本文格式為Word版，下載可任意編輯——暑假輔導(dǎo)班實(shí)踐心得100字（2022年）

下面是我為大家整理的暑假輔導(dǎo)班實(shí)踐心得100字（2022年）,供大家參考。希望對(duì)大家寫(xiě)作有幫助!

暑假輔導(dǎo)班實(shí)踐心得100字6篇

第一篇:暑假輔導(dǎo)班實(shí)踐心得100字

暑假輔導(dǎo)班老師實(shí)踐報(bào)告

加入了暑假的輔導(dǎo)班老師學(xué)習(xí)課程，主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步，我們才會(huì)更加穩(wěn)重，更加有助于提升自己的教學(xué)質(zhì)量。

下面是我為大家收集整理的暑假輔導(dǎo)班老師實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家閱讀。暑假輔導(dǎo)班老師實(shí)踐報(bào)告篇1暑期實(shí)踐，作為一名“寶雞清大輔導(dǎo)中心〞英語(yǔ)老師的實(shí)習(xí)心得，雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無(wú)小節(jié)，四處是楷模〞，想要成為一名合格的教師僅靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)鍵字：實(shí)踐感受，教師，授課。轉(zhuǎn)瞬間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢(qián)，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己了。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)……所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差;在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢(qián),走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心〞的英語(yǔ)老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最終的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，由于讓老師們認(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。我是七月十一號(hào)去的。到八月十一號(hào)終止，期間每周六個(gè)工作日，每天上六個(gè)小時(shí)的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是初中三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課。教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛。我對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你的〞。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺(jué)也逐漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)當(dāng)是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢……腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就終止了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些頑皮，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。就這樣一直堅(jiān)持到下班，這一天下來(lái)，我不知道我是怎么回到宿舍的，進(jìn)門(mén)脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺(jué)這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時(shí)的嗓子就好像有千萬(wàn)只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺(jué)。一覺(jué)睡到了其次天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來(lái)了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭(zhēng)氣的眼淚開(kāi)始往下淌……拿出手機(jī)，好像給媽媽打個(gè)電話(huà)訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說(shuō)暑假太熱，一個(gè)人也沒(méi)人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不簡(jiǎn)單，太累等等。自己是一個(gè)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。現(xiàn)在想想，爸媽說(shuō)的都對(duì)，可是現(xiàn)在假如放棄了那不是在證明自己柔弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最終。仰起頭，看到墻上的“加油〞，擦掉眼淚，坐起身來(lái)準(zhǔn)備去迎接新的一天。暑假輔導(dǎo)班老師實(shí)踐報(bào)告篇2暑假擔(dān)任追夢(mèng)輔導(dǎo)班老師的心得體會(huì)作為當(dāng)代大學(xué)生，想更好的，更早的融入到現(xiàn)在的社會(huì)中，加入社會(huì)實(shí)踐，擁有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。懷揣著想讓自己在實(shí)踐中更好更快的成熟起來(lái)，學(xué)到更多的東西，我來(lái)到了追夢(mèng)夏令營(yíng)。

