有關高考重要性的作文【篇一：三篇文章徹底寫好高考作文】三篇文章寫好高考作文高考作文高分三原那么：一、你心中只有三件事的時候，你需要的是所謂作文“模板〞，你生怕你所知道背誦過的東西考試不考;但當你心中有三十件事的時候，你還需要這些“模板〞嗎?〔平時素材積累的重要性〕二、高考文章不能只背誦司馬遷或蘇東坡的原因是老師的審美疲勞，更因為你很可能碰到請就世乒賽中國隊屢獲金牌或陳光標的行善談看法。三、全面了解高考作文的三種命題類型：時評類、文氣類、文化類并掌握寫作的根本——以老到的文筆能力向老師證明你的心智能力成熟才是高分作文的關鍵。新東方名師國家瑋三篇文章徹底寫好高考作文幫助大家透徹分析高考三類作文該如何寫，每篇文章都附有國家瑋老師的示范文，考生可根據老師寫作思路進行創作訓練。時評類作文三步法典型例題閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。著名歌手叢飛節衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困生。當他自己病危住院經濟困難時，幾個受助完成學業并在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責怪他們，我已不再需要醫療了。華農大的學生小李和同學們將賣廢品的錢捐款給了一所希望小學。不久小李被查出得了白血病，這所希望小學的師生給小李捐款，一個四年級女生捐了10元錢。問她為什么把春節的壓歲錢全都捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。〞問她那是一句什么話，她說：“記住別人對自己的資助，學會幫助別人。〞要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。成文三步第一步：對材料內容進行概括壓縮，注意始終要試圖設置出一些關鍵性詞匯，讓這些詞匯導引你的寫作思路。這些關鍵詞可以來自你的概括，更可以來自材料本身。平時寫作特別愛偏題的同學，就可以在原文中找出這樣的一些關鍵詞句，保證自己萬無一失。切記：高考作文仿佛是一場舞蹈，但是“帶著鐐銬跳舞〞，因此一定不能再原有材料過度推斷。換句話說，就是無論如何不能從材料中的兩個意思你自己往下推出一個新的意思來。比方，第一條材料，叢飛很愿意幫助別人；有些人很卻忘恩負義；你寫以上這兩條其中任意一條都可以，也可以把兩條放在一起寫做比照突出幫助別人的意義；但就是不能講這兩條放置在一起再往下推導出“人與人不一樣〞這樣的題目來，這就是看似與材料有關，但卻是過度推斷了。迅速畫出此題可以在材料中找出的可寫條目并逐個列出，這是第一步：1、叢飛是幫助別人的典型、華農大小李也是幫助別人的典型2、有些人沒有記住叢飛對自己的幫助3、大局部人不是這樣，被小李捐助的孩子們說出“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人〞。第二步：迅速思考你上面列出的那些可寫選項，哪些是大局部人都可能寫到的，馬上排除；哪些是根本不好寫的，馬上排除；留下那個最完美的，展開文章構思立意，這是第二步：1、叢飛是幫助別人的典型、華農大小李也是幫助別人的典型====單純寫幫助應該是大局部人都考慮到的，但這樣就進入大多數人的圈子，文章就容易落俗，而且通過材料分析，這樣寫也只強調了幫助別人這一個方面，不夠好。結論：排除。