語文六年級上冊習作例文《爸爸的計劃》《小站》第一課時第二課時語文六年級上冊習作例文《爸爸的計劃》第一課時第二課時我們在讀書的時候，是不是發現有很多作品中的人物給你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情節令你感動？本單元我們學習的兩篇課文都是圍繞中心意思來寫的，今天我們來看兩篇習作例文，看看例文是如何圍繞中心意思來寫的。我們在讀書的時候，是不是發現有很多作品中的人物給你留《爸爸的計劃》作者是如何圍繞中心意思來寫的？第一課時《爸爸的計劃》作者是如何圍繞中心意思來寫的？第一課時我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了計劃。媽媽有學習電子技術的計劃，外婆有學習烹調的計劃，我有作息計劃、復習功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執行計劃的計劃……羅列爸爸給每個人訂的計劃，突顯他愛訂計劃的特點。媽媽外婆我他自己我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他爸爸執行計劃一絲不茍。比如他的家務計劃規定，每天定時開關氣窗，他就照章辦事，到了關氣窗的時間，哪怕……爸爸便大聲宣布：“今天各項計劃都已勝利完成，最后一項計劃開始——睡覺！”選取早晚開關氣窗和按時作息兩個小事例，進一步點出他“執行計劃一絲不茍”的特點。爸爸執行計劃一絲不茍。比如他的家務計劃規定，每天定時爸爸給“我”訂暑假計劃這個事例，寫得很具體。一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞。“七時起床，八時做語文作業，九時讀外語，十時……”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉向。

望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的…”都是學習任務沒有娛樂時間爸爸給“我”訂暑假計劃這個事例，寫得很具體。一到訂現在你知道這篇文章是如何圍繞爸爸愛訂計劃這個中心意思寫清楚的了嗎？首先是一般性羅列，接著是選取典型事例進行描寫，最后是選一個重點事例具體寫。現在你知道這篇文章是如何圍繞爸爸愛訂計劃這個中心意思《小站》一起來看看《小站》這則習作，作者從哪些方面描寫了小站吧！第二課時《小站》一起來看看《小站》這則習作，作者從哪些方面描這個火車站給你留下的最突出的印象是什么?特別小，不起眼a.鐵路線上有一個很小的火車站（1～2）

b.這個小站布置得精巧（3～5）

c.小站設備很簡單（6）這個火車站給你留下的最突出的印象是什么?特別小，不起課文處處突出小站的“小”，從哪些語句中可以看出來？只有……才……甚至，一間小屋，幾根木柵欄，三五個人影，也許，或者，立即消失課文處處突出小站的“小”，從哪些語句中可以看出來？工作人員是如何布置、裝飾這個地處偏僻的小站的呢?

（）：開展安全競賽，樹立安全意識，表揚安全先進，并已取得成績，注意交通安全，表明這個小站是個安全警鐘長鳴、旅客至上的小站。小站雖不起眼，工作卻熱熱鬧鬧，展示了工作人員高度的責任感。

（）：不忘宣傳黨的路線、方針、政策，使旅客耳目一新，精神振奮;讓過往旅客了解國家大事，天下大事。（）：注意小站衛生，愛護環境，是精神文明之畫。紅榜黑板衛生宣傳畫工作人員是如何布置、裝飾這個地處偏僻的小站的呢?

（

最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達上有什么作用？最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達上有什么作用？小小的噴水池與小站形成了和諧統一的美，精巧別致的美，這也正是工作人員精巧設計、獨具匠心之處。

粉紅色的小花使小站充滿了艷麗的色彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使寧靜的小站充滿了生機，有花有香，有聲有色，靜中有動。小小的噴水池與小站形成了和諧統一的美，精巧別致的美，小站上旅客不多，工作人員很少，但是工作人員還是千方百計地做好本職工作，努力為旅客服務。給旅客們帶來溫暖的春天氣象的不止是那秀美的景色，更是工作人員熱愛本職工作，全心全意為人民服務的熾熱情感。小站上旅客不多，工作人員很少，但是工作人員還是千方百現在你知道這篇例文是如何圍繞小站“小而精心”進行具體描寫的了嗎？先寫“只有”慢車停靠，快車轉瞬間只能看到車站的簡單樣子。接著近距離描寫小站設施與所見景象，從多個方面具體描寫小站的“小”。最后筆鋒一轉，通過與周圍景色的對比，點出小站雖小，設計精心，帶給旅客溫暖的春意。現在你知道這篇例文是如何圍繞小站“小而精心”進行具體愛的甜蜜