追夢(mèng)夏令營(yíng)是引領(lǐng)城鄉(xiāng)教育的暑假輔導(dǎo)班，我來(lái)到這個(gè)大家庭，主要工作分為兩塊，一是前期7左右的招生，二是后期一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)，在這期間，我收獲了大量大量，學(xué)到了大量大量，懂得了大量大量。號(hào)那天考完試，29號(hào)就投入到這次難得的實(shí)踐中了，我們一起的有10個(gè)人，首先的工作是宣傳推銷(xiāo)我們的追夢(mèng)暑假班，讓大家知道我們，信任我們。我們?cè)缟掀饋?lái)的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各處去宣傳，當(dāng)時(shí)確實(shí)很苦很累，但是感覺(jué)生活很有意思，生命的長(zhǎng)度一下子拉長(zhǎng)了，隊(duì)友，是從開(kāi)始陌生人，到現(xiàn)在的同甘共苦的一家人。在宣傳中，我學(xué)到了好多：(1)擁有自信(2)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)(3)一定要遵守諾言(3)對(duì)于自己所宣傳的了如指掌(4)做好計(jì)劃(5)良好的行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過(guò)去了，招生已經(jīng)終止了，那么就要開(kāi)始教學(xué)生活了。開(kāi)始做一名真真正正的老師了，我想好多人都有過(guò)對(duì)老師的崇拜，覺(jué)得老師知道的好多好多，都有過(guò)當(dāng)老師的想法。現(xiàn)在我即將成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，并擔(dān)任了班主任。由于缺少經(jīng)驗(yàn)，講一道題，總是要反復(fù)的問(wèn)：“會(huì)不會(huì)?會(huì)不會(huì)?〞學(xué)生的協(xié)同程度很不好，效率低，這讓我教的很吃力，學(xué)生之間的關(guān)系;學(xué)生，老師之間的關(guān)系;老師，家長(zhǎng)之間的關(guān)系……好多事需要你來(lái)學(xué)會(huì)處理，在這一個(gè)月的教學(xué)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)中即將終止了，我也懂得了好多;(1)如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣(2)好孩子是夸出來(lái)的(3)信任,是孩子成長(zhǎng)的滋補(bǔ)品(3)和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。(4)要有熱心和耐心。熱心讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情，樂(lè)意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。(5)要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)遇，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴資產(chǎn)。社會(huì)實(shí)踐是艱難的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在漸漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，重視經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必需的過(guò)程。暑假輔導(dǎo)班老師實(shí)踐報(bào)告篇3“流光簡(jiǎn)單把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。〞時(shí)間如風(fēng)似水、瞬息而就，進(jìn)入以“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新〞為校訓(xùn)的西南科大已有兩年了。去年由于汶川地震，暑假?gòu)奈逶轮醒烷_(kāi)始了，我在XX淮安經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的黃元小區(qū)里面找了一份做輔導(dǎo)班老師的工作。今年，在我沒(méi)有放假之前，輔導(dǎo)班的負(fù)責(zé)人就請(qǐng)我暑假過(guò)來(lái)幫忙。為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力，我欣然接受了。從20XX年7月5號(hào)到7月25號(hào)，我在淮安師苑輔導(dǎo)班從事著輔導(dǎo)老師的工作，時(shí)間雖短，卻給我留下了難以磨滅的記憶……淮安師苑輔導(dǎo)班主要是針對(duì)小學(xué)生而設(shè)立的，而我的工作主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)五六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。