后者甚至達到癡迷的程度）。運動，又促進身體發育、增強體質的重要手段。從小愛運動，養成良好的運動習慣將收益終身。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的？在探索和常識中，孩子門可以獲得豐富的身體經驗和運動經驗。他們發現人和動物都會運動，運動可以促進健康；身體運動和控制身體是多么有趣，它為發展感知覺、想象力、創造力等方面提供了良好的機會。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。主題活動的目標：1、認識身體主要部分的外部特征，體驗他們的作用。2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。3、了解身體各個部位都會活動，會保護自己的身體。4、知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。5、嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據同伴的表情調節自己的行為。6、引導幼兒能連貫清楚地表達自己的愿望，能認真地傾聽他人談話，不插嘴。7、引導幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，大膽表現運動中的人和動物的身體。環境創設1、在墻面布置一幅有關幼兒運動著的動作的圖片。2、班級放置人體模型，供幼兒探索。3、和幼兒共同設置班級運動會的項目表、報名表。幼兒自由報名參加班級運動會。4、有意識地在室內放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。家園共育1、請家長與幼兒一起收集有關人體的資料。2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。3、和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜，鼓勵他們積極參加體育鍛煉。4、請家長配合引導幼兒觀看一些體育比賽。5、多與孩子開展一些創造性的肢體表演活動。6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲，激發孩子對手影的興趣。7、能與孩子開展體育鍛煉，積極參加班級運動會，爭取在運動會中友好的表現。主題活動反思：通過學習《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應善于發現幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的.發展。本次主題活動一“身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“迎新年娃娃運動會”這個活動。通過運動，促進了幼兒身體的發育、增強了體質，同時又促進了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運動，養成良好的運動習慣將收益終身。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。中班教案篇6中班藝術活動種子的圖畫一、活動目標（一）學習制作種子粘畫。（二）對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。（三）在做做玩玩中體驗快樂的情緒。二、活動準備范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。三、活動過程（一）引入課題1、出示幾種常見的種子，（已經對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆 ）師：對，如果我們把這些種子寶寶養在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術呢？2、師出示兩張范畫。你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾）（二）教師示范作畫步驟先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術呢？（幼兒自由發言）（三）幼兒作畫。教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。（四）展示作品（講評）。請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。中班教案篇7設計意圖《我的身體是個寶》是中班近期開展的一個主題活動。圍繞著身體我們生成了許多的活動，而伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了。小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動。幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳步，并沒有充分發揮它的潛能。平時的藝術活動我們也較多注重手部動作，而對腳關注較少。正逢天氣漸漸地轉暖，我們的小腳也可以解開層層的束縛了。給小腳自由，給它充分展示自己的機會，真正地讓它跳起來動起來。這次活動就在這樣的思想指導下產生了。活動目標1、知道小腳的用途并能用小腳來舞蹈。2、嘗試用圖譜的形式來表現舞蹈動作。3、體驗用腳來舞蹈的快樂。活動準備水彩筆（每人一支），黃色圓形泡沫板（人手一份），塑料簍四只，音樂（蹦蹦蹦和足球之歌），足球一只，小鈴（兩串），紅地毯，五線譜。活動過程一、談話引發興趣1、以小腳的話引起幼兒興趣。小朋友聽，什么在響呀？（小鈴）原來是我的小腳在說話，它說它每天都躲在鞋子里襪子里，什么也聽不到，什么也看不見，今天它想出來和小朋友們玩玩，你們愿意和小腳一起玩嗎？2、小腳都出來了，它好高興喲！