9上Unit1ComicStrip&Welcometotheunit學習目標:.學會用適當的語言描述人的性格特點。.學會簡單談論自己和他人的性格特點及喜歡和不喜歡的職業。學習重難點:掌握本課時出現的重點語言點。學習過程：一、課前預習A.翻譯.有創造力的2.好奇的.精力充沛的4.謙虛的.有條理的；有效率的6.順序.使…保持井然有序.炫耀9.語法.想出（主意）.（否定句中）兩者之一不.也不13.既不???也不???14.會計B.完成書本P7A部分的內容二、自主學習A.閱讀P7A部分內容，翻譯下列句子。①Suzy使她所有的物品保持井然有序。②他經常想出新主意。.把…分成…]6.使成形，塑造.演說，講話，發言，臺詞18.缺席的.班長20.職位，位置，名次21.同意某人（的看法）二、合作探究㈡在P18-19頁找到下列句子并寫出它們的漢語意思Heisnotafraidofmakingaspeechinfrontofmanypeople.Wethinkhehasmanystrongqualitiesforthisposition.WethinkDavidisthemostsuitablepersontobeourmonitor.Wehopethatyouagreewithus.三、達標反饋仿照書本19頁的內容寫一篇推薦信DearMr.Wu,WearewritingtorecommendDanielasournewmonitor.Wethink

四、作業布置9上Unit1Revision(I)四、作業布置㈠單詞1.有創造力的2.好奇的.精力充沛的4.謙虛的.有條理的；有效率的6.順序.使…保持井然有序.炫耀9.語法.想出（主意）.（否定句中）兩者之一不13.既不…也不…—15.天生的17.13.既不…也不…—15.天生的17.雕塑，雕像—19.銷售部—21.競賽,賽跑.給…留下印象18.贊揚，表揚20.總的，普遍的，首席的—.不是…就是…，或者…或者….領先地位，榜樣24.處于領先地位.落后26.挑戰.主要的，首要的28.高速的29.連接30.與..相連，連接31.錯誤，過失32.和…幾乎一樣，簡直是

33.注意,專心34.注意35.標準36.先鋒，開拓者37.外科大夫38.粗心39.額外的；附加的40.把…貢獻，把…專用于41.尊敬，尊重42.合適的，適宜的43.搭檔，合作伙伴44.不耐煩的，急躁的45.三思而行46.洗碗47.月球的48.日歷，掛歷49.生肖50.代表，象征51.出現52.固定的53.循環54.有利的，強大的55.活潑的，生氣勃勃的56.實際的57.忠誠的59.星座61.57.忠誠的59.星座61.才巴???分成???63.演說，講話，發言，臺詞―62.使成形，塑造64.缺席的65.班長66.職位，位置，名次67.同意某人（的看法）㈡短語.一篇關于個性的文章.吃光了我的早飯.炫耀4.一名天生的藝術家.給…留下…深刻印象.獲得…高度評價.搜尋某事8.放棄做某事13.接受新的挑戰14.高速鐵路15.承擔不起16.高標準工作17.再，??也不為過18.不僅???而且…19.愿意做某事20.接受別人的建議21.擔心得太多22.使他自己更有條理性23.上學缺席9上Unit1Revision(II)㈠根據句意，用括號中所給單詞的適當形式填空Thisarticlegivesyouadviceonhowtotalktopeoplewithdifferent(person).Wecannotworkoutthismathproblem(easy).Asasecretary,MissLiuiswell(organize).It'snecessaryforustogetenoughsleepifwewanttobe(energy).Sheisbusy,yetshestilltakesan(act)partincharityMr.Douispatient.Hecanwaitforalongtimewithout(get)angry.Tomhasagoodsenseofhumor.Healwaysmakesus(laugh).Wendyiscuriousabout(play)theviolin.(show)offisnotagoodpersonalquality.Don'tbeso(patient)totheold.Talkwiththemasmuchasyoucan.㈡詞匯運用LuXunisoneofthe(先鋒)ofmodernChineseculture.Thechiefengineeralwayssays,"Amisasgoodasamile”.Thesmalltownare(連接)witheachotherbyroad.He（分成）acakeintopiecesandgavethemouttohischildren.Lucy'sbirthdayisnotinthisyear's（日歷）.Doyouknowwhy?Mr.Wugaveusa（總的）ideaoftheworktoletusknowwhatitwasaboutStudentsshouldpayatowhatteacherssayinclass.SongZuyinghasasweetvoice,andsheisabsinger.Withhisbooks,MoYanhaswonhighpfromhomeandabroad.TheChinesepeoplenowenjoyahigher（標準）oflivingthanbefore.㈢選詞填空powerful;position;practical;agreewith;speeches;wasabsentfromMikedoesn'tknowhowtoworkwithJane.Shedoesn'thimonalmosteverything.Hisabouttheimportanceofprotectingtheenvironmenthaveimpressedusalot.Mary'smotherwasill,soshetheparents9meeting.Hetookuphisnewasthegeneralmanagerofthebigcompanyusalot.Caesar（WL撒）wasoneofthemostrulersinhistory.Let'sbeandtalkaboutthecostfirst.㈣翻譯句子.作為一名航天科學家，再怎么仔細也不為過。Asaspacescientists,one.在手術中，我們承擔不起犯任何錯誤。Weinoperations..學習猶如逆水行舟，不進則退。Learningis,youeitheror.比利急躁粗心，因此不適合做這項工作。Billyis,hethejob.B.