2、有些人沒有記住叢飛對自己的幫助=====這個似乎很多人不會寫了，但問題是如果單純以此立意的話，就是一個相對負面的立意，主要以批判為主，這樣的文章不好寫。結論：排除3、大局部人不是這樣，被小李捐助的孩子們說出“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人〞。=====孩子的話包含兩個內容：記住別人對自己的幫助，學會幫助別人；夠全面，夠深刻。如果寫這樣一個題目，會讓你的文章和簡單的寫“幫助〞迅速不同，此時，文章的題目不妨就是這句話，寓意深刻，感人至深。不要總是想著出奇、出新，很多時候材料中的原詞、原句稍稍經過包裝，就是最好的題目。第三步：形成文章的思維導圖。記住一句話，你是在答語文，哪怕是進行時事評論，也要從語文的角度，而不是政治的、歷史的、科學的角度展開你的描寫。語文對時事的評論只有兩個要點：一個是對過度現代化的反思和靜下來的心態，所有人都告訴你成功、進步很重要的時候，只有語文對你說：請慢慢走，欣賞兩旁的風景；所有人都告訴你知識比思想重要的時候，語文告訴你一個有著豐富知識的人也許精神世界很平庸——在一個處處鼓吹“一口氣讀完中國歷史〞、“中國人必須知道的100個文學常識〞的時代，人們在獲取的并不是精神境界的提升和思想世界的完善，而是機械化的知識；人們求快、求效率，連獲取知識的目的也僅僅是為了向別人炫耀。而語文恰恰說，也許隨著現代化的過度開展，我們不可防止地失去了一些美好的東西；第二，語文看問題的角度永遠是真、善、美；但不能做作，一個被老師教訓了許屢次的小學生說我要“真善美〞，那只是機械的重復；但當一個高三的學生在見到了世間其實有那么多的不真、不善、不美之后仍然可以高聲喊出——我要堅持自己當年的理想，我仍然相信這個世界的美好時，這種感情就是動人的，甚至迷人的。這里面就有一種私愛和大愛的區分——私愛只愛自己周圍的人，有界限；大愛那么愛所有的人，無界限，中國人最缺乏的是大愛不是私愛。用這個兩個思路可以寫作幾乎所有高考作文題目中的時事評論類文章。在具體寫作時，要注意一點，就是一定將所有你的思想都緊密聯系你確立好的題目，最好是兩三句就以比擬好的方式扣一次題，但不能太露骨，不能顯得牽強。說了這么多都沒有用，如果我不能像你的數學老師那樣給你演示一道題目是怎么操作出來的，那么你還是不會真正的寫作，我的教學方法是一個一個字寫出來給你看。迅速寫出思維導圖，也就是你整個文章的構思路徑——第一段——概括兩條材料，提出孩子的那句話是你的論點：“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人〞第二段——指出這句話在今天的重要意義，從過度現代化的角度展開，人們越來越注重效率、成功，忽略了人與人之間的愛。第三段——指出這句話的本質是呼喚人們回歸大愛。舉出一些充滿大愛的例子。感動中國的例子一般不建議大家使用，但其中有關大愛的例子，也就是一個人愛自己不熟悉人的例子一定要用。不要變成論述大愛，而是不斷圍繞你的論點“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人〞去進行解釋。第四段——引用托爾斯泰的話，讓文章在充滿文氣的環境中結束，但一定要不斷扣住你的論點——孩子的話。建議你能記住托翁的這句話。接下來，我親自為你寫作一篇范文，你仔細揣摩怎么樣去寫作一篇好文章。