第平安教案〔優秀6篇〕平安教案篇一

一、活動意義：俗話說水火無情，頻頻發生的`大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家帶來了巨大的經濟損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災危機，使我們的生命和財產時時處于火災的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災。因此，將與人們生活息息相關的消防知識技能作為學習課題，讓孩子們去了解家園的消防現狀，提高消防意識，掌握必要的消防平安技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的現實意義。

二、活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合〞的消防工作的根本方針，根本法規。

2、了解消防平安常識，學習自救與逃生的方法，重視平安，珍惜生命。

三、教學活動重點：

了解消防平安常識，自身逃離常識。

四、教學活動難點：

掌握逃離的方法。

五、活動準備：

1、師生搜集一些“消防平安事故〞實例。

2、小滅火器假設干。

六、活動內容：

1、消防平安宣傳活動〔時間定于11月9日〕

〔1〕教師講述兩個“火災案例〞以引起幼兒注意。

案例一

河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶〔乙炔發生器〕的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二：山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶著下，到七、八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

〔2〕幼兒以小組討論〔六人小組〕“消防平安事故〞實例，把所見所聞講述給同組同伴聽，以增強火災預防意識，平安意識。

〔二〕分組討論“消防平安〞應注意的事項，及逃生方法。

〔1〕家園防火應注意什么？

〔2〕發生火災時應如何報警？

〔3〕人身著火時如何自救？

〔4〕樓房著火如何逃生？

2、消防平安緊急疏散演習〔時間定于11月11日〕。

七、教師贈言：

小朋友們：火災無情、請不要玩火、請注意平安！

平安教案篇二

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，防止發生火災。

活動準備：

1濕毛巾人手一頂。

2、有關滅火的錄像以及平安疏散示意圖。

3、人手一本《平安知識讀本》。

活動過程：

一、集體閱讀《平安知識讀本》

1．今天老師帶了了一本關于平安知識的書，我們一起翻到第19頁，請你們安靜閱讀。

2、誰來說一說你看到了什么？

3、討論，“出現了火情，該怎么辦？〞“現在天氣枯燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢？〞

引導幼兒說出各種滅火的方法。

小結；剛剛小朋友想出的方法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣？

看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法？〞“哪些方法是我們沒想到的？〞〔開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區〕

小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

二、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的方法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內打上‘’

平安教案篇三

《乘車》是北師大版一年級上冊第三單元加減法中的一課時，本節課的教學目標是讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算順序，解決日常生活中一些簡單的數學問題。在教學中，我努力立足于新課標的精神，根據一年級兒童的思維特點，創設“乘車〞的具體情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索，使學生能夠通過“上車〞、“下車〞、“上車又下車〞的情境，比擬輕松地理解連加、連減、加減混合的意義，掌握運算順序。本節課有以下幾個亮點：

一、創設“乘車〞情境，激發學生學習興趣，讓學生在活動中學會解決問題

課始創設去動物園看動物要坐公共汽車的情境，以看動物貫穿全課，使全課有渾然一體的感覺。教學加減混合運算時，我先讓孩子說說從圖中發現哪些數學信息？

車上有9人，有5人下車，1人上車〕可以提哪此數學問題？〔車上現在有多少人？〕接下來我設計了“模擬乘車〞這個小活動來讓學生在體驗中學習，把講臺模擬成公共汽車，請1位同學當司機，8位同學做乘客進行現場表演，在表演的時候我配以旁白：現在８路車上有兩名小朋友，“嘟嘟〞我們要出發了，汽車在路上飛快的奔馳著，九棵樹站到了，淘氣他們也要下車了，有5個乘客下車，請看現在有幾名乘客？

〔4人〕又有1個乘客上車〔同時進行思想品德教育，讓孩子養成要排隊上車和從前門上車，后門下車的習慣〕，現在車上有多少人？〔5人〕通過現場表演孩子們深入乘車的情境中，教師適時在學生的表演中間，穿插引導：“現在車上的人數有什么變化？

為什么？〞“你是怎么想的？〞學生自己發現了問題，提出問題，大家合作解決了問題，從而領悟到了加減混合的意義和運算規律，學生在玩中學，學中做，也大大激發了學

生學習的興趣，突破了教學重點，完成了教學任務。

二、重視培養學生的口頭表達能力，訓練學生把話說完整

教學中每出示一幅情境圖，我都引導學生說數學信息，提數學問題并要鼓勵性孩子把數學信息和數學問題說完整，初步培養學生的數學語言表達能力。學生列出算式以后，我都引導學生說說為什么這樣列式？