在輔導(dǎo)班開(kāi)課的前幾天里，我并沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。我首先翻看了學(xué)生平日做的試卷，然后又向部分學(xué)生家長(zhǎng)了解了一些狀況。這樣做的目的是為了讓我自己對(duì)輔導(dǎo)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有初步的把握。經(jīng)過(guò)一番調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)一部分男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，再由于缺少家長(zhǎng)的管理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有：像interesting這樣簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)都會(huì)出錯(cuò);語(yǔ)文作文錯(cuò)別字較多、句子不夠通順;數(shù)學(xué)計(jì)算能力對(duì)比差，就連計(jì)算簡(jiǎn)單的除以都會(huì)出錯(cuò)……由于XX淮安的天氣對(duì)比火熱，因此輔導(dǎo)班只從上午七點(diǎn)半上到十點(diǎn)，下午從兩點(diǎn)到四點(diǎn)半，每天只上五個(gè)小時(shí)。在這僅有的五個(gè)小時(shí)里面，如何合理地利用好教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生更好地把握知識(shí)起著決定性作用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)非就是背誦單詞、短語(yǔ)、句子，加強(qiáng)語(yǔ)感，使得自己能夠說(shuō)上一口流利的英語(yǔ)。為了加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，我每天早上安排半個(gè)小時(shí)給學(xué)生背誦單詞短語(yǔ)、朗讀課文。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)必需要下狠功夫進(jìn)行大量的背誦和閱讀。每天上午八點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始講解英語(yǔ)課文。從我講解英語(yǔ)課文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)課文的理解還存在一些問(wèn)題，有些學(xué)生連always(總是，一直)這個(gè)基本的單詞都不認(rèn)識(shí)，更不用談分析句子的成分了。更為嚴(yán)重的是，有些學(xué)生連起碼的形容詞與名詞都分不清，譬如說(shuō)，beautiful這個(gè)單詞，好多六年級(jí)的學(xué)生不知道是形容詞。我強(qiáng)調(diào)了是“漂亮的〞，但是他們還是不知道是形容詞。我于是就問(wèn)他們平日在學(xué)校老師有沒(méi)有講什么是形容詞，什么是名詞，答案是一口同聲“沒(méi)有〞。通過(guò)這些，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)與他們的在校老師存在一些區(qū)別，我不了解他們的學(xué)習(xí)大綱。沒(méi)有分清哪些板塊是重點(diǎn)，哪些板塊是考點(diǎn)。我只是靠著我對(duì)課文的理解與把握給他們進(jìn)行講解，忽視他們的承受能力。我認(rèn)為很基礎(chǔ)的內(nèi)容對(duì)于他們學(xué)生來(lái)講或許真的很難。每周為數(shù)不多的幾節(jié)英語(yǔ)輔導(dǎo)教學(xué)，讓我切切實(shí)實(shí)感受了一番做一名小學(xué)老師的滋味。聽(tīng)著學(xué)生一聲聲“林老師〞叫著的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)壓力是如此之大。雖然說(shuō)對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話(huà)下，但我還是找來(lái)了教材和教參等一心備課，力求做到在知識(shí)上確切無(wú)誤，盡心盡力地把每一節(jié)輔導(dǎo)課上好。只有站在那三尺講臺(tái)上的時(shí)候，你才會(huì)真正明白“老師〞這兩個(gè)字該怎樣去書(shū)寫(xiě)，老師肩負(fù)著怎樣的責(zé)任。我每天除了要進(jìn)行英語(yǔ)輔導(dǎo)之外，還擔(dān)負(fù)著數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的任務(wù)。一個(gè)班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)能力參差不齊，有的數(shù)學(xué)功底很厚，有的很薄弱，連簡(jiǎn)單的乘除法都存在問(wèn)題。