入冬了，因著涼受寒，我感冒咳嗽得厲害。爸爸對媽媽說：“雪梨湯有潤肺止咳的功效，我們每天給女兒煮碗雪梨湯，堅持喝一定有效！”

當晚媽媽就買回了梨，削皮，切片，蒸煮……剛煮好的雪梨片在燈光的照耀下閃閃發亮，像天使的眼睛晶瑩透明。我嘗了一口，跟我最愛的棒棒糖一樣甜，正合我的口味。這樣我看書時，手里捧著一碗熱乎乎的雪梨湯，就像手里捧著一個“暖寶寶”。雪梨湯一喝就上了癮，如此不知不覺便過去了一個星期。我天天喝在嘴里，甜在心頭啊！

這天傍晚，我正寫作業。“咚……咚……”從樓梯上傳來熟悉的腳步聲，那是爸爸用雙臂撐著拐杖上樓。爸爸的話引出了下文的故事情節。一個“甜”字，寫出了內心的感受。愛的甜蜜入冬了，因著涼受寒，我感冒咳嗽得厲害。爸爸對

一個月前，爸爸騎摩托車摔了一跤，右小腿輕度骨折。我和媽媽趕緊打開屋門，只見爸爸正撐著雙拐，勾著右腳，光溜溜的腦門上掛著大顆大顆的汗珠，張著嘴“呼哧呼哧”大口大口地喘著氣。讓我驚訝的是爸爸的手上居然還吊著一大袋雪梨。媽媽趕緊接過袋子，“哇，好沉啊！都怪我。瞧把你累得滿頭大汗的。”爸爸長舒了一口氣說：“沒事，我怕孩子晚上喝不成雪梨湯！”我的心猛然一緊：這袋子里裝的哪里是雪梨啊，這分明就是厚重而深沉的父愛啊！

在這寒氣逼人的夜晚，我的床頭照例出現了一碗熱氣騰騰的雪梨湯，切成薄片的雪梨漂在糖水里，吃上一片，雪梨的清香融入了冰糖的甜香，沁人心脾。這碗溢滿愛的甜蜜的雪梨湯啊！對爸爸的外貌、神態、動作描寫和語言描寫，生動具體，給讀者留下了深刻印象。“愛的甜蜜”寫出了“我”的真實心理感受。一個月前，爸爸騎摩托車摔了一跤，右小腿輕度骨折。我和總評：這篇習作，作者選取了一個“甜”字來寫文章。文章以甜蜜的雪梨湯為線索，從爸爸和媽媽兩方面來選材，通過典型的事例，集中表現了父母對感冒的女兒極盡關愛之情。其中爸爸不顧腿部骨折，為女兒買雪梨的情節寫得生動具體，表現出了偉大的父愛。全文圍繞“愛的甜蜜”這一中心意思來寫，主題突出，事例生動，情感動人。總評：課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從練習冊中選取。課后作業1.從教材課后習題中選取；課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！語文六年級上冊習作例文《爸爸的計劃》《小站》第一課時第二課時語文六年級上冊習作例文《爸爸的計劃》第一課時第二課時我們在讀書的時候，是不是發現有很多作品中的人物給你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情節令你感動？本單元我們學習的兩篇課文都是圍繞中心意思來寫的，今天我們來看兩篇習作例文，看看例文是如何圍繞中心意思來寫的。我們在讀書的時候，是不是發現有很多作品中的人物給你留《爸爸的計劃》作者是如何圍繞中心意思來寫的？第一課時《爸爸的計劃》作者是如何圍繞中心意思來寫的？第一課時我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他也給我們訂了計劃。媽媽有學習電子技術的計劃，外婆有學習烹調的計劃，我有作息計劃、復習功課計劃，他自己有讀書計劃、讀報計劃、做家務計劃，每個人還有如何訂計劃的計劃、如何督促各人執行計劃的計劃……羅列爸爸給每個人訂的計劃，突顯他愛訂計劃的特點。媽媽外婆我他自己我爸爸是一個工廠的計劃科科長，擅長訂計劃。在家里，他爸爸執行計劃一絲不茍。比如他的家務計劃規定，每天定時開關氣窗，他就照章辦事，到了關氣窗的時間，哪怕……爸爸便大聲宣布：“今天各項計劃都已勝利完成，最后一項計劃開始——睡覺！”選取早晚開關氣窗和按時作息兩個小事例，進一步點出他“執行計劃一絲不茍”的特點。爸爸執行計劃一絲不茍。比如他的家務計劃規定，每天定時爸爸給“我”訂暑假計劃這個事例，寫得很具體。一到訂計劃的時候，爸爸便眉飛色舞。“七時起床，八時做語文作業，九時讀外語，十時……”他每寫上一條，我就像多纏上一道線的陀螺，被搞得暈頭轉向。