算式中每個數學所表示的意思，第一步求的是什么問題、先算什么再算什么等等，讓學生在用數學語言表達的過程中學會連加、連減、加減混合的運算順序。

三、注重數形結合，在動手操作中培養學生的數學思考能力。

教學連加、邊減時，我讓學生把故事的情境用擺小棒的方式反映出來，并讓學生擺一擺、說一說。以便在學生的頭腦中形成一張“乘車〞的圖像，讓學生在動手擺、動腦想、動手寫的過程中自主學習，學會思考。

本節課帶給我不僅僅是這些收獲，還有關于教學缺乏的思考，比方教學語言不夠精煉，教學環節不夠緊湊，后面的練習不能及時做完。這也是我在今后教學中應該思考的問題。

平安教案篇四

設計意圖：小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一局部，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強，

在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，我想通過本次活動讓幼兒

掌握一些平安保健常識。

活動目標：1、知道保護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

活動準備：相關圖片一張。

活動過程：1、請幼兒觀察圖片，提問：

——這個小朋友的手怎么啦？〔出血了〕

——好好的小手怎么會出血呢？〔被東西劃破了〕

——什么東西會把手劃破？為什么？〔玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀

等。因為這些東西很尖，很鋒利。〕

——啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。

教師小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我

們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。

所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們

的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

——如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？〔不

能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。〕——手受傷了怎么辦？〔如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫

藥水；嚴重的要找醫生處理?！?/p>

——手包扎后還要注意哪些事項？〔不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等?！?/p>

教師小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢

復健康，為我們效勞。

活動反思：通過本次活動，讓幼兒知道如何保護自己的小手。在活動中，幼兒積極答復下列問題，興趣濃厚。也知道不能觸摸危險的物品、不玩危險的東西，在自我保護能力上有了很大的提高。

平安教案篇五

活動目的：

解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電平安的重視和掌握平安用電常識，平安使用各種家用電器，確保在用電過程中不發生危險。

活動過程：

一、觸電及其傷害：

〔1〕觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕那么有針刺麻木劇痛等感覺，重那么發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等病癥，甚至在很短時間內心跳停止、死亡，這就是觸電事故。

〔2〕觸電的傷害：電擊：是電流通過人體內部，當到達一定域值后造成人體內部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創傷，如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發生的原因：

1、缺乏平安知識，如在高壓線附近放風箏，用手摸破損的膠蓋等

2、違反操作規程，亂接亂裝亂用，如：不標準安裝用電器，帶電操作電器設備，用濕手擰燈泡等。舉例：某某學校的某某學生為了方便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發短路被擊傷。給幾分鐘學生討論，使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭平安用電的措施

隨著家用電器的普及應用，正確掌握平安用電知識，確保用電平安至關重要，用電中的平安問題主要有兩個方面。一是人身平安，二是財產平安，為了杜絕事故的發生，用電時要注意：

1、不要購置“三無〞的假冒偽劣用電器。

2、使用家電時應有完整可靠的電源線插頭，對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護。

3、不能在地線上和要線上裝設開關和保險絲，禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

4、不要用濕手接觸帶電設備，不要用濕布擦抹帶電設備。

5、不要私自亂接電線，不要隨便移動帶電設備。

6、檢查和修理家用電器時，必須先斷開電源。

7、家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。

8、家用電器或電線發生火災時，應先斷開電源再滅火。

四、發現觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應急方法

1、發生觸電事故，要立即切斷電源。

2、如電源開關太遠，可以站在干櫈上用不導電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開，莫將帶電體碰著自己和他身體，防止觸電再發生。

3、觸電者緊握電線時可以用枯燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

4、搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長危害越大生命越危險。

發現有人觸電，首先要鎮靜。假設驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護者本身平安的同時，首先設法使觸電者迅速脫離電源，然后進行如下搶救工作：

1、解開阻礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。

2、檢查觸電者的口腔，清理口腔內的粘液，如有假牙那么取下。

3、立即就地進行搶救，如呼吸停止，采用口對口人工呼吸法搶救；假設心臟停止跳動或不規那么顫抖，可進行人工胸外擠壓法搶救。

五、小結：

在日常生活中，我們應養成良好的用電習慣，掌握平安用電知識，時刻牢記平安第一這一個道理。

平安教案篇六

教學目標：

1、了解校園平安隱患。

2、掌握平安知識，培養學生“珍愛生命，平安第一〞的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：

掌握平安知識，培養學生“珍愛生命，平安第一〞的意識。

教學過程：

導入主題：

同學們好！今天是新學期開學的第一課，新年里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些平安知識。

人們常說：“平安工作重于泰山。〞同學們大局部時間是在學校度過的，平安是桔祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。

我們要牢固樹立平安意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。〞

一、校園中存在的平安隱患。

〔請學生列舉一些現象〕

1、學生集會、集體活動、課間活動的平安隱患。

2、學生飲食、就餐的平安隱患。

3、學生交通平安隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的平安事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。

②在人多的地方