在數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間想象能力相對(duì)其他知識(shí)來(lái)說(shuō)是薄弱的，他們對(duì)長(zhǎng)方體和正方體幾乎就沒(méi)有認(rèn)識(shí)。在課堂上，我把正方體的基本知識(shí)講完之后，在黑板上出了兩道很簡(jiǎn)單的練習(xí)題，學(xué)生卻用了將近十分鐘才做完，還不是所有學(xué)生的答案都是正確的。只有夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能有效地去拓展，這是很重要的學(xué)完正方體的表面積和體積的求法之后，我讓學(xué)生猜想長(zhǎng)方體的表面積和體積如何去求解。只有那么幾個(gè)學(xué)生知道怎么去變通，我覺(jué)得很大一部分學(xué)生缺乏一定的舉一反三能力，思維很難及時(shí)地將兩種相像的事物聯(lián)系在一起。通過(guò)一段時(shí)間的數(shù)學(xué)教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，最怕的題型是應(yīng)用題，我覺(jué)得學(xué)生之所以會(huì)覺(jué)得應(yīng)用題困難主要有以下幾個(gè)原因：第一，學(xué)生沒(méi)有把握好基本知識(shí)，對(duì)題目的含義不理解;其次，學(xué)生的計(jì)算能力太差，式子或者方程列寫(xiě)好了，卻求解不出或者求解錯(cuò)誤;第三，學(xué)生缺乏一定的自信，覺(jué)得應(yīng)用題分值很大，確定很難，自己確定做不起。于是在輔導(dǎo)的過(guò)程中，我試圖引導(dǎo)學(xué)生去嘗試做應(yīng)用題，我讓他們從最簡(jiǎn)單的題目做起，這樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個(gè)題耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功〞，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的知識(shí)順利的把握。通過(guò)我的不懈的努力，學(xué)生不僅開(kāi)始接受應(yīng)用題，并且到逐漸地覺(jué)得應(yīng)用題有意思，很貼近生活。雖說(shuō)每一次在做應(yīng)用題練習(xí)時(shí)，他們還是會(huì)出現(xiàn)一些小瑕疵，但是終究進(jìn)步是存在的，學(xué)生是值得勉勵(lì)的。這是十分令我覺(jué)得欣慰的。二十多天的輔導(dǎo)班教學(xué)生活很快就要終止了，我在這里與好多學(xué)生成為了朋友。在課堂上，我們是師生，在課后我們是真正的朋友。我也在他們身上學(xué)會(huì)了好多，作為一名學(xué)生，除了學(xué)習(xí)，還有好多好玩兒的事情值得我們?nèi)L試。我們要嘗試著與陌生人交流，吸取別人身上的優(yōu)點(diǎn)。在這僅有的二十天的暑期培訓(xùn)班中，我明白了作為一名輔導(dǎo)老師所應(yīng)當(dāng)具備的條件。譬如從事輔導(dǎo)老師工作需要耐心：面對(duì)一群小學(xué)生，由于他們對(duì)知識(shí)接受能力和記憶的方式都有其特點(diǎn)與限制，我們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中不能從主觀出發(fā)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行再來(lái)一遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。一般小學(xué)生都是對(duì)比淘氣的，加入暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生更是如此。他們中的一部分加入輔導(dǎo)班是被父母逼迫的，上課講話(huà)、下課后打鬧是時(shí)有的事情。作為一名輔導(dǎo)班的老師，我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待暑期輔導(dǎo)。同時(shí)，我們得尊重學(xué)生，雖然學(xué)生有時(shí)候很淘氣，但那是他們的天性，他們終究還小，還不是很懂事，對(duì)于他們?cè)谳o導(dǎo)班犯的錯(cuò)誤，我們要寬容他們。絕不能體罰學(xué)生，那樣只能適得其反，只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。二十天的“老師〞角色體驗(yàn)培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二十天的“老師〞角色的體驗(yàn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：我們只有不斷地適應(yīng)社會(huì)，加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)建設(shè)，才會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步，我們才會(huì)更加穩(wěn)重，我們才會(huì)在我們即將到來(lái)的社會(huì)大舞臺(tái)上施展才華，呈現(xiàn)特性，閃亮自我。