我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，哈哈，小腳小腳真可愛。3、我們的小腳有什么用處呢？（走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。）二、聽音樂自由跳舞。（音樂：蹦蹦蹦）1、小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？在哪里跳呢？小朋友看老師準備好了紅地毯，小朋友說地毯上畫有什么？我們一起來看一看，數一數，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符，今天讓我們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的空位置，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧！（評：在活動的安排上，我先讓幼兒穿著襪子跳，小腳活動開之后再脫掉襪子。這樣就做到了既保護孩子又促進孩子發展。因為健康教育首先是保護，然后才是促進幼兒動作和能力的發展。如果發展建立在置幼兒身體保護于不顧的前提下，那么發展是毫無價值的。雖說是一個小細節，但卻體現了保護和發展的和諧統一的理念。）2、小腳是怎么跳舞的？（評：在幼兒發言并示范動作時，我要求幼兒用規范的語言來表達，這樣就有利于幼兒學習動作，也有助于幼兒語言的發展，簡單扼要的語言讓人一目了然。幼兒的回答是“前后跳”“左右跳”“踢腳跳”“蹦蹦跳”“踮腳跳”“向左跳”“向右跳”“向后跳”“向前跳”“單腳跳”等。）三、畫小腳印1、脫襪子露出小腳丫。小腳跳得真開心呀，它說它有點出汗了，它想從襪子里出來看看，你們說行不行呀？我們把襪子也脫了，把小腳丫露出來！脫好的小朋友腳站在圓板上。附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進小房子（放進鞋子）。2、夸夸小腳丫。小朋友仔細地看看小腳丫，并用一句話來夸夸它。3、畫小腳印。我們一起來給小腳畫一幅畫吧！把小腳印畫在我們的圓板上好不好？畫好的小朋友就站在你的腳印上。（評：畫小腳印這一環節，在整體安排上起到了動靜交替的作用。）四、小腳丫跳舞并制作圖譜1、請小朋友將小腳放在喜歡的位置上，音樂結束時回到自己的腳印上。在跳的時候自己動腦筋跳出新的舞步。（評：站在自己的小腳印上跳舞和剛才的自由舞蹈是兩種不同的體驗。我要求幼兒能聽著音樂變化小腳的動作，有間奏的地方應適當放慢速度，進行調整，在音樂結束時站在自己的小腳印上。這也是培養幼兒的規則意識。）2、第二遍音樂之后，提問：這次小腳丫又是怎樣跳的呢？誰想出了新的跳法？（評：幼兒的回答更精彩，有“連續跳”“四個方向跳”：“彎彎曲曲跳”“轉圈跳”等。）3、請在圓板背面畫上你最喜歡的跳法。小朋友小僅跳得美也說得好，能不能畫一畫呢？把我們想到的好看的舞步畫下來，可以用箭頭表示，可以用別的方法，可以自己想，也可以和別人商量，畫一個你認為最美的舞步。（評：這是本次活動的難點。幼兒曾經有過隊形排列的經驗，前段時間認識了一些標記，本次活動的難點在于讓幼兒嘗試用自己的方式畫標記。這里運用了建構主義理論，讓孩子在學習中不斷嘗試，將自己以前的經驗遷移，并且建構新的經驗。幼兒的嘗試是成功的，我們在活動中也驚喜地看到了幼兒畫的標記是各式各樣、富有創意的。）五、出示圖譜，幼兒表演1、幼兒展示圖譜，并講述自己的意思。2、教師逐一出示，幼兒不斷變換舞蹈動作。教師請小朋友看著標記跳，手指著哪個標記小朋友就要跳出哪種舞步。六、出示跳球，進行談話1、小朋友喜歡足球嗎？老師想要組織一個足球隊，你們想參加嗎？現在我們就要鍛煉好身體，將來我們把足球踢出中國，踢向世界，為國爭光。2、幼兒穿上襪子和鞋子。小腳去找襪子朋友和鞋子朋友，我們去踢球啦！活動延伸聽音樂，到室外玩足球。（音樂：足球之歌）中班教案篇8活動目標1、培養幼兒手眼協調能力2、訓練幼兒協作能力和身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。教學重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。活動準備1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。2、幾十個夾子。活動過程導入1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？（小貓）2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么？"（魚）3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？"基本環節（一）小貓捉魚1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。3、幼兒開始自由的捉魚。4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？"（二）捉"活"魚1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。4、評出勝利者給予表揚。5、活動課變換角色反復進行。活動總結1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。中班教案篇9活動目標：.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。.在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。活動準備：鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。活動過程：一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是