第第頁幼兒園中班教案《大獅子和小老鼠》含反思中班教案《大獅子和小老鼠》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒伴隨情節(jié)，大膽表現(xiàn)不同場景下獅子的表情、動作及語氣，在熟識故事的基礎(chǔ)上，感知表達(dá)大獅子心情的不同與神態(tài)的改變，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動目標(biāo)：

1、在熟識故事的基礎(chǔ)上，感知表達(dá)大獅子心情的不同與神態(tài)的改變。

2、伴隨情節(jié)，大膽表現(xiàn)不同場景下獅子的表情、動作及語氣。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

4、能簡約復(fù)述故事。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

已熟識故事、PPT、裝扮道具

活動過程：

一、活動導(dǎo)入、引出主題

1、你們最近一貫在玩的一個故事，名字叫什么呀？故事里有誰？

2、你覺得故事里的大獅子是一只怎么樣的獅子？〔幼兒自由回答〕

二、感知理解、表達(dá)表現(xiàn)

1、故事里什么時候的大獅子是兇狠的？兇狠時的大獅子是什么樣子？〔請幼兒嘗試表現(xiàn)〕

2、大獅子聽了小老鼠的話，又會怎么樣呢？〔出示ppt觀測〕誰來試試看？

3、老師示范表演"驕傲的大獅子'：我演的像嗎？從哪里看出驕傲的樣子？

4、幼兒一起學(xué)學(xué)驕傲的大獅子〔表情、動作、語氣〕

5、接下來發(fā)生了什么呢？〔觀看錄像〕

活動反思：

故事教學(xué)一般的模式就是老師講解并描述故事，幼兒回答提問、理解故事內(nèi)容，幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語言和思維進(jìn)展都受到了局限，只框架于回答老師的提問。為了更好的進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能，更好的讓幼兒想說、敢說、會說，我嘗試了新的教學(xué)方法，采納演示無聲的動畫，這比單純的圖片更為生動、形象，又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語言表達(dá)對動畫內(nèi)容的理解，再通過一個個畫面連貫起來，編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的進(jìn)展。但是，活動結(jié)束后，給我的感覺就是預(yù)想的總比實踐的好。事先預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié)，自己以為很完滿了，結(jié)果上好課才知道許多地方都存在著不足。比如：之前設(shè)計好的演示無聲動畫時，孩子們確定會像平常一樣七嘴八舌的說出自己對畫面的理解，結(jié)果不知是孩子們剛午睡起床的緣由還是聽課老師太多以至于焦灼的緣由，孩子們一個個只能說出最最簡約的句子，有的孩子平常語言表達(dá)技能特別好的今日也顯得很拘謹(jǐn)不敢說，在老師的再三鼓舞下，也只是說了一些表達(dá)不太完整的句子?？磥?，我們老師在備課時不能過分的自信，要對孩子涌現(xiàn)的各種表現(xiàn)都考慮到，以便于我們在課堂中有更好的應(yīng)變方法。

小百科：獅子簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非