其次篇:暑假輔導(dǎo)班實(shí)踐心得100字

暑假輔導(dǎo)班心得與日記

XX/8/19

星期一

晴

今天第一節(jié)語(yǔ)文課，我給一年級(jí)同學(xué)上了二年級(jí)上冊(cè)第8課《難忘的一天》。在最一開(kāi)始的時(shí)候，我問(wèn)他們還記得一年級(jí)鄧小平爺爺說(shuō)植樹(shù)要世世代代傳下去的課文嗎，他們不但說(shuō)記得，而且還集體把那篇課文背了出來(lái)，這是意料之外的。然后問(wèn)了大家有哪些難忘的事，他們每個(gè)人的回復(fù)都很普通，但是各有各的味道。在上這節(jié)課的時(shí)候，我給他們解釋詞語(yǔ)的時(shí)候他們總說(shuō)不懂，譬如冷靜這個(gè)詞，我解釋的時(shí)候說(shuō)了近義詞冷靜，他們還是不懂，我只好把具體語(yǔ)境講出來(lái)讓他們體會(huì)。再譬如說(shuō)親近、和藹等詞，也有類(lèi)似的問(wèn)題。

其次節(jié)語(yǔ)文課，我給五年級(jí)學(xué)生講了六年級(jí)上冊(cè)第8課《中華少年》。我在讓他們自由朗讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)突然之間我的朗讀是那么蒼白無(wú)力。靜水流深的博客！靜水流深的博客！多去逛逛！這篇課文中，寫(xiě)了大量意象（五學(xué)生好像還不知道什么是意象）。我們?cè)诰毠P的時(shí)候，學(xué)生普遍反映不喜歡寫(xiě)景物的作文，他們不太會(huì)描寫(xiě)。在小學(xué)中，把事物描寫(xiě)得具體生動(dòng)是十分重要的基本功，這個(gè)應(yīng)當(dāng)在中低年級(jí)進(jìn)行良好的落實(shí)。不然有美感的學(xué)生會(huì)覺(jué)得很麻木，甚至?xí)X(jué)得很假。

XX/8/20

星期二

小雨

今天，我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。一年級(jí)考試題型有看拼音寫(xiě)漢字、讀音、組詞、反義詞、按筆畫(huà)排字、變字、選字、照樣子寫(xiě)句子、閱讀短文回復(fù)問(wèn)題、看圖寫(xiě)話(huà)等。

五六年級(jí)考試題型有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、選詞填空、擴(kuò)句、縮句仿句、填寫(xiě)名言、閱讀理解、作文等。

XX/8/21

星期三

中雨（臺(tái)風(fēng)影響）

今天上午給學(xué)生考試，一年級(jí)考試時(shí)好多問(wèn)題，題目中的一些字看不懂，但是沒(méi)有養(yǎng)成舉手問(wèn)老師的習(xí)慣。下午又教學(xué)生折紙，在這個(gè)暑假里我學(xué)得對(duì)比多的也可以算是折紙了吧。要教別人之前，我們首先自己要會(huì)。

XX/8/22

星期四

中雨

今天上午帶著學(xué)生看了電影《神兵小將》，學(xué)生看得很入迷。下午進(jìn)行了學(xué)生的才藝表演。表演共有10個(gè)節(jié)目。一些學(xué)生內(nèi)向不敢上來(lái)表演。表演形式有：跳舞、唱歌、朗讀、講故事、演小品等。最令我難忘的是一個(gè)小男孩跳的“江南style〞，在終止后他還偷偷地跟我說(shuō)他對(duì)其中一些片段進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在他的臉上，我看到了自信和冷靜。此外，我們班還有一個(gè)一年級(jí)女生跳拉丁，著實(shí)有范兒。從小應(yīng)當(dāng)多培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

XX/8/23

星期五

晴

今天最終一天，我早上一到教室就發(fā)現(xiàn)學(xué)生十分興奮，而且都在講空話(huà)。為了讓大家寧?kù)o下來(lái)，我讓大家舉手說(shuō)謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題，大家一起猜。同學(xué)們都勁頭十足的。有些問(wèn)題真的不錯(cuò)，如：什么龍牙齒最多（鴨嘴龍）；

打一字，前后左右都是山（田）；

什么東西頭比腳大（碗）；

什么東西倒著放比正著放好（福字）；

4個(gè)9能變100嗎（能。99+9\9=100）；

10—10=0嗎（不是，一雙戴著手套的手摘去手套）等

中午的時(shí)候，我趁著空看了小學(xué)生的一些課外書(shū)，感覺(jué)還不錯(cuò)。一年級(jí)小朋友看的書(shū)都是帶著拼音的，有：加拿大蒙格瑪麗寫(xiě)的《綠山墻的安妮》、俄國(guó)高爾基寫(xiě)的《童年》、加拿大埃奧.卜勞恩的《父與子》、瑞士斯比麗寫(xiě)的《小海帝》等。這些書(shū)以前我小學(xué)都沒(méi)看，只能趁現(xiàn)在彌補(bǔ)可惜了。最終一天學(xué)生倒是很寧?kù)o。

