2023高考歷史模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．有學者認為，西漢建國時，對在滅秦斗爭和楚漢相爭中崛起的軍事首領及六國后裔，不封王難以安撫，因而實行郡國疊加的地方行政制度。該學者意在強調西漢建國時A．分封是維護統治的最佳選擇 B．郡國并行制符合歷史潮流C．郡國并行制有利于政權穩定 D．郡縣制不符合當時的國情2．下表是某學者總結的由唐到宋科舉考試的變化。由此可知A．貴族政治淡出歷史舞臺 B．皇權專制得到一定加強C．官僚政治體系漸趨完善 D．權力制衡體制開始形成3．有人指出：“赫魯曉夫不受教條束縛，在這個意義上他是個務實主義者；但奇怪的是，他是個不切實際的務實主義者……往往只憑心血來潮而不是深思熟慮。”與這種觀點最為貼切的事例是A．鼓勵農民發展副業B．擴大國營企業經營自主權C．開展種植玉米運動D．部分承認企業的物質利益4．“以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者……全家處死”。材料所述現象最早當在A．宋朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝5．下圖為1958年1月我國《人民日報》發表的時政漫畫。該漫畫反映了當時A．美蘇共同致力于推動世界和平B．美蘇已結成主宰世界的軍事聯盟C．中蘇關系處于良好的發展態勢D．和平與發展成為當時世界的主題6．法國史學家朗格諾瓦和瑟諾博司所著《史學原論》一書指出：“史料可分為兩種，有時過去的事件，留下實跡(碑碣及制造品)，有時，也是更常見的，事件所留下的痕跡，是心理的狀態——一種文字上的描寫和敘談。”作者的意思是A．任何文字史料都帶有主觀因素 B．實跡和文字史料都真實反映歷史C．歷史是“心理的狀態”的反映 D．只有實跡史料才能反映歷史真實7．雅典的狄奧尼索斯大劇場可容納15000人左右，為了使貧窮的公民也能看戲，雅典政府還發放一種觀劇津貼。戲劇表演以競賽的形式上演，由公民進行評判。由此可知A．雅典公民的閑暇生活是豐富多彩的B．城邦公共空間向所有雅典人開放C．公共活動鞏固了政治生活的民主性D．公共閑暇生活促進了民主的產生8．元雜劇是在前代戲曲藝術宋雜劇和金院本的基礎上，融合了各種表演藝術形式而成的一種完整的戲劇藝術，它是在唐宋以來話本、詞曲講唱文學的基礎上創造出的成熟文學劇本。與傳統詩詞歌賦相比，元雜劇的突出特點是A．流傳范圍廣B．反映社會生活C．更富觀賞性D．體現文化融合9．馬丁·路德曾提出過兩個政府的理論，他認為基督徒不僅生活在上帝統治的宗教國度里，而且生活在憑法律治理的世俗國度里。教會不應享有世俗的行政、司法權力，不能干涉國家事務。在國家的管理上，國王的權力是唯一合法的權力。對這一理論認識正確的是①沉重打擊了羅馬天主教會②否定了教會高于國家的思想③使人們獲得了靈魂自救的自主權④促進了近代民族國家的形成A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．1956年以前，英國已基本撤出遠東，但不打算放棄非洲。1956年蘇伊士運河事件中，美國在聯合國譴責侵略，并要求以色列停火，英法失去干涉借口，不得不撤軍，這成為英國殖民史的轉折點。這一變化A．造成了英美盟友關系終結 B．加劇了東西方的冷戰對峙C．加速了經濟全球化的發展 D．加快了英殖民帝國的瓦解11．修昔底德在《伯羅奔尼撒戰爭史》中述及雅典民主政治的特點時說：“男人就是城邦”。對這句話最確切的解釋是：A．成年男性公民是城邦發展的決定力量 B．外邦人之外的成年男子決定城邦發展C．全體男性參與各類事物確保城邦安全 D．全體男性享有民主權利承擔社會義務12．1935年，國民政府成立資源委員會，蔣介石親任委員長。1936年，資源委員會組織相關專家，研究制訂子《重工業建設五年計劃》。按此計劃，計劃五年內由政府投資2.7億元，在中部的湘、鄂、贛等內地建設重工業和礦業，奠定我國冶金、燃料、化學、機器及電器工業的基礎。其意圖在于A．學習蘇聯實行計劃經濟發展工業B．建立統制經濟體制壯大官僚資本C．建設后方工業基地預備大戰爆發D．采取行政干預手段優化工業結構二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料于漪，女，漢族，1929年2月生，江蘇鎮江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。59年的教育生涯，無私奉獻，執著探索，不斷從經驗與感悟走向理性與科學，著力提高學生語文素養，立體化施教，全方位育人，具有獨特的教學風格。注重培養青年教師，做好傳幫帶。她的教育理念、教育實踐、教學改革在全國產生重大影響。她長期躬耕于中學語文教學事業，堅持教書育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫數百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”、“全國先進工作者”、“改革先鋒”等稱號。——據《2019共和國勛章獲獎人物事跡簡介大全》整理（1）根據材料并結合所學知識，概括于漪對中國基礎教育改革發展的貢獻。（2）根據材料并結合所學知識，說明于漪身卜體現的時代精神。14．（20分）戰后世界格局材料一有學者指出：“兩極格局具有相對的穩定性，但是它又因為國際力量的對比不斷變化而受到撼動，并且已受到逐步擴大起來的其他中心力量的挑戰”。材料二法國政府建議在德法兩國建立一高級聯合機構管轄兩國的煤炭、鋼鐵生產，該機構歡迎其他國家加入。……這將改變本地區的命運，變過去的武器生產地和戰爭受害區為和平區。聯合生產建立起來的兩國團結，消除了法德之間戰爭的物質基礎，使戰爭爆發變得不可想象。——《舒曼計劃》問題：（1）你如何理解材料一中兩極格局的“穩定性”？（2）結合材料二，指出“逐步擴大起來的其它中心力量”是哪一地區？它是如何“擴大起來”的？