望著那長長的計劃，我試探地問：“爸爸，這計劃中是不是加一條游泳啊什么的…”都是學習任務沒有娛樂時間爸爸給“我”訂暑假計劃這個事例，寫得很具體。一到訂現在你知道這篇文章是如何圍繞爸爸愛訂計劃這個中心意思寫清楚的了嗎？首先是一般性羅列，接著是選取典型事例進行描寫，最后是選一個重點事例具體寫。現在你知道這篇文章是如何圍繞爸爸愛訂計劃這個中心意思《小站》一起來看看《小站》這則習作，作者從哪些方面描寫了小站吧！第二課時《小站》一起來看看《小站》這則習作，作者從哪些方面描這個火車站給你留下的最突出的印象是什么?特別小，不起眼a.鐵路線上有一個很小的火車站（1～2）

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（）：不忘宣傳黨的路線、方針、政策，使旅客耳目一新，精神振奮;讓過往旅客了解國家大事，天下大事。（）：注意小站衛生，愛護環境，是精神文明之畫。紅榜黑板衛生宣傳畫工作人員是如何布置、裝飾這個地處偏僻的小站的呢?

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最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達上有什么作用？最后兩段沒有再寫小站的“小”，這在表達上有什么作用？小小的噴水池與小站形成了和諧統一的美，精巧別致的美，這也正是工作人員精巧設計、獨具匠心之處。

粉紅色的小花使小站充滿了艷麗的色彩，嗡嗡起舞的蜜蜂使寧靜的小站充滿了生機，有花有香，有聲有色，靜中有動。小小的噴水池與小站形成了和諧統一的美，精巧別致的美，小站上旅客不多，工作人員很少，但是工作人員還是千方百計地做好本職工作，努力為旅客服務。給旅客們帶來溫暖的春天氣象的不止是那秀美的景色，更是工作人員熱愛本職工作，全心全意為人民服務的熾熱情感。小站上旅客不多，工作人員很少，但是工作人員還是千方百現在你知道這篇例文是如何圍繞小站“小而精心”進行具體描寫的了嗎？先寫“只有”慢車停靠，快車轉瞬間只能看到車站的簡單樣子。接著近距離描寫小站設施與所見景象，從多個方面具體描寫小站的“小”。最后筆鋒一轉，通過與周圍景色的對比，點出小站雖小，設計精心，帶給旅客溫暖的春意。現在你知道這篇例文是如何圍繞小站“小而精心”進行具體愛的甜蜜

入冬了，因著涼受寒，我感冒咳嗽得厲害。爸爸對媽媽說：“雪梨湯有潤肺止咳的功效，我們每天給女兒煮碗雪梨湯，堅持喝一定有效！”

當晚媽媽就買回了梨，削皮，切片，蒸煮……剛煮好的雪梨片在燈光的照耀下閃閃發亮，像天使的眼睛晶瑩透明。我嘗了一口，跟我最愛的棒棒糖一樣甜，正合我的口味。這樣我看書時，手里捧著一碗熱乎乎的雪梨湯，就像手里捧著一個“暖寶寶”。雪梨湯一喝就上了癮，如此不知不覺便過去了一個星期。我天天喝在嘴里，甜在心頭啊！

這天傍晚，我正寫作業。“咚……咚……”從樓梯上傳來熟悉的腳步聲，那是爸爸用雙臂撐著拐杖上樓。爸爸的話引出了下文的故事情節。一個“甜”字，寫出了內心的感受。愛的甜蜜入冬了，因著涼受寒，我感冒咳嗽得厲害。爸爸對

一個月前，爸爸騎摩托車摔了一跤，右小腿輕度骨折。我和媽媽趕緊打開屋門，只見爸爸正撐著雙拐，勾著右腳，光溜溜的腦