XX/8/19

星期一

晴

今天第一節(jié)語(yǔ)文課，我給一年級(jí)同學(xué)上了二年級(jí)上冊(cè)第8課《難忘的一天》。在最一開(kāi)始的時(shí)候，我問(wèn)他們還記得一年級(jí)鄧小平爺爺說(shuō)植樹(shù)要世世代代傳下去的課文嗎，他們不但說(shuō)記得，而且還集體把那篇課文背了出來(lái)，這是意料之外的。然后問(wèn)了大家有哪些難忘的事，他們每個(gè)人的回復(fù)都很普通，但是各有各的味道。在上這節(jié)課的時(shí)候，我給他們解釋詞語(yǔ)的時(shí)候他們總說(shuō)不懂，譬如冷靜這個(gè)詞，我解釋的時(shí)候說(shuō)了近義詞冷靜，他們還是不懂，我只好把具體語(yǔ)境講出來(lái)讓他們體會(huì)。再譬如說(shuō)親近、和藹等詞，也有類(lèi)似的問(wèn)題。

其次節(jié)語(yǔ)文課，我給五年級(jí)學(xué)生講了六年級(jí)上冊(cè)第8課《中華少年》。我在讓他們自由朗讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)突然之間我的朗讀是那么蒼白無(wú)力。靜水流深的博客！靜水流深的博客！多去逛逛！這篇課文中，寫(xiě)了大量意象（五學(xué)生好像還不知道什么是意象）。我們?cè)诰毠P的時(shí)候，學(xué)生普遍反映不喜歡寫(xiě)景物的作文，他們不太會(huì)描寫(xiě)。在小學(xué)中，把事物描寫(xiě)得具體生動(dòng)是十分重要的基本功，這個(gè)應(yīng)當(dāng)在中低年級(jí)進(jìn)行良好的落實(shí)。不然有美感的學(xué)生會(huì)覺(jué)得很麻木，甚至?xí)X(jué)得很假。

XX/8/20

星期二

小雨

今天，我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。一年級(jí)考試題型有看拼音寫(xiě)漢字、讀音、組詞、反義詞、按筆畫(huà)排字、變字、選字、照樣子寫(xiě)句子、閱讀短文回復(fù)問(wèn)題、看圖寫(xiě)話(huà)等。

五六年級(jí)考試題型有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、選詞填空、擴(kuò)句、縮句仿句、填寫(xiě)名言、閱讀理解、作文等。

XX/8/21

星期三

中雨（臺(tái)風(fēng)影響）

今天上午給學(xué)生考試，一年級(jí)考試時(shí)好多問(wèn)題，題目中的一些字看不懂，但是沒(méi)有養(yǎng)成舉手問(wèn)老師的習(xí)慣。下午又教學(xué)生折紙，在這個(gè)暑假里我學(xué)得對(duì)比多的也可以算是折紙了吧。要教別人之前，我們首先自己要會(huì)。

XX/8/22

星期四

中雨

今天上午帶著學(xué)生看了電影《神兵小將》，學(xué)生看得很入迷。下午進(jìn)行了學(xué)生的才藝表演。表演共有10個(gè)節(jié)目。一些學(xué)生內(nèi)向不敢上來(lái)表演。表演形式有：跳舞、唱歌、朗讀、講故事、演小品等。最令我難忘的是一個(gè)小男孩跳的“江南style〞，在終止后他還偷偷地跟我說(shuō)他對(duì)其中一些片段進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在他的臉上，我看到了自信和冷靜。此外，我們班還有一個(gè)一年級(jí)女生跳拉丁，著實(shí)有范兒。從小應(yīng)當(dāng)多培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

XX/8/23

星期五

晴

今天最終一天，我早上一到教室就發(fā)現(xiàn)學(xué)生十分興奮，而且都在講空話(huà)。為了讓大家寧?kù)o下來(lái)，我讓大家舉手說(shuō)謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題，大家一起猜。同學(xué)們都勁頭十足的。有些問(wèn)題真的不錯(cuò)，如：什么龍牙齒最多（鴨嘴龍）；