教師下水文記住別人對自己的幫助，學會幫助別人深深為臨終前叢飛的寬容感動；更為那些知恩圖報懂得大愛的孩子們欣慰——是的，我將永遠不會忘記那個孩子的話“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人〞。“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人〞，多么可貴的話語啊，特別是在今天，聽起來尤其珍貴。我們生活在一個過度開展的現代化社會中，誠然，現代化為人們的生活帶來了太多便利。然而，隨著高度現代化、城市化、機械化，一切在飛速開展，人與人之間的關系曾幾何時變得仿佛機器一般。記得年少時讀過卡夫卡的?變形記?，年少的我曾以為那只是一個寓言，但那些叢飛資助過卻卻最終忘恩負義的人們不正是這些變了形的被現代社會異化的可悲的人們嗎？這些人雖然是在社會中極少極少，但卻最大程度的讓人們心中的那份愛變得冰涼。“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人〞，這究竟是什么樣的精神呢？我曾在心中不斷揣想，也許，可以稱之為一種“大愛〞吧。現代化社會中每個人的關系仿佛是打入水中的石子一般，石子濺起水波，圍成一個個小圈子，人們不缺乏私愛，人們的愛放佛是水波紋圈子以內的局部，我們愛父母、愛親人、愛朋友，但這樣的愛卻永遠有一個界限——親友之外，我們毫無所愛。我想，這也正是叢飛、小李和那個孩子感動我的；一個人愛親友容易，但能夠伸出自己的雙手擁抱那些不知名姓的人們卻很難。這種突破了私愛的“大愛〞是何等可貴，是的，這就是“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人〞的真諦。大愛正在我們這個有著古老傳統的國家蔓延著——貴州畢節的新疆大叔阿里木在一串串羊肉串中串出了這個時代的良心，資助了上百名貧困學生，是的，這是大愛，這是學會幫助別人的典型；杭州濱江區的最美媽媽，用自己的雙手接住了一個從高樓上墜下的兩歲女孩，這并非她的親生骨肉，但母親是相同的，是的，這是大愛，這是學會幫助別人的典型。叢飛精神并不因為那些極個別人的存在而被人遺忘，它仿佛一捧火，正在燃燒，正在蔓延。臨了，想起托翁在?戰爭與和平?中的那段名言“是的，愛，但不是那種愛，即因為什么東西，為了什么目的，或者因為什么緣故而愛，而是這種愛，即當我臨死時，我看見了我的敵人卻仍然愛他的時候我第一次所體驗到的愛。〞是的，這是大愛，讓我們永遠記住那個可愛的如天使般的孩子的話——記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。高考文氣類作文三步法典型例題詩人說，“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶〞。確實，生活中有人偏愛白花淡茶般的素雅，不喜歡綠葉濃酒的熱烈；其實，也有人偏愛濃酒綠葉般的濃重，不喜歡白花淡茶般的清淡。這兩句詩觸發了你怎樣的聯想與思考？請自定角度，自行立意，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。成文三步第一步：文氣類文章的意思，簡單的說就是你舉的例子都是文學人物。對材料內容進行概括壓縮，注意始終要試圖設置出一些關鍵性詞匯，讓這些詞匯導引你的寫作思路。這些關鍵詞可以來自你的概括，更可以來自材料本身。平時寫作特別愛偏題的同學，就可以在原文中找出這樣的一些關鍵詞句，保證自己萬無一失。