參考答案（含詳細解析）一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【答案解析】

材料體現的是西漢初年推行的郡國并行制主要是為了安撫在立國初期崛起的軍事首領及六國后裔，是出于政權穩定的考慮，C正確；事實證明分封制不利于地方統治，A排除；郡國并行制最終威脅了中央政府的穩定，不符合歷史潮流，B排除；郡縣制是生產力進步和中央集權發展的產物，是符合國情的，D排除。故選C。2、B【答案解析】

根據材料信息可知，宋朝科舉制選拔權力由“恩歸有司”到“恩由主上”，體現了君主對選拔權力的管控，考試原則的更加“公開、平等、擇優”、考試形式逐漸“取士與育才統一”，有利于選拔人才為統治階級服務，因此材料體現了這時期專制皇權的加強，B項正確；宋代貴族政治并沒有淡出歷史舞臺，直到明清時期，貴族政治仍有一定的影響，A項錯誤；材料內容主要體現了宋朝科舉制的發展，無法體現整個官僚政治體系的完善，C項錯誤；材料沒有體現權力制衡體制，并且無法得出權力制衡體制開始形成，D項錯誤。3、C【答案解析】“他是個不切實際的務實主義者……只憑心血來潮”說明赫魯曉夫不顧實際情況，盲目改革。根據所學知識可知，赫魯曉夫不顧蘇聯的自然地理條件，大規模開展種植玉米運動。故C正確。ABD均不符合題意，排除。4、C【答案解析】

材料反映的是廢除丞相，并且不允許復立丞相，結合所學內容可知明太祖朱元璋首先廢除了丞相制度，故選C項；宋元時期丞相制度都沒有被廢除，排除AB項；清朝在明朝之后，丞相制度已經被廢除，排除D項。故選C。5、C【答案解析】

從漫畫信息可知，中國對美國裁軍持批評態度，對蘇聯持表揚態度，這反映出當時中蘇關系處于良好的發展態勢，故答案為C項。漫畫中美國并未裁軍，不能說明美蘇共同推動世界和平，排除A項；漫畫反映的是美蘇裁軍，并未反映出美蘇結成軍事聯盟，且該說法不符合史實，排除B項；D項與材料主旨不符，故排除。6、A【答案解析】

材料反映了作者認為史料分為文字史料何實物史料。材料中第一種即指實物史料，第二種即指文字史料。作者指出文字史料是“是心理的狀態——一種文字上的描寫和敘談”，說明了文字史料都帶有主觀因素。故A正確。7、C【答案解析】

依據材料“雅典政府還發放一種觀劇津貼”“公民進行評判”并結合雅典的民主政治可知，雅典的措施可以使得每一個公民都與機會享受民主權力，體現了雅典公共活動對政治生活的鞏固。C正確；觀劇不能反映雅典公民閑暇生活的豐富多彩，A排除；結合所學可知，只對公民開放，B排除；材料不能證明雅典民主產生在這一時期，D排除。故選C。8、C【答案解析】從材料“融合了各種表演藝術形式而成的一種完整的戲劇藝術”“在唐宋以來話本、詞曲、講唱文學的基礎上創造出了成熟文學劇本”中可以看出，元雜劇將眾多藝術形式以一種標準聚合在一起，增加了元雜劇的觀賞性，故C項正確，D項排除；材料中沒有體現出流傳范圍廣和反映社會生活，故AB項排除。9、B【答案解析】