打一字，前后左右都是山（田）；

什么東西頭比腳大（碗）；

什么東西倒著放比正著放好（福字）；

4個(gè)9能變100嗎（能。99+9\9=100）；

10—10=0嗎（不是，一雙戴著手套的手摘去手套）等

中午的時(shí)候，我趁著空看了小學(xué)生的一些課外書(shū)，感覺(jué)還不錯(cuò)。一年級(jí)小朋友看的書(shū)都是帶著拼音的，有：加拿大蒙格瑪麗寫(xiě)的《綠山墻的安妮》、俄國(guó)高爾基寫(xiě)的《童年》、加拿大埃奧.卜勞恩的《父與子》、瑞士斯比麗寫(xiě)的《小海帝》等。這些書(shū)以前我小學(xué)都沒(méi)看，只能趁現(xiàn)在彌補(bǔ)可惜了。最終一天學(xué)生倒是很寧?kù)o。

XX/8/19

星期一

晴

今天第一節(jié)語(yǔ)文課，我給一年級(jí)同學(xué)上了二年級(jí)上冊(cè)第8課《難忘的一天》。在最一開(kāi)始的時(shí)候，我問(wèn)他們還記得一年級(jí)鄧小平爺爺說(shuō)植樹(shù)要世世代代傳下去的課文嗎，他們不但說(shuō)記得，而且還集體把那篇課文背了出來(lái)，這是意料之外的。然后問(wèn)了大家有哪些難忘的事，他們每個(gè)人的回復(fù)都很普通，但是各有各的味道。在上這節(jié)課的時(shí)候，我給他們解釋詞語(yǔ)的時(shí)候他們總說(shuō)不懂，譬如冷靜這個(gè)詞，我解釋的時(shí)候說(shuō)了近義詞冷靜，他們還是不懂，我只好把具體語(yǔ)境講出來(lái)讓他們體會(huì)。再譬如說(shuō)親近、和藹等詞，也有類(lèi)似的問(wèn)題。

其次節(jié)語(yǔ)文課，我給五年級(jí)學(xué)生講了六年級(jí)上冊(cè)第8課《中華少年》。我在讓他們自由朗讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)突然之間我的朗讀是那么蒼白無(wú)力。靜水流深的博客！靜水流深的博客！多去逛逛！這篇課文中，寫(xiě)了大量意象（五學(xué)生好像還不知道什么是意象）。我們?cè)诰毠P的時(shí)候，學(xué)生普遍反映不喜歡寫(xiě)景物的作文，他們不太會(huì)描寫(xiě)。在小學(xué)中，把事物描寫(xiě)得具體生動(dòng)是十分重要的基本功，這個(gè)應(yīng)當(dāng)在中低年級(jí)進(jìn)行良好的落實(shí)。不然有美感的學(xué)生會(huì)覺(jué)得很麻木，甚至?xí)X(jué)得很假。

XX/8/20

星期二

小雨

今天，我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。一年級(jí)考試題型有看拼音寫(xiě)漢字、讀音、組詞、反義詞、按筆畫(huà)排字、變字、選字、照樣子寫(xiě)句子、閱讀短文回復(fù)問(wèn)題、看圖寫(xiě)話(huà)等。

五六年級(jí)考試題型有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、選詞填空、擴(kuò)句、縮句仿句、填寫(xiě)名言、閱讀理解、作文等。

XX/8/21

星期三

中雨（臺(tái)風(fēng)影響）

今天上午給學(xué)生考試，一年級(jí)考試時(shí)好多問(wèn)題，題目中的一些字看不懂，但是沒(méi)有養(yǎng)成舉手問(wèn)老師的習(xí)慣。下午又教學(xué)生折紙，在這個(gè)暑假里我學(xué)得對(duì)比多的也可以算是折紙了吧。要教別人之前，我們首先自己要會(huì)。

XX/8/22

星期四

中雨

今天上午帶著學(xué)生看了電影《神兵小將》，學(xué)生看得很入迷。下午進(jìn)行了學(xué)生的才藝表演。表