切記：高考作文放佛是一場舞蹈，但是“帶著鐐銬跳舞〞，因此一定不能對原有材料過度推斷。換句話說，就是無論如何不能從材料中的兩個意思你自己往下推出一個新的意思來。對于這道題目來說，關鍵詞就是兩個，其一，“素雅〞，類似的詞匯有“恬淡〞等；其二是“濃烈〞。注意，上面我們就強調過，千萬不能縱向過度推斷，從將恬淡、濃烈放到一邊，直接得出既然恬淡也行、濃烈也好，我的題目就叫“選擇〞或“白菜蘿卜各有所愛〞，這就是放棄原文關鍵要點而過度推斷的例子，也許這樣做在有的老人那里被認定為發散思維，但按照高考要求那么是標準的跑題作文，同學們一定要防止。好，我們列出可以寫的所有內容，可以橫向發散，但一定不要縱向，簡單的說，就是你只要圍繞“濃烈〞與“恬淡〞說事，怎么都可以，但就是不能由這兩個詞再聯想出一個新的別的詞，比方“選擇〞。寫出所有可以寫的角度：1、恬淡很好2、濃烈很好3、人生應該既恬淡又濃烈4、人生也許處在被人不理解的恬淡環境，但他心中依然要保有一份如濃酒般的熱情5、人生只有經歷過濃烈，才能恬淡第二步：迅速思考你上面列出的那些可寫選項，哪些是大局部人都可能寫到的，馬上排除；哪些是根本不好寫的，馬上排除；留下那個最完美的，展開文章構思立意，這是第二步：1、恬淡很好====這肯定是大局部都能想到的寫法，排除。2、濃烈很好====這是另一大局部人想到的，都是從一個角度展開，太簡單化，排除。3、人生應該既恬淡又濃烈====騎墻派，這樣的文章最難寫，因為最后結果是都不錯，論點不鮮明，排除。4、人生也許處在被人不理解的恬淡環境，但他心中依然要保有一份如濃酒般的熱情====這個想法內部有一層轉折關系，雖然恬淡，但仍然可以有濃烈，這個結構讓你的文章行文曲折卻主線鮮明，而且能想到的人不多，可以選擇這個!5、人生只有經歷過濃烈，才能恬淡====這個想法內部有一層條件關系，只要經歷濃烈，才能恬淡，這個結構仍然可以讓你的文章行文曲折卻主線鮮明，而且想到的人肯定也不多，這個也可以寫!第一段——直接給出你的論點：“恬淡中仍然可以在內心保持熱烈〞第二段——例子一，柳永，你可以試試背誦一局部我下面寫的柳永的內容。第三段——例子二，沈從文，你同樣可以嘗試背誦，這之后就成為你替換司馬遷、蘇東坡的絕好材料。第四段——用首尾照應的方式結尾，再次扣題即可。接下來，我還要親自為你寫作一篇范文，你仔細揣摩怎么樣去寫作一篇好文章。教師下水文恬淡中的濃烈曾經迷惘，曾經彷徨，每當走在人生的十字路口之時；總想起托翁的那句名言——人生的一切變化都是由光明和陰影構成的。陰影中仍保有對光明的向往，就仿佛是身處不為人知的恬淡環境仍在內心充滿對生活的如酒般的熱情。“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月〞，多少次，在燈下展讀柳永之詞，總是感喟萬端。學者大概愿意將其仕途不順作為理解他的關鍵，我以為這種所謂的“仕途失意〞正是柳永人生中的“恬淡境界〞；在這【篇二：關于高考作文(精選范文)】揚起作文的感覺之帆寫作是一種“傾吐〞的需要：記錄生活的真實狀態，書寫自己對生活的認識和感悟，表達對人生、對社會的理性思考。那讓我們痛苦的期待，那等待中的迷惘，那迷亂后的澄澈，那豁然開朗后的歡樂，讓作文的方舟在生命的激流中風正帆滿。曾幾何時，我們的作文里充滿著假話、套話：登山勞累時有革命戰士為我們加油，學習懈怠時有張海迪、保爾等為我們鼓勁兒。怎樣讓作文的方舟揚帆遠航？