閱讀下面三則材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章材料一：站在地震后的日本巖手縣、宮城縣的廢墟上，向下看是濁浪滾滾，車房俱毀，向上看是藍天白云。材料二：把臉迎向太陽，心情就不會被雨水淋濕。材料三：與其抱怨造物主在玫瑰花上附上尖刺，何不感謝造物主在尖刺上添上玫瑰花。“材料一”實際上是一個轉折句，強調的是后一個分句，“向上看是藍天白云”?！安牧先笔且粋€選擇復句，強調的也是后一個分句，“感謝造物主在尖刺上添上玫瑰花”?！安牧隙薄鞍涯樣蛱?，心情就不會被雨水淋濕”。綜合起來看，三則材料的共同信息是“要有一種積極的生活態度”記敘文要寫自己遭遇了什么樣的挫折或者什么樣的災難，這是切入，要略寫；面對挫折，自己表現出什么樣的積極態度，克服挫折，戰勝困難，走過災難，變得成熟或獲得幸福，這是文章的重點，要詳寫。議論文先由材料提煉出中心論點，列舉古人或名人事例來強調論點的重要性，重點論證如何才能實現論點，最后得出結論。其中如何實現是文章的核心內容，要充分論證。2、蘇東坡——宋代著名文學家一生飽經宦海沉浮，始終保持達觀性情。人生得意時，他可以筑一道蘇堤，創一代畫風；失意時，他可以攏田種地，寫下“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的千古佳句。就像他自己說的那樣：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒3、王蒙——當代著名作家王蒙自語，在那個混亂年代，沒有發瘋也沒有自殺，是源于“不可救藥的樂觀主義”。有朋友問他在流放新疆的16年中都做了些什么，他回答說：“我是讀維吾爾語的博士后，兩年預科，五年本科，三年碩士研究生，三年博士研究生，再有三年博士后，不是整整16年嗎？”4、愛柯夫，一位美國汽車業的超級巨星，曾為福特公司創造了上億美元的銷量，但由于老板的妒賢而被開除，但他沒有灰心，仍舊以積極的態度面隊生活，他以平常心來到瀕臨倒閉的克萊斯公司，經過多年努力，終于帶領公司度過了難關。僅1984年一年，便為公司取得了24億美元的利潤，成為了美國巨頭。試想一下，如果愛柯夫在被福特公司開除后心灰意冷，一撅不振。結果又會是怎樣的呢？恐怕難以想象，然而他并沒有灰心，沒有失望。而是以積極的態度面對他所遭遇的這一切，重新振作起來，終于向世界證明了他的成功。

蘇軾，北宋詩人，性情豪放，曠達。北宋黨爭，蘇門四大學士之一的黃庭堅也受到牽連，被貶到廣西宜州。在上任途中，與從海南島歸來的蘇軾，兩人同食于一路邊面攤。面食粗礪澀口，黃庭堅食不下咽。而蘇卻極為迅速的把面條吃完了，對黃庭堅說：“難道你還要去咀嚼它嗎？”說完蘇軾大笑轉身而去。

蘇軾這一句：“難道你還要去咀嚼他嗎？”耐人尋味，蘇軾才華橫溢卻仕途不順，多次遭貶。而他并沒有郁郁不得志，任然笑著面對生活，創作了許多優秀的詩篇？？才得以在后人心目中崇高的地位。

再者，我國現代著名作家史鐵生，年輕時不幸被命運的重錘擊中，在遭受突如其來的厄運時，他頹廢過，墮落過，對母親的關愛熟視無睹。在此期間，他一直在“咀嚼”痛苦。于是，一無所成。直到母親猝然離世之后，才意識到母愛的偉大，才有所懂得。在經歷過苦悶與彷徨之后，他開始發奮創作，發表了許多有重大影響的作品。史鐵生已經無法用雙腳站立行走，但他的思想卻”走“的很遠。

試想，如果史鐵生沒有后來的振作，只是一味沉浸在咀嚼痛苦之中，那么他又會有怎樣的人生呢？問題：（1）題目不知所云。（2）審題不準，拋開材料另立爐灶者較多，寫自信、換個角度、事物具有兩面性、感恩等等而且這種現象不在少數。（3）行文太隨意沒有章法。（4）書寫不規范，有的卷面亂涂亂畫，有的錯別字較多（5）通篇說理沒有事例（6）擴寫材料（7）內容遠離中心。所舉事例與材料無關，東拉西扯，不著邊際。舉例不聯系現實（8）文體不明先敘述一個故事，寫上三四百字，再闡發自己的認識，又來個三四百字。兩個部分的銜接有問題。前面的敘事是為后面的議論服務的，后面的議論不能撇開前面的事例夸夸其談，更不能不著邊際地拓展，另起爐灶。否則，就會造成文體不清的狀況。（9）開頭不引才開頭最簡捷的方法就是由材料直奔論點。

可分三步：

概述材料——聯系現實——提出論點。[方法點撥]第三段,議論過渡。須注意：①緊扣所引材料和提出的觀點，聯系現實，展開議論。要求聯系要有針對性，議論要鏗鏘有力。②過渡，用一兩句話簡潔自然地過渡到舉例，使得全文行文圓潤、嚴密。再次強調注意一．開頭要簡單引用材料。這樣能更好地防止一動筆寫就出現偏題、離題現象，同時能給閱卷老師一個信息——我的作文是圍繞材料來寫的。二．引用材料后要分析材料。材料一般會有多個立意、寫作的角度，我們要圍繞等下自己將會得出的觀點對材料進行定向分析，使材料和觀點之間更好地過渡、銜接。這樣能進一步防止出現偏題、離題現象，也能再給閱卷老師一個信息——我的觀點是分析材料后得出的，不是簡單的套作。三．引用、分析材料后要明確提出（得出）自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中。上面的三個步驟在第一段中完成。(第一段約150字)四．在第二段中再次明確提出自己的觀點，確保觀點明確、突出、集中。注意盡量不要原文照搬第一段中引用、分析材料后要明確提出（得出）自己的觀點的話，以免給人一種第二段只是簡單重復第一段結尾的感覺。(第二段約50字)論證層次（結構）議論文——要讓文章有話講①并列式（三段式）很忌諱；②對照式很方便；③層進式很需要（是什么，為什么，怎么樣）④補充式很管用?！h論文補充式結尾的概念。就是以對上文補充、闡釋結尾的方法。有的文章,按照內在邏輯的發展,已經可以收尾了,可是作者又補充了一些文字,以此為文章的結尾。（議論為主）寫好結尾在作文的結尾部分，要注意再次帶一帶、點一點材料和自己的觀點。這樣能使文章首尾呼應、結構完整，同時能再在文章的結尾給閱卷老師一個信息——我的作文始終是圍繞材料來寫的。(結尾段約100字)新材料作文之大忌

1、忌文章一開頭即用