精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業編號:CG-WI生產-06A版本:A日期:2006-8-21編號:CG-WI生產-06A版本:A日期:2006-8-21第1頁共3頁題目:生產技術部崗位任職要求和職責一、目的：明確崗位要求及崗位職責。二、適用范圍適用于生產部人員任職及工作安排。三、內容1.任職要求：1.1生產技術部經理：大學，工程管理專業，或五年以上工廠管理經驗，熟悉本廠主導產品的生產過程，工藝技術及設備能力，具備相當的組織、協調、決策能力及豐富的基層管理經驗。1.2調度：兩年以上玻璃深加工企業工作經歷，熟悉加工流程及設備能力，工作主動性強，具有較強的現場組織協調能力。1.3統計員：中專文化，財務及統計專業，熟練使用電腦，頭腦靈活，具有一定的公文寫作和文字處理能力。1.4班長（主操）：高中以上文化或具有本生產線工作經驗，能熟練操作本線主機及相關設備，身體健康，頭腦靈活，具有一定的組織協調能力。1.5普工：初中以上文化文化，身體健康，身高170CM左右，上崗工人必需經過入司教育、安全細則、操作規程等培訓，對于特殊工種如吊裝、叉車必須取得勞動部門操作證書。2.崗位職責2.1經理2.1.1接受總經理部的指令，主持生產技術部全盤工作；2.1.2組織相關人員制定生產計劃、培訓計劃并負責監督實施；2.1.3參加合同評審，負責生產加工單的審查和質量計劃的編制，負責生產中必要的生產組織及過程跟蹤；輔助工具的準備；2.1.4每月對部門運作情況進行全面分析，并將分析結果上報總經理部。編號:CG-WI生產-06A版本:A編號:CG-WI生產-06A版本:A日期:2006-8-21第2頁共3頁題目:生產技術部崗位任職要求和職責2.1.5編制并管理本部們有關程序文件和作業指導書，組織工序評定和內部策量審核；2.1.6每日巡查、監督工藝文件執行情況，發現工序異常情況及時糾正，對車間工藝文件執行情況負責。2.1.7負責編制工序流程，組織工藝研究及改進、實施成本控制。2.1.8負責生產人員培訓，制定培訓計劃，匯編培訓教材，實施培訓和考核并建立培訓檔案。2.1.9負責設備運行狀況的巡查及評估，跟蹤設備的大型維修和改造，并將情況及時匯報部門經理。2.2調度2.2.1上班前15分鐘下達各工序生產任務，合理調配人員，清查人員到崗情況，監督班組召開班前會并做好生產前各項準備工作，解釋加工單要領和疑難。2.2.2生產過程中監督、指導工序作業，保證“工藝流程卡”等工序文件的落實到位，認真檢查生產中的測試和記錄填報，嚴格監控生產運行情況，對當班產品產量、質量負責。發現工序異常現象，對當事人及時果斷糾正，同時填報“工序檢查表”予以通報，該表月底上交生產部經理，作為班組考核和工序評定依據。2.2.3巡查現場，堅決制止違規現象，確保安全文明生產。對班內出現安全事故或較大質量問題應及時上報經理，深入了解事因，有權對違規當事人停工，認真如實填報“內部質量報告”或“意外事故報告”，送生產部經理審閱簽署后報送有關部門處理。2.2.4對外負責與質控、經營、設備三個部門交換信息。信息內容包括：生產進度、補片質量、內部質量問題、設備質量問題、設備調整和維修。對可能造成停產的問題及時作出判斷，與部門經理協調生產，主動尋求有關部門配合并及時落實反饋信息，在工作記錄中詳細記錄跟進情況，確保生產連續進行。2.2.5嚴格監控生產進度，對交貨期負責。對當班班長（主操）填定的“生產日報表”中有關項目進行簽字確認，并將當班生產情況詳實填入并記錄。2.3統計員編號:CG-WI生產-06A版本:A日期:2006-8-21編號:CG-WI生產-06A版本:A日期:2006-8-21第3頁共3頁題目:生產技術部崗位任職要求和職責2.3.1負責生產技術部統計工作，統計內容包括：各工序及分類產品的日產量、月產量、產成品率，核算每日全體員工的理論工時和有效工時，每月2日前將匯總報表報生產部經理。2.3.2負責建立保存生產部原始資料檔案，并按程序文件要求的保存時間及時清理歸檔。2.3.3負責本部門的文字處理及內務工作。2.4班長（主操）：2.4.1以身作則，自覺遵守公司的各項規章制度及勞動紀律。熟悉各崗位工作，并在各項工作中起帶頭作用。2.4.2根據生產情況及工作任務，積極配合調度一起合理安排本班組人員的工作，召開班前會，并協調各崗位的工作，組織好生產，確保生產正常進行。2.4.3做好班長（主操）的交接班工作。上班前，聽取上一班班長（主操）的匯報，認真閱讀前班組的記錄；下班前，向接班班長（主操）匯報本班的生產和工作完成情況。2.4.4認真檢查生產過程中所要使用的所有工具、設備，特別是行車、打包機和打包鉗等，如有異常應立即通知調度和維修部。對修好的工具、設備要進行檢查驗收。2.4.5協助調度，做好產品的統計工作。根據生產任務與調度協調原片等生產原料，準確地統計成品數量，認真核實成品、半成品數量、廢品數量、裝箱單，“領料單”、生產日報表、等各種要求填寫的報表和單證。2.4.6按規定認真做好工具的管理及交接工作。白班班長（主操）要根據每天的生產情況，為本班及中、夜班備足生產所需的各種材料。2.4.7經常巡視各崗位，監督各崗位員工按要求操作；監督檢查生產工序是否正確以及設備生產狀態設置，檢查設備是否正常。