先讓我們恢復感覺系統，去感知生活中的物、人、事，讓作文的方舟滿載“真品〞待航。調動多種感官進行感受我們五官的感覺被弄得遲鈍了，我們在晴天白日里凝目而視，可是我們視而不見。我們窩著手掌擋在耳朵背后諦聽，可是我們聽而不聞；我們伸出雙手，可是我們觸而不覺。盡管阿拉伯的薰香都焚起來了，我們還是走我們的路，聞不到香味。確確實實，在生活中，我們常常視而不見，聽而不聞，吃喝而不知其味。這樣的生活，是乏味的，我們無法從身邊的世界獲得驚異，無法發現生活的美，因此這樣寫出的作文，勢必枯燥無味。怎樣讓我們筆下的文字美起來？怎樣讓我們的文字常讀常新？世界始終是個嶄新的世界，我們的感覺也應該是常新的，因此我們要學會調動多種感覺器官感受外物。[例文一]美洲之夜〔法〕夏布多里昂日落后一小時，月亮在對面天空出現。夜空皇后從東方帶來的馥郁的微風好似她清新的氣息率先來到林中。〔氣息：嗅覺〕孤獨的星辰冉冉升起：她時而寧靜地繼續她蔚藍的馳騁，時而在好似籠罩山巔的皚皚白雪似的云彩上憩息〔動態：視覺〕。云彩揭開或戴上它們的面紗，蔓延開去成為潔白的煙霧，散落成一團團輕盈的泡沫，或者在天空形成絮狀的耀眼的長灘〔形狀：視覺〕，看上去是那么輕盈、那么柔軟和富于彈性，仿佛可以觸摸似的。地上的情景也同樣令人陶醉：天鵝絨般的淡藍的月光照進樹林，把一束束光輝投射到最深的黑暗之中〔顏色：視覺〕。我腳下流淌的小河有時消失在樹木間，有時重新出現，河水輝映著夜空的群星。對岸是一片草原，草原上沉睡著如洗的月光；幾棵稀疏的白樺在微風中搖曳，在這紋絲不動的光海里形成幾處飄浮的影子的島嶼〔動態：視覺〕。如果沒有樹葉的墜落、乍起的陣風、灰林梟的哀鳴，周圍本來是一個萬籟俱寂的世界；遠處不時傳來尼亞加拉瀑布消沉的咆哮，那咆哮聲在寂靜的夜空越過重重荒原，最后湮滅在遙遠的森林之中〔。聲音：聽覺〕〔賞析〕先從夜空寫起，從嗅覺入筆。馥郁的夜風吹拂，那是莊嚴、雍容、高貴的夜空皇后蒞臨林間，她氣息清新幽雅，沁人心脾，讓人忘俗。從視覺角度描寫星和云彩。描寫星，突出其動態；寫云彩，突出其形狀。云彩時而如潔白的煙霧，時而如輕盈的泡沫，時而如絮狀的耀眼的長灘，輕盈、柔軟、富于彈性，視覺和觸覺又溝通了起來。寫地上的情景按照由近及遠的順序。從視覺的角度描寫林間夜色斑駁，小河忽現，群星與河水相輝映。最后從聽覺的角度寫美洲之夜的寧靜，以有聲襯無聲。這兩個段落從視覺、嗅覺、聽覺的角度描寫夜景，寫得優美、豐富，使人讀時如身臨其境。[例文二]冬之幸福〔日〕宮城道雄初冬季節的一個好天，溫暖的陽光灑滿套廊，我一邊曬著太陽，一邊側耳傾聽著院內的動靜。不久以前還經常聽見的秋蟲聲，如今已成絕響，只隱約聽得到不時傳來的清風掃落葉聲，屋內的干家務活兒聲，還有遠處奔馳而過的省線火車聲。尤其是偶爾聽到的飛機聲，加上沐浴在溫暖的陽光之中，使我不禁產生閑適的小陽春之感。在初冬，根據我用手摸的觸覺，留下印象最深的是柿子和桔子。當然我也喜歡柿子的味道，可是用手摸更好，有細長的，有圓的，從上往下一摸，那光滑感非常愜意。硬的柿蒂也令人喜愛。摸著摸著，就想起兒時見過的柿子的美麗顏色，同樣地也能憶起桔子的顏色，就味道來說，我更喜歡早春在店鋪里難得買到的桔子時的情景。那是青皮的摸著粗糙而發出新鮮香氣的桔子，吃起來卻酸得人歪扭著臉，好似暗示冬天的來臨。還有，那時照射拉窗的冬日陽光，至今讓我思念。〔賞析〕明眼人擁有視覺的優勢，但有時萬千景色的美反而領略不到，宮城道雄是盲人作家，他調動聽覺、觸覺、味覺描寫冬天之景，讓人產生無限的聯想，視覺中單調蕭條的冬在作者的筆下，變得充實溫馨。