閱讀P7B部分對話，回答問題CanPaulmakeagoodaccount?Whyorwhynot?WhatdoesSandy'sartteachersayaboutSandy?三、合作探究Listentothecomicstripandanswerthefollowingquestions.Whatistheinterestingarticleabout?WhathappenstoEddie'sbreakfastintheend?IsEddiewillingtosharehisbreakfastwithHobo?Readandtranslatethecomicstrip四、達標反饋單項選擇()1.---Don'tworry.Iwillhelpyou.---Thankyou.It'sverykindyoutosayso.A.forB.onC.toD.of()2.Canyoukeepwinningmatcheswithoutevenonepoint?A.losingB.missingC.lossD.lost()3.NeitherTomnorItall.A.areB.isC.amD.be五、作業布置A.areB.isC.amD.be9上Unit1Reading(I)學習目標：1認識四位在各自工作領域表現杰出的人物。2掌握描述工作和性格的詞匯。3掌握并運用描述工作和性格的語言技能。4培養學生學習先進，努力奮斗的精神。學習重難點：運用掃讀、查讀和精讀等技巧，提高閱讀能力；靈活運用相關短語和句型。學習過程：一、課前預習1.天生的2,給…留下印象3.雕塑，雕像4.贊揚，表揚5.銷售部6.總的，普遍的，首席的7.競賽，賽跑8.不是…就是…，或者…或者…9.領先地位，榜樣10.處于領先地位11.落后12.挑戰13.主要的，首要的14.高速的15.連接16.與.?相連，連接17.錯誤，過失18.和...幾乎一樣，簡直是19.注意，專心20.注意21.標準22.先鋒，開拓者23.夕卜科大夫26.把…貢獻，把…專用于27.尊敬,尊重28.合適的，適宜的29.搭檔，合作伙伴—二、自主學習.快速閱讀課本第八第九內容，回答問題。Hwmanypeoplearementionedinthearticle?Whoandwhatarethey?.再次閱讀課文，判斷正誤WuWei'sfrienddoesnotthinkthathisworkisverygood.WuWei'ssculpturesarefamousalloverthecountry.SuNingwasoncehappywithherjobasanaccountant.SuNingchangedherjobfiveyearsago.LiuTaoisthechiefengineerofthenewbridge.LiuTao'steammembersfinditdifficulttoworkwithhim.FangYuanthinksdoctorsshouldbeverycareful.FangYuanspendsmostofhertimeonherwork.三、合作探究仔細閱讀課文，完成課課練P3第二大題。四、達標反饋根據漢語完成句子.她的朋友說他是天生的藝術家。Hisfriendssaidthathe.他的弟弟喜歡探索新事物。Hisbrotherlikes.我樂意隨時接受新挑戰。Umready五、作業布置9上Unit1Reading(II)學習目標：1認識四位在各自工作領域表現杰出的人物。2掌握描述工作和性格的詞匯。3掌握并運用描述工作和性格的語言技能。4培養學生學習先進，努力奮斗的精神。學習重難點：掌握本課的四會句型，短語并會靈活運用。學習過程：一、自主學習在書本第八第九頁找出下列短語，標注并翻譯abornartistwinhighpraisefromtheartcommunitydayafterdaygeneralmanagereithertaketheleadorfallbehindbereadytotakeonnewchallengeshigh-speedrailwayconnect...to...asgoodascan'taffordtodosth.payattentiontoworktohighstandardbewillingtodosth.二、合作探究翻譯下列句子.你要么領先，要么落后。.我隨時準備在任何時候接受新的挑戰。.對我們來說，失之毫厘，謬以千里。.注意每一個細節是必要的。.作為一名醫生，再怎么仔細也不為過。.粗心不僅對我們自己造成災難，而且對病人來說也是災難。三、達標反饋用括號中所給單詞的適當形式填空Mr.Douispatient.Hecanwaitforalongtimewithout(get)angry.Tomhasagoodsenseofhumor.Healwaysmakesus(laugh).Wendyiscuriousabout(play)theviolin.(show)offisnotagoodpersonalquality.Asasecretary,MissLuoiswell(organize).Sheplansallherdailyworkverywell.Differentpeoplehavedifferent(person).Don'tbeso(patient)totheold.Talkwiththemasmuchasyoucan.四、作業布置9上Unit1Grammar學習目標：1學會使用并列連詞and,but,or和so。2學會使用并歹U連詞both...and...,notonly...butalso...,either...or,^0neither...nor...o學習重難點：掌握本課的語法內容并會靈活運用。學習過程：一、自主學習①翻譯不耐煩的，急躁的三思而行洗碗②用and,but,or,或so填空Iamactiveenergetic.Hedoesnotliketotalkmuch,hisworkshouts.Icanbeagoodteacheragooddoctor.Hedoesnotlikesingingdancing.Iwanttosharethebestartwithpeople,Iamalwayssearchingforsomethingbetterordifferent.Shecannotswimplaytennis.Whichshirtdoyoulike,theblueonethewhiteone?Hismothercookeddinnermadeacake.二、合作探究㈠寫出下列連詞的漢語意思both...and...notonly...but(also)...either...or...neither...n