2.4.8樹立安全生產，預防為主的思想。監督本班組員工上班必須穿好工作服、工作鞋及各種防護用品。嚴格按操作規程和作業指導書操作。2.4.9負責本工序物料擺放，確保本工序衛生、整潔、有序。2.4.10及時向調度、生產部經理匯報生產過程中出現的問題和員工的實際問題。積極提合理化建議。做好上級領導安排的其它工作。深圳市華夏安全玻璃科技有限公司ISO9001:2000idt.GB/19001:2000生產技術部崗位任職要求和職責文件編號:文件編號:Doc.NO.CG-WI生產-06A分發編號:Attn.No.分發編號:Attn.No._________________起草人:起草人:Preparedby______________(管理者代表)Rep.ofAssistantManagement(管理者代表)Rep.ofAssistantManagement審核:Reviewedby:___________(總經理)President(總經理)President批準:Approvedby:___________實施日期:實施日期:Implementdate_____________________同、收回房屋：1.承租人擅自將房屋轉讓或轉借的;登鸛雀樓唐代：王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。譯文及注釋譯文夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。注釋鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。白日：太陽。依：依傍。盡：消失。這句話是說太陽依傍山巒沉落。欲：想要得到某種東西或達到某種目的的愿望，但也有希望、想要的意思。窮：盡，使達到極點。千里目：眼界寬闊。更：替、換。（不是通常理解的“再”的意思）▲這首詩寫詩人在登高望遠中表現出來的不凡的胸襟抱負，反映了盛唐時期人們積極向上的進取精神。其中，前兩句寫所見?！鞍兹找郎奖M”寫遠景，寫山，寫的是登樓望見的景色，“黃河入海流”寫近景，寫水寫得景象壯觀，氣勢磅礴。這里，詩人運用極其樸素、極其淺顯的語言，既高度形象又高度概括地把進入廣大視野的萬里河山，收入短短十個字中；而后人在千載之下讀到這十個字時，也如臨其地，如見其景，感到胸襟為之一開。首句寫遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒。這是天空景、遠方景、西望景。次句寫目送流經樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠處折而東向，流歸大海。這是由地面望到天邊，由近望到遠，由西望到東。這兩句詩合起來，就把上下、遠近、東西的景物，全都容納進詩筆之下，使畫面顯得特別寬廣，特別遼遠。就次句詩而言，詩人身在鸛雀樓上，不可能望見黃河入海，句中寫的是詩人目送黃河遠去天邊而產生的意中景，是把當前景與意中景溶合為一的寫法。這樣寫，更增加了畫面的廣度和深度。而稱太陽為“白日”，這是寫實的筆調。落日銜山，云遮霧障，那本已減弱的太陽的光輝，此時顯得更加暗淡，所以詩人直接觀察到“白日”的奇景。至于“黃河”。當然也是寫實。它宛若一條金色的飄帶，飛舞于層巒疊嶂之間。詩人眼前所呈現的，是一幅溢光流彩、金碧交輝的壯麗圖畫。這幅圖畫還處于瞬息多變的動態之中。白日依山而盡，這僅僅是一個極短暫的過程；黃河向海而流，卻是一種永恒的運動。如果說．這種景色很美，那么，它便是一種動態的美，充滿了無限生機的活潑的美。這不是所謂“定格”，不是被珍藏的化石或標本。讀者深深地為詩人的大手筆所折服。后兩句寫所想。“欲窮千里目”，寫詩人一種無止境探求的愿望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，“更上一層樓”?！扒Ю铩薄耙粚印保际翘摂担窃娙讼胂笾锌v橫兩方面的空間?！坝F”“更上”詞語中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩，是千古傳誦的名句，既別翻新意，出人意表，又與前兩句詩承接得十分自然、十分緊密；同時，在收尾處用一“樓”字，也起了點題作用，說明這是一首登樓詩。從這后半首詩，可推知前半首寫的可能是在第二層樓所見，而詩人還想進一步窮目力所及看盡遠方景物，更登上了樓的頂層。詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，而含意深遠，耐人探索。這里有詩人的向上進取的精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理。就全詩的寫作特點而言，這首詩是日僧空海在《文鏡秘府論》中所說的“景入理勢”。有人說，詩忌說理。這應當只是說，詩歌不要生硬地、枯燥地、抽象地說理，而不是在詩歌中不能揭示和宣揚哲理。象這首詩，把道理與景物、情事溶化得天衣無縫，使讀者并不覺得它在說理，而理自在其中。這是根據詩歌特點、運用形象思維來顯示生活哲理的典范。這首詩在寫法上還有一個特點：它是一首全篇用對仗的絕