聲音有清晰的，有隱隱約約的，有近處的，有遠處的，具有變化之美。冬日的陽光尤其讓人感動，那溫暖使人感到閑適、幸福，觸覺如此神奇！是什么暗示冬天的來臨呢？是讓人歪扭了臉的“酸〞。那酸讀來令人滿口流津，誰還能說“冬〞不是富于情趣的呢？調動感官全方位進行感受一枝梅花綻放在墻角，創造出一片美麗的空間。有時，我們的感覺只去關注物體本身，結果，物體僅是物體，空間僅是空間。如果我們調動感覺方位去感受，那么物體與它所處的空間就會因此而不同。[例文一]臨江樓記何為臨江樓原是一家名為“廣福隆〞紙棧的舊址，先后設酒店。厚實的木門內，一個小小的庭院，迎面一座三層的灰色樓房〔感受前后〕。樓的底層和三層走廊前，上下各有砌藻飾的三個拱形廊檐，遠遠望去，宛如六個巨大的永遠凋落的花環鑲嵌在屋前〔感受上下〕。樓外近處〔感受內外〕一棵威嚴的百年老榕樹，頂著擎天的華蓋，昂然挺立，隔對望。大榕樹盤根錯節伸出來的根莖，比一般的小樹還粗〔感受遠近〕。青樹綠葉，俯臨江水。這條江就是毛主席著詩句“紅旗躍過汀江，直下龍巖上杭〞中提到的汀江。它同一條歷史的長河奔騰向前，不由使人回溯到將近半個世前的汀江兩岸〔感受今昔〕，老紅軍們，赤衛隊員們，少先員們和兒童團員們，用梭鏢和紅纓槍書寫的可歌可泣的故事〔賞析〕由于毛澤東曾在臨江樓住過，所以平常的小樓就不同常。調動感官全方位感受，小小的臨江樓富于立體感，莊肅穆，使人神思飛越。[例文二]馬法布封顎骨過分伸長本是獸類頭顱不同于人類頭顱的主要一點，也是所有動物的最卑賤的標志；然而，馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆板。相反，它的頭部比例整齊，給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰。馬一抬頭，就仿佛想要超出它那四足獸的地位；在這樣的高貴姿態中，它和人面對面地相覷著；它的眼睛閃閃有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也長得好，并且不大不小，不像牛耳太短，驢耳太長；它的鬣毛正好襯著它的頭，裝飾著它的頸部，給予它一種強勁而豪邁的模樣；它那下垂而豐富的尾巴覆蓋著、并且美觀地結束著它的身軀的末端：馬尾和鹿、象等的短尾，驢、駱駝、犀牛等的禿尾都大不相同，它是密而長的鬃毛構成的，仿佛這些鬃毛就直接從屁股上生長出來，因為長出鬃毛的那個小肉樁子很短。它不能和獅子一樣翹起尾巴，但是它的尾巴能兩邊擺動，它就有效地利用尾巴來驅趕蒼蠅——蒼蠅很使它苦惱，因為它的皮膚雖然很堅實，并且滿生著厚密的短毛，卻還是十分敏感的。〔程依榮譯〕〔賞析〕本段全方位地感受馬的外形，馬的形象躍然紙上，不禁令人感慨：在所有的動物中，馬身材高大而且身體各部配合得最勻稱、最優美。換時換位換情感受物【篇三：語文作文關于高考】青春，一場無悔的旅行青春，就是一次旅行，路上你會遇到各種各樣的風景，偶爾你會放慢腳步去欣賞，停留片刻后，依然前行。或許你又會時而加快腳步，因為有些情景讓你睹物思懷，回想起過往的曾經，你不愿再看到。青春是放飛夢想的翅膀，夢想是指引青春的明燈。在那個曾經櫻花飛舞的時節，濃厚的粉色浪漫無聲在青春的畫板上擱下一筆瑰麗。去駐足戈壁與荒漠，去感受大漠與煙火。去尋找屬于自己的九葉草，等到某天凌晨攀上某個角落。把手杖插入地表，連成一串音符，在漫天飛沙，駱鈴獨響的時刻，傾聽自然的心跳。塵煙