馬丁·路德認為基督徒應該生活在憑法律治理的世俗國度里，肯定了世俗政權的地位，打擊了羅馬天主教會的教權，①符合題意；馬丁·路德認為教會不應該干涉國家事務，否定了教會高于國家的思想，②符合題意；因信稱義思想使人們獲得了靈魂自救的自主權，但是材料未涉及，③不符合題意；馬丁·路德對世俗國家權力的肯定，有利于促進近代民族國家的形成，④符合題意。結合上述分析可知B正確，ACD排除。故選B。10、D【答案解析】

據材料“英法失去干涉借口，不得不撤軍，這成為英國殖民史的轉折點”可知，體現了英國對殖民地的控制力下降，即加快了英殖民帝國的瓦解，D項正確；二戰后英美盟友關系沒有終結，A項錯誤；英國對殖民地控制力的下降與東西方的冷戰對峙，B項錯誤；材料體現了英國殖民地帝國的瓦解，不能推動經濟全球化，C項錯誤。11、A【答案解析】

雅典參與政治的是成年男性公民，材料中“男人就是城邦”說明男人主宰著城邦的政治，強調了男人在城邦政治的突出作用，故A正確；外邦人不具有雅典公民的特權，排除B；公民是指雅典本邦成年男性公民，不是全體男性，排除CD。故選A。12、C【答案解析】

“在中部的湘、鄂、贛等內地建設重工業和礦業，奠定我國冶金、燃料、化學、機器及電器工業的基礎”，結合材料時間和中日關系可知，這一時期國民政府的舉動是為了預備即將到來的大戰做準備，選項C正確；南京國民政府時期采取的是市場經濟，排除A；選項B不是材料描述現象的目的，排除；材料未體現國民政府在工業結構方面的調整，更多是的工業布局在地域方面的變化，排除D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）貢獻：堅持在中學從事教學工作；主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫教育著作；豐富了中國基礎教育改革發展理論，將“人文性”運用到教育實踐；在國家基礎教育改革發展工作中發揮重要作用。（2）精神：熱愛教育事業；無私奉獻；對教育改革發展的執著追求；理論與實踐結合；勇于創新。【答案解析】

（1）貢獻：據材料“59年的教育生涯，無私奉獻，執著探索……”可知，堅持在中學從事教學工作；據材料“她長期躬耕于中學語文教學事業，堅持教書育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創新”可知，主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫教育著作；據材料“推動“人文性”寫入全國《語文課程標準……許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發展作出突出貢獻。”可知，豐富了中國基礎教育改革發展理論，將“人文性”運用到教育實踐；在國家基礎教育改革發展工作中發揮重要作用。（2）精神：據材料并結合所學可從熱愛教育事業；無私奉獻；對教育改革發展的執著追求；理論與實踐結合；勇于創新等方面回答。14、（1）答案1：結合史實從兩個方面論述美國主導布雷頓森林體系，組建的世界銀行、國際貨幣基金組織與關貿總協定，逐漸建立起新的國際經濟秩序。美蘇雙方分別實施馬歇爾計劃與莫洛托夫計劃，一定程度上鞏固陣營內部團結，更加速兩個陣營的戰后經濟恢復。建立北約和華約兩大軍事集團；美蘇兩國的兩極制衡有利于防止新的大規模戰爭爆發，有利于維護較長時間和平局面。然而，兩極格局的平衡也是相對的，在對峙期間世界局部沖突不斷，如柏林危機、古巴導彈危機、朝鮮戰爭等。答案2：結合史實從某一方面論述美國主導布雷頓森林體系，組建的世界銀行、國際貨幣基金組織與關貿總協定，逐漸建立起新的國際經濟秩序。美蘇雙方分別實施馬歇爾計劃與莫洛托夫計劃，一定程度上鞏固陣營內部團結，更加速兩個陣營的戰后經濟恢復。美蘇兩國的兩極制衡有利于防止新的大規模戰爭爆發，有利于維護較長時間和平局面。答案3：一方面內容能結合史實做部分論述美蘇兩國經歷柏林危機、古巴導彈危機、朝鮮戰爭等沖突，但并未發生大規模戰爭，說明兩極制衡，創造了穩定世界格局。答案4